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我喜歡倚在窗前看書(shū)，更喜歡透過(guò)窗口看和平外語(yǔ)學(xué)校的小學(xué)生們懷抱二胡、小提琴，圍在鋼琴旁笙歌飛揚的情景。這些把熱情瀉進(jìn)琴聲和歌聲的孩子，使我不時(shí)地想起當年在師范時(shí)，那灑滿(mǎn)琴樓的陽(yáng)光，以及像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)整整一幢樓房的琴聲。
那時(shí)我也和這群孩子一樣，在認真地學(xué)樂(lè )器，而且認真到經(jīng)常從老師的課堂上溜出來(lái)，到琴樓去練琴。有一次，當我從教室里溜出來(lái)，路過(guò)402號琴房時(shí)，忽然聽(tīng)到校樂(lè )隊的隊長(cháng)正在那兒撫笛信口吹，把一曲《揚鞭催馬運糧忙》吹得行云流水石破天驚。我羨慕不已，走進(jìn)去向他請教。他教了我一會(huì )兒后，說(shuō)有事要先走了。臨走時(shí)，他把這間琴房的鑰匙留給我，并囑咐我出門(mén)時(shí)別忘了把門(mén)鎖好。于是，我呆在402號琴房練了近兩個(gè)小時(shí)的鋼琴指法，之后關(guān)好門(mén)窗離去。
那天晚上，我沒(méi)有把鑰匙還給隊長(cháng)，我把它留在身上過(guò)了一夜。第二天早晨，隊長(cháng)把我從教室里叫出來(lái)，神色很?chē)谰貙ξ艺f(shuō)，402號琴房昨天不見(jiàn)了一把小提琴，有關(guān)情況你知不知道。一聽(tīng)琴房被偷，我慌了，忙從身上掏出那把鑰匙要交還給他�？上б呀�(jīng)來(lái)不及了，這把昨天沒(méi)有交出去的鑰匙已把我和那把被偷走的小提琴牢牢地拴在一起了。原因就是，我是唯一持有402號琴房鑰匙的人，而小提琴不翼而飛時(shí)，琴房的門(mén)窗絲毫無(wú)損。我心慌得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，隊長(cháng)的眼神和語(yǔ)氣也變得怪異起來(lái)。他旁敲側擊地勸我主動(dòng)承認并交出小提琴。氣憤得我眼淚只顧打轉轉，卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。走下琴樓時(shí)，我感到腦袋都變大了，耳邊那片汪洋的琴聲已不再是如飛泉如鳥(niǎo)鳴，而是如山崩如地裂。
一種莫名的羞愧使我害怕、心悸。我躲在宿舍里，不敢去上課。淚眼婆娑中，我想像著(zhù)同學(xué)們投射給我的那一雙雙懷疑和鄙夷的目光，想像著(zhù)老師、父母對我極度失望的神情。我的想像使我的心發(fā)寒腦發(fā)怵。就在我淚流滿(mǎn)面，頭暈目眩的時(shí)候，班主任老師出現在了我的面前。這個(gè)說(shuō)起話(huà)來(lái)溫文爾雅，唱起京劇來(lái)高亢蒼勁，出過(guò)多部專(zhuān)著(zhù)的.老教師是我心目中一棵偉岸無(wú)比的大樹(shù)。她看著(zhù)像樹(shù)枝般顫栗的我說(shuō)：“我很理解你現在的心情，但我更相信，我面前這個(gè)單純地生活在音樂(lè )中的優(yōu)秀學(xué)生，她一定不會(huì )做污染靈魂的事情�！狈路鹨环N神奇的力量，她的話(huà)迅速地給了我無(wú)窮的勇氣。那一刻，我真切地感受到了一群黑色的夢(mèng)魔，是怎樣地從我的身上一絲絲地逃散開(kāi)去。在班主任老師的鼓勵下，我跟著(zhù)她走向教室。就在我走進(jìn)教室的一瞬間，一陣雷鳴般的掌聲響起來(lái)。我心里明白，這掌聲是同學(xué)們?yōu)槲叶Q起的。但我還是被這種有點(diǎn)莫名其妙的氣氛震住了。我既緊張又害羞，連氣都不敢出，回到座位上過(guò)了許久才敢抬起頭來(lái)。當我抬頭時(shí)，忽然發(fā)現了黑板上寫(xiě)著(zhù)一長(cháng)排顯赫的宋體：純潔的音樂(lè )女孩，你和那把該死的小提琴無(wú)關(guān)！我們都相信你！讀完這句話(huà)，仿佛有一團騰起的火焰向我撲來(lái)，我的心中訇然洶涌如潮，這是多么單薄的理由，多么寬大的信任��！望著(zhù)黑板上的字跡和同學(xué)們那一張張親切純樸的臉，我一時(shí)不知如何是好，惟有任淚水汩汩地流淌……
這件事過(guò)去已多年了，每當它披著(zhù)昨日的云霓，鳥(niǎo)兒般翩翩飛回時(shí)，我觸摸到的仍是那股曾經(jīng)在心頭劇烈奔騰過(guò)的暖流。我永遠感激我的班主任老師和同學(xué)們，是她（他）們在我茫然不知所措的時(shí)候，為我架起了理解和祝福的心橋，給了我樂(lè )觀(guān)向上的信心。那份曾經(jīng)像風(fēng)雨中火熱的旋律，給予我勇氣和力量的信任，永遠都會(huì )震撼我的心靈，永遠都會(huì )讓我以人性的善良和美麗為根本，去面對生活和生活中的每一個(gè)人。
文/桃氏情歌
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