小學(xué)學(xué)校的管理方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校的管理方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校的管理方案1
一、指導思想
為踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(cháng)綜合管理水平，實(shí)行校長(cháng)負責制，強化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據有關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、考核原則
堅持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則；堅持終結性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結合，以發(fā)展性評價(jià)為主的原則；堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日�？己讼嘟Y合的原則。
當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：
�。�、轄區學(xué)校教職工發(fā)現違反計劃生育政策情況；
�。�、轄區學(xué)校發(fā)生安全責任事故或重大安全事故；
�。�、轄區學(xué)校有教職工嚴重違反師德師風(fēng)，并造成極壞影響的.；
�。�、轄區學(xué)校教職工有在編不在崗、借調及不經(jīng)許可（縣級以上有關(guān)部門(mén)）私自到校外兼課情況。
三、加分因素
學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
�。�、轄區學(xué)校教職工有出席國家、省、市級先進(jìn)個(gè)人者分別加3、2、1分；
�。�、轄區學(xué)校有出席國家、省、市級的先進(jìn)集體分別加4、3、2分；
�。�、省、市、縣級督導評估轄區學(xué)校被認定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；
�。�、創(chuàng )建省、市特色示范學(xué)校者，分別加2、1分；
�。�、藝體活動(dòng)在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個(gè)人第一名者，分別加3、2、1分；
�。�、其他突出成績(jì)，經(jīng)教育主管部門(mén)認定者，適當加分，但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分，且一人（學(xué)校）只取單項最高分。
四、指標體系
中小學(xué)校長(cháng)考核細則（見(jiàn)《潁上縣中心校校長(cháng)目標管理考核細則》樣本）共計：A級指標四項，B級指標二十三項，C級指標七十項，加分因素一類(lèi)�？傇u分達85分以上為優(yōu)秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。
五、考核程序
�。�、自評：各中小學(xué)校長(cháng)對照《潁上縣中心校校長(cháng)目標管理考核細則》認真進(jìn)行自評，寫(xiě)出自評報告報教育局。
�。�、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：陳君
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會(huì )議研究確定。
六、結果運用
�。�、考核結果通報全縣中小學(xué)。
�。�、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調整使用時(shí)優(yōu)先。
�。�、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話(huà)，同時(shí)，視情況責令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續兩年被評為不合格校長(cháng)，責令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。
�。�、考核為基本合格等次的校長(cháng)，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。
小學(xué)學(xué)校的管理方案2
為進(jìn)一步加強校長(cháng)培訓工作，全面提升校長(cháng)教育管理能力，根據《福建省農村校長(cháng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長(cháng)培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育工作要求，制定本培訓實(shí)施方案。
一、培訓目標和任務(wù)：
我縣小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升培訓的目標：進(jìn)一步提升校長(cháng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養和學(xué)校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學(xué)思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(cháng)隊伍，不斷提高農村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。
小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升培訓的具體目標和任務(wù)：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長(cháng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導為培訓對象。通過(guò)培訓，幫助參訓校長(cháng)正確認識校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓，促使參訓校長(cháng)都能成為學(xué)校管理的行家；培養3—5名小學(xué)校長(cháng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專(zhuān)家，所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
二、培訓內容和方式：
�。ㄒ唬┡嘤杻热�。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農村校長(cháng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規與依法治校、校長(cháng)人格修養與心理素質(zhì)等專(zhuān)題。開(kāi)設《校長(cháng)的五項修煉》、《校長(cháng)人際關(guān)系研究》、《校長(cháng)的力量》等專(zhuān)題講座。
2、教育理論素養。包括現代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專(zhuān)題。開(kāi)設《校長(cháng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規劃編制、教師隊伍建設與管理、學(xué)校規章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術(shù)應用等專(zhuān)題。開(kāi)設《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓管理與實(shí)施》、《學(xué)校財務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設》、《學(xué)校防震減災教育》、《教師博客與教師成長(cháng)》、《網(wǎng)絡(luò )教研》等課題。
�。ǘ┡嘤柗绞�。充分運用各種現代教育手段和資源，創(chuàng )新培訓方式，提高培訓效果。培訓采用“理論學(xué)習+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
理論學(xué)習以專(zhuān)題講座為主，結合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，理論指導管理實(shí)踐。
實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主，結合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓實(shí)踐基地調研學(xué)習爭取實(shí)現七個(gè)目標，即參觀(guān)一所基地學(xué)校、聽(tīng)議一節特色課、學(xué)習一條管理經(jīng)驗、撰寫(xiě)一篇調研文章、參加一場(chǎng)校長(cháng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展實(shí)證研究。每位參訓學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究，解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校教育管理工作，獲得課題研究成果。
�。ㄈ┡嘤枎熧Y。
為切實(shí)提高培訓效果，我們組建一支專(zhuān)兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓師資隊伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專(zhuān)職培訓指導教師的.作用；聘請教育理論水平高，創(chuàng )新意識濃，在培訓過(guò)程中可讓學(xué)員開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念，提高學(xué)校管理水平的省、市專(zhuān)家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗的當地優(yōu)秀小學(xué)校長(cháng)、特級教師、高級教師，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領(lǐng)導、縣文明辦領(lǐng)導和會(huì )計中心管理干部作為專(zhuān)題培訓指導教師。
三、培訓實(shí)施和總結。
小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升培訓分三階段進(jìn)行，每人參訓不少于240學(xué)時(shí)。
�。ㄒ唬┛h集中學(xué)習階段（不少于6天，36學(xué)時(shí)）。擬定20xx年4月——5月進(jìn)行。主要通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析、研討交流、校長(cháng)論壇等方式進(jìn)行理論素養的提升，學(xué)習和運用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
�。ǘ┕芾韺�(shí)踐階段（實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間，折合180學(xué)時(shí)）。擬定20xx年5月——20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段，學(xué)員開(kāi)展校本培訓和課題研究活動(dòng)，并通過(guò)校際考察、情境培訓和教育“會(huì )診”等方式，促進(jìn)小學(xué)校長(cháng)加強和改進(jìn)教育管理工作，解決本學(xué)校存在的問(wèn)題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓考評由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負責。
�。ㄈ┛偨Y提高階段（個(gè)人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學(xué)時(shí)）。擬訂20xx年11月進(jìn)行。
1、開(kāi)展校長(cháng)培訓學(xué)習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領(lǐng)導頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升培訓證書(shū)》等活動(dòng)。
3、評選小學(xué)校長(cháng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；
小學(xué)學(xué)校的管理方案3
一、現狀分析
目前，我校老師們工作認真，干勁十足，教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列，得到領(lǐng)導的認可，得到了周?chē)罕姷闹С�，整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學(xué)方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有，學(xué)生中留守兒童較多，學(xué)校跟直接監護人聯(lián)系起來(lái)比較困難，家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
二、改進(jìn)依據
依據《樂(lè )陵市教育三年發(fā)展規劃綱要》和《樂(lè )陵市名師強校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強校戰略機制》，我們堅持求真務(wù)實(shí)的思想，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，爭取創(chuàng )建“教育質(zhì)量快速提高，人民群眾稱(chēng)心滿(mǎn)意”的教育。
三、指導思想
堅持“以人為本，德育為首，質(zhì)量發(fā)展，教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神，夯實(shí)基礎，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺階。
四、目前存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導班子成員老齡化嚴重，創(chuàng )新意識不夠，工作主動(dòng)性不高，沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗。
2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統的教學(xué)方法上，現代教育技術(shù)水平應用還沒(méi)有真正體現出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設還有待進(jìn)一步加強。
五、改進(jìn)目標
1、總目標：提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，保證秩序井然，提升教學(xué)質(zhì)量。計劃20xx年學(xué)期末實(shí)現。
2、階段目標：
�。�1）20xx年12月份，使學(xué)校領(lǐng)導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足，重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題，加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，提高思想。
�。�2）20xx年1-2月份，對音體美教師進(jìn)行培訓，提高業(yè)務(wù)能力。
�。�3）20xx年3-4月份，對教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。
�。�4）20xx年5-7月份，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
六、改進(jìn)措施
1、改進(jìn)內容
�。�1）領(lǐng)導創(chuàng )新意識和工作作風(fēng)
�。�2）學(xué)生養成教育、行為習慣
�。�3）教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
�。�4）校園文化建設
�。�5）安全工作
2、改進(jìn)辦法
�。�1）.抓好常規管理
有些教師對常規存在偏見(jiàn)，認為計劃沒(méi)有用，總結沒(méi)有用，備課沒(méi)用，反思也沒(méi)用，光影響教學(xué)。試問(wèn)，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我們誰(shuí)能做到不備課即講，恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生，跟學(xué)生提前交流吧�？梢�(jiàn)，想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認為備課沒(méi)用是因為他根本沒(méi)想把課上的多好，只是完成教學(xué)任務(wù)，教完課時(shí)數而已，把備課當成了領(lǐng)導交給的任務(wù)，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著(zhù)對學(xué)生負責、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導、批閱與指導改正、聽(tīng)課與評課”等八個(gè)方面，認真履職、扎實(shí)完成。
�。�2.）抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵教師堅持終身學(xué)習，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著(zhù)，如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，李鎮西的《愛(ài)的`教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習專(zhuān)家教育教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)校管理的藝術(shù)，班級管理的藝術(shù)，從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)評課是一種教研形式，而且是能促進(jìn)教師互相成長(cháng)又最廉價(jià)的東西，聽(tīng)課落到實(shí)處，評課也要落到實(shí)處，避免評課人評課光揀好的說(shuō)，不愿提不足，授課人光愿聽(tīng)好的，不虛心接受別人提出的問(wèn)題，這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評課的意義，也就達不到互相成長(cháng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng)，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課，老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng)，我們以求老師們有所學(xué)，教法有所改進(jìn)，有所提高，而不是閉門(mén)造車(chē)，也不是墨守陳規，老是在傳統的教學(xué)方法上亦步亦趨。
�。�3）打造名師工程，利用好名師效應。
名師為學(xué)校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著(zhù)名師，因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強校戰略機制》（含名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動(dòng)機制，約束機制）以求得各位名師成就自己，影響別人，發(fā)展學(xué)校的目的。
�。�4）狠抓“五項教育，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習風(fēng)氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀律。學(xué)生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課，班主任主題班會(huì )，升國旗，板報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng )建文化校園，書(shū)香校園，多組織學(xué)生創(chuàng )辦有教育意義的板報，尤其像國慶節等這樣的重大節日。利用校園標語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。抓好衛生，這需要校長(cháng)要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà)，看到紙屑撿起來(lái)，這樣才能保持好衛生。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培養出來(lái)的，一個(gè)好的細節養成一個(gè)好的習慣。我們當老師的一定要抓學(xué)生的習慣養成教育，要從學(xué)生的坐姿抓起，再擴展到書(shū)寫(xiě)的姿勢，站立的姿勢，天長(cháng)日久養成習慣。培養學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣。讓習慣成為個(gè)性，成為品質(zhì)。
�。�5）要多搞校級、班級活動(dòng)，推行校級、班級活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵志演講、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等多種班級活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強班級凝聚力。
�。�6）認真搞好國旗下講話(huà)活動(dòng)，選好有針對性主題，開(kāi)展好各類(lèi)主題性德育活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)校的管理方案4
一、指導思想：
探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強對德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結（期中或期末）評議相結合，重在平時(shí)考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規范化、正�；�。
二、考核領(lǐng)導組
組長(cháng)：陳曉波
副組長(cháng)：萬(wàn)德良、倪濤
成員：楊宗勝、繆國梅、陳智明、劉禮奎、郭平、黃建。
領(lǐng)導組下設工作組，工作組由學(xué)校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學(xué)生組成，主要職責是：負責情況收集整理、考核評估等具體工作。
三、考核對象：
班主任、下班教師（補充職責及其考核辦法附后）
四、考核內容及辦法
1、學(xué)月考核
考核內容：班隊紀律、環(huán)境衛生、安全工作、黑板報、表冊資料、學(xué)生活動(dòng)。（具體操作附后）
2、學(xué)期考核
考核內容：常規工作（15分）班級建設（15分）、體育衛生（30分）紀律（20分）、學(xué)生活動(dòng)（25分）。（考核細則附后）
五、考核結果及使用
1、學(xué)月考核結果作為當月班級工作考核質(zhì)量獎。
2、根據學(xué)期考核結果設班級評估一等獎6名；其余均為二等獎。
3、學(xué)期考核得分在85分以上的`班級才能被評為校文明班；各級先進(jìn)班隊集體的推薦只能在學(xué)期考核前6名的班級中推薦；各級優(yōu)秀班主任、輔導員只能在學(xué)期考核前6名的教師中推薦。
4、各班主任負責該班的班級考核結果，直接與當年的年度考核、增資、晉級掛鉤。
六、班級常規管理考核未盡事宜由考核領(lǐng)導組負責解釋。
小學(xué)學(xué)校的管理方案5
近期，國家教育部和省教育廳連續下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統稱(chēng)“五項管理”)工作進(jìn)行部署。為認真落實(shí)上級教育部門(mén)工作要求，結合我市實(shí)際，特制定中小學(xué)生“五項管理”工作實(shí)施方案。
一、提高思想認識
推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
二、突出工作重點(diǎn)
(一)作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機向學(xué)生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得給家長(cháng)布2置作業(yè)或讓家長(cháng)代為評改作業(yè)。鼓勵根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異,設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理作業(yè)。
(二)睡眠管理。
睡眠對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)體系。
(三)手機管理。
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設置校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)等多種途徑與方式滿(mǎn)足學(xué)生應急通話(huà)需求，同時(shí)引導學(xué)生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長(cháng)嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，影響身心健康。
(四)課外讀物管理。
學(xué)校要對進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規定和違背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅持“五育”并舉,圍繞核心素養，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。指導和發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導學(xué)生家長(cháng)從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
(五)體質(zhì)健康管理。
嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節課間應安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導學(xué)生開(kāi)展增強體質(zhì)訓練。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
一是加強組織領(lǐng)導。
各地教育主管部門(mén)切實(shí)承擔起“五項管理”的主體責任，堅持主要領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、分管領(lǐng)導具體落實(shí)，協(xié)調解決4制約工作開(kāi)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，保證各項工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)、各職能處室、各年級部負責人參加的`工作領(lǐng)導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)“五項管理”工作取得實(shí)效。
二是加強宣傳引導。
開(kāi)展“五項管理”，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門(mén)要加強對上級政策要求、各校創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班(團隊)會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是加強家校合作。
各地教育主管部門(mén)要指導各學(xué)校結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。
四是加強督導檢查。
各級教育主管部門(mén)要設立并向社會(huì )公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)和信箱，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^(guò)程中存在的問(wèn)題，加強對學(xué)校工作指導，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細“五項管理”工作要求。教育督導部門(mén)要將“五項管理”納入責任督學(xué)經(jīng)常性督導范圍，確保工作取得成效。
小學(xué)學(xué)校的管理方案6
為進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理，保證中小學(xué)生睡眠充足，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，根據《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，制定本方案�，F就進(jìn)一步加強商河縣中小學(xué)生睡眠管理工作提出如下要求，請認真貫徹落實(shí)。
一、抓好上課時(shí)間管理
各學(xué)校要科學(xué)安排上午上課時(shí)間，小學(xué)一般不早于8：20，中學(xué)一般不早于8：00。學(xué)生可提前10至20分鐘到校進(jìn)行課前準備活動(dòng)，但不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)。對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應制定應對預案、妥善安置。
二、切實(shí)減輕作業(yè)負擔
教育部門(mén)和學(xué)校要建立每日書(shū)面作業(yè)總量統籌調控機制，小學(xué)一二年級不布置書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至五年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘；初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。參加課后服務(wù)的'小學(xué)生，原則上在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。要全面落實(shí)作業(yè)差異化、個(gè)性化設計要求，為不同學(xué)習水平學(xué)生設計不同數量和難度的作業(yè)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，即時(shí)停止作業(yè)就寢休息，教師不得以未完成作業(yè)為理由懲戒學(xué)生。
三、規范校外培訓活動(dòng)
要加大對校外培訓機構監管力度，校外培訓機構培訓結束時(shí)間不得晚于20：30；不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式給學(xué)生布置作業(yè)。對違反規定的校外培訓機構，予以約談?wù)�，拒不整改或整改后再違規的，依法依規嚴肅處理。要引導家長(cháng)不盲目讓孩子參加校外培訓，不盲目跟風(fēng)報班，不自行任意給孩子布置作業(yè)，避免出現學(xué)校減負、家庭加負擠占學(xué)生睡眠時(shí)間的現象。
四、培養良好睡眠習慣
中小學(xué)校要指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢，確保每天小學(xué)生睡眠時(shí)間達到10個(gè)小時(shí)，初中生達到9個(gè)小時(shí)，高中生達到8個(gè)小時(shí)。家長(cháng)應督促子女按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
五、保障學(xué)生午休時(shí)間
各學(xué)校要合理確定學(xué)生作息時(shí)間，根據季節變化，及時(shí)調整下午上課時(shí)間，保障學(xué)生適當午休時(shí)間，培養學(xué)生良好午休習慣。對中午走讀的學(xué)生，要加強家校溝通，指導學(xué)生在家午休，保障睡眠，提高效率。對需要在校午休的，要堅持有解思維，利用現有宿舍、教室、音樂(lè )舞蹈室、實(shí)驗室、閱覽室、體育館等空間，探索采用睡眠墊等方式，盡可能為學(xué)生午休提供便利條件。
六、加強學(xué)生睡眠監測督導
教育部門(mén)要把學(xué)生睡眠管理工作納入日常監督范圍和區縣政府履行教育職責督導評價(jià)，進(jìn)一步加強監管。要把學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測體系，充分利用現代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。各學(xué)校要設置睡眠監督員，負責監督、指導各班級落實(shí)睡眠工作要求。要依據睡眠時(shí)間要求，逐生調查，逐生確認，確保每個(gè)學(xué)生睡眠時(shí)間均能達標。對達不到規定標準要求的學(xué)生，要逐生分析，找出睡眠不足的影響因素，家校合作，提出針對性解決方案。
七、加強健康睡眠宣傳普及
要加強睡眠宣傳教育，為教師、學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)設科學(xué)睡眠專(zhuān)題教育課，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的重要性。通過(guò)體育與健康課程、班會(huì )課、團隊活動(dòng)等渠道，對在校學(xué)生進(jìn)行睡眠知識普及，提升學(xué)生健康睡眠意識。邀請衛健等方面專(zhuān)家，入校園進(jìn)行健康睡眠知識講座，進(jìn)行健康睡眠專(zhuān)業(yè)指導。通過(guò)專(zhuān)家講座、家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)一封信等渠道，向家長(cháng)廣泛宣傳健康睡眠意義，家校攜手做好學(xué)生睡眠管理。
小學(xué)學(xué)校的管理方案7
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì )議精神，貫徹教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》、宜興市教育局《關(guān)于轉發(fā)中小學(xué)生睡眠管理等文件的通知》等文件精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：
一、明確意義，加強科學(xué)睡眠宣傳教育。
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)�？梢�(jiàn)學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的`睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
睡眠管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：丁伯忠、陳志堅
副組長(cháng)：盛曉英、周麗靜、姚誠
組員：各班班主任
二、明確要求，統籌安排學(xué)生作息時(shí)間。
1、立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20，學(xué)生每天睡眠時(shí)間為10小時(shí)。
2、學(xué)校切實(shí)做好減負增效工作，加強作業(yè)管理，控制作業(yè)時(shí)間，一、二年級不留書(shū)面回家作業(yè)，三至六年級不超過(guò)一小時(shí)。
3、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
4、教師對于個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習慣。
5、全校班級開(kāi)展睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
三、加強管理，指導提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。
教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。指導學(xué)生統籌好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。班主任通過(guò)家長(cháng)加強對學(xué)生睡眠情況的監控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相應整改意見(jiàn)。
四、加強監督，優(yōu)化睡眠管理保障措施。
1、建章立制，規范管理。
構建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長(cháng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規檢查制度，進(jìn)行規范管理。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2、強化監督，完善評價(jià)。
學(xué)校將班級睡眠管理開(kāi)展情況作為班主任考核內容之一，加強監督檢查，設立監督舉報電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )平臺，暢通家長(cháng)反映問(wèn)題的意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處，保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
3、制定措施，保障睡眠。
�。�1）學(xué)校設定夏令時(shí)間（5月1日—9月30日），將每天中午午餐過(guò)后的11：30—13：45；冬令時(shí)間（10月1日—4月30日），將每天中午午餐過(guò)后的11：30—12：00這兩個(gè)時(shí)間段內，作為全校學(xué)生在校午休時(shí)間。此項措施是基于立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮并保障學(xué)生的作息時(shí)間。
�。�2）針對有部分學(xué)生不是由父母親照顧，而是由爺爺奶奶、外公外婆，還有的是家中其他親戚成員照顧。他們學(xué)習有困難，家中又無(wú)人輔導或者幫助的情況，學(xué)校采取這部分學(xué)生的在校作業(yè)輔導工作，以學(xué)生能夠回家后可以不因為作業(yè)無(wú)人輔導而導致就寢時(shí)間的推遲。
合理的睡眠，能夠保證學(xué)生身體健康成長(cháng)，有助于第二天課堂中良好聽(tīng)課效果提供保障。
�。�3）開(kāi)展睡眠時(shí)間打卡活動(dòng)，監控學(xué)生每日睡眠時(shí)間，定期反饋整改，家校合作，共同監督，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
我校會(huì )進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì )議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理。
小學(xué)學(xué)校的管理方案8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì )議精神，結合教育部之前印發(fā)的《中小學(xué)學(xué)生近視防控工作方案》中對抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領(lǐng)導，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)�？梢�(jiàn)學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的.關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)校特成立了學(xué)生睡眠管理小組：
組長(cháng)：xxx、
副組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任任課教師家委會(huì )成員
二、認真實(shí)施，確保學(xué)生睡眠質(zhì)量提升
1、加強宣傳。通過(guò)晨會(huì )、主題班會(huì )、專(zhuān)家講座、櫥窗宣傳等方式，讓學(xué)生知道：睡眠是機體復原和鞏固記憶的重要環(huán)節，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。
2、調整學(xué)校作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8：20，學(xué)生一天在校時(shí)間不多于6小時(shí)，為確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)提供保障。
3、建立家庭作業(yè)監督小組。學(xué)校由一把手校長(cháng)任組長(cháng)，班級由班主任任組長(cháng)。一二年級每天不允許有書(shū)面的家庭作業(yè)，三至六年級班主任每天放學(xué)前匯總各學(xué)科作業(yè)，基于中等學(xué)生計算出大概的作業(yè)時(shí)間。如發(fā)現總作業(yè)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，要協(xié)調各學(xué)科調整作業(yè)。學(xué)校家庭作業(yè)監督小組不定期進(jìn)行家庭作業(yè)量的調研，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出批評。同時(shí)，學(xué)校家庭作業(yè)監督小組還將對作業(yè)內容進(jìn)行分析，堅決杜絕一句話(huà)作業(yè)、嚴重重復機械性作業(yè)。
4、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。家委會(huì )定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相應整改意見(jiàn)。
三、加強監管，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規范管理。構建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長(cháng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規檢查制度，進(jìn)行規范管理。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2、強化督查，完善評價(jià)。學(xué)校將班級睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)校的管理方案9
為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。根據教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求，結合我校實(shí)際�，F就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理工作制定方案如下：
一、重要意義
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要，同時(shí)也是實(shí)現高效課堂的一個(gè)重要因素，因此，積極做好學(xué)生睡眠管理工作、改善學(xué)生的睡眠情況，對學(xué)生的健康成長(cháng)、教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展有重要意義。
二、成立睡眠管理工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
職責：組長(cháng)要將健康睡眠工作納入學(xué)校的課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制。副組長(cháng)負責睡眠管理各種工作方案的制定，并通過(guò)教師大會(huì )、辦公群等方式對全體教師進(jìn)行睡眠知識的普及和宣傳。小組成員通過(guò)班隊活動(dòng)、科普講座、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)微信群等多種途徑，廣泛宣傳充足睡眠對于學(xué)生成長(cháng)的重要性，提高家長(cháng)思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，并引導家長(cháng)做好孩子睡眠的`管理工作。
三、具體實(shí)施
1、科學(xué)制定學(xué)校作息時(shí)間表。根據教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求，結合我校實(shí)際，制定學(xué)校作息時(shí)間表。明確規定學(xué)生進(jìn)校門(mén)時(shí)間不得早于7：50，上午第一節上課時(shí)間不早于8：20，各班不得要求學(xué)生提前到校參加統一教學(xué)活動(dòng)。
2、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。做好學(xué)生家長(cháng)的宣傳教育工作，讓其了解睡眠的重要意義，并幫助指導學(xué)生家長(cháng)制定科學(xué)的家庭作息時(shí)間表，明確學(xué)生睡覺(jué)時(shí)間不得晚于9：20，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠情況，對不能按時(shí)就寢的學(xué)生及時(shí)督促。班主任及其他教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，發(fā)現睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。
3、加大宣傳力度。通過(guò)國旗下講話(huà)、開(kāi)展睡眠主題班會(huì )等活動(dòng)，教育學(xué)生要養成良好的作息習慣。讓學(xué)生清楚知道就寢的時(shí)間以及早上到校時(shí)間。
4、建立作業(yè)免做制度。在到達學(xué)生就寢時(shí)間時(shí)，如果還有未完成的作業(yè)，學(xué)生應當按時(shí)就寢不熬夜。
5、加強對早到校學(xué)生的管理。對有特殊情況必須要早到校的學(xué)生，需要由學(xué)生提出申請、學(xué)校批準后方可提前到校，學(xué)校安排專(zhuān)人進(jìn)行看護。
四、管理監督
1、定期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行睡眠情況監測，建立學(xué)生睡眠信息檔案，對數據進(jìn)行統計與分析并公布監測結果，為教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。
2、為做好學(xué)生睡眠管理工作，學(xué)校設立學(xué)校監督電話(huà)：xxx、學(xué)校監督郵箱：xxx。暢通家長(cháng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位。
五、有關(guān)要求
1、建章立制，規范管理。構建本校學(xué)生睡眠管理的一系列制度，從制度上規范學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2、強化督查，完善評價(jià)。學(xué)校將班級睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將睡眠管理工作的開(kāi)展落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)校的管理方案10
為進(jìn)一步加強學(xué)校的飲食衛生安全長(cháng)效管理，預防食物中毒事故及其他食源性疾病，確保食品衛生質(zhì)量，保障師生員工身體健康，根據《中華人民共和國食品衛生法》,教育部、衛生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》,《學(xué)生集體用餐衛生監督辦法》,《學(xué)校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》，結合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、工作制度
1、規范衛生許可制度，嚴格按照《食品衛生許可證發(fā)放與管理》的有關(guān)規定辦理。督促食堂、小賣(mài)部辦理相關(guān)手續并對存在的問(wèn)題認真分析，并加以完善。
2、加強食堂、小賣(mài)部食品衛生安全監督指導。食堂、小賣(mài)部要堅持“服務(wù)至上，保本微利”的原則，實(shí)行目標責任管理。嚴格執行食品衛生法和傳染病防治法等有關(guān)法律法規，加強食堂、小賣(mài)部衛生安全管理，禁止非食堂、小賣(mài)部工作人員隨意進(jìn)入工作間及食品原料存放間，嚴防發(fā)生投毒事件；食堂物資要實(shí)行準入制度，食品原料要定點(diǎn)采購；要加強學(xué)校生活飲用水水源管理，保持食堂環(huán)境衛生清潔，防止環(huán)境和水源污染，造成疾病傳播。
3、落實(shí)食品衛生管理員制度。學(xué)校食堂、小賣(mài)部設立專(zhuān)職和兼職食品衛生管理員各1人。
4、管理人員對食堂、小賣(mài)部定期、不定期檢查每周不少于1次，監督人員每天檢查1次，對存在問(wèn)題及時(shí)提出；每月召開(kāi)一次從業(yè)人員會(huì )議，共同分析存在問(wèn)題及改進(jìn)方法，并對從業(yè)人員加強食品衛生教育、安全教育、服務(wù)意識教育，養成良好的衛生意識和個(gè)人衛生習慣。
二、具體要求
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1、采購原料要符合國家有關(guān)衛生標準和規定的有關(guān)要求。
2、對大宗食品采購單位要定點(diǎn)，并必須索證，同時(shí)要組號采購記錄，并建立臺帳。
3、對零星小額食品的.采購也應實(shí)行定點(diǎn)采購，確保食品供貨渠道的穩定、暢通和安全、衛生。
�。ǘ┐旨庸ぜ扒信湫l生要求
1、加工前認真檢查待加工食品，發(fā)現有腐敗變質(zhì)跡象的，不得加工使用。
2、易腐敗食品應盡量縮短在常溫下存放時(shí)間，加工后應即時(shí)使用和冷藏。
3、切配好的半成品應避免污染，與原材料分開(kāi)存放，并根據食品性質(zhì)分類(lèi)存放。
4、切配好的食品應按照加工操作規程，在規定時(shí)間內使用。
5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上，要配備離地15cm以上的地腳架，以防污染食品。
6、學(xué)生食堂嚴禁野生菌類(lèi)、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。
7、食品存放應又專(zhuān)人看管，嚴禁隨意擺放和無(wú)人看管。
8、食堂應按要求配備必要的消毒清潔設備。
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1、食品成品留樣在學(xué)生集體供餐中式非常重要的，一旦發(fā)生突發(fā)事件，食品成品留樣式說(shuō)明當餐飯菜衛生質(zhì)量的唯一根據。
2、留樣食品應按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專(zhuān)用容器內，再冷藏條件下存放48小時(shí)以上，每個(gè)品種的留樣量不少于100g。
3、留樣要有時(shí)間、名稱(chēng)。
4、留樣的各種樣品要分別裝放。
�。ㄋ模⿲臉I(yè)人員的要求
在員要嚴格執行食品衛生法，要求身體健康，不帶任何傳染病，每年定期到縣衛生防疫站進(jìn)行體檢（體檢費用由承包人自理），并把健康合格證交總務(wù)處查驗，體檢合格方可上崗。
工作時(shí)必須穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內，不得留長(cháng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
小學(xué)學(xué)校的管理方案11
根據省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調研的通知》精神,為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校特制定如下工作方案：
1、作業(yè)管理。
課標要求一二年級不留書(shū)面作業(yè),五年級作業(yè)時(shí)間45分鐘,六年級作業(yè)一小時(shí)。調查結果顯示學(xué)生作業(yè)量偏高,有些家長(cháng)“望子成龍”心切,除了完成老師布置的家庭作業(yè)外,還自己設計,或到新華書(shū)店購買(mǎi)各類(lèi)復習輔導和同步訓練資料,讓孩子做,這樣繁重的學(xué)習任務(wù)有可能會(huì )導致學(xué)生厭學(xué)現象的發(fā)生。學(xué)生作業(yè)多,間接又造成教師的負擔同時(shí)加重,才存在部分教師要求學(xué)生或家長(cháng)代評作業(yè)的現象。所以應該引起我們的重視,減少作業(yè)量,多給學(xué)生留有自由的空間。我校利用現在課后延時(shí)課,要求教師優(yōu)化作業(yè)設計,做到“少而精”,爭取讓學(xué)生在課后延時(shí)課上完成家庭作業(yè),一二年級作業(yè)不出校園,三至六年級作業(yè)時(shí)間不超課標要求。同時(shí)要求教師不利用手機、微信等方式布置作業(yè)。
2、睡眠管理。
學(xué)生睡眠時(shí)間不達標,主要是學(xué)生作業(yè)多,負擔重,在家接觸手機的機會(huì )多,且很多家長(cháng)要求不嚴,監管不到位,學(xué)生用手機上網(wǎng)娛樂(lè )耗時(shí)多影響睡眠。我校建立合理的評價(jià)制度,提高教學(xué)效率,優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量,減少學(xué)生作業(yè)負擔。同時(shí)對家長(cháng)做好宣傳,認清手機的利與弊,強調保證孩子充足睡眠的重要性。
3、手機管理。
很多家長(cháng)意識不強,認為學(xué)生玩下手機沒(méi)什么,要求不嚴,認識不到手機的危害性。我校本學(xué)期將組織開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解學(xué)生使用手機的利與弊,不要盲目聽(tīng)從孩子的話(huà),同時(shí)也要盡可能告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò ),告訴孩子要能正確使用手機,學(xué)習才是最重要的。
4、讀物管理。
課外閱讀作為課堂教學(xué)的補充和擴展,作為學(xué)生自我教育中的一項重要內容,會(huì )對學(xué)生自身能力的培養和學(xué)校教育的'拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學(xué)生課外閱讀能力的提升,積極開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng),每個(gè)月為學(xué)生推薦課外讀物目錄。另外學(xué)校在校園內的很多樓道口辦有“書(shū)吧”,每月定期更換課外讀物,供學(xué)生課余時(shí)間自由閱讀。
5、體質(zhì)管理。
我校按照國家頒布的課程計劃,開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程,一二年級每周4節體育課,三至六年級每周3節體育課,并按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開(kāi)展好體育教學(xué)工作,不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操,并納入學(xué)校的常規檢査。同時(shí)全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時(shí)。20xx年某學(xué)校關(guān)于加強“五項管理”工作的實(shí)施方案。
小學(xué)學(xué)校的管理方案12
為進(jìn)一步做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控專(zhuān)項工作，加強學(xué)校管理力度，維護校園的安全和穩定，切實(shí)保障在校學(xué)生人身安全和正常教育秩序，根據上級教育、衛生主管部門(mén)的要求，我校將加強校園封閉管理，相關(guān)事項規定如下，希望全體教師、學(xué)生幾家長(cháng)認真閱讀，并遵照執行。
一、外來(lái)人員接待辦法
1、學(xué)校領(lǐng)導、教師約請客人（家長(cháng)）來(lái)校時(shí)，要與來(lái)訪(fǎng)人員取得聯(lián)系，約定見(jiàn)面時(shí)間。被約請人員來(lái)校后，門(mén)衛要告知約請人進(jìn)行確認，來(lái)訪(fǎng)人員在《外來(lái)人員登記》上簽字后，先測量體溫，再檢驗蘇城碼，正常后佩戴口罩方可允許進(jìn)入校園，門(mén)衛做好入校時(shí)間和出校時(shí)間的記錄。
2、外來(lái)人員沒(méi)有預約，本人或門(mén)衛要與被訪(fǎng)人員進(jìn)行聯(lián)系，門(mén)衛得到被訪(fǎng)人員同意會(huì )見(jiàn)的`告知后，做好外來(lái)人員登記，測量體溫、檢驗蘇城碼，佩戴口罩方可進(jìn)入校園，門(mén)衛做好入校時(shí)間和出校時(shí)間的記錄。
3、來(lái)訪(fǎng)人員或門(mén)衛如果沒(méi)有與被訪(fǎng)人員取得聯(lián)系，門(mén)衛可請來(lái)訪(fǎng)人員留下本人姓名、聯(lián)系電話(huà)、被訪(fǎng)人員等信息。門(mén)衛要在當日內，將所登記的信息告知被訪(fǎng)人員。
4、學(xué)生家長(cháng)一律不能進(jìn)入校園，因學(xué)生緊急、特殊情況來(lái)校，家長(cháng)或門(mén)衛首先與班主任取得聯(lián)系，班主任與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、微信等方式積極溝通。如果沒(méi)有與班主任取得聯(lián)系，門(mén)衛要根據被訪(fǎng)事由通知主管安全工作的負責人，進(jìn)行妥善處理。
二、家長(cháng)為學(xué)生送物品接待辦法
1、學(xué)生入校后，在上學(xué)期間，原則上不允許學(xué)生出校。如果學(xué)生忘帶物品、作業(yè)，家長(cháng)送來(lái)時(shí)通知班主任或任課教師，由教師或學(xué)生到校門(mén)口領(lǐng)取，學(xué)校門(mén)衛不得允許送學(xué)生忘帶物品的家長(cháng)進(jìn)入校園，不寄存、轉送這類(lèi)物品。
2、學(xué)生上學(xué)期間，突遇惡劣天氣，家長(cháng)為學(xué)生送應急物品，門(mén)衛要通知班主任，派人到門(mén)衛領(lǐng)取，轉交給學(xué)生。（家長(cháng)為生病的學(xué)生送藥品可按此辦法進(jìn)行，并寫(xiě)清次數和藥劑量留底。）
三、師生出入校門(mén)管理
1、校門(mén)24小時(shí)封閉管理，各時(shí)間段安排如下：
�。�1）實(shí)施各年段錯時(shí)上學(xué)（分時(shí)段情況如下安排）。學(xué)校7：10開(kāi)門(mén)，教職員工、學(xué)生早上入校時(shí)，保安、行政值日、志愿者站在門(mén)口執勤，只允許本校員工、學(xué)生進(jìn)入校園。值日人員佩戴口罩在門(mén)口對入校師生員工進(jìn)行體溫測量，若有異常及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系接回就醫，無(wú)法接回的暫時(shí)將學(xué)生安置在隔離觀(guān)察區等候家長(cháng)。
各年段學(xué)生錯時(shí)上學(xué)安排：
7：20——7：40四、五、六年級學(xué)生
7：40——8：10一、二、三年級學(xué)生
對于父母是雙職工，因上班時(shí)間較早無(wú)法保證在規定時(shí)間將學(xué)生送到學(xué)校的家庭，學(xué)生上學(xué)時(shí)間不得早于7：10。
�。�2）其余正常上課時(shí)間，門(mén)衛保安要按規定把好校門(mén)出入關(guān)，其他時(shí)間段校門(mén)一律關(guān)閉。
2、學(xué)生在校時(shí)間，校門(mén)要關(guān)閉，不得私自允許學(xué)生出校門(mén)，如家長(cháng)來(lái)校接學(xué)生，按照第一項“外來(lái)人員接待辦法”處理，學(xué)生離校時(shí)必須持班主任“離校通知單”，門(mén)衛方可允許學(xué)生離校。
3、學(xué)生在校期間，班主任不得準予學(xué)生獨自離校，學(xué)生有特殊情況要中途離校，班主任必須通知家長(cháng)來(lái)校接學(xué)生，按照第一項“外來(lái)人員接待辦法”處理，學(xué)生離校時(shí)必須持“離校通知單”，門(mén)衛方可允許學(xué)離校。
4、下午放學(xué)時(shí)，無(wú)特殊情況，班級學(xué)生一律由教師帶至教學(xué)樓前廣場(chǎng)，家長(cháng)在規定時(shí)間至等候區的相應位置候接孩子。為了接孩子時(shí)的安全，希望家長(cháng)聽(tīng)從保安及值日老師指揮，不得進(jìn)入校園。教師不得延遲放學(xué)時(shí)間和截留任何學(xué)生，如個(gè)別學(xué)生家長(cháng)沒(méi)按時(shí)來(lái)接學(xué)生，教師將學(xué)生安置在校園內門(mén)口附近等候。
5、放學(xué)自行回家的學(xué)生，請家長(cháng)填寫(xiě)“自行回家申請書(shū)”，交由班主任確認后，方可讓學(xué)生自行回家。
6、家長(cháng)要教育孩子提高防范意識，不跟陌生人走，更不能擅自離開(kāi)校園。
各年級集中放學(xué)時(shí)間：
一年級15：10——15：20二年級15：20——15：30
三年級15：30——15：40四年級15：40——15：50
五年級15：50——16：00六年級16：00——16：10
集中放學(xué)時(shí)，各班正副班主任必須按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生（兩路縱隊）舉好班級牌到校門(mén)口指定區域等候家長(cháng)接回，對不能按時(shí)接回的學(xué)生帶到門(mén)衛西北側的區域等候家長(cháng)。放學(xué)后，所有學(xué)生不得留在教室或校內的其他公共區域。家長(cháng)在校門(mén)口警戒線(xiàn)外等候學(xué)生，不得入內，堅決服從值日教師的引導。
四、其他
1、下列情況門(mén)衛要做出應急處理，利用電話(huà)等方式及時(shí)向學(xué)校安全工作負責人通報，必要時(shí)直接報警。
�。�1）有人使用暴力，不聽(tīng)阻攔要強行進(jìn)入校園。
�。�2）校門(mén)秩序混亂，嚴重影響師生通行。
�。�3）外來(lái)人員與門(mén)衛發(fā)生爭吵。
�。�4）疑似有危害學(xué)校安全行為。
2、門(mén)衛接收快遞時(shí)間。
每天中午11：00——15：00，并在校門(mén)口對快遞進(jìn)行消毒。其余時(shí)間內拒收任何快遞。
小學(xué)學(xué)校的管理方案13
一、指導思想
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，根據教育部關(guān)于加強對中小學(xué)生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康）的相關(guān)要求，結合我校實(shí)際，特制定“睡眠管理”的工作方案。
二、組織機構
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：張顯國
副組長(cháng)：夏維海、王遠彬、楊智、彭世坤、劉會(huì )寶
成員：李光大、曹彬、曾曼麗、付亮、唐佩、黃國敏、何語(yǔ)吟
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長(cháng)：彭世坤
副組長(cháng)：付亮、黃國敏
成員：楊偉、楊力、邱肖楓、陳娟、趙禁、李娟平、
全體首席導師
三、工作職責
1、制定睡眠管理工作方案。
2、擬定睡眠管理工作實(shí)施細則及注意事項。
3、設計制做天府四中學(xué)生就寢時(shí)間記錄表。
4、組織召開(kāi)全校首席導師培訓會(huì )。
5、通過(guò)問(wèn)卷調查和班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等做好學(xué)生和家長(cháng)的宣傳工作。
四、活動(dòng)形式
1、問(wèn)卷調查。首席導師通過(guò)問(wèn)卷掌握班級學(xué)生的睡眠情況。
2、微班會(huì )宣講。通過(guò)微班會(huì )向學(xué)生宣講睡眠對健康的重要性。
3、家長(cháng)會(huì )宣講。通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣講睡眠管理的方法。
4、管理和反饋。各班加強課堂管理對精神狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行交流指導，各級部對中午午休情況進(jìn)行管理和記錄。
五、具體措施及安排
1、籌備、宣傳、發(fā)動(dòng)階段（6月1日——6月31日）
�。�1）成立以校長(cháng)為組長(cháng)、分管德育工作的校長(cháng)助理為副組長(cháng)、全體行政干部、首席導師及科任教師為成員的領(lǐng)導機構，全面組織、落實(shí)開(kāi)展睡眠管理工作。
�。�2）準備摸底。首席導師通過(guò)問(wèn)卷掌握班級學(xué)生的.睡眠情況。
2、落實(shí)、實(shí)施階段（6月1日——12月30日）
�。�1）睡眠管理的實(shí)施
�、僬{查記錄各班級學(xué)生的睡眠時(shí)間。
�、谕ㄟ^(guò)家校聯(lián)系冊記錄各班級學(xué)生的睡眠時(shí)間。
�、蹖ν硭膶W(xué)生進(jìn)行交流指導。
�。�2）幫扶指導
根據學(xué)生的學(xué)情分層布置作業(yè)，對于學(xué)困生采去一對一的幫扶，輔導輔差。
3、反饋、交流、總結階段
�。�1）家訪(fǎng)人員填寫(xiě)家訪(fǎng)學(xué)生信息登記表及家訪(fǎng)記錄本上交學(xué)發(fā)中心進(jìn)行檢查。
�。�2）學(xué)生發(fā)展中心進(jìn)行睡眠管理情況的進(jìn)行抽查，并寫(xiě)好總結報告、歸納成果。
小學(xué)學(xué)校的管理方案14
為保障學(xué)生的充足睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量，根據《關(guān)于加強作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)“五個(gè)管理”的通知》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案：
一、管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：蓋萍（校長(cháng)）
副組長(cháng)：
組員：賈曉陽(yáng)、梁婷、孟小冬、王興春、劉佳、全體班主任
二、具體落實(shí)
1、中學(xué)８：0０開(kāi)始安排集體教育教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)８：2０開(kāi)始安排集體教育教學(xué)活動(dòng)，不提前安排。對自愿提前到校的學(xué)生，發(fā)放“提前到�？ā�，學(xué)校安排好測溫和值周人員管理等工作，開(kāi)放場(chǎng)地設施，安排開(kāi)展體育健身、自習、自主閱讀等活動(dòng)。
2、嚴格控制學(xué)生的課業(yè)負擔量，提高課堂效率和質(zhì)量。學(xué)校不準隨意增加課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，課外作業(yè)量控制在中學(xué)：１、5小時(shí)之內（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間為準），小學(xué)：一、二年級無(wú)課外作業(yè)，三—六年級課外作業(yè)不超過(guò)60分鐘，以保證充足的睡眠時(shí)間。
3、中學(xué)午休時(shí)間保證1、5小時(shí)，午睡時(shí)間為每天12：30至13：05，小學(xué)中午操場(chǎng)活動(dòng)，保證1、5小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，午餐午休時(shí)間11：40—13：10，活動(dòng)時(shí)間各班級嚴格落實(shí)。
4、要把家庭和學(xué)校的'邊界劃出來(lái)，要求家長(cháng)不要再留一些額外的作業(yè)及超前學(xué)習內容，學(xué)生在晚9點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，可以不寫(xiě)。小學(xué)生保證10個(gè)小時(shí)睡眠，初中生保證9個(gè)小時(shí)睡眠。
5、要做好監測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，定期做好問(wèn)卷調查。
6、學(xué)校定期開(kāi)展知行成長(cháng)課、主題班會(huì )等，科學(xué)指導學(xué)生進(jìn)行有效睡眠。
小學(xué)學(xué)校的管理方案15
為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，為保證學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現制定學(xué)校睡眠管理實(shí)施方案如下：
一、加強領(lǐng)導，達成共識，科學(xué)安排睡眠宣傳教育
對師生和家長(cháng)宣傳睡眠的作用，提高認識，從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)。（一封信、公眾號、升旗及班隊會(huì )）
組長(cháng)：陳煥娟
副組長(cháng)：呂其權
組員：邢欣欣、班科任教師
二、統籌規劃，認真落實(shí)，做好普及科學(xué)睡眠宣傳
根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，小學(xué)生睡眠應達到10個(gè)小時(shí)，學(xué)校與家庭共同努力，按照上級要求，調整作息時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。把科學(xué)睡眠宣傳教育納入學(xué)校課程體系之中，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種途徑大力普及科學(xué)睡眠知識，廣發(fā)宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的重要性，教師平日要關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決并與家長(cháng)做好溝通，讓養成良好的睡眠習慣，引導家長(cháng)做好孩子睡眠管理。
三、重視課堂，調控作業(yè)，保證就寢時(shí)間和睡眠質(zhì)量
加強課堂教學(xué)與有效作業(yè)研究，嚴格按照教育部和遼寧省“十要求”做好作業(yè)管理，嚴控作業(yè)量，防止學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間。提升課堂實(shí)效，指導學(xué)生利用自習課和課后看護時(shí)間完成作業(yè)，盡量保證校內完成，回家沒(méi)有作業(yè)。關(guān)注學(xué)生課堂精神狀態(tài)，發(fā)現學(xué)生有打瞌睡的`現象及時(shí)了解情況，并與家長(cháng)做好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
指導學(xué)生和家長(cháng)制定學(xué)習作息時(shí)間表，科學(xué)合理有規律完成當天作業(yè)任務(wù)，就寢時(shí)間不晚于晚上9：20，如果到規定時(shí)間仍未完成作業(yè)，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，保證充足睡眠；同時(shí)教師應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強輔導，提出改進(jìn)策略。必要時(shí)可再縮減作業(yè)。
四、合理建議，家校聯(lián)合，提升睡眠效益和學(xué)業(yè)質(zhì)量
調整作息時(shí)間，上午第一節上課時(shí)間不早于8：20，中午休息不少于90分鐘。指導學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合，適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造舒適生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。學(xué)校通過(guò)定期或不定期問(wèn)卷、訪(fǎng)談等形式與家長(cháng)溝通，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校的管理方案16
大量有益的課外閱讀，可以培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶治情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養。為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，實(shí)驗小學(xué)結合本校實(shí)際，制定本方案。
No.1工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
No.2工作內容
(一)加強排査，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教師發(fā)展中心要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教師發(fā)展中心要做好學(xué)校讀書(shū)計劃的落實(shí)工作，制定年度計劃、工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使讀書(shū)活動(dòng)在本校落地生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。教師發(fā)展中心要采取措施，組織各級部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的'責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
No.3工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任共商成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)學(xué)校的管理方案17
一、加強組織領(lǐng)導
(一)成立領(lǐng)導小組組長(cháng)：xxx、xxx副組長(cháng)：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx組員：各班主任
(二)明確工作職責
1.組長(cháng)是“五項管理”的第一責任人。
2.副組長(cháng)分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進(jìn)。
3.組員負責落實(shí)“五項管理”的相關(guān)要求。
二、工作措施
(一)加強作業(yè)管理，確�？茖W(xué)適量嚴格落實(shí)《xx區教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見(jiàn)》,確�！鞍艘私�。
1.要緊扣課程標準,嚴禁布置超課標、超進(jìn)度、超學(xué)生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度,以幫助學(xué)生鞏固知識、提高能力、實(shí)現持續發(fā)展為目標,以學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況為主要依據,以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內容。
2.要嚴控作業(yè)時(shí)長(cháng),嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。
(1)基礎作業(yè)申報。每學(xué)期初進(jìn)行各學(xué)科基礎作業(yè)申報審核，各年級各學(xué)科對本學(xué)期學(xué)科作業(yè)量、要求做好總體規劃，寫(xiě)在基礎作業(yè)審核表中。
(2)定期作業(yè)檢查。每學(xué)期至少進(jìn)行作業(yè)檢查反饋三次，及時(shí)發(fā)現作業(yè)布置和批改中的問(wèn)題，厲行厲改，確保做到“八要八禁”。教師在布置作業(yè)前必須先進(jìn)行作答,并加以篩選和整合,杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。
(3)作業(yè)總量監控。年級組長(cháng)做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。每班選定一到兩名教學(xué)監督員填寫(xiě)班級日志，并對每日作業(yè)進(jìn)行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業(yè)總量進(jìn)行問(wèn)卷調查或談話(huà)調查。小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)。
3.要創(chuàng )新作業(yè)形式,嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學(xué)生實(shí)際和學(xué)習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和探究性作業(yè),積極探索布置學(xué)科綜合性作業(yè)。采用“基礎作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式,“彈性(特色)作業(yè)”要體現分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。
4.要嚴格執行“一科一輔”,嚴禁以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。
5.要規范作業(yè)布置方式,嚴禁使用微信、群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置,嚴蒸使用未經(jīng)教育行政部門(mén)備案和審核的教育類(lèi)APP布置作業(yè)。學(xué)校要規范使用微信群、群,不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jì)、批評表?yè)P、拉票評比等。
6.要落實(shí)教師主體責任,嚴禁要求家長(cháng)參與作業(yè)批改。不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè),不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,不得要求家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載并打印作業(yè),不得將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。
7.要強化作業(yè)反饋,嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改,采取多樣化評價(jià)方式,及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果,并認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué)、幫助學(xué)生分析學(xué)習存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續學(xué)習。教師不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化作業(yè),要堅持面枇面改。
8.要強化家校合作,嚴禁“校內減負、校外增負”。各學(xué)校要重視與家長(cháng)的溝通與合作,教育引導家長(cháng)樹(shù)立正確的'教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān),科學(xué)適度進(jìn)行課外興趣拓展、能力培養。利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行指導，做好日常宣傳工作。
(二)加強睡眠管理，確保睡眠充足。
3.嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間完成作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常最睡眠時(shí)間。提示家長(cháng)參加校外培訓機構結束時(shí)間不得晚于20點(diǎn)30分。
4.提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通，指導學(xué)生統籌好回家的時(shí)間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。
(三)加強手機管理，確保必要溝通。
(四)加強讀物管理，確保育人功能。
1.加強審核把關(guān)。使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中的教材，校本課使用正規出版社出版的《主題詩(shī)文誦讀》教材。杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內通過(guò)舉辦講座培訓等活動(dòng)，銷(xiāo)售課外讀物。
2.重視閱讀教學(xué)。把閱讀作為重要的教育教學(xué)內容，持續推進(jìn)閱讀工程,保障晨誦、午讀時(shí)間,開(kāi)展好市級案例《整本書(shū)閱讀教學(xué)研究》,開(kāi)展整本書(shū)閱讀項目,上好閱讀課。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展好讀書(shū)節活動(dòng)、做好班級讀書(shū)吧建設，,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展經(jīng)典誦讀、好書(shū)分享、詩(shī)詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
4.推薦成長(cháng)書(shū)單。學(xué)校要參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導目錄》,為學(xué)生量身定做適合的成長(cháng)書(shū)單,指導學(xué)生制定閱讀計劃。
(五)加強體質(zhì)管理，確保體質(zhì)健康。
1.落實(shí)特色體育課。課表當中每周安排一次足球特色體育課。目前體育教師短缺，無(wú)法開(kāi)設每周五節體育課，學(xué)校一是向教育局申請要體育教師，于20xx年8月前保證每周四課時(shí)體育課的開(kāi)設，另外一課時(shí)安排心理健康或體育特色活動(dòng)等非文化課。
三、保障措施
1.落實(shí)工作責任。保證各項工作落實(shí)到位。
2.做好師資保障。做好體育教師的補充工作，加強美術(shù)和語(yǔ)文教師書(shū)法指導專(zhuān)業(yè)能力的培訓，以適應教育教學(xué)改革需要。
3.營(yíng)造社會(huì )氛圍。各口對“五項管理”要加強督導考核，通過(guò)各種宣傳平臺，加強對學(xué)校落實(shí)五項管理的具體舉措、創(chuàng )新做法和典型經(jīng)驗的宣傳，營(yíng)造良好的氛圍，贏(yíng)得學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的廣泛關(guān)注和支持。
小學(xué)學(xué)校的管理方案18
為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》和市縣教育局文件要求，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉部分學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題，有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計劃。
第一，引導思想。
學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。學(xué)校要遵循教育規律，堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果，準確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，提高教育質(zhì)量。
第二，具體要求。
(1)嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)校要保證小學(xué)一、二年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可以在學(xué)校安排適當的鞏固練習;
小學(xué)其他年級平均每天完成書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;
中學(xué)每天的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)總時(shí)間。
(二)創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。學(xué)校應根據學(xué)生的實(shí)際需要和能力，合理安排書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設計探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機械和無(wú)效訓練，嚴禁重復和懲罰性操作。
第三，提高作業(yè)設計質(zhì)量。學(xué)校應以作業(yè)設計為校本教研重點(diǎn)，系統選擇、改編、創(chuàng )作符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力，根據學(xué)生的不同情況準確設計作業(yè)，根據實(shí)際情況選擇作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準的要求。地方教育行政部門(mén)要經(jīng)常組織教師培訓和教研活動(dòng)，設計和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學(xué)校作業(yè)設計和實(shí)施的研究和指導。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習的差異和階梯性，科學(xué)、系統、合理地設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習，及時(shí)整理和鞏固知識，反思學(xué)習的收獲和問(wèn)題，養成良好的學(xué)習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異，在實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，防止等級無(wú)形中越來(lái)越大，造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
第五，加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生在學(xué)�；就瓿蓵�(shū)面作業(yè)，初中生在學(xué)校完成大部分書(shū)面作業(yè)。
(六)認真批改反饋操作。教師應全面改變學(xué)生作業(yè)的安排，不要要求學(xué)生自我批改，加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規范，評價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)準確分析學(xué)情，采用集體評價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋，特別是加強對學(xué)習困難學(xué)生的指導和幫助。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
(7)不給父母布置作業(yè)。嚴禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴禁要求父母批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學(xué)校形成合作教育;
督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子做力所能及的家務(wù)，鼓勵孩子堅持感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐;
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
第八，加強作業(yè)管理。探索利用信息技術(shù)管理學(xué)生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數據生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，有效減輕教師負擔。作業(yè)安排要緊跟課程標準和教學(xué)進(jìn)度，不得超過(guò)課程標準、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力;
不允許安排要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)做的作業(yè)，不允許家長(cháng)批改老師安排的作業(yè)，不允許家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè);
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復作業(yè)，不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
第三，保障措施。
第一，加強組織領(lǐng)導。各學(xué)校要切實(shí)加強對作業(yè)管理和評價(jià)的領(lǐng)導，以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負擔、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構建作業(yè)管理機制。學(xué)校應成立以校長(cháng)為組長(cháng)的作業(yè)控制領(lǐng)導小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長(cháng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責，層層壓縮責任。
第二，加強監督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運營(yíng)管理細則和評價(jià)標準，明確年級和班級的運營(yíng)協(xié)調責任人，負責檢查各學(xué)科運營(yíng)布局的'數量和質(zhì)量，注意各學(xué)科運營(yíng)量的平衡，及時(shí)改善發(fā)現的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導小組應定期檢查和統計我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專(zhuān)項作業(yè)檢查。建立監督制度，采用定期檢查和抽查相結合的方式，嚴肅查處加重學(xué)生負擔的行為。對于有違規行為的教師，將記入教師個(gè)人誠信檔案，并按有關(guān)規定給予相應處理。學(xué)校出現違規行為，對學(xué)校和校長(cháng)進(jìn)行通報批評，取消學(xué)校和校長(cháng)當年的評估和評估資格;
減少中考配額指標等處罰。
第三，加強輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法，通過(guò)各種方式學(xué)習交流，取長(cháng)補短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過(guò)各種形式提高家長(cháng)和社會(huì )對新教育理念的認識和理解，積極引導家長(cháng)理性對待孩子的成績(jì)和作業(yè)，明確家長(cháng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用，關(guān)注學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學(xué)生過(guò)度課業(yè)負擔創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍。
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