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中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報（通用11篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì )使用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 1
時(shí)光清淺，歲月如歌。轉眼間，一學(xué)期的工作已過(guò)去一大半。為進(jìn)一步創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，根據工作計劃安排，20xx年11月18日，語(yǔ)文組本學(xué)期開(kāi)展的四次“三新”課堂公開(kāi)課活動(dòng)已落下帷幕。
最后一次公開(kāi)課活動(dòng)由唐永龍和李云洪兩位老師執教。在課堂上，兩位老師給大家呈現的都是有難度具有挑戰性的說(shuō)明文，分別是《中國石拱橋》和《夢(mèng)回繁華》。兩堂課風(fēng)格各異，但殊途同歸，都能結合文本具體內容滲透說(shuō)明文的說(shuō)明方法、說(shuō)明順序及說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)等文體知識，結合歷年中考考點(diǎn)從不同的.角度引導學(xué)生進(jìn)行思考、討論、分析、歸納、總結，展示了他們獨特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)采。
課后，全組老師聚焦課堂教學(xué)，針對兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對教學(xué)過(guò)程中暴露的問(wèn)題進(jìn)行了探討。一致認為，兩位老師的課務(wù)實(shí)、有效，但教學(xué)方式方法體現的是對傳統的堅守，課堂教學(xué)的互動(dòng)性及活躍度有待于提高，相信語(yǔ)文教研組在不斷的切磋與交流當中，距離這一目標將更進(jìn)一步。此次活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習的平臺，以點(diǎn)帶面，對提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進(jìn)作用。
在整個(gè)“三新”課堂賽課活動(dòng)中，王譽(yù)衡等參與賽課的8位老師精神飽滿(mǎn)，態(tài)度積極認真，充分運用新課改理念，緊緊圍繞授課主題和重難點(diǎn)，精心備課。他們的教學(xué)設計各具特色，課件制作精巧美觀(guān)、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎，發(fā)展智力，培養能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
花兒因其怒放，展現了最絢麗的嬌艷。生命因其怒放，呈現了最精彩的篇章。八位教師在課堂上展現了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，體現了各自的教學(xué)特色，也為我們探索有效課堂提供了新思路、新方法。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進(jìn)，但是卻為我們在今后的教學(xué)中如何創(chuàng )建優(yōu)秀課堂提供了借鑒，讓老師們在這四次教研活動(dòng)中學(xué)習、收獲與成長(cháng)。不忘初心，方得始終。探索高效課堂教學(xué)，我們一直在路上。
最后，經(jīng)過(guò)評委老師們公平、公正、公開(kāi)評選，王譽(yù)衡老師在本次活動(dòng)中脫穎而出，將代表語(yǔ)文組參加校級“三新”課堂公開(kāi)課比賽，我們期待王老師再接再厲，載譽(yù)歸來(lái)！
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 2
時(shí)間在平凡而忙碌中過(guò)去了，一年的語(yǔ)文教研工作也在忙碌中結束了，但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉折性的�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、本學(xué)期，加強理論學(xué)習。
認真及時(shí)完成理論自學(xué)，集中學(xué)習等內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)，組內教師分工明確，及時(shí)報到學(xué)校教研教學(xué)新聞，使農場(chǎng)人及時(shí)了解教育的、分享教育的`發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高，在教學(xué)中收獲，做到了與時(shí)俱進(jìn)。
二、完堅持聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課筆記。
教研室在本學(xué)期開(kāi)展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動(dòng)。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力，使“先學(xué)后教當堂訓練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實(shí)處。
三、堅持學(xué)期初計劃、期末總結制度。
學(xué)期初，根據學(xué)校工作方案，制定個(gè)人教研計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或教學(xué)案例。認真的撰寫(xiě)教學(xué)反思和后記，教學(xué)反思中完善自己。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(cháng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 3
白駒過(guò)隙，歲月催人。轉眼間，xxxx年又匆匆而逝。作為我校規模最大的教研組，收獲也是令人滿(mǎn)意的。一學(xué)期來(lái)，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導處的正確領(lǐng)導下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評為“先進(jìn)教研組”。
全組語(yǔ)文教師真正做到勤備課，勤寫(xiě)教案，大膽改革創(chuàng )新，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導學(xué)生，教會(huì )他們學(xué)知識的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統的學(xué)習了語(yǔ)文特級教師的教學(xué)理念，為了配合新課程改革，積極學(xué)習理論知識，豐富自己，我組掀起了學(xué)習教學(xué)理念的.新高潮。本期來(lái)的工作比較煩瑣，現簡(jiǎn)要做一小結，利于以后開(kāi)展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽(tīng)課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開(kāi)了公開(kāi)課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實(shí)行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗交流會(huì )。
3、第6周，舉行了師生古詩(shī)詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉市參加比賽，榮獲市級三等獎。
4、11月中旬組織了桐鄉市閱讀競賽初賽，月底參加復賽，我校成績(jì)卓著(zhù)：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；
初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農村中學(xué)名列前茅。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 4
今朝復明日，不覺(jué)年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，充實(shí)而又忙碌，精彩而又豐富。
一、以教研促進(jìn)隊伍建設
本學(xué)期，語(yǔ)文組新加入六位教師，隊伍進(jìn)一步壯大，同時(shí)也帶來(lái)嚴峻的挑戰。以“學(xué)校的校本培訓”為主線(xiàn)，以示范課、達標課、明禮公開(kāi)課為貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng)，以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養，使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一、二等獎。
二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文建設
兩屆“詩(shī)·遠方”詩(shī)詞大會(huì )的成功舉辦，成功顯著(zhù)，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個(gè)級部為主，繼續開(kāi)展第三屆“詩(shī)·遠方”校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動(dòng)紛至沓來(lái)。校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)，使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書(shū)節活動(dòng)中，《枸杞花開(kāi)》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛(ài)的天平》獲劇本創(chuàng )作三等獎，孟 兩位同學(xué)被評為“市級讀書(shū)明星”。
三、以讀寫(xiě)一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設
隨著(zhù)中考改革的.逐步深入，語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著(zhù)，同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯，閱讀量的擴大和寫(xiě)作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導的積極引領(lǐng)和大力構建下，本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始實(shí)施 “讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)研究�！白x寫(xiě)一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué)，用一條線(xiàn)貫穿起來(lái)，使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執教的《托物言志》寫(xiě)作指導課，得到了市語(yǔ)文教研員的充分肯定，對我校讀寫(xiě)一體化構建給予了高度評價(jià)，并鼓勵我校做好這個(gè)極富研究意義的課題。
撥云尋古道，倚石聽(tīng)流泉。一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探索之路雖然漫長(cháng)而遙遠，但是我們將繼續砥礪前行，上下而求索！
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 5
本學(xué)期在縣教研室及學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，語(yǔ)文教研組的工作有序開(kāi)展，現總結如下：
1、以規范教研組考核為契機，加強教研組建設。
開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)教研組會(huì )議，傳達縣教研室精神及校教導處教研工作計劃，明確基本工作任務(wù)和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規檢查做好檢查、督促工作，尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評訂正工作，保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成。
平時(shí)結合外出上課、聽(tīng)課開(kāi)展集體備課、匯報交流活動(dòng)。群策群力、資源共享，各組員在交流中共同成長(cháng)。
2、積極配合教研室工作，出色完成教研任務(wù)。
認真組織初三同學(xué)和全體語(yǔ)文老師觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )直播作文課，關(guān)心學(xué)生的反饋，并切實(shí)將這堂課延伸下去。
組織教師認真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎的好成績(jì)。
配合教研室“送教下鄉”活動(dòng)，李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復習》的研討課，得到了大家的`好評。
積極參加縣教學(xué)案例、論文評選，虞小芳老師的《滿(mǎn)足學(xué)生心理需求，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語(yǔ)文學(xué)習中無(wú)處不在的德育》都獲得了三等獎。
3、開(kāi)展中考復習研討，做好初三復習迎考工作。
開(kāi)學(xué)初下發(fā)考綱，要求各教師在月內做完，研究命題特點(diǎn)，探尋命題方向。并組織全員開(kāi)展中考專(zhuān)項復習研究，分別由虞老師和李老師針對學(xué)生寫(xiě)作中突出的問(wèn)題，開(kāi)出中考作文復習課《讓作文文采飛揚》和《寫(xiě)出你的感動(dòng)》，給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導。在隨后的練筆中，看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步。
4、結合課堂教學(xué)，切實(shí)搞好教研工作。
研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn)。平日在理論學(xué)習中，就比較注重此方面的學(xué)習探討，同時(shí)也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著(zhù)思考。這次，結合中考作文專(zhuān)項復習課，我們進(jìn)行了復習指導的有效性研究，也同時(shí)生成了小課題。
總之，我們的教研工作開(kāi)展得比較優(yōu)扎實(shí)。不足之處就是不夠創(chuàng )新，缺乏特色。在以后的交流中，要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習，以期取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 6
本次研討會(huì )旨在探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng )新路徑。會(huì )上，各組教師積極發(fā)言，分享了利用多媒體教學(xué)資源、小組合作學(xué)習、情境模擬等多種教學(xué)手段提升課堂互動(dòng)性和學(xué)生興趣的經(jīng)驗。特別是張老師展示的“項目式學(xué)習”案例，通過(guò)引導學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行深入研究，有效提升了學(xué)生的.綜合素養和批判性思維能力。
會(huì )議最后，大家達成共識，將繼續探索和實(shí)踐更多創(chuàng )新教學(xué)法，以期在提升學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，培養其終身學(xué)習的能力。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 7
為深化學(xué)生對中國古典文學(xué)的`理解與鑒賞能力，本次工作坊邀請了知名學(xué)者李教授進(jìn)行專(zhuān)題講座，圍繞《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，從文學(xué)背景、人物性格、藝術(shù)特色等多個(gè)維度進(jìn)行深入剖析。
教師們通過(guò)小組討論形式，探討了如何在教學(xué)中融入這些深度解讀，設計了一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。工作坊不僅增強了教師們的專(zhuān)業(yè)素養，也為今后的古典文學(xué)教學(xué)提供了豐富的素材和方法。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 8
針對即將到來(lái)的中考，中學(xué)語(yǔ)文組組織了一次復習策略交流會(huì )。會(huì )上，各年級備課組長(cháng)分享了各自年級的'復習計劃，重點(diǎn)討論了如何高效復習古詩(shī)文背誦、現代文閱讀理解、作文訓練等關(guān)鍵環(huán)節。
特別強調了通過(guò)模擬測試、錯題集整理、個(gè)性化輔導等方式，幫助學(xué)生查漏補缺，提升應試技巧。會(huì )議還強調了心理疏導的重要性，鼓勵教師關(guān)注學(xué)生情緒變化，營(yíng)造積極向上的備考氛圍。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 9
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，如何將現代技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)成為熱議話(huà)題。本次分享會(huì )上，幾位教師展示了他們利用在線(xiàn)平臺、AR技術(shù)、智能評估軟件等工具改進(jìn)教學(xué)的'成功案例。
如王老師通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)平臺，實(shí)現了跨班級、跨地域的文學(xué)討論；趙老師則利用AR技術(shù)，讓學(xué)生“走進(jìn)”古詩(shī)場(chǎng)景，體驗詩(shī)歌意境。這些實(shí)踐不僅豐富了教學(xué)手段，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 10
為充分利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，提升語(yǔ)文素養，中學(xué)語(yǔ)文組舉辦了暑假閱讀計劃啟動(dòng)儀式。儀式上，公布了精心挑選的書(shū)單，涵蓋經(jīng)典名著(zhù)、現代文學(xué)、科普讀物等多個(gè)領(lǐng)域。
同時(shí)，為了提升教師的閱讀指導能力，特邀請兒童文學(xué)專(zhuān)家張博士進(jìn)行了為期一天的.培訓，內容涵蓋閱讀策略、書(shū)目推薦、閱讀活動(dòng)設計等。教師們紛紛表示，將積極參與暑假閱讀計劃的實(shí)施，引導學(xué)生享受閱讀的樂(lè )趣，為新學(xué)期的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
中學(xué)語(yǔ)文組教研工作簡(jiǎn)報 11
為提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞“新課標解讀與實(shí)踐”為主題開(kāi)展了系列教研活動(dòng)。月初，全體教師參加了由市教科院組織的新課程標準培訓會(huì )，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析等形式深入理解了新版語(yǔ)文課程標準的精神實(shí)質(zhì)及其在教學(xué)中的`具體應用。月中，以年級為單位進(jìn)行了集體備課，重點(diǎn)探討如何將傳統文化元素融入日常課堂教學(xué)中，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀文化。此外，還邀請了校外知名作家來(lái)校開(kāi)展文學(xué)創(chuàng )作講座，極大地豐富了師生的文化生活。
月末，則是針對期中考試成績(jì)進(jìn)行反思總結，并制定出下一階段的教學(xué)改進(jìn)計劃。整個(gè)學(xué)期里，老師們積極參與各項活動(dòng)，在交流分享中共同成長(cháng)，不僅促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的提高，也為推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的力量。
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