創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)要求:
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對各種常見(jiàn)的球類(lèi)運動(dòng)有一定的認識。
2.知道球類(lèi)運動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。
3.初步引導幼兒學(xué)習運動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅持到底的精神。
活動(dòng)準備:
1.家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類(lèi)運動(dòng)圖片資料,版面.
3.球類(lèi)運動(dòng)VCD,磁帶,
4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運動(dòng)的認識。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識各種球類(lèi)
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區別
二、觀(guān)看球類(lèi)運動(dòng)VCD,了解各種球類(lèi)運動(dòng)的運動(dòng)方式
1、觀(guān)看VCD
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運動(dòng)?模仿運動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導幼兒嘗試模仿運動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運動(dòng)?
4、愛(ài)國主義教育(中國的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)
4、延伸:你還知道其它的球嗎?
創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各種形式爬的練習,讓幼兒學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動(dòng)作的靈活性。
3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動(dòng),培養他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開(kāi)。
2、準備活動(dòng),幼兒隨著(zhù)兒歌內容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
二、基本部分
1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì )的爬行動(dòng)作,老師引導幼兒進(jìn)行手膝著(zhù)地、手腳著(zhù)地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。
B、老師依據 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎,引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè )伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。
三、結束部分。
1、放輕音樂(lè ),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè ),注意加強心理品質(zhì)方面的教育。
3、結束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。
設計意圖:
本活動(dòng)從快樂(lè )體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習,以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設計中考慮有三個(gè)方面:
1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習得到提高;
2、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;
3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng )造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維和與他人互助合作的交往意識。
創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案3
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調性不夠,在平時(shí)的`觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習中,我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監控,常常出現:兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)“我會(huì )跳”,讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。
【目標預設】
1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)(上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè ):我愛(ài)蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
(評析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,在創(chuàng )設的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂(lè )。)
2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
4、師:我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習
6、引導幼兒觀(guān)察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求:小袋鼠們真能干,現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂(lè ):兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力,通過(guò)“兔子舞”音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。)
3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數合作游戲。
(評析:在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長(cháng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)
四、放松運動(dòng)(播放音樂(lè ):雪之夢(mèng))
1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動(dòng)結束后,培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案4
一、設計意圖:(適合大班)
為了豐富幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng),新學(xué)期,我在運動(dòng)器材中投放了幾種新玩具:飛環(huán),保齡球,竹蜻蜓,孩子們對新玩具非常好奇,不久,飛環(huán),保齡球,就成了孩子們的新寵,可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里,默默無(wú)聞,孩子們不知怎樣玩,我納悶,怎么沒(méi)人想到讓它轉起來(lái)?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,竹蜻蜓轉起來(lái)了,頓時(shí)引來(lái)了孩子們驚喜的歡呼聲,紛紛圍著(zhù)想試一試,只聽(tīng)顧星凱小朋友說(shuō):“真好玩,像直升飛機上轉的一樣,我怎么沒(méi)有想到!蔽译S口說(shuō):“是呀,你們怎么沒(méi)想到把它轉起來(lái)呢,你們想想,這么多玩具中還有什么能轉起來(lái)!蔽业膯(wèn)題一出,許多小朋友紛紛嘗試,不久,有的小朋友告訴我:“老師,圈能轉!薄袄蠋,飛環(huán)能轉!笨磥(lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉的探索活動(dòng)了。
二、活動(dòng)目標:
1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉動(dòng)的經(jīng)驗,并引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的好奇和探索的愿望。
三、活動(dòng)準備:
1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。
2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤(pán),圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(chē)(自行車(chē)),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。
4、實(shí)物投影儀。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示],對幼兒讓物體轉起來(lái)的玩法加以肯定、引導,“___小朋友讓__轉起來(lái)了,這個(gè)玩法真好,還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉起來(lái)?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉起來(lái)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō),你玩了哪幾樣東西,你怎樣讓它轉起來(lái)的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來(lái)的東西,可請轉起來(lái)的幼兒加以補充演示。]
(三)看一看
1、幼兒再次操作,仔細觀(guān)察,“物體轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”
2、請說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現。
3、請幼兒觀(guān)看吊扇“怎樣讓電扇轉起來(lái)?”(打開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān),由慢到快,“電扇轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作,尋找觀(guān)察物體轉動(dòng)后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉起來(lái)后有沒(méi)有出現圓?”
2、幼兒互相交流。[對轉動(dòng)后出現圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]
小結:物體轉動(dòng)后形成圓。
(五)說(shuō)一說(shuō)
1、你知道還有什么東西會(huì )轉?轉動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?
例:電扇的葉子會(huì )轉,轉起來(lái)后吹出了風(fēng)。
[鐘的指針會(huì )轉,轉起來(lái)后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì )轉,轉起來(lái)后可以把東西固定;雙層圓桌……]
[實(shí)物示范,觀(guān)察]
2、小結:今天我們發(fā)現了許多會(huì )轉的東西,其實(shí),在我們身邊還有很多會(huì )轉的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認真看,仔細想,你還會(huì )發(fā)現更多有趣的東西,如果你發(fā)現了,請告訴我,或告訴你的好朋友。
創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)目標:
1.學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備:
1.音樂(lè )磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標記。
3.小兔頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )來(lái)到操場(chǎng)圓圈上。
2.準備動(dòng)作教師:啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著(zhù)媽媽一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,搖一搖--擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快樂(lè )樂(lè )轉圈圈!
3.學(xué)習新動(dòng)作:雙腳并攏向前跳
(1)教師講解、示范跳的動(dòng)作教師:今天啊,媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng):雙腳并攏向前跳。
看,兩腳并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。
教師:寶貝們,準備好了嗎?來(lái),跟媽媽學(xué)一學(xué),雙腳并攏,彎下膝蓋。預備跳!好的,再來(lái)一次,雙腳并攏,彎下膝蓋,1-2-3跳!
(2)幼兒自由練習教師:現在,你們找個(gè)空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳!
教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來(lái)。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的!
(3)教師根據幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師:我看到有好多寶寶跳得真好,請他們來(lái)跳一跳。(教師請幾個(gè)跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們:你們真棒!我再請幾個(gè)寶寶來(lái)跳,誰(shuí)愿意來(lái)的?(教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行糾正。)我看到這個(gè)寶寶跳得時(shí)候雙腳沒(méi)有并攏,這個(gè)寶寶啊沒(méi)有彎下膝蓋,所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎么跳?
幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。
教師:對,我們再來(lái)學(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。
寶寶們真能干,今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲
(1)教師:媽媽告訴你們一個(gè)好消息:我們菜園里的菜都長(cháng)大了,要豐收了。跟著(zhù)媽媽一起去干活,好嗎?
幼兒:好教師:寶寶們準備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了!
(2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。
教師:媽媽為你們準備了三個(gè)籃子,這個(gè)是青菜籃子,這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢?
幼兒:蘑菇籃子。
教師:真聰明,這個(gè)就是蘑菇籃子。
(3)教師講解示范游戲規則教師:看,媽媽來(lái)干活了,媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個(gè)蘑菇呢?
幼兒:一個(gè)蘑菇。
教師:對。一次只能采一個(gè),我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們,跟著(zhù)媽媽一起來(lái)干活吧。媽媽提醒你們。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活,大家不要推擠,要注意安全。好了,開(kāi)始吧!
(4)幼兒游戲,教師適時(shí)引導(音樂(lè ))5.放松活動(dòng)(音樂(lè ))(1)教師:小兔們都愛(ài)勞動(dòng),菜園里的菜都收上來(lái)了。累了吧,我們找個(gè)空地方坐下來(lái)休息休息吧。
(2)教師帶幼兒做放松動(dòng)作:捏捏手,捏捏手,錘錘腿,敲敲背,我幫你敲敲,你幫我敲敲,真舒服!
教師:寶貝們,時(shí)間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動(dòng)室,結束活動(dòng)。)
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