高一年級工作匯報

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？下面是小編收集整理的高一年級工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一年級工作匯報1

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下面我就高一年級這幾個(gè)月的管理工作做簡(jiǎn)單的匯報。

　　高一年級作為起始年級，面對新環(huán)境，剛來(lái)之初，學(xué)生不適應，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)習、生活狀態(tài)，年級認真執行了學(xué)校的各項管理制度，同時(shí)也制定了一些年級自己的管理制度，在各位領(lǐng)導的大力支持下，在高一年級全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級的管理工作已初步步入正軌。

　　下面就高一年級的管理工作談四點(diǎn)。

　　一、工作目標

　　養成良好的學(xué)習生活習慣，養成嚴明的紀律約束，樹(shù)立遠大的理想目標，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，為三年后的高考打下堅實(shí)的基礎。

　　二、具體工作措施和安排

　　管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。

　　1、學(xué)生管理

　�。�1）培養一支精明強干的班干部隊伍，開(kāi)學(xué)兩周后，年級要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責任心，熱心為班級服務(wù)的班干部隊伍，制定了各班級量化評分的具體標準，對學(xué)生學(xué)習、行為習慣進(jìn)行量化考核，達到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項工作已初見(jiàn)成效，減輕了班主任很大工作負擔。

　�。�2）著(zhù)眼學(xué)生可持續發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育。

　　高一年級是高中階段的基礎年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養成一些不良習慣，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛生、不愛(ài)護環(huán)境，沒(méi)有良好的衛生習慣，紀律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話(huà)、上網(wǎng)玩游戲等。開(kāi)學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習《班主任工作手冊》，熟悉學(xué)校的各項規章制度，教育學(xué)生養成良好的紀律習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，通過(guò)兩個(gè)月來(lái)各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習慣比入校時(shí)大有改觀(guān)。

　�。�3）重視各科室的管理通報

　　針對學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知到班主任或學(xué)生干部，及時(shí)整改，針對衛生、跑操、寢室管理等方面通報的比較嚴重的問(wèn)題，要求班主任當天把處理結果向年級匯報，并給相關(guān)學(xué)生、班級通報批評，處理結果向相關(guān)科室匯報，由于處理及時(shí)得當，高一年級的寢室、衛生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。

　�。�4）學(xué)校教育和家庭教育相結合

　　學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、校信通等形式，向家長(cháng)介紹我們學(xué)校的發(fā)展狀況、學(xué)校的規章制度，告訴家長(cháng)其孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的.健康成長(cháng)。

　�。�5）加大對學(xué)生量化考核

　　結合我校學(xué)生量化考核細則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標準，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，遲到、早退、曠課、手機、衛生、寢室管理、上課違紀、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、跑操等各項，并要求扣滿(mǎn)50分，約家長(cháng)來(lái)校談話(huà)，扣滿(mǎn)100分，交學(xué)校處理直至開(kāi)除，量化考核對所有學(xué)生公開(kāi)，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀情況。

　　2、班主任管理

　　學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：

　�。�1）加強班主任的教育和培訓。每周都有一到兩次的班主任會(huì )，每月至少安排1次，班級量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗，我們對班主任提倡吃苦精神，奉獻精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習到，上午第一節到，下第一節到，自習課到，班會(huì )到班。大力弘揚正氣，對管理有方、班風(fēng)正、成績(jì)好，能吃苦奉獻的班主任公開(kāi)表?yè)P，高一年級整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，像董宏捷、康海強、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻，管理有方，成績(jì)優(yōu)秀。

　�。�2）班主任開(kāi)展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng )新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅持用5分鐘時(shí)間對學(xué)生當天的表現進(jìn)行點(diǎn)評，或發(fā)現的問(wèn)題對學(xué)生批評教育，要形成習慣。

　�。�3）班主任工作要有要求、有檢查、有評比，對班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級對班主任評價(jià)的依據，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：

　�、僬�教處、寢管處或其他科室每通報學(xué)生1人次扣2分；

　�、谏�旗、跑操、班會(huì )不到或不參加學(xué)�；蚰昙壈才诺闹蛋嗫�2分；

　�、郯l(fā)生學(xué)生嚴重違紀，如吸煙、玩手機、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；

　�、馨l(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；

　�、萘魇�1名學(xué)生扣5分；

　�、迣�(zhuān)項治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀1人次扣5分；

　　其他未盡方面按學(xué)校規定處理。

　　三、專(zhuān)項治理

　　根據日常管理存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項治理，原則上一周一個(gè)主題，專(zhuān)項治理內容涵蓋學(xué)生遲到、請假、曠操、不參加升旗、衛生習慣、午休、晚上就寢、手機、長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現違紀學(xué)生給予相應處理，并記入量化考核。

　　開(kāi)學(xué)至今，查過(guò)晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過(guò)在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過(guò)手機，查到6部；查過(guò)午休，發(fā)現有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機、聊天、大聲喧嘩；查過(guò)多次早自習和下午第一節及周日上午第一節遲到情況，查出數名學(xué)生。

　　今后專(zhuān)項治理活動(dòng)要形成慣例，作為對常規管理的補充，力爭為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　各位領(lǐng)導，各位老師，對高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過(guò)程中，也暴露出很多問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)，自控能力差，搞小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)，自習課紀律較差，晚上就寢紀律差，學(xué)生不能養成良好的衛生習慣，還有語(yǔ)言不文明，課間大聲喧嘩等。

　　這些問(wèn)題的存在需要年級下大力氣加強管理，需要班主任做大量耐心，細致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導，各科室的大力支持。

　　我們應當深信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，也沒(méi)有管不好的學(xué)生，只要我們全體老師都能投入參與到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì )跨上一個(gè)新臺階。

　　四、十月份月考的總結

　　本次月考較9月份有很大改觀(guān)，監改老師無(wú)遲到現象，監改認真，考試過(guò)程中監考老師無(wú)改卷、閱讀書(shū)報雜志、玩手機等現象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉，遵守紀律，答題規范認真，本次考試成績(jì)真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對本次考試認真分析總結。

　　但也存在一些問(wèn)題，考試過(guò)程中極個(gè)別老師在前面坐著(zhù)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，應多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場(chǎng)考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)不及時(shí)，監改老師應在第二場(chǎng)考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場(chǎng)準備考試，部分學(xué)生在考場(chǎng)睡覺(jué)，監考老師應干預；還有極個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊，班主任要加強考風(fēng)考紀教育，杜絕作弊現象。

高一年級工作匯報2

　　轉眼前，新的一屆年級工作已過(guò)去一個(gè)學(xué)年。我們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在兄弟年級和各處室的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項工作穩步推進(jìn)，取得了較好的效果�，F將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、指導思想

　　年級是學(xué)校的基層單位，它既是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的實(shí)現單位，又是學(xué)校制度、方案的執行單位。為此，針對本年級特點(diǎn)，我們確立了“實(shí)施文化管理，狠抓行為規范，注重培養習慣，提倡團隊精神，堅持校本研究，夯實(shí)學(xué)生基礎”的工作思路。

　　實(shí)施文化管理，就是堅持以人為本，即以年級師生為本。努力追求師生的自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續發(fā)展和全面發(fā)展；尊重學(xué)生，尊重教師及其教育行為；適應新的學(xué)情和級情的變化，實(shí)行戰略管理、危機管理；努力創(chuàng )建師生之間和同事之間和諧的`年級。

　　狠抓行為規范，就是在日常管理中，制定并落實(shí)學(xué)校、年級的各項規定，使年級工作“有章可循、有法可依”。

　　注重培養習慣，就是指注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　提倡團隊精神，就是提倡班級科任教師的團結，提倡備課組內各成員的團員、提倡年級組五人工作小組的團結，提高團隊戰斗力。

　　堅持校本研究，就是堅持上一屆的做法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以研究為線(xiàn)索，統領(lǐng)年級的教育教學(xué)工作，形成年級特色，發(fā)展教師的自主性和專(zhuān)業(yè)水平，為全體學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造基礎。

　　夯實(shí)學(xué)生基礎，就是針對學(xué)生實(shí)際情況，低起點(diǎn)，緩坡度，培養學(xué)生學(xué)習興趣和能力。

　　二、主要措施

　�。ㄒ唬┑掠�管理

　　1、狠抓行為規范，培養良好習慣

　　年級德育工作管理，不僅要通過(guò)年級組管理成員、班主任和教師，還要通過(guò)各種規章制度來(lái)進(jìn)行。

　　本年級在學(xué)生管理方面，可以說(shuō)，有些方面是具有革命性的。這主要體現在：嚴禁學(xué)生穿奇裝異服，率先要求學(xué)生在校所有時(shí)間一律穿校服；嚴禁男生留長(cháng)發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；率先以年級的名義嚴禁學(xué)生帶手機入校園；嚴禁學(xué)生隔墻、隔欄或上課時(shí)間外出買(mǎi)東西；率先要求全年級學(xué)生中午統一配餐，統一要求13：00進(jìn)班午休；等等。我們以行為規范的要求約束學(xué)生，就是重在培養學(xué)生良好的遵守紀律的習慣。

　　2、進(jìn)行愛(ài)校教育，培養拼搏精神

　　我校是一所具有悠久歷史的名校，有著(zhù)豐富的教育資源。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們向學(xué)生介紹了學(xué)校悠久聞名的歷史、成就杰出的校友和成績(jì)突出的高考業(yè)績(jì)，觀(guān)看了校史陳列展，有的班級還請已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學(xué)習經(jīng)驗。20xx年8月我們還組織了全年級學(xué)生的軍訓。這一些活動(dòng)都從一定程度上培養了學(xué)生的愛(ài)校感情，堅定了他們?yōu)樾Ｆ床�、為校爭光的決心。

　　3、實(shí)施量化評分，加強動(dòng)態(tài)管理

　　我們在上屆對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價(jià)的重要依據。

　　4、認真組織活動(dòng)，塑造健全人格

　　我們對德育活動(dòng)的重要性和必要性有比較明確的認識。通過(guò)軍訓培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念和吃苦意識，通過(guò)運動(dòng)會(huì )培養了學(xué)生的拼搏意識和集體主義精神，通過(guò)英語(yǔ)短劇比賽和閱讀比賽培養了學(xué)生的表演才能和學(xué)習英語(yǔ)的興趣，通過(guò)理化系列活動(dòng)培養了學(xué)生的探究精神和學(xué)習理化的興趣與熱情，通過(guò)元旦文藝演出培養了學(xué)生的自我表現意識，并加深了生生之間、師生之間的了解與交流。各班還自主舉行了各種形式的德育活動(dòng)。這些德育活動(dòng)，既有教育因素，也有教學(xué)因素。對培養學(xué)生品格、健全學(xué)生人格起到了很好的作用。我們組組織課外活動(dòng)，因為目標明確、形式多樣、組織有序，很受學(xué)生歡迎。真正實(shí)現了在活動(dòng)中培養人，在活動(dòng)中塑造人，在活動(dòng)中檢驗教育效果，在活動(dòng)中發(fā)現教育不足的目的。

　　4、建立學(xué)生組織，強調自律自管

　　年級在上學(xué)期初就成立了年級學(xué)生會(huì )和共青團組織。他們是年級德育工作中最具活力的力量。他們在培養學(xué)生的自強意識、自治能力，以及配合年級、學(xué)校開(kāi)展各項德育活動(dòng)等方面具有不可替代的特殊作用。他們既是年級德育活動(dòng)的具體組織者和帶頭人，又是年級學(xué)生的榜樣，具有引領(lǐng)示范作用。

高一年級工作匯報3

尊敬的各位領(lǐng)導

　　大家上午好！

　　下面由我代表高一年級進(jìn)行重點(diǎn)工作匯報。

　　大家知道，年級管理工作涉及到學(xué)校的方方面面，涉及到學(xué)校辦學(xué)思想和具體工作的落實(shí)，是學(xué)校重要的執行力部門(mén)之一，她的工作質(zhì)量、工作效能和執行力狀況直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的整體面貌和聲譽(yù)，可謂事無(wú)巨細，繁瑣、重復、枯燥而有意義。我和年級辦幾位同志本著(zhù) “為了學(xué)校的發(fā)展再苦再累也不怕”的精神和“5%是計劃，95%是執行”“愛(ài)他就要嚴格要求他”的落實(shí)工作理念而開(kāi)展工作，最近幾年也算取得了一點(diǎn)成績(jì)。

　　尤其是最近一段時(shí)間以來(lái)，為了進(jìn)一步推進(jìn)陳校長(cháng)布置的八項重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們高一年級組在克服自身重重困難（比如低分借讀生近900人，行為習慣養成不好，不求上進(jìn)，不服管教等）和工作人員不足的情況下，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，尤其是班主任和備課組組長(cháng)的辛勤付出，取得了階段性的成果，現就高一年級的“德育管理工作”匯報如下，不足之處，請各位領(lǐng)導批評指正。

　　一、年級建立了“2+2”德育管理主線(xiàn)檢查制度。

　　一是年級成立了四個(gè)學(xué)生自主管理委員會(huì )。這是一個(gè)年級內部的學(xué)生自主管理組織，不是學(xué)生會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生自管會(huì )”，即紀律管理部、衛生管理部、午休管理部和綜合管理部，各部各行其職、明確責任，佩戴標志，巡查反饋，解決了年級人手不足的檢查困難問(wèn)題。學(xué)生自主管理部主要是針對各班級自習課學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、課間、飯間、樓內午休清查、樓內承包區域衛生保潔、校服、上下課行禮、課前一支歌或宣誓、學(xué)習園地、展示欄辦理、大型活動(dòng)等年級布置的工作進(jìn)行全面檢查量化考評。每個(gè)自主管理部設具體負責人，自管部又分成若干小組，指定小組長(cháng)，在不增加過(guò)多學(xué)生負擔的情況下，使其參與年級管理，同時(shí)也培養了學(xué)生干部的自主管理能力，提高了他們對年級工作的理解和支持，消除了某些工作可能帶來(lái)的學(xué)生抵觸情緒，化解了個(gè)別學(xué)生認知錯誤，也符合當前倡導學(xué)生自主管理的潮流。

　　二是班級內部實(shí)行了分小組量化考評管理和班務(wù)日志制度。在學(xué)期初，先由班主任和學(xué)生共同建立班規、班紀和各項班級管理分工管理制度，班級分為若干均衡競爭小組，各小組間在紀律、學(xué)習、衛生、就寢、校服、上下課行禮、課前一支歌、學(xué)習園地、展示欄辦理等班級管理各方面展開(kāi)競爭，發(fā)揮了巨大作用。其間由班主任和班干部對其實(shí)行量化周考評，使班級學(xué)生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我為人人，人人為我”的相互服務(wù)的觀(guān)念已深得人心，學(xué)生和干部責任明確，積極樹(shù)立“團隊的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)”的觀(guān)念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班會(huì )課”時(shí)間總結上周各小組考評結果，同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評分析，督促小組進(jìn)步和開(kāi)展競爭，同時(shí)對班級近期最需要解決的“問(wèn)題”設計班會(huì )主題開(kāi)展“主題班會(huì )課”活動(dòng)，取得了學(xué)生和班主任的一致好評，師生在這項活動(dòng)中都受益匪淺。而堅持“班務(wù)日志”制度則可以有效化解班級可能出現的重大違紀事件。使之真正成為班主任了解班級全天實(shí)情的第一記錄憑證（相當于飛機的黑匣子）�！鞍鄤�(wù)日志”如實(shí)記錄了班級每一節課學(xué)生的去向、缺席、某時(shí)間段不在班情況和不良思潮，記錄了班級教師在班級的上課情況，記錄了班級發(fā)生的好人好事、閃光點(diǎn)、感人點(diǎn)，也記錄了班級的不足和存在的問(wèn)題，以及值班班干部對班級發(fā)展的建議和思考，使之成為了班主任了解班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和班干部與班主任交流的有效平臺，由于班主任能及時(shí)了解學(xué)生不請假不在班級、遲到、早退、曠課情況和蘊含的重大違紀可能信息，本學(xué)期我們的班主任及時(shí)地消除了很多潛在的隱含問(wèn)題，由于班主任每天及時(shí)了解班務(wù)日志情況，對反映和存在問(wèn)題能及時(shí)解決，目前各班級穩定、秩序良好，紀律性強和學(xué)風(fēng)濃厚。

　　三是年級繼續加強了班主任聯(lián)管“全天候無(wú)縫隙值班管理”制度。這項制度設計彌補了年級管理人員的不足，及時(shí)消除了不良現象的發(fā)生，使很多可能發(fā)生的重大違紀胎死腹中，提高了年級管理質(zhì)量。年級每天把班主任分配在各樓層、教學(xué)樓門(mén)口，對學(xué)生不良穿著(zhù)、遲到、自習課紀律、學(xué)生外出等不良現象進(jìn)行全天巡查和重點(diǎn)巡查管理，每次巡查后各樓層負責人必須于半小時(shí)內發(fā)校信通短息告知班主任和相關(guān)責任人，防止了由于班主任臨時(shí)離開(kāi)造成的管理空檔和可能出現的學(xué)生違紀現象。

　　四是年級主任年級干事責任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少發(fā)現一個(gè)問(wèn)題的最低要求。由于要求明確，使得年級管理人員能較好地克服人情世故，敢于堅持原則，敢管敢問(wèn)得到堅持和持久。年級辦成員除正常上班工作外，我們還把年級辦人員分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要學(xué)生在教學(xué)樓上課，年級辦的門(mén)都會(huì )始終開(kāi)著(zhù)，始終有人值班，避免由于年級辦人員臨時(shí)離開(kāi)不在崗問(wèn)題的發(fā)生，堵住了老師找不到年級辦人員的可能，也彌補了管理上的漏洞。

　　可以說(shuō)這四條德育管理主線(xiàn)相互促進(jìn)、互相補充，已形成年級“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò )化管理”的模式，“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò )化管理”模式有效促進(jìn)了年級的各項工作能基本做到“有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有表?yè)P、有批評、有督促、有整改、有考評、有反思”的“十有制度”建設，工作鏈條環(huán)節不缺失，有效保證了工作的落實(shí)。同時(shí)強化年級工作人員、班主任和備課組長(cháng)等老師的執行力文化建設，樹(shù)立了工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。年級的各項檢查必須在檢查結束后半小時(shí)內告知班主任和相關(guān)責任人，做到了通報的及時(shí)性、精準性（比如查上課睡覺(jué)，通報必須指出具體的哪一排哪一個(gè)位置，便于班主任落實(shí)等），從而便于責任人的及時(shí)整改。年級辦工作人員每周日匯總一周以來(lái)各班級各備課組工作考評結果，并評出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級部，這樣就強化了過(guò)程管理，使得原來(lái)一學(xué)期一兩個(gè)總結變?yōu)榱酥苤芏夹〗Y，利用周日晚年級例會(huì )和每周工作安排進(jìn)行表?yè)P，促進(jìn)了工作，提高了管理質(zhì)量，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使得年級各項工作思路清晰、責任明確，有章有法，井然有序，邁入良性發(fā)展軌道，無(wú)重大事故發(fā)生。

　　二、年級建立了周考評制度。

　　現在高一年級實(shí)行的是周考評周小結制度，由原來(lái)的學(xué)期總結變?yōu)楝F在的每周小結，因為我們知道，我們考評的第一目的不是為了發(fā)獎金而發(fā)獎金，而是為了更好地推進(jìn)工作，提高工作的質(zhì)量，因此這里強化的是過(guò)程管理，只有重視過(guò)程管理和管理效能，結果你想不想優(yōu)秀都不可能。我們的做法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要是年級常規工作布置，每項做得好的獎兩分，差的扣兩分，每次檢查要表?yè)P三分之一，批評三分之一，其他科室檢查的結果凡是反饋到年級的加倍獎勵積分或扣分，于每周日下午匯總排名，評出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級部，同時(shí)頒發(fā)獎狀，大家看到的外墻張貼的獎狀就是這個(gè)意思的落實(shí)。每周工作總結和工作安排簡(jiǎn)報顯示的就是這個(gè)結果。

　　因此，年級各項工作的落實(shí)都是在這個(gè)“221網(wǎng)絡(luò )化管理系統”體制下完成的，當然對于陳校長(cháng)布置的八項重點(diǎn)工作的落實(shí)也是在這個(gè)制度下落實(shí)的。下面具體介紹。

　　三、八項重點(diǎn)工作，思路清新，措施得當，執行有力，成效顯著(zhù)。

　　1、穿白色校服。

　　做法是：

　�。�1）提出要求：只要學(xué)生在校就必須穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，與其他校服不能搭配；

　�。�2）明確檢查：沒(méi)有穿合格校服學(xué)生不得進(jìn)教學(xué)樓門(mén)（第一關(guān)值班班主任），班主任不得讓沒(méi)有穿白色校服學(xué)生進(jìn)班級上課（第二關(guān)班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，年級主任和干事一經(jīng)發(fā)現除扣除班級積分外，交班主任立即回家反省，直至懇請書(shū)面保證符合要求為止（第三關(guān)年級辦），同時(shí)“學(xué)生綜合管理部”利用自習課或課間檢查（第四關(guān)自管部檢查）。四關(guān)相當于四張大網(wǎng)，現在已較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　2、課前一支歌或宣誓。

　　做法是：

　�。�1）提出要求：定時(shí)，上午時(shí)間7:35，下午14:05開(kāi)始，小預備結束，其它時(shí)間不算；

　�。�2）明確檢查：兩級部主任、干事和學(xué)生綜合管理部檢查扣分，查完結果送交年級辦通報批評或表?yè)P�，F在雖然仍有個(gè)別班級個(gè)別學(xué)生唱的還需加強外，絕大多數班級都很好。

　　3、學(xué)習園地和黑板報。

　　做法是：

　�。�1）提出要求：班級主要圍繞語(yǔ)數英、理化生或政史地學(xué)習內容、擴展內容或競賽（自主招生）內容辦理，或者以習題征解形式辦理也可，實(shí)行班級各小組輪流辦理，納入班級考評事項；大廳黑板由a/b級部輪流辦理；要求內容豐富、版面設計合理，能有效利用黑板空間區域。

　�。�2）評價(jià)機制：辦的好的十個(gè)班級表彰加分，差的要通報批評和扣分�，F在各班級全部實(shí)現了學(xué)校的要求。

　　4、展示欄辦理。

　　做法是：

　�。�1）提出要求：包括清北之星，紀律之星、衛生之星、進(jìn)步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、學(xué)習之星、管理之星、奉獻之星、優(yōu)秀小組、最佳卓越小組等，大型考試挑戰書(shū)或應戰書(shū)，班級誓詞、班級目標、學(xué)生奮斗目標、班主任寄語(yǔ)和班級月考成績(jì)單和分析等，也可以結合班級實(shí)際辦理，這里既有年級的統一要求也有班級的創(chuàng )新。辦理展示欄面積不宜過(guò)小，不宜過(guò)大，大致以高四塊墻磚，寬6塊墻磚為宜，節約成本，一般不用寫(xiě)真。各班級獎狀張貼要有大致規劃，做到張貼美觀(guān)。

　�。�2）評價(jià)機制：辦的好的十個(gè)班級表彰加分，差的要通報批評和扣分�，F在各班級不僅都在做，而且質(zhì)量和創(chuàng )新也在不斷提高，已形成基本自覺(jué)的行為。

　　5、上下課行抱拳禮。這是個(gè)難點(diǎn)，時(shí)間短，幾秒鐘，同時(shí)進(jìn)行，檢查十分困難。

　　現在做法：

　�。�1）提出要求：班主任統一再培訓，規范要求，整齊劃一；由教師進(jìn)班喊上課變?yōu)楦靼嗉壈嚅L(cháng)先喊“起立”、“行禮”、學(xué)生行抱拳禮同時(shí)喊“老師好”、教師還禮。

　�。�2)明確檢查：此項工作由各班級班長(cháng)（由年級和班主任進(jìn)行先期培訓、要求）和自管會(huì )成員負責督促實(shí)施；兩級部主任、干事和綜合管理部檢查；對科任教師課堂行禮情況納入備課組和班級考評�，F在各班都在做，都提高了認識，雖然個(gè)別班級學(xué)生行禮還存在著(zhù)動(dòng)作不標準現象，但已形成了較好的局面。

　　6、辦公室的'衛生保潔和標語(yǔ)勵志文化。先期存在問(wèn)題：備課組長(cháng)要求標準低，科任教師打掃衛生和整理辦公室不按時(shí)不到位，懶散不主動(dòng)，沙發(fā)、桌面、學(xué)案架灰塵較多，個(gè)別時(shí)有吸煙或煙味出現，辦公桌擺放凌亂。

　　現在做法是：

　�。�1）提出要求：桌面整潔無(wú)灰塵、物品擺放整齊，地面干凈，無(wú)雜物，清掃工具擺放有序，無(wú)垃圾，無(wú)衛生死角，桌面、沙發(fā)、窗臺和學(xué)案架無(wú)灰塵，有教師衛生打掃分工，無(wú)煙頭和煙味，無(wú)人時(shí)鎖門(mén)關(guān)燈，辦公室門(mén)窗干凈無(wú)塵土和涂鴉，門(mén)口獎狀張貼有序無(wú)脫落；標語(yǔ)勵志，令人上進(jìn)，張貼物完整不脫落；

　�。�2）定期檢查：年級每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛生管理成為常態(tài)�，F在的辦公室與以前有了較大的進(jìn)步和改觀(guān)，因為我認為，美好的環(huán)境可以影響心情，良好的心情對人來(lái)說(shuō)是個(gè)正能量，優(yōu)良的辦公環(huán)境是提高老師好心情和工作標準的重要方法之一。

　　7、各班級勵志標語(yǔ)和張貼物。先期存在問(wèn)題：室內外墻壁包括樓梯、樓道墻壁，常年張貼物清理不及時(shí)，樓道、樓梯墻壁下沿有臟痕，不僅不美觀(guān)，也造成了學(xué)生習慣性的涂鴉和張貼。

　　現在做法：

　�。�1）提出要求：標語(yǔ)勵志有品位，張貼美觀(guān)有價(jià)值；數量合適上檔次，制作盡量打印張貼，不用條幅，這樣也節約成本，也能隨時(shí)更換內容；張貼物體現班主任管理理念和水平。

　�。�2）定期檢查，納入班級考評�，F在大家再看看教學(xué)樓內的白墻瓷磚，很少不干凈，走在樓道內不僅學(xué)生，老師也心情愉快。

　　8、各班級承包衛生區域的保潔。先期存在問(wèn)題：樓梯、樓道內字紙、丟棄物經(jīng)常存在，學(xué)生老師往往認為那是物業(yè)的事不是自己的事，不珍惜不維護，時(shí)間久了，學(xué)生就亂丟棄，一直得不到根本治理。

　　現在做法：

　�。�1）提出要求明確責任：承包給各班級衛生保潔，包括樓道、樓梯和室內，由班主任全部責任分配到組到人（包括承包區域的墻壁張貼物的清理，以及其上的灰塵涂鴉的清理）；

　�。�2）明確檢查：兩級部衛生部自管會(huì )堅持每天的檢查，明確檢查標準和要求。大家看看，目前樓內的衛生保潔與以前相比明顯好了許多，丟棄物明顯少了、字紙少了等不良現象有了較大幅度的改觀(guān)。

　　各位領(lǐng)導，高一年級在各位領(lǐng)導的支持幫扶下一直在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，但這離學(xué)校的要求尤其是陳校長(cháng)的要求仍有一定的距離，我們的工作還存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。我們高一年級全體老師今后一定會(huì )繼續努力，始終堅持“簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，平凡的事做好就是不平凡”這個(gè)樸素的道理，努力克服自身困難，爭取把各項工作做得更好，讓領(lǐng)導更放心！

　　我的匯報完畢，謝謝大家！

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