教導主任工作計劃匯編5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的教導主任工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教導主任工作計劃 篇1

　　我將繼續努力，以學(xué)校工作計劃為指導，加強學(xué)習，扎實(shí)工作，不斷推進(jìn)個(gè)人工作再上新的臺階。

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習有關(guān)政治文件 , 保持正確的思想政治和方向 . 關(guān)心國家大事 , 經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習體會(huì ) , 以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟 .

　　二、道德修養方面

　　我自己要先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )地學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

　　三、工作方面

　　教導處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構， 作為一名教導干事，我以 當好教導主任的助手為目標。

　　1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，及時(shí)、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動(dòng)時(shí)間安排表，力求有利于學(xué)習效率的提高，有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，有利于教學(xué)條件和設備的充分利用。

　　2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，協(xié)助教導主任結合學(xué)校實(shí)際情況，統籌安排教學(xué)工作，并落實(shí)教學(xué)計劃的實(shí)施和檢查。3 、協(xié)助教導主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查，并公布檢查結果。負責教學(xué)工作各種資料的統計、管理工作 。

　　4 、組織好各科階段、期中、期末考試的`考務(wù)工作，安排好考試時(shí)間、監考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質(zhì)量的監督、檢查。

　　5 、負責各種考試成績(jì)表格的設計、準備工作，做好考試成績(jì)的登記、計算、統計和保管。

教導主任工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　在校長(cháng)室和市教研室的正確領(lǐng)導下，全面貫徹“務(wù)本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構建“和諧課堂”;深化“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生全面、和諧、可持續以展。

　　二、主要工作

(一)規范行為，精致教學(xué)管理

　　認真落實(shí)教學(xué)常規管理，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規管理之中，積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1.嚴格按照上級規定設置課程，開(kāi)齊、開(kāi)足，上好。合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，組織好學(xué)生的課內外活動(dòng)。堅決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”，執行各科作業(yè)量的規定，并認真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認真做好學(xué)籍管理工作。

　　2.繼續加強化對教師日常教學(xué)行為的要求，完善教學(xué)六認真常規的檢查制度。本學(xué)期將繼續實(shí)行六認真月查和考核制度。⑴備課：繼續實(shí)行手寫(xiě)備課(待條件成熟時(shí)，可實(shí)行電子備課或分工合作式的集體備課)。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學(xué)生的學(xué)”上。檢查時(shí)，將突出備課與上課的符合度。⑵上課：一方面要著(zhù)力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀(guān)察”，全面提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續實(shí)行巡課制度、“推門(mén)聽(tīng)課”。隨堂課、研討課和公開(kāi)課，實(shí)行分層要求，分層指導。(3)作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”、“五有五必”，倡導“當堂練”。

　　即每節課要留有練習、反饋的時(shí)間，教師要精心設計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)本與備課本相符。(4)組織活動(dòng)：組織豐富多彩的校園學(xué)科競賽活動(dòng)，各學(xué)科和年級組可組織適當的競賽活動(dòng)，要注重學(xué)生的參與面。通過(guò)組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加吳江市的各項競賽，成績(jì)計入教師年度考核。(5)檢測：嚴格控制考試次數，每學(xué)期組織一次調研。教師要認真編制質(zhì)量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.繼續以“四個(gè)一”推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)，深入實(shí)施研究，推出成果。

　　4.加強對教學(xué)過(guò)程的監控，提倡輕負擔、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級各學(xué)科要繼續致力于對科學(xué)命題的研究，進(jìn)一步優(yōu)化、充實(shí)命題資源庫，以命題反思教學(xué)，改善教學(xué)行為。

　　5.加強對教研組、備課組活動(dòng)的組織和檢查，認真安排、開(kāi)展組內業(yè)務(wù)競賽、評比活動(dòng)。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業(yè)務(wù)競賽。

　　(二)立足有效，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　堅決執行“五嚴”規定，強化教學(xué)的效能意識，認真開(kāi)展課堂教學(xué)、訓練反饋、學(xué)業(yè)檢測等方面的研究。

　　1.樹(shù)立“目標意識”。認真學(xué)習、研究教科書(shū)和課程標準，明確教學(xué)內容的目標和要求。同時(shí)認真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對教學(xué)內容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準點(diǎn)，設立因人而異的教學(xué)目標和要求。

　　2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術(shù)的有效整合，打造生動(dòng)活潑、自主學(xué)習、彰顯個(gè)性的“有效”課堂教學(xué)。杜絕死記硬背、題海戰術(shù)，更不得占有其它學(xué)科時(shí)間和學(xué)生休息時(shí)間。

　　3.營(yíng)造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開(kāi)展有益、健康的課內外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì )教育有機結合，營(yíng)造良好、向上的學(xué)習氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。

　　4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業(yè)，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，合理、科學(xué)的安排訓練，做到“五有五必”，反對“拿來(lái)主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。

　　5.提倡“科學(xué)評價(jià)”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習質(zhì)量的監測，對測試結果要客觀(guān)、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習困難生的學(xué)習情況，關(guān)注每個(gè)細節，科學(xué)評價(jià)，對每個(gè)學(xué)生負責。

　　(三)“科研先導”，深化校本教研

　　著(zhù)手構建“和諧課堂”。組織教師開(kāi)展立足課堂,面向學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。

　　1.繼續學(xué)習市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教研組建設的要求，明確教研組職能，規范教研組活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐、總結，改進(jìn)教研組考核細則。繼續開(kāi)展先進(jìn)教研組的`爭創(chuàng )活動(dòng)。

　　2.認真組織雙周教研活動(dòng)和單周備課組活動(dòng)。積極開(kāi)展好以備課組為主體的研討活動(dòng)，開(kāi)展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質(zhì)量為追求目標，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。語(yǔ)文組繼續開(kāi)展以年級為單位的集體磨課活動(dòng)，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng);數學(xué)組著(zhù)手研究以“講學(xué)稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個(gè)性化教學(xué)設計，有效發(fā)揮“團隊效應”。

　　3.致力于“和諧課堂”的研究和打造。力爭花一年的時(shí)間，構建“和諧課堂”�！昂椭C課堂”是個(gè)嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，也是契機。本學(xué)期，首先要結合教科室關(guān)于課堂教學(xué)工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略;二要各學(xué)科各年級開(kāi)展有益的“和諧課堂”的教學(xué)研討，積極開(kāi)展“和諧課堂”的主題學(xué)習活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過(guò)骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng)、專(zhuān)家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價(jià)體系，全面推行“和諧課堂”。

　　4.結合“課堂觀(guān)察”，提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。以往的聽(tīng)課活動(dòng)后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長(cháng)效果不明顯。本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要借助教科室“課堂觀(guān)察”這一技術(shù)，有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。

　　5.提倡以教研組為單位，開(kāi)展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量等。

　　6.繼續發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展好骨干教師示范課活動(dòng)。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢，繼續做好對民工學(xué)校的業(yè)務(wù)指導。

　　(四)鍛造隊伍，提升教師能力

　　繼續以“三制”辦法推動(dòng)青年骨干教師的成長(cháng),以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。

　　1.重抓課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我們將繼續施行“推門(mén)課”策略，由領(lǐng)導分組聽(tīng)課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學(xué)生情況;二聽(tīng)——聽(tīng)教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效;三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時(shí)要認真組織好組內“研討課”活動(dòng)和骨干教師“示范課”活動(dòng)。

　　2.要開(kāi)展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期要認真組織好A級課本學(xué)期的比賽任務(wù)和五年內數學(xué)教師的課堂評優(yōu)。此外學(xué)校將組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(cháng)。

　　3.充分發(fā)用“師徒結對”活動(dòng)的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時(shí)促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。本學(xué)期，首先要利用好本校資源，開(kāi)展豐富多樣的“師徒結對”活動(dòng)。另外，外出聽(tīng)課活動(dòng)，將盡量安排師共同前往聽(tīng)課。學(xué)校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會(huì )，提升骨干層次。

　　(五)重視評價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們著(zhù)重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續加強“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來(lái)，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學(xué)科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調研，跟蹤監測，查找存在問(wèn)題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學(xué)生合格率力爭達標或超標。

　　(六)組織活動(dòng)，豐富校園生活

　　配合市“詩(shī)詞之鄉”的創(chuàng )建，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，繼續開(kāi)展“閱讀之星”評比活動(dòng)，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。

　　積極參與省教育廳和財政廳珠算協(xié)會(huì )組織的“珠心算”比賽。本學(xué)期在組織部分教師學(xué)習培訓的基礎上，開(kāi)展學(xué)生興趣組活動(dòng)。

　　體育和藝術(shù)教育。認真組織大課間活動(dòng)，確保每生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí);抓好各體訓隊的訓練工作，為明年初的各類(lèi)比賽選好苗、打好基礎;認真做好新入學(xué)兒童的廣播操教學(xué)，鞏固和規范其它年級的廣播操動(dòng)作，力爭在參加市級比賽中取得好成績(jì);認真準備冬季三項比賽和校運動(dòng)會(huì )。加強藝術(shù)教育，開(kāi)展好舞蹈、合唱、鼓號、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組。組織參加CCTV“激情廣場(chǎng)”萬(wàn)人大合唱學(xué)生合唱活動(dòng)。

　　科技教育和信息技術(shù)教育。積極參加省“金鑰匙”比賽、科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)。加強信息化課題研究;加強教師使用多媒體管理;繼續建設好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，完善教師博客。

教導主任工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　春季學(xué)期以黨的教育方針為指導，以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率，規范教學(xué)行為；加大管理、監督和引導的力度，讓校本研修更有實(shí)效，強化課程意識和課堂意識，規范教育教學(xué)行為；加強三風(fēng)建設，創(chuàng )和諧校園；抓好隊伍管理，促進(jìn)教師成長(cháng)；積極籌備中會(huì )考工作，共續輝煌，教導處工作計劃。

　　二、整體措施：強化隊伍；管好事務(wù)；細化安排。

　　一）管好隊伍

　　1、明確的管理隊伍：年級主任、班主任、研修組長(cháng)、備課組長(cháng)、團支部和學(xué)生會(huì )，將各自的`作用充分發(fā)揮。

　　2、強化職責意識，各自履行好本職工作。

　　二）管好事務(wù)

　　1、校本研修

　　校本研修實(shí)行定人、定時(shí)間、定主題，備課組長(cháng)負責，讓活動(dòng)有條不穩地開(kāi)展，轉變應付活動(dòng)次數的觀(guān)念和做法，讓研修活動(dòng)真正成為教師交流、發(fā)展的有效平臺。

　　定期召開(kāi)研修組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議。本期不少于兩次：第一次開(kāi)學(xué)后的第二周，第二次期中考試后的第一周。

　　嚴格活動(dòng)舉行的程序，年級主任簽字，聯(lián)科領(lǐng)導參加的原則，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)的認定上實(shí)行既有的政策不變。

　　2、課程、課堂管理

　　繼續實(shí)行課堂日志，一月一匯總，并進(jìn)行通報。值周領(lǐng)導加大巡查力度，年級主任之間監控課程實(shí)施情況。

　　本期進(jìn)行兩次學(xué)生問(wèn)卷和座談，了解更多情況。一次期中后第一周，第二次期末考試前一周進(jìn)行。

　　推門(mén)聽(tīng)課制度。集中學(xué)校領(lǐng)導，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)課堂的規范和高效。本人力爭在本學(xué)期將每位教師的課聽(tīng)一遍。

　　3、抓三風(fēng)建設，樹(shù)校園新風(fēng)。

　　德育：以“文明伴我成長(cháng)”為主題，以學(xué)生的習慣養成為抓手，多渠道培養學(xué)生的好習慣，主要采取理論學(xué)習明習慣，班團活動(dòng)促習慣，各類(lèi)評比揚習慣。從小事抓起，從細節抓起。

教導主任工作計劃 篇4

　　一、 指導思想：

　　圍繞學(xué)�！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項工作。深化管理，規范學(xué)校教育行為;強化師資，提高教師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調的策略，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、教學(xué)工作目標：

　　1、加強理論學(xué)習，組織教師繼續學(xué)習新課程理念，經(jīng)常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓。

　　2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。

　　3、抓好新課程改革，強化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(教學(xué)計劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、檢查考核等)。

　　4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò )建設。

　　三、主要工作：

　　(一)樹(shù)立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調”發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，實(shí)行教學(xué)精細化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　“抓薄弱”“求協(xié)調”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握和培養能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。

　　上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定成績(jì)，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的全區教育形勢，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務(wù)。

　　1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。對全體學(xué)生負責，對學(xué)生的全面負責，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養，在學(xué)生獲取知識的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學(xué)常規的重要性，要認真執行好區、�！督虒W(xué)常規要求》，要強化課前準備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節的得失，反思每一節課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補漏、亡羊補牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門(mén)要加大對教學(xué)常規執行情況的.督查與考核，堅決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

　　3、要堅持“守球門(mén)”的理念。各年級、各班要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規管理的同時(shí)，要下大力抓好本年級、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。

　　(二)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為核心，以加強教師職業(yè)道德建設為重點(diǎn)，切實(shí)加強隊伍建設，提高教師教書(shū)育人水平。

　　教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強學(xué)校持續發(fā)展的內力，參與競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力�！扒笸黄啤奔搓犖槟�聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發(fā)展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調整中提高。

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研，離不開(kāi)自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類(lèi)教研活動(dòng)仍然停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問(wèn)題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習一些解決問(wèn)題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。在新學(xué)期中我們要著(zhù)力積極開(kāi)展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強合作研究，積極開(kāi)展教學(xué)案例研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問(wèn)題，在經(jīng)�；�動(dòng)中提高自我;充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)驗交流，教學(xué)討論，讓經(jīng)驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

　　通過(guò)講座、專(zhuān)題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結合起來(lái)，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓， (1)根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過(guò)校本培訓增強教師課程改革的能力。

　　(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。

　　(3)廣大教師要結合自己的實(shí)際制定校本培訓計劃，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。

　　(5)加強理論學(xué)習，重點(diǎn)要學(xué)習課改的理念和教育專(zhuān)家的專(zhuān)著(zhù)，每人都要讀一本書(shū)，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記(提倡寫(xiě)書(shū)頭筆記，旁注等)。完成讀書(shū)筆記任務(wù)。

　　(三)加強教研建設

　　1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動(dòng)計劃，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，多組織開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有計劃，有針對性，每個(gè)教師應積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)，發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。每個(gè)教師要多在“說(shuō)”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評”上下功夫，通過(guò)“四課”活動(dòng)，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各教師本學(xué)期必須完成每人至少一節校內公開(kāi)課的任務(wù)。

教導主任工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　從我校實(shí)際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點(diǎn)、任校長(cháng)期初工作報告為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，朝向“理想課堂”。

　　2.培養學(xué)生自主互助、快樂(lè )分享的學(xué)習方式，使學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習的主人。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┳コＲ�，實(shí)現課堂高效

　　1.備課：

　　方式：采用原來(lái)的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書(shū)筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節、心得或教后記等。）、手寫(xiě)教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò )上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、板書(shū)設計、教學(xué)后記都要一應俱全。

　　備課改革的具體操作：

　　備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類(lèi)。

　�。�1）對精品課備課的要求與說(shuō)明。

　　精品課備課，就是以執教公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的標準撰寫(xiě)的教學(xué)詳案，包括上課需要收集的資料及準備的課件、音像制作設想等。要有明確的教學(xué)目標，充足的教具準備，合理的教材分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)），有較為詳細的摘要、過(guò)渡語(yǔ)、總結語(yǔ)設計，有清楚的教學(xué)環(huán)節及設計意圖，有精要的問(wèn)題設計、啟發(fā)引導、延伸拓展，有完整的板書(shū)設計，有必要的教學(xué)隨筆等。

　�。�2）對常態(tài)備課的要求與說(shuō)明。

　　無(wú)論教師是采用原來(lái)的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫(xiě)教案備課、或者是從網(wǎng)絡(luò )上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元工作計劃、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、板書(shū)設計、教學(xué)后記都要一應俱全。對備課管理與監督。

　�。�1）各學(xué)科教案設計齊全：學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時(shí)教學(xué)計劃（教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的準備、教學(xué)方法、板書(shū)設計、教學(xué)后記。

　�。�2）備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量，但對教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會(huì )上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課。

　�。�3）對于常態(tài)備課，應把精力更多地放在學(xué)習課改理念、鉆研教材教法上，要深入領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，著(zhù)眼于整體，抓住教材的

　　本質(zhì)，把握教材的思想內容和教學(xué)要求。上課前要對教程設計爛熟于心，做到教師不但在“備”課，而且會(huì )“背”課。

　�。�4）備課改革后的評價(jià)方式。學(xué)校對教案的檢查主要放在聽(tīng)課上，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導要對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，然后查教案。教案如果與課堂教學(xué)不符，教案檢查按不合格處理；如果被聽(tīng)課的這節課的教案與課堂相符，而前面的'教案與本次教案的備課形式不同或者沒(méi)寫(xiě)教案，都按不合格處理。

　　2.上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“理想課堂”。課堂要具有六個(gè)維度：參與度、親和度、自主度、整合度、練習度、延展度，教師的作用主要發(fā)揮在對課程的打造、學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習條件的創(chuàng )設上，體現對學(xué)習困惑的“點(diǎn)化”、“點(diǎn)拔”上，課堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教學(xué)法的思想，也就是體現學(xué)生的“學(xué)”而不是老師的“教”。加強隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導。教導處將不定期對教師進(jìn)行隨堂推門(mén)聽(tīng)課，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

　　3.輔導：教師要指導學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答自學(xué)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內容，輔導原則：注意差異，分類(lèi)指導，以個(gè)別輔導、分散輔導為主，講求實(shí)效，實(shí)現輕負擔、高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　4.聽(tīng)課：加強隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)校長(cháng)，學(xué)科主任要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課、聽(tīng)課制度，了解掌握教師教學(xué)

　　動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果，要求每節課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。本學(xué)期校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于60節，教師每周聽(tīng)課兩節，一學(xué)期不少于30節，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn)。

　　5.批改：嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置、設計、批改力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，教導處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ�）抓教研，實(shí)現研究增效

　　校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式。每周學(xué)科主任在不同的時(shí)間深入備課組，參與聽(tīng)評課交流活動(dòng)，具體時(shí)間：每周二數學(xué)教研活動(dòng)，每周三語(yǔ)文教研活動(dòng)，每周五英語(yǔ)教研活動(dòng)。要求：按時(shí)參加，人員齊，年級組和教研組發(fā)揮學(xué)科責任人，年級組教師的作用，形成提高質(zhì)量的凝聚力，不斷探討不同年級組的教學(xué)方式和方法，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。

　　課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展朝向“理想課堂”活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行：1.青藍工程的聯(lián)動(dòng)課，青藍兩方教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，每人上一節示范課。2.每位教師上一節精品課。3.亮點(diǎn)展示課，就是在聽(tīng)課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。

　�。ㄈ�）抓學(xué)習，實(shí)現優(yōu)師增效

　　我們要通過(guò)校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識，樂(lè )于奉獻，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

　　加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習，切實(shí)轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，并將觀(guān)念轉化為自覺(jué)行為，開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)看教育視頻講座，研讀教育名著(zhù)，鉆研一個(gè)年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，增強讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，請大家記�。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。

　　三月份

　　1.制定教學(xué)工作計劃

　　2.制定聽(tīng)評課制度、細則

　　3.聽(tīng)隨機推門(mén)課

　　4.聽(tīng)六、三、二年級語(yǔ)、數、英老師課

　　5.檢查教案、作業(yè)

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