失主給幼兒園的感謝信

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，感謝信使用的頻率越來(lái)越高，請注意不同的感謝信內容同樣也是不同的。你知道寫(xiě)感謝信需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編幫大家整理的失主給幼兒園的感謝信，歡迎大家分享。

失主給幼兒園的感謝信1

尊敬的xx市二幼全體師生：

　　你們好！

　　在20xx年4月的某一天，我送孩子到貴園，由于急于上班，在給孩子換衣服時(shí)，不料將我的項鏈丟失。我在班上時(shí)，突然接到該園（小一）班朱老師的電話(huà)，問(wèn)我是否丟失了東西，我不知道是什么，當老師提到項鏈時(shí)，我一摸脖子，心理咯噔一下，我的項鏈沒(méi)了，趕緊向朱老師說(shuō)明了項鏈的模樣。

　　朱老師聽(tīng)后并對我說(shuō)是大一班的劉xx老師拾到的，并聯(lián)系到了我，第二天一早我來(lái)到貴園認領(lǐng)我的項鏈，這位劉老師和該園的主人拿著(zhù)我的項鏈遞給我。我非常感謝這位劉老師，她這種拾金不昧的精神可佳，我們有心對這位老師酬謝，但這位可敬的老師堅持不收，我們全家只好以這封感謝信來(lái)向這位令人尊敬的好心老師感謝，感謝他不以物喜，急人所難，也感謝貴園培養了這么好的老師，并希望貴園帶我向這位可敬的老師說(shuō)“謝謝”，感謝這位老師。

　　最后祝貴園師生身體健康，事業(yè)有成。

　　xxx

　　年 月 日

失主給幼兒園的感謝信2

尊敬的**市二幼全體師生：

　　你們好！

　　在XX年4月的某一天，我送孩子到貴園，由于急于上班，在給孩子換衣服時(shí)，不料將我的項鏈丟失。我在班上時(shí)，突然接到該園（小一）班朱老師的電話(huà)，問(wèn)我是否丟失了東西，我不知道是什么，當老師提到項鏈時(shí)，我一摸脖子，心理咯噔一下，我的項鏈沒(méi)了，趕緊向朱老師說(shuō)明了項鏈的模樣。

　　朱老師聽(tīng)后并對我說(shuō)是大一班的劉**老師拾到的，并聯(lián)系到了我，第二天一早我來(lái)到貴園認領(lǐng)我的項鏈，這位劉老師和該園的主人拿著(zhù)我的項鏈遞給我。我非常感謝這位劉老師，她這種拾金不昧的精神可佳，我們有心對這位老師酬謝，但這位可敬的老師堅持不收，我們全家只好以這封感謝信來(lái)向這位令人尊敬的好心老師感謝，感謝他不以物喜，急人所難，也感謝貴園培養了這么好的老師，并希望貴園帶我向這位可敬的.老師說(shuō)“謝謝”，感謝這位老師。

　　最后祝貴園師生身體健康，事業(yè)有成。

失主給幼兒園的感謝信3

　　尊敬的xx市二幼全體師生：你們好!

　　在11年4月的某一天，我送孩子到貴園，由于急于上班，在給孩子換衣服時(shí)，不料將我的項鏈丟失。我在班上時(shí)，突然接到該園(小一)班朱老師的電話(huà)，問(wèn)我是否丟失了東西，我不知道是什么，當老師提到項鏈時(shí)，我一摸脖子，心理咯噔一下，我的項鏈沒(méi)了，趕緊向朱老師說(shuō)明了項鏈的模樣。

　　朱老師聽(tīng)后并對我說(shuō)是大一班的劉xx老師拾到的，并聯(lián)系到了我，第二天一早我來(lái)到貴園認領(lǐng)我的項鏈，這位劉老師和該園的主人拿著(zhù)我的項鏈遞給我。我非常感謝這位劉老師，她這種拾金不昧的精神可佳，我們有心對這位老師酬謝，但這位可敬的老師堅持不收，我們全家只好以這封感謝信來(lái)向這位令人尊敬的好心老師感謝，感謝他不以物喜，急人所難，也感謝貴園培養了這么好的老師，并希望貴園帶我向這位可敬的老師說(shuō)“謝謝”，感謝這位老師。

　　最后祝貴園師生身體健康，事業(yè)有成。

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