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小學(xué)班級自主管理方案

時(shí)間:2024-10-07 13:03:49 方案 我要投稿

小學(xué)班級自主管理方案

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小學(xué)班級自主管理方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)班級自主管理方案

  小學(xué)班級自主管理方案1

  一、指導思想

  本學(xué)期,根據學(xué)!栋嗉壸灾鞴芾斫ㄔO實(shí)施方案》,為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到鍛煉,我們班本著(zhù)“自我管理、自我服務(wù)、全面發(fā)展”的原則,將班級管理工作分細分小,讓每個(gè)同學(xué)“人人都有事做”“事事都有人做”。在學(xué)校的總體領(lǐng)導下,積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)。

  二、班級達成目標

  1.形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),班級凝聚力加強,每位同學(xué)團結一致,向著(zhù)爭創(chuàng )優(yōu)秀特色班級的共同目標前進(jìn)。

  2.學(xué)生進(jìn)一步養成良好的行為習慣,各項常規能夠有明顯進(jìn)步,同學(xué)們的自律能力能夠明顯提高。

  3.“人人爭當主人翁”,每位同學(xué)的組織與管理能力都有所提升,有較強的責任心,在管理中實(shí)現基本自治。

  三、實(shí)施策略:

 。ㄒ唬、學(xué)生自主制定班級管理的規章制度

  1.以《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生日常行為常規》,為基本常規,學(xué)生通過(guò)討論自主決定班級管理的細則。

  2.自主創(chuàng )立班級口號、班風(fēng)、班訓、班歌。增強學(xué)生的自主管理能力。

  3.建立班級共同目標與個(gè)人奮斗目標。班級目標:爭創(chuàng )優(yōu)秀班級,爭創(chuàng )習慣養成示范班級。

  個(gè)人目標:個(gè)人在本學(xué)期的'學(xué)習、衛生、紀律、兩操等各項常規方面有更大的進(jìn)步。

 。ǘ、創(chuàng )建自主管理班級小組

  1、首先在班內進(jìn)行小組建設,全班分為5個(gè)小組,由小組長(cháng)帶領(lǐng)組員,各小組自主制定自己的奮斗目標和口號。

  2、經(jīng)常在學(xué)習、安全、紀律、衛生等方面進(jìn)行小組評比,增強小組責任感,從而使同學(xué)們的組織與管理能力有所提升。

 。ㄈ、注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養

  積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),精心布置黑板報和班級文化,把班級文化分為英語(yǔ)天地、習作天地、作業(yè)展示和班級新鮮事等四個(gè)版塊;還可以進(jìn)行各方面的展示。通過(guò)這樣的評比活動(dòng),小學(xué)生各項表現都非常積極,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來(lái),同學(xué)間互相幫助,人人爭做好人好事;每天的清潔衛生,學(xué)生都能積極地自覺(jué)地認真完成。文明的觀(guān)念和習慣慢慢浸入孩子們的心中。

 。ㄋ模、實(shí)行各項量化管理,構建完善的評價(jià)機制:

  針對班級的實(shí)際情況,讓更多的學(xué)生參與班級管理,更好的激勵學(xué)生,本學(xué)期我對班級各項實(shí)行量化管理,設置各種表格,落實(shí)到學(xué)生日創(chuàng )實(shí)際學(xué)習生活中去。全班同學(xué)互相檢查監督,每天由組長(cháng)統計,有日評、周評、和月評,張貼評比結果,及時(shí)給予一定物質(zhì)和精神獎勵,學(xué)期末以此為根據,公平公正地評出三好學(xué)生。

  比如:課堂表現情況表格、衛生檢查表格、早讀檢查表、午練檢查表、作業(yè)情況檢查表、眼保健操檢查表、衛生小組長(cháng)量化表、學(xué)習小組長(cháng)量化表、班干部工作量化表、課代表工作量化表。

  具體分工細節:

 。1)學(xué)習方面

  收發(fā)作業(yè)和練習冊由組長(cháng)負責,然后再交到課代表那,再由課代表負責交給老師。如果有沒(méi)交作業(yè)的同學(xué),課代表要把名單交給老師以便核查。

 。2)紀律衛生方面:

  1紀律:早讀、午練紀律:每天由一名學(xué)生負責看管早自習,檢查早讀情況,填寫(xiě)好早讀午練檢查表,分為三個(gè)等級:優(yōu)秀、認真、不認真。

  課間紀律:由當天值日生按順序看管課間紀律,每人一節,并在上課前站崗。

  放學(xué):由體育委員帶隊走出教室。

  2、值日:衛生小組長(cháng)負責每天值日的分工,誰(shuí)負責打掃哪里,誰(shuí)拿掃帚,誰(shuí)拿簸箕,每天填寫(xiě)好衛生情況檢查表。每個(gè)小組成員做完自己分內的任務(wù)后,要主動(dòng)積極的互幫互助,使班級衛生做到又快又凈。

  3、檢查工作分工:

  負責檢查眼保健操——每天兩個(gè)同學(xué)輪換檢查并填寫(xiě)好檢查情況表

  負責檢查個(gè)人衛生(手,頭發(fā),衣服)——嚴金麗;

  負責檢查地面垃圾——每大排各一人;

  負責檢查衛生工具擺放、用水情況——崔琳蕓;

  負責電燈開(kāi)關(guān)、墻壁、窗簾——王戴強

  總之,充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責任心。盡量根據每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和興趣安排適合的工作,相信學(xué)生,在學(xué)生做得到的范圍內放手讓學(xué)生去做,充分發(fā)揮的學(xué)生的主動(dòng)性和能力。讓學(xué)生把安排給自己的工作當成一個(gè)責任,這樣才能真正將工作落實(shí)好,也才能真正鍛煉他們的能力。

  實(shí)施的效果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的組建實(shí)施過(guò)程,這一項工作取得了一定的成效:

  1、班級紀律明顯有所改變,由于班級中大部分學(xué)生都兼有一官半職,對自己的要求相對來(lái)說(shuō)比以前要嚴格,因此大部分學(xué)生都能自覺(jué)管好自己的行為,遵守紀律。

  2、班級衛生情況非常好,基本沒(méi)有出現為大掃除而全班動(dòng)員、以及衛生差的情況,每次掃地只需10分鐘時(shí)間就能全部完畢,而且打掃得既快又好。

  3、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、對班集體的責任感大大提高,如黑板報設計、班隊活動(dòng)設計等活動(dòng)都由值日班干部自行設計安排,并搞得有聲有色。

  4、班級活動(dòng)的開(kāi)展,在全?梢赃@樣說(shuō),我班成為別班追求的目標。每周一個(gè)小活動(dòng),每月一個(gè)大活動(dòng),每期一個(gè)校外活動(dòng)。

  工作中的問(wèn)題與不足

  1、有部分學(xué)生的自主管理能力還不是很好,更不用說(shuō)去管理其他學(xué)生。

  2、有一部分原本就好動(dòng)、自律能力差學(xué)生對于管理班級事務(wù)帶有新鮮感,一旦新鮮感失去了,那么管理班級過(guò)程中他們就會(huì )開(kāi)如出現“老毛病”復發(fā)的現象。所以不斷出新招,讓學(xué)生永遠有新鮮感。

  3、如何能使學(xué)生自主管理搞得更好,還是今后的教學(xué)實(shí)踐中值得探索和尋求的問(wèn)題。

  小學(xué)班級自主管理方案2

  一、 指導思想

  為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,營(yíng)造文明和諧的教育發(fā)展環(huán)境,通過(guò)精細化即“重細節、重過(guò)程、重基礎、重具體、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果”的管理方式,力圖實(shí)現班級建設、管理科學(xué)化、制度化、人文化。在提高學(xué)生自主管理意識的同時(shí)減輕班主任的工作負擔。

  二、班級管理思路

  以量化考核為引導,實(shí)行班級管理權利下放。在班級管理工作中關(guān)注細節,注重全面考核。按照德育為先,學(xué)業(yè)為重的原則,做好做細各項日常工作。在具體實(shí)施中要重在引導,突出激勵。力爭通過(guò)半學(xué)期的努力,實(shí)現學(xué)生自主管理目標,即人人都是管理者,人人都是被管者,班級團結穩定,所有成員積極進(jìn)取,德行端正,學(xué)業(yè)不斷取得新突破,身心平安健康發(fā)展的班級管理目標。

  三、具體措施

  針對上述目標,采取的具體實(shí)施措施如下:

 。ㄒ唬┳龊谩伴_(kāi)學(xué)第一課”

  召開(kāi)好第一次勵志性的主題班會(huì ),堅持嚴格管理,細致觀(guān)察,多與學(xué)生溝通交流,及時(shí)了解班級學(xué)生情況,盡快籌建班級管理團隊,使班級各項工作步入正軌。

 。ǘ┲贫ò嗉壒s

  要求以學(xué)習小組為單位制定本小組公約,在各小組公約的基礎上,通過(guò)班會(huì )確定班級公約。班級公約的內容由班風(fēng)、班訓、班級奮斗目標及考評幾部分組成。

 。ㄈ┓謱庸芾

  1.班主任是班級管理的指導者,學(xué)生心理的關(guān)愛(ài)者,學(xué)生的好朋友、好伙伴。

  2.以班長(cháng)為核心的班級行政管理團隊負責對各學(xué)習小組進(jìn)行日常德育和學(xué)業(yè)的管理及考核,具體實(shí)施措施可以交由班級行政管理團隊討論后實(shí)施,班主任給予指導。

  3.學(xué)習小組組長(cháng)負責本小組德育和學(xué)業(yè)的管理及考核,具體實(shí)施措施由各學(xué)習小組自行討論決策實(shí)施,班主任給予指導。

 。ㄋ模┙嗉壋晒故緳

  將班級成員在德育和學(xué)業(yè)方面所取得的成果和成績(jì)及時(shí)展示給全班同學(xué),激勵大家,營(yíng)造正面輿論力量。(教室后黑板留一小塊)

 。ㄎ澹┐_定每周學(xué)習目標并建立監督評價(jià)機制。

  面向全班同學(xué)提出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目的每周學(xué)習目標,建立以學(xué)習小組組長(cháng)為核心的小組考核,以學(xué)習委員為核心,各學(xué)科班長(cháng)為成員的班級考核,以班主任和任課老師為主的抽檢考核評價(jià)機制。將每周考核結果記入班級量化考核管理表。

  四、班級管理團隊的職責

 。ㄒ唬┌嗉壭姓芾韴F隊

  1.班長(cháng):高嘉媛代表班級負責與學(xué)校相關(guān)管理部門(mén)溝通,并給全班同學(xué)傳達學(xué)校要求和指示;監督班委會(huì )成員的`工作,提出合理建議,分配具體任務(wù);組織召開(kāi)主題班會(huì );協(xié)助班主任處理好班級常務(wù)。

  2.副班長(cháng):柳政偉 負責班級紀律、衛生、兩操和班級日志考評結果記錄,并及時(shí)公布;負責監督值周小組工作;制定值周小組獎懲辦法;制定管理方案。

  3.學(xué)習委員:敬與格負責班級各學(xué)科學(xué)業(yè)考評結果記錄并及時(shí)公布;負責監督各學(xué)科班長(cháng)工作;負責每周各科平時(shí)測評工作;負責各學(xué)習小組作業(yè)完成情況檢查。

  4.體育委員:黃予磊負責班級體育課、集會(huì )等活動(dòng)的集合整隊,領(lǐng)操工作。

  5. 衛生委員:楊圓圓負責班級日常教室、區域衛生安排和集會(huì )活動(dòng)時(shí)本班區域衛生打掃的安排;制定衛生管理獎懲辦法。

  7.文化委員:趙依然負責班級和學(xué)校組織的各類(lèi)文藝活動(dòng)的組織工作;制定獎懲辦法。

 。ǘ⿲W(xué)習小組

  組長(cháng):楊子穎、高嘉媛、焦新玉、敬堉格、趙依然、唐夢(mèng)冉、王紫含、柳伊格

  學(xué)習小組是班級基本單位。每個(gè)學(xué)習小組由四人組成。組長(cháng)首次由班主任根據小組學(xué)生各個(gè)方面特點(diǎn)綜合考慮指定產(chǎn)生,半學(xué)期后進(jìn)行調整。學(xué)習小組長(cháng)的職責:負責對班級紀律、兩操、衛生進(jìn)行考核管理;負責班級日志的分層次書(shū)寫(xiě)和呈遞班主任批閱;負責監督小組成員的作業(yè)完成情況和作業(yè)收繳。

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