幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案1
【活動(dòng)目標】
1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):在游戲情境中學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):替換兒歌中的名稱(chēng),嘗試改變兒歌。
【活動(dòng)準備】
課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。
2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
3、過(guò)渡:寶寶們真有禮貌,告訴你們哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(點(diǎn)擊)看看我找到了誰(shuí)做朋友?
二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。
1、教師:“小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現小兔耳朵畫(huà)面)你是怎么知道的?哦!長(cháng)長(cháng)的耳朵是小兔。
2、教師:“聽(tīng)聽(tīng)小鴨對小兔說(shuō)了什么話(huà)?”(放錄音)
3、教師:“小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師!保▊(gè)別念兒歌)
“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?”(集體念兒歌)
4、教師:“小鴨有這么個(gè)好朋友,她遇見(jiàn)朋友會(huì )用這么好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō),好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會(huì )是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫(huà)面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話(huà)和小兔做了朋友,她會(huì )不會(huì )也用一樣的話(huà)和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì )對我說(shuō)什么?”(繼續學(xué)念兒歌)
5、教師:“寶寶們真聰明,小鴨繼續找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?”“猜猜小鴨這會(huì )兒會(huì )對小牛說(shuō)什么?”
6、教師:“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友?數一數!
過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友?
三、游戲:找朋友
1、教師:“小鴨子有那么多朋友,好會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)對好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到做朋友,我愛(ài)你,你是我的好朋友!
2、教師:“我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧!
3、教師:“教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧!
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習兩個(gè)人用棍子運球。
2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運西瓜技能。
3、控制自己的`耐心,堅持把西瓜運到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習兩個(gè)人用棍子運球
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握運的技能,控制力量
活動(dòng)準備:
棍子人手一根、球(幼兒人數的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
隊列練習:四路縱隊——兩路縱隊——開(kāi)花走——大圓。
游戲:大皮球,邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、基本部分:
。1)教師引出游戲"豬八戒運西瓜"
師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家里吃起來(lái)方便。如果請你們兩兩合作用棍子來(lái)運,該怎么完成?
。2)幼兒自由找空地方嘗試運球
要求:兩個(gè)人一組,商量好誰(shuí)拿皮球,看哪組小朋友能堅持長(cháng)時(shí)間不掉下來(lái)。
。3)請兩組幼兒示范
講解:兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會(huì )滑下來(lái),距離太遠,球會(huì )漏下來(lái),兩人走路速度要一樣。
。4)全體幼兒排隊進(jìn)行抬西瓜接力
反饋:如果球掉下來(lái),再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續前進(jìn)。
。5)幼兒再次進(jìn)行比賽
要求:到了終點(diǎn)后要繞過(guò)小椅子過(guò)來(lái)。
3、結束部分:
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案3
重點(diǎn):利用飛碟,訓練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作
難點(diǎn):能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)目標:
1、練習走、跑的動(dòng)作,初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng )設,小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
指導語(yǔ):這是一個(gè)神奇的飛碟,你們想把它當成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,把它當成汽車(chē)方向盤(pán)。
2、在《小汽車(chē)》的音樂(lè )下,幼兒繞著(zhù)曲線(xiàn)走、跑交替開(kāi)汽車(chē)。
3、開(kāi)到相應顏色的停車(chē)場(chǎng),分成四隊,一起比賽開(kāi)汽車(chē)到果園。
二、游戲《運果子》
指導語(yǔ):這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著(zhù)解開(kāi)飛碟的一個(gè)扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著(zhù)果子,送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語(yǔ):神奇的飛碟變成汽車(chē),又變成小拖車(chē)幫我們運了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導幼兒解開(kāi)所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動(dòng):(指導語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著(zhù)神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案4
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調性不夠,在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習中,我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監控,常常出現:兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)“我會(huì )跳”,讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。
【目標預設】
1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)(上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè ):我愛(ài)蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
。ㄔu析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,在創(chuàng )設的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂(lè )。)
2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
。ㄔu析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
4、師:我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?/p>
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習
6、引導幼兒觀(guān)察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求:小袋鼠們真能干,現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂(lè ):兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力,通過(guò)“兔子舞”音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。)
3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數合作游戲。
。ㄔu析:在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長(cháng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)
四、放松運動(dòng)(播放音樂(lè ):雪之夢(mèng))
1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動(dòng)結束后,培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
幼兒園小班體育活動(dòng)策劃方案5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)創(chuàng )新培養幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂(lè )。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、《快樂(lè )轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3、一盆水、不同種類(lèi)的球
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
主要培養幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:老師放《快樂(lè )轉轉轉》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運動(dòng)。
二、基本部分:
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì )是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著(zhù)球親自體驗一下球有多種玩法和樂(lè )趣?蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著(zhù)球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè )《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)
7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè )停止,現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著(zhù)。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結束部分:
你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
活動(dòng)延伸:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。
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