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創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校特色工作匯報材料
我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉聯(lián)校工作部署，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)，全面推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化工作，以《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》為指導思想，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字向規范化發(fā)展。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校常規管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作整體水平不斷提高�，F從以下幾方面簡(jiǎn)要向領(lǐng)導匯報：
一、大力加強學(xué)校管理。
把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話(huà)和用字規范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對待。
1、機構健全，責任落實(shí)。
學(xué)校建立了語(yǔ)言文字規范化管理機構，成立了創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)王九仲同志擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，學(xué)校其他領(lǐng)導任成員，直接領(lǐng)導開(kāi)展工作；領(lǐng)導小組下設辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級分管和班級分管人員。
2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。
由校委會(huì )討論制定了《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作制度》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作計劃》、《張寨鄉實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作規劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規范化工作有充分的保障措施。
3、大力開(kāi)展宣傳工作。
在校門(mén)口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，學(xué)校內醒目位置制作安裝了長(cháng)期性的“普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言”、 “請說(shuō)普通話(huà)，請寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人”等20塊大幅宣傳標牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì )分發(fā)了倡議書(shū)，要求家庭、社會(huì )都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規范化工作。建立普通話(huà)規范字校報，日常用語(yǔ)糾錯欄、學(xué)校普通話(huà)活動(dòng)宣傳欄、“我是推普小標兵”欄，對日常用語(yǔ)用字進(jìn)行監督、糾錯、帶動(dòng)、宣傳。
開(kāi)展學(xué)生教師普通話(huà)朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。
4、加強常規管理，做到獎懲制度健全。
學(xué)校領(lǐng)導小組從嚴管理，狠抓課堂常規管理，將普通話(huà)作為教師課堂教學(xué)的硬性指標進(jìn)行評價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對話(huà)必須使用普通話(huà)。把語(yǔ)言文字規范達標納入學(xué)校工作計劃，在校規、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規定。學(xué)校領(lǐng)導小組和值日教師隨時(shí)巡視，對校內不使用普通話(huà)、不使用規范字的行為及時(shí)糾正。
二、全面推廣、普及普通話(huà)。
1、加強培訓，提高師生的普通話(huà)水平。
對于普通話(huà)的培訓，我校領(lǐng)導高度重視，通過(guò)培訓，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話(huà)水平上了一個(gè)新臺階。
2、強化意識，形成使用普通話(huà)的良好氛圍。
學(xué)校利用集會(huì )、學(xué)習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話(huà)、使用規范字的意識，要求普通話(huà)作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。
具體措施：
普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話(huà)，并將其作為評價(jià)課堂的硬性指標，不用普通話(huà)者嚴禁進(jìn)課堂。
普通話(huà)成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì )議等均使用普通話(huà)。
普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，在校內，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話(huà)。
3、強化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。
學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì )、書(shū)法比賽、作文展評等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì )之中。
三、正確認識不規范用字，規范校內用字。
1、實(shí)行負責制，規范校內用字。
教導處：負責公文、公章、標語(yǔ)的用字。
總務(wù)處：負責各類(lèi)名稱(chēng)、標志牌、指示牌、校內黑板報的用字。
語(yǔ)文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。
2、加強課堂、課下檢查，規范教師用字。
為規范教師用字，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導小組成員、教導處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì )議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。
根據以上我們對學(xué)校管理、普及普通話(huà)、校內用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話(huà)和使用規范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。
不當之處還請領(lǐng)導批評指正，謝謝！
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