班主任工作簡(jiǎn)報模板(精選8篇)
在生活、工作和學(xué)習中,簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品,也不同于評論文章。那么,怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢?以下是小編精心整理的班主任工作簡(jiǎn)報模板(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇1
3月10日下午,十方堂小學(xué)在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了第一次班主任工作會(huì )議。
在會(huì )上,繆楊校長(cháng)首先對上期工作作了簡(jiǎn)單的總結,充分肯定了各位班主任做出的成績(jì),并對新學(xué)期的班主任工作提出了具體要求。
接著(zhù)由分管德育的主任向班主任老師學(xué)習了“十方堂小學(xué)一日常規”管理制度和評比細則,明確了近期德育工作的重點(diǎn):加強班級日常量化考核。
通過(guò)班主任培訓,進(jìn)一步明確了班主任工作職責,明確了班級管理的關(guān)鍵是班主任的工作態(tài)度,班主任只有認真、負責,工作才能出成效。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇2
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。為進(jìn)一步強化班級管理,提高班主任的工作水平,促進(jìn)班主任間的交流與合作,讓班主任的先進(jìn)經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用,3月1日下午兩點(diǎn)四十分,實(shí)驗小學(xué)在四樓會(huì )議室召開(kāi)了班主任工作會(huì )議。
首先,由分管德育工作的葉主任帶領(lǐng)全體班主任學(xué)習一篇文章——《從小學(xué)生屢教不改談起》,給予了班主任很大的啟發(fā)。隨后,我們又一起學(xué)習了《文明班級評選辦法》和《“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》,明確了近期德育工作的重點(diǎn):加強班級日常量化考核;出一期“學(xué)雷鋒精神”的黑板報;動(dòng)員全體學(xué)生做一件好事;各班評選“學(xué)雷鋒標兵”、“文明之星”各一名。
接著(zhù),葉主任公布了前兩周班級日常量化考核的扣分情況,其中有七個(gè)班級沒(méi)有扣一分。沒(méi)有扣分的班級的班主任跟大家交流了一些管理班級的好做法,也進(jìn)行了自我反思,提出了工作中存在的不足。
最后,由王校長(cháng)作總結發(fā)言,她指出,班級管理的關(guān)鍵是班主任的工作態(tài)度,班主任只有認真、負責,工作才能出成效。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇3
為確保新學(xué)期工作順利開(kāi)展,20xx年8月29日下午,直塘小學(xué)新學(xué)期第一次班主任工作例會(huì )在會(huì )議室召開(kāi)了,會(huì )議由德育副校長(cháng)劉建平老師主持,全校德育干部、后勤和全體班主任參加了會(huì )議。會(huì )議前,總務(wù)處蔣永明老師就新學(xué)期各年級收費、學(xué)生保險保和收費注意點(diǎn)等方面工作做了具體說(shuō)明和要求。
為了讓班主任,特別是青年班主任更加明確自己的職責所在,劉副校長(cháng)首先就開(kāi)學(xué)初學(xué)生入學(xué)報名、清潔衛生及安全、禮儀等德育教育方面工作進(jìn)行工作部署。隨后對班主任的工作提出了幾點(diǎn)要求,要求班主任在開(kāi)學(xué)初抓好行為規范問(wèn)題,開(kāi)好主題班會(huì ),做好開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)工作。工作中要積極思考,勤于實(shí)踐,摸索學(xué)生的身心發(fā)展規律,結合學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),大膽嘗試,充分發(fā)揮管理骨干作用,使學(xué)校教育教學(xué)工作再上臺階。最后劉副校長(cháng)又帶領(lǐng)全體班主任學(xué)習了《直塘小學(xué)班主任常規管理月考評細則》和《蘇州市中小學(xué)班主任工作手冊》的填寫(xiě)方法。
班主任工作很繁瑣,很細化,需要耐心和細心,通過(guò)這次會(huì )議,特別是新班主任們對即將開(kāi)學(xué)的工作有了很詳細的認知和充分的心理準備,也進(jìn)一步強化了班主任的管理意識,為更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作打下了堅實(shí)的基礎。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇4
當汽車(chē)緩緩從xx一中駛出,懷著(zhù)復雜心情的我知道,難忘的實(shí)習生活就在此畫(huà)上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開(kāi)。甚至連道別的話(huà)都不敢對全班同學(xué)說(shuō)出,離別太傷感,怕此次道別會(huì )演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè ),更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。八個(gè)星期,不僅是我們初為人師的八個(gè)星期,更是作為學(xué)生實(shí)習的八個(gè)星期。
回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會(huì )到了教育的快樂(lè )和辛苦,在那里我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò),從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結我的實(shí)習工作:
班主任工作簡(jiǎn)報 篇5
20xx年8月27日上午,市XX中學(xué)在五樓會(huì )議室開(kāi)展全體班主任培訓工作會(huì )議,針對新學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級工作進(jìn)行具體詳細的部署,并提出新學(xué)期班級管理更高的要求。會(huì )議由德育副主任馬XX主持,參加本次班主任培訓的有57位班主任,王XX校長(cháng),以及分管各項工作的主任。
首先是王校長(cháng)針對班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級管理提出四點(diǎn)要求:
1、加強德育管理人員和班主任隊伍建設,提高德育管理和教育水平,
2、加強學(xué)生日常行為習慣的養成教育,提高學(xué)生的自我管理能力,
3、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),營(yíng)造良好的班級與校園文化,達到環(huán)境育人,活動(dòng)育人的目的,通過(guò)各種教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,
4、積極開(kāi)展三結合教育,形成相互協(xié)作機制;接著(zhù)德育副主任李XX對班主任工作提出12條要求;最后由德育副主任馬XX宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制邪教向學(xué)校滲透、樹(shù)立良好的行為習慣等對學(xué)生進(jìn)行教育,狠抓學(xué)生日常習慣養成教育,從開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
這次培訓使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和措施,為該校加強教育,實(shí)現本期德育目標打下了基礎。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇6
十月的蓉城,金風(fēng)穿行在每棵樹(shù)的枝杈間。
在這樣一個(gè)秋意深濃的季節,我有幸聆聽(tīng)了全國特級教師丁榕老師的'講座。
上千人端坐的大禮堂,我與丁老師遙遙相對。她不認識我,可她懂教育,懂教育者的甘甜心酸。我剛認識她,認識到她的風(fēng)度與歲月留在臉頰的淡定。
全省中小學(xué)教師研討會(huì )場(chǎng)因丁老師生動(dòng)、深刻、深情的講述而顯得貼心,顯得輕松。我像她生命里出現的所有學(xué)生一樣,坐在下面,靜靜地聽(tīng)她講時(shí)光與愛(ài),講過(guò)往與甘苦。
“更新觀(guān)念、改進(jìn)方法、 拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在老師的口中就是一段一段歲月的故事。那刻骨銘心的感懷,流淌在會(huì )場(chǎng)中,惹得我們時(shí)而歡笑、時(shí)而唏噓、時(shí)而默默無(wú)語(yǔ)。其實(shí),打動(dòng)我們的正是老師純正的教育理念與理想!
她以人為本,嚴中有情,嚴中有愛(ài)。在嚴與慈中飽含著(zhù)對生命體的尊重,在一時(shí)一事中透露出對學(xué)生一生一世的影響。
她以人為本,不斷改進(jìn)方式方法,按學(xué)生所需施教,智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個(gè)體生命的需求,寬容地俯身,靜聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法。
她以人為本,以心理教育作為突破口,真正做到亦師亦友、亦友亦親!坝H其師,信其道”,不是一句冰冷的古語(yǔ),而是有著(zhù)人格溫度的行為引導——引導她的學(xué)生陽(yáng)光、良善,引導我們去愛(ài),去收獲愛(ài)的回報。
聽(tīng)著(zhù)丁榕老師的報告,泰戈爾的《榕樹(shù)》也款款地走進(jìn)心來(lái)——“他想做風(fēng),吹過(guò)你的蕭蕭的枝杈;想做你的影子,在水面上隨了日光而俱長(cháng)!
而此時(shí),金風(fēng)正好,日光也正好。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇7
本學(xué)期,我擔任四年級班主任,回顧這一學(xué)期的工作現總結如下:
一、培養學(xué)生的安全意識
安全工作常抓不懈,教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲;出校門(mén)時(shí),要求學(xué)生慢行通過(guò)校門(mén);在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
二、培養學(xué)生遵守紀律習慣
我們班級在本學(xué)期首先向學(xué)生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規章制度和《小學(xué)生日常行為規范》,經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班級中樹(shù)立榜樣。發(fā)現不良現象及時(shí)糾正,并實(shí)行班干部分工負責,逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養學(xué)生文明禮貌習慣
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的小學(xué)生行為規范;衣著(zhù)整潔,結合三項競賽評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上,他們懂得講文明禮貌。無(wú)論在校內、外見(jiàn)到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互動(dòng)幫助,拾金不昧的事屢見(jiàn)不鮮。
四、做好家訪(fǎng)工作
教師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期家訪(fǎng)25人次,成績(jì)顯著(zhù),特別是那些頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)在教師和家長(cháng)共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升很快。
在今后的工作中,還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代的好少年而努力奮斗。
班主任工作簡(jiǎn)報 篇8
我和x(x)班學(xué)生早在五年級接觸了到今天,真正接手做班主任一個(gè)學(xué)期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任,對于學(xué)生的了解有很多不同;做高年級的班主任和低中年級的班主任又不同。這個(gè)道理好像很明顯,誰(shuí)都知道,但是這些不同與相同,特別是方法和具體處理措施方面,真是經(jīng)歷過(guò)才能有更深的體會(huì )。中低年級的學(xué)生,你把對他們的要求細細解說(shuō),一定要具體,要不斷反復地強調,讓他們深入腦海。但對高年級的學(xué)生,反復重說(shuō)一個(gè)要求,說(shuō)多了往往會(huì )引起他們的厭惡不煩。他們可以給你背出一大堆道理來(lái),因為這些道理已經(jīng)深入他們的心中,但是他們還是偶爾會(huì )犯錯,是規則沒(méi)有控制住自己的行為。針對高年級的這種特殊情況,在上學(xué)期初我制定了我們班的班規,并實(shí)行每天計分、每月統計、總分記住學(xué)期總評和評定等方式,這種激勵效果還是很明顯的。在這個(gè)學(xué)期初我利用綜合實(shí)踐上一個(gè)內容,在講到《生活中的規則》時(shí)讓學(xué)生自己制定一份x(x)班的規則,并要求大家嚴格遵守。我覺(jué)得任何規則在執行之初,只要真正落實(shí)總是能出效果的。但久了大家會(huì )沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。其實(shí)貫徹下去的規則一段時(shí)間后就會(huì )慢慢地被大家接受。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,現在本班有了些明顯的改變。
一、班上最調皮的富揚同學(xué),在上學(xué)期被我有次整了一次,之后就收斂了,至今還沒(méi)有在校犯過(guò)事。
二、原來(lái)班里找不出幾個(gè)管理能力的班干部,他們就是學(xué)習好,膽子小,能力弱,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導后,這學(xué)期我感覺(jué)我這班主任輕松了很多,因為她們確實(shí)能力增強了。
我覺(jué)得,希望一次利用好方法把班級搞好,然后一勞永逸,那是不實(shí)際的。盡管已經(jīng)六年級的,但是他們終究還是小孩子,不可能不犯錯,只要不是大的原則問(wèn)題,我還是抱著(zhù)寬容的心去看待他們的小錯誤,提醒他們。而遇到大問(wèn)題就要嚴肅指正,有必要時(shí)還得在班上提醒全班同學(xué)。我希望學(xué)生能離開(kāi)他人的監督真正自己管理自己。
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