班主任工作簡(jiǎn)報模板（精選8篇）
在生活、工作和學(xué)習中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？以下是小編精心整理的班主任工作簡(jiǎn)報模板（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇1
3月10日下午，十方堂小學(xué)在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了第一次班主任工作會(huì )議。
在會(huì )上，繆楊校長(cháng)首先對上期工作作了簡(jiǎn)單的總結，充分肯定了各位班主任做出的成績(jì)，并對新學(xué)期的班主任工作提出了具體要求。
接著(zhù)由分管德育的主任向班主任老師學(xué)習了“十方堂小學(xué)一日常規”管理制度和評比細則，明確了近期德育工作的重點(diǎn)：加強班級日常量化考核。
通過(guò)班主任培訓，進(jìn)一步明確了班主任工作職責，明確了班級管理的關(guān)鍵是班主任的工作態(tài)度，班主任只有認真、負責，工作才能出成效。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇2
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。為進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，讓班主任的先進(jìn)經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用，3月1日下午兩點(diǎn)四十分，實(shí)驗小學(xué)在四樓會(huì )議室召開(kāi)了班主任工作會(huì )議。
首先，由分管德育工作的葉主任帶領(lǐng)全體班主任學(xué)習一篇文章——《從小學(xué)生屢教不改談起》，給予了班主任很大的啟發(fā)。隨后，我們又一起學(xué)習了《文明班級評選辦法》和《“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了近期德育工作的重點(diǎn)：加強班級日常量化考核;出一期“學(xué)雷鋒精神”的黑板報;動(dòng)員全體學(xué)生做一件好事;各班評選“學(xué)雷鋒標兵”、“文明之星”各一名。
接著(zhù)，葉主任公布了前兩周班級日常量化考核的扣分情況，其中有七個(gè)班級沒(méi)有扣一分。沒(méi)有扣分的班級的班主任跟大家交流了一些管理班級的好做法，也進(jìn)行了自我反思，提出了工作中存在的不足。
最后，由王校長(cháng)作總結發(fā)言，她指出，班級管理的關(guān)鍵是班主任的工作態(tài)度，班主任只有認真、負責，工作才能出成效。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇3
為確保新學(xué)期工作順利開(kāi)展，20xx年8月29日下午，直塘小學(xué)新學(xué)期第一次班主任工作例會(huì )在會(huì )議室召開(kāi)了，會(huì )議由德育副校長(cháng)劉建平老師主持，全校德育干部、后勤和全體班主任參加了會(huì )議。會(huì )議前，總務(wù)處蔣永明老師就新學(xué)期各年級收費、學(xué)生保險保和收費注意點(diǎn)等方面工作做了具體說(shuō)明和要求。
為了讓班主任，特別是青年班主任更加明確自己的職責所在，劉副校長(cháng)首先就開(kāi)學(xué)初學(xué)生入學(xué)報名、清潔衛生及安全、禮儀等德育教育方面工作進(jìn)行工作部署。隨后對班主任的工作提出了幾點(diǎn)要求，要求班主任在開(kāi)學(xué)初抓好行為規范問(wèn)題，開(kāi)好主題班會(huì )，做好開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)工作。工作中要積極思考，勤于實(shí)踐，摸索學(xué)生的身心發(fā)展規律，結合學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，大膽嘗試，充分發(fā)揮管理骨干作用，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上臺階。最后劉副校長(cháng)又帶領(lǐng)全體班主任學(xué)習了《直塘小學(xué)班主任常規管理月考評細則》和《蘇州市中小學(xué)班主任工作手冊》的填寫(xiě)方法。
班主任工作很繁瑣，很細化，需要耐心和細心，通過(guò)這次會(huì )議，特別是新班主任們對即將開(kāi)學(xué)的工作有了很詳細的認知和充分的心理準備，也進(jìn)一步強化了班主任的管理意識，為更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作打下了堅實(shí)的基礎。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇4
當汽車(chē)緩緩從xx一中駛出，懷著(zhù)復雜心情的我知道，難忘的實(shí)習生活就在此畫(huà)上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開(kāi)。甚至連道別的話(huà)都不敢對全班同學(xué)說(shuō)出，離別太傷感，怕此次道別會(huì )演變成淚別！
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習的八個(gè)星期。
回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會(huì )到了教育的快樂(lè )和辛苦，在那里我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò)，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結我的實(shí)習工作：
班主任工作簡(jiǎn)報 篇5
20xx年8月27日上午，市XX中學(xué)在五樓會(huì )議室開(kāi)展全體班主任培訓工作會(huì )議，針對新學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級工作進(jìn)行具體詳細的部署，并提出新學(xué)期班級管理更高的要求。會(huì )議由德育副主任馬XX主持，參加本次班主任培訓的有57位班主任，王XX校長(cháng)，以及分管各項工作的主任。
首先是王校長(cháng)針對班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級管理提出四點(diǎn)要求:
1、加強德育管理人員和班主任隊伍建設，提高德育管理和教育水平，
2、加強學(xué)生日常行為習慣的養成教育，提高學(xué)生的自我管理能力，
3、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級與校園文化，達到環(huán)境育人，活動(dòng)育人的目的，通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，
4、積極開(kāi)展三結合教育，形成相互協(xié)作機制；接著(zhù)德育副主任李XX對班主任工作提出12條要求；最后由德育副主任馬XX宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制邪教向學(xué)校滲透、樹(shù)立良好的行為習慣等對學(xué)生進(jìn)行教育，狠抓學(xué)生日常習慣養成教育，從開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
這次培訓使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和措施，為該校加強教育，實(shí)現本期德育目標打下了基礎。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇6
十月的蓉城，金風(fēng)穿行在每棵樹(shù)的枝杈間。
在這樣一個(gè)秋意深濃的季節，我有幸聆聽(tīng)了全國特級教師丁榕老師的'講座。
上千人端坐的大禮堂，我與丁老師遙遙相對。她不認識我，可她懂教育，懂教育者的甘甜心酸。我剛認識她，認識到她的風(fēng)度與歲月留在臉頰的淡定。
全省中小學(xué)教師研討會(huì )場(chǎng)因丁老師生動(dòng)、深刻、深情的講述而顯得貼心，顯得輕松。我像她生命里出現的所有學(xué)生一樣，坐在下面，靜靜地聽(tīng)她講時(shí)光與愛(ài)，講過(guò)往與甘苦。
“更新觀(guān)念、改進(jìn)方法、 拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在老師的口中就是一段一段歲月的故事。那刻骨銘心的感懷，流淌在會(huì )場(chǎng)中，惹得我們時(shí)而歡笑、時(shí)而唏噓、時(shí)而默默無(wú)語(yǔ)。其實(shí)，打動(dòng)我們的正是老師純正的教育理念與理想！
她以人為本，嚴中有情，嚴中有愛(ài)。在嚴與慈中飽含著(zhù)對生命體的尊重，在一時(shí)一事中透露出對學(xué)生一生一世的影響。
她以人為本，不斷改進(jìn)方式方法，按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個(gè)體生命的需求，寬容地俯身，靜聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法。
她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親�！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語(yǔ)，而是有著(zhù)人格溫度的行為引導——引導她的學(xué)生陽(yáng)光、良善，引導我們去愛(ài)，去收獲愛(ài)的回報。
聽(tīng)著(zhù)丁榕老師的報告，泰戈爾的《榕樹(shù)》也款款地走進(jìn)心來(lái)——“他想做風(fēng)，吹過(guò)你的蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上隨了日光而俱長(cháng)�！�
而此時(shí)，金風(fēng)正好，日光也正好。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇7
本學(xué)期，我擔任四年級班主任，回顧這一學(xué)期的工作現總結如下：
一、培養學(xué)生的安全意識
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。天氣炎熱，不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。班級中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
二、培養學(xué)生遵守紀律習慣
我們班級在本學(xué)期首先向學(xué)生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規章制度和《小學(xué)生日常行為規范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班級中樹(shù)立榜樣。發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負責，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養學(xué)生文明禮貌習慣
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的小學(xué)生行為規范；衣著(zhù)整潔，結合三項競賽評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上，他們懂得講文明禮貌。無(wú)論在校內、外見(jiàn)到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互動(dòng)幫助，拾金不昧的事屢見(jiàn)不鮮。
四、做好家訪(fǎng)工作
教師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期家訪(fǎng)25人次，成績(jì)顯著(zhù)，特別是那些頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)在教師和家長(cháng)共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jì)上升很快。
在今后的工作中，還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代的好少年而努力奮斗。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇8
我和x（x）班學(xué)生早在五年級接觸了到今天，真正接手做班主任一個(gè)學(xué)期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任，對于學(xué)生的了解有很多不同；做高年級的班主任和低中年級的班主任又不同。這個(gè)道理好像很明顯，誰(shuí)都知道，但是這些不同與相同，特別是方法和具體處理措施方面，真是經(jīng)歷過(guò)才能有更深的體會(huì )。中低年級的學(xué)生，你把對他們的要求細細解說(shuō)，一定要具體，要不斷反復地強調，讓他們深入腦海。但對高年級的學(xué)生，反復重說(shuō)一個(gè)要求，說(shuō)多了往往會(huì )引起他們的厭惡不煩。他們可以給你背出一大堆道理來(lái)，因為這些道理已經(jīng)深入他們的心中，但是他們還是偶爾會(huì )犯錯，是規則沒(méi)有控制住自己的行為。針對高年級的這種特殊情況，在上學(xué)期初我制定了我們班的班規，并實(shí)行每天計分、每月統計、總分記住學(xué)期總評和評定等方式，這種激勵效果還是很明顯的。在這個(gè)學(xué)期初我利用綜合實(shí)踐上一個(gè)內容，在講到《生活中的規則》時(shí)讓學(xué)生自己制定一份x（x）班的規則，并要求大家嚴格遵守。我覺(jué)得任何規則在執行之初，只要真正落實(shí)總是能出效果的。但久了大家會(huì )沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。其實(shí)貫徹下去的規則一段時(shí)間后就會(huì )慢慢地被大家接受。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，現在本班有了些明顯的改變。
一、班上最調皮的富揚同學(xué)，在上學(xué)期被我有次整了一次，之后就收斂了，至今還沒(méi)有在校犯過(guò)事。
二、原來(lái)班里找不出幾個(gè)管理能力的班干部，他們就是學(xué)習好，膽子小，能力弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導后，這學(xué)期我感覺(jué)我這班主任輕松了很多，因為她們確實(shí)能力增強了。
我覺(jué)得，希望一次利用好方法把班級搞好，然后一勞永逸，那是不實(shí)際的。盡管已經(jīng)六年級的，但是他們終究還是小孩子，不可能不犯錯，只要不是大的原則問(wèn)題，我還是抱著(zhù)寬容的心去看待他們的小錯誤，提醒他們。而遇到大問(wèn)題就要嚴肅指正，有必要時(shí)還得在班上提醒全班同學(xué)。我希望學(xué)生能離開(kāi)他人的監督真正自己管理自己。
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