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從業(yè)人員素質(zhì)部分亮點(diǎn)工作匯報材料
在日常學(xué)習和工作中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？以下是小編為大家整理的從業(yè)人員素質(zhì)部分亮點(diǎn)工作匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴格按照煤礦安全生產(chǎn)標準化管理體系基本要求積極開(kāi)展各項工作，通過(guò)嚴格準入、規范用工，開(kāi)展安全培訓，提高從業(yè)人員素質(zhì)和技能，控制人的不安全行為，為煤礦安全生產(chǎn)提供人才保障�，F將主要亮點(diǎn)工作匯報如下：
一、“三管齊下”豐富培訓形式，保證培訓效果
為滿(mǎn)足各層次、各類(lèi)員工的培訓需求，提高公司全體職工的整體素質(zhì)，一是引導職工日常生活中利用遠程教育網(wǎng)、手機全員練習考試系統、公眾號等媒體進(jìn)行自學(xué)；二是積極開(kāi)展“三個(gè)一”為主要形式的常態(tài)化培訓工作；三是根據職工實(shí)際存在的學(xué)習需求，定期開(kāi)展有針對性的專(zhuān)項學(xué)習、實(shí)操演練與技術(shù)比武活動(dòng)。三管齊下，進(jìn)一步培養出一批高技術(shù)、高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才隊伍。
二、“3+2考核”助力“師帶徒”
緊扣澄合礦業(yè)公司“十百千”智慧人才計劃，不斷充實(shí)人才隊伍建設，除執行新工師帶徒制度外，在全公司范圍內開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、技能人員師帶徒活動(dòng)，嚴格過(guò)程考核，師徒合同期內執行班組、區隊、職能部門(mén)三級考核；出徒鑒定考核執行單位、職能部門(mén)二級考核得分制度。通過(guò)“3+2”考核制度的實(shí)行，確保了師帶徒活動(dòng)過(guò)程管控到位，營(yíng)造了學(xué)、比、趕、超、幫的良好學(xué)習氛圍。
三、“1+2+3”常態(tài)化開(kāi)展事故案例警示教育
堅持每天班前會(huì )開(kāi)展事故案例警示教育活動(dòng)，同時(shí)，由各區隊技術(shù)主管負責，每周根據區隊作業(yè)性質(zhì)，選取一個(gè)典型事故案例進(jìn)行“1+2+3”強化教育活動(dòng)，即一人講述事故經(jīng)過(guò)；兩人進(jìn)行事故原因分析，談防范措施；三人吸取經(jīng)驗教訓，結合崗位陳述實(shí)際做法或工作守則。通過(guò)“1+2+3”強化教育活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)起到了常態(tài)化警示的效果，確保將事故扼殺在萌芽狀態(tài)。
四、規范檔案管理
嚴格按照國家92號令要求，建立健全了從業(yè)人員安全培訓檔案，確�！耙黄谝粰n”、“一人一檔”齊全，實(shí)現了安全培訓檔案標準化、規范化管理。
五、量化考核全面推行在線(xiàn)教育
按照上級在線(xiàn)培訓規定，每月對部門(mén)單位個(gè)人參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況進(jìn)行檢查考核，對照適時(shí)內容計時(shí)總量排名獎罰。針對崗位職能、個(gè)人技能不同選定學(xué)習內容，結合業(yè)務(wù)能力不足、管理知識缺失補充學(xué)習內容，圍繞管理工作需要、從業(yè)崗位調整更新學(xué)習內容，通過(guò)不定期開(kāi)展競賽活動(dòng)提升學(xué)習效果。截止目前，管理人員學(xué)習時(shí)間累計6800余小時(shí)，共進(jìn)行了8次考核，累計獎勵14450元。
六、創(chuàng )建“12358”班組工作模式
“1”個(gè)目的：實(shí)現“區隊自治、班組自治、員工自律”的自主管理；“2”個(gè)對象：強化班組團隊意識、提升班組長(cháng)管理水平；“3”個(gè)手段：加強學(xué)習，提升全員崗位技能和操作水平；凝聚人心，形成全員參與的良好氛圍；嚴格考核獎懲，評選樹(shù)立學(xué)習標桿，推動(dòng)安全生產(chǎn)健康發(fā)展；“5”是發(fā)揮五個(gè)層面作用：分管領(lǐng)導承包區隊，管理干部承包班組，專(zhuān)業(yè)組定期培訓，區隊現場(chǎng)管理，班組日�？己�；“8”是圍繞“安全、標準、學(xué)習、技能、績(jì)效、自控、創(chuàng )新、和諧”等八個(gè)方面協(xié)作共管，推進(jìn)班組建設形成有效的管理理念。
七、開(kāi)展“生產(chǎn)接續攻堅戰”勞動(dòng)競賽活動(dòng)
自5月份開(kāi)展勞動(dòng)競賽以來(lái)，根據公司每月下達的生產(chǎn)作業(yè)計劃，每周進(jìn)行一次勞動(dòng)競賽質(zhì)量驗收。對掘進(jìn)工程質(zhì)量合格、文明生產(chǎn)達標、標準化工作任務(wù)完成、安全隱患整改、資料報送等情況由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行考核排名，每周對各掘進(jìn)班組進(jìn)行慰問(wèn)，每月堅持對排名第一的掘進(jìn)頭進(jìn)行不同形式的激勵慰問(wèn)和獎勵。
八、蓄力安全生產(chǎn)，形成雙保障
圍繞礦井安全生產(chǎn)實(shí)際，切實(shí)加強班組、群安工作力度，實(shí)現群安工作的經(jīng)�；�、制度化、規范化。及時(shí)組織群安員進(jìn)行井上、井下安全巡查，極大的調動(dòng)了安全“前沿哨兵”的作用。堅持每季度召開(kāi)班組長(cháng)座談會(huì )，各區隊班組長(cháng)廣泛參與，針對班組日常管理經(jīng)驗進(jìn)行交流，對公司安全生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題提出意見(jiàn)、建議。
拓展內容：商務(wù)談判人員素質(zhì)
商務(wù)談判人員素質(zhì)：判人員的“才”，
判人員的“才”，指的是表現在外表能夠被對方直接觀(guān)察到的能力表現，包括社交能力、表達能力、組織能力、應變能力、創(chuàng )新能力等。談判人員要有很強的社交能力，至少不應該是個(gè)內向或者容易怯場(chǎng)的人。要具備和不同的人打交道的能力、應付不同社交場(chǎng)合的能力。商務(wù)談判本身就是比較復雜的活動(dòng)，不僅僅會(huì )發(fā)生在談判會(huì )場(chǎng)或者辦公室內，還有可能在其他各種社交場(chǎng)合。而在商務(wù)活動(dòng)中，形形色色的人都有，每個(gè)人的喜好、氣質(zhì)、學(xué)識、修養、習慣都不同，所以必須自然面對各種人群;表達能力指的不僅是單純口頭表達能力，還包括較強的公文寫(xiě)作修養。
較強的口頭表達能力也不是口若懸河的辯論能力，而是能夠說(shuō)出重點(diǎn)、能夠聽(tīng)出對方的重點(diǎn)、能夠用恰當的方式表達出自己的重點(diǎn);談判不是一個(gè)人的事，而是要有一支過(guò)硬的團隊，那么善于協(xié)調團隊成員之間關(guān)系的能力是很必要的，而且在團隊合作當中時(shí)刻要擺正自己的位置;應變能力：很多時(shí)候最后的贏(yíng)家并不是知識最豐富、辯才最出色的那一方，而是最冷靜的一方。
冷靜的頭腦，正確的分析是談判過(guò)程當中必須時(shí)刻保持的，只有這樣才能在激烈或者沉悶的談判過(guò)程中找到成功的途徑，從而對時(shí)刻都在變化的談判進(jìn)程做出及時(shí)的調整;在談判過(guò)程中，要保持豐富的想象力，只有這樣才會(huì )在某些僵局出現的時(shí)刻保持解決問(wèn)題的能力。如果說(shuō)談判的基點(diǎn)、雙方可分配的資源及雙方的信息總是有一定限度的話(huà)，那么想象力恐怕是唯一可以拓展的資源。
商務(wù)談判人員素質(zhì)：判人員的“學(xué)”
談判人員的“學(xué)”，指的是人們可以學(xué)習、可以掌握、可以積累的知識和經(jīng)驗。對于商務(wù)談判人員來(lái)說(shuō)包括：知識結構、談判經(jīng)驗這兩大方面。知識結構是指商務(wù)談判人員的專(zhuān)業(yè)知識，比方說(shuō)，外貿知識、營(yíng)銷(xiāo)知識、財務(wù)知識、技術(shù)知識、民俗、法律、運輸等方面的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)還包括各種時(shí)事新聞等社會(huì )知識。
當然這些知識也不太可能讓一個(gè)人都掌握精通，所以說(shuō)在商務(wù)談判團隊中應該注意到人員在知識方面的互補性;談判經(jīng)驗指的是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習積累得到的關(guān)于談判的共性和特性的知識的累積，并且能夠在談判當中恰當使用。經(jīng)驗的運用一定要靈活，不能生搬硬套�，F在社會(huì )上有很多關(guān)于談判經(jīng)驗、談判招數這樣的書(shū)籍。不是說(shuō)這些招數不好用，這些東西也是經(jīng)驗的累積，但是如果生搬硬套這些招數的話(huà)，估計還不如不看這些書(shū)。
商務(wù)談判人員素質(zhì)：談判人員的“識”
談判人員的“識”，指的是談判人員的氣質(zhì)性格、心理素質(zhì)及思想素質(zhì)等，人們內心深處所具備的特點(diǎn)，在這方面既有后天紀律約束形成的思想素質(zhì)，又有先天帶來(lái)占有大比例的氣質(zhì)性格和心理素質(zhì)。當然，氣質(zhì)性格和心理素質(zhì)在一定的環(huán)境下是可以鍛煉培養的。氣質(zhì)性格：談判的人員要具備大方、豪爽、堅強、果斷、自重、謙虛及活潑等適合于人際交往和自身調節的氣質(zhì)性格。在這方面可以說(shuō)人的本性起著(zhù)較大的作用，但是經(jīng)過(guò)培養和熏陶也會(huì )得到相應的提高;談判人員要具備自信、自制、坦誠、穩定的性格。尤其是自信，要相信自己的團隊，相信自己企業(yè)的實(shí)力，相信自己團隊科學(xué)的調查，甚至相信自己的直覺(jué);要有一定的政治素養，尤其在涉外談判時(shí)，必須有政治底線(xiàn)，并且要有很高的信譽(yù)意識、合作意識。這些都是談判必要的條件。
談判人員應具備素質(zhì)還包括敏銳的觀(guān)察力、健康的身體、良好的耐力、充沛的體力等各方面的要求。以上談到這些雖然很大程度上和個(gè)人自身與生俱來(lái)的條件有關(guān)，但是通過(guò)個(gè)人的努力和科學(xué)的培養，相當一部分談判人員還能達到這樣的目標，尤其是在談判團隊當中，合理的搭建團隊可以發(fā)揮每個(gè)隊員的優(yōu)勢、回避劣勢。
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