班級的管理方案（通用13篇）
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的班級的管理方案，歡迎大家分享。
班級的管理方案 篇1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構建和諧校園，不斷加強班級正規化、細目化管理，采用班級管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、文明班級管理組織機構：
1、組長(cháng)：陳元坤
2、副組長(cháng)：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪
3、組員：彭民開(kāi)、吳官盛、李學(xué)高、彭清躍、彭杰、劉光亮
三、工作要求
1、加強學(xué)校領(lǐng)導，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調動(dòng)一切積極因素，為文明班級創(chuàng )建作好參謀和指導。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。
3、加強力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級量化共分衛生、安全、愛(ài)護公物、教育教學(xué)、紀律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規等六大內容，24個(gè)小項，權值分100分。
2、按天記分，按周統計，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。
3、扣分：
1）、亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現1人次扣該班1分，以此類(lèi)推。
2）、教室，清潔區實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類(lèi)推。
3）、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具，教室的課桌，該班的門(mén)窗被損壞，發(fā)現一次扣2分，以此類(lèi)推。
4）、未組織兩操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負責，課間操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負責。任意調課，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類(lèi)推。
5）、學(xué)校發(fā)現或家長(cháng)反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類(lèi)推。
4、獎分：
1）、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1.1分。
2）、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎?dòng)浄郑?－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。
3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
4）、有活動(dòng)方案，有學(xué)校行管人員參加的班級活動(dòng)，一次加該班1分。
5）、檢舉違反校紀校規行為的，一次加該班1分。
6）、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規》要求檢查，發(fā)現一項一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級獎勵的.名次進(jìn)行獎勵，一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內如有考察機會(huì )優(yōu)先考慮。
班級的管理方案 篇2
春寒料峭，在新課程改革的繼續進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)不很好的同學(xué)，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jì)搞上去！
本學(xué)期以來(lái)，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)，先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，能得到家長(cháng)的支持，溝通老師與家長(cháng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。
二、常規教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班委會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“學(xué)習之星“紀律之星”“衛生之星”“進(jìn)步之星”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學(xué)習眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的'道理，培養其安全主義觀(guān)念，加強學(xué)生的愛(ài)班意識為班牌爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動(dòng)的評比、展示等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展眼保健操、長(cháng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3．衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
班級的管理方案 篇3
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的`期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
3、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
4、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
1、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
2、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
4、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
5、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
6、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
班級的管理方案 篇4
為體現我校管理水平和特色，客觀(guān)反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學(xué)生的教育管理，進(jìn)一步強化班主任工作責任，充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在征求上級領(lǐng)導意見(jiàn)的基礎上，學(xué)生會(huì )、團委制訂本方案。
一、對全校各班進(jìn)行班級綜合評定，對每班綜合情況給予評分，每天總分為100分。其中：衛生50%、紀律30%、出勤20%。
二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評定實(shí)際得分乘以應得津貼再除以100（津貼×得分÷100）。
三、每月進(jìn)行一次班級綜合評比，按月總分取前三名進(jìn)行表?yè)P并頒發(fā)獎品，對后三名進(jìn)行公開(kāi)批評，并于每月1—5號公布成績(jì)。
四、對早操、大掃除、校園活動(dòng)等集體活動(dòng)中規定班主任必須到場(chǎng)的`，班主任未到又為請假的，每月三次以下只進(jìn)行公開(kāi)批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。
五、每月所扣班主任津貼于學(xué)期結束后按學(xué)期綜合評定總分（學(xué)期平均分）比例返還班主任。
六、積分方式：每天100分，其中：衛生50分、紀律30分、出勤20分。
周積分=該周內每天所得分相加÷天數
月積分=該月內每周所得分相加÷周數
學(xué)期積分=該學(xué)期內每月所得分相加÷月數
班級的管理方案 篇5
孩子的群體生活是在班級中度過(guò)的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問(wèn)題。作為合格的幼兒教師，我認為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì )做好班級管理工作。而幼兒良好的常規則是重中之重，只有把常規抓好了，教師才能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。常規就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規、學(xué)習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔Ｒ幗逃械膸c(diǎn)做法：
一、建立良好的師生關(guān)系。
對他們的愛(ài)就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開(kāi)始他們大小便不會(huì )脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提；吃飯時(shí)，有的幼兒不會(huì )用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。
對他們的愛(ài)還不僅是這些，更體現在了解幼兒生理、心理特點(diǎn)和幼兒的教育規律上，我們要通過(guò)自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿(mǎn)足。在此基礎上，把關(guān)心熱愛(ài)孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來(lái)，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情
基礎，有了這種感情基礎，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養好的常規。
孩子對老師的感情是又敬又愛(ài)，但大多是敬，所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著(zhù)我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境。與孩子對話(huà)時(shí)也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會(huì )提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會(huì )傷心的。請幼兒來(lái)提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說(shuō)教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現玩具沒(méi)收拾好的現象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。
二、常規是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習。
良好的常規習慣是靠練習而形成的，比如，放音樂(lè )如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著(zhù)音樂(lè )踏步。在盥洗時(shí)，讓孩子們養成一個(gè)習慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時(shí)水龍頭要開(kāi)得小一點(diǎn)，這是因為孩子有時(shí)候玩性一起，水龍頭開(kāi)大了水就容易濺上來(lái)，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過(guò)程老師在場(chǎng)監督的情況下幼兒都能遵守，有的'幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長(cháng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時(shí)提醒。同樣睡午覺(jué)前認真摸兜，把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺(jué)時(shí)，認真巡視。
三、耐心說(shuō)服，表?yè)P為主。
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說(shuō)服和引導上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。
我班幼兒在剛開(kāi)始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P那些吃飯較干凈，講究衛生的幼兒�！俺燥埑缘谜娓蓛簟�；“桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來(lái)請吃飯干凈的小朋友當值日生”。每當這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)能自覺(jué)睡了、上課認真聽(tīng)講了等等，都給予孩子表?yè)P貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來(lái)，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習中更加的認真、努力了。所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表?yè)P和鼓勵，幼兒會(huì )因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。
四、教師為幼兒做好榜樣。
教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊，這時(shí)我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜、不講話(huà)，我們這時(shí)也不可以大聲講話(huà)，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽(tīng)到老師講話(huà)，也想和邊上的小伙伴講話(huà)，如果睡室里安安靜靜，想講話(huà)的幼兒也會(huì )打消講話(huà)的念頭。
五、與同事配合默契。
“整體之和大于個(gè)體的簡(jiǎn)單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設計、如何為我們的班級創(chuàng )設更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個(gè)班級是需要“師生互動(dòng)、師師互動(dòng)”的精神。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會(huì )互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導孩子的生活自理、文明禮貌的培養等。
六、早期教育從家長(cháng)做起。
家園一致教育，與家長(cháng)攜手共進(jìn)。結合主題與專(zhuān)題教育共同培養孩子生活能力、語(yǔ)言表達能力，利用家長(cháng)資源收集開(kāi)展主題活動(dòng)的豐富材料，讓家長(cháng)共同搞好班級工作。及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標、內容、方法、要求與家長(cháng)取得溝通，家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養成得到持續發(fā)展。一日生活中有許多的常規需要老師對孩子進(jìn)行培養，我只從中選了這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢地開(kāi)展幼兒園的生活常規活動(dòng)？值得我們在實(shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。
班級的管理方案 篇6
班級文化簡(jiǎn)而言之即：班級成員認可且充分體現于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級文化建設，可以引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習習慣，具有強大的教育作用。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
第一部分：本方案的目的
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛生整潔，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象；服裝規范，發(fā)型規范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機課堂。
3、班級有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
教師職責
各班級的文化建設應以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導，認真聽(tīng)取學(xué)生匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責任人。
第三部分：保障措施
班級文化建設是班級建設的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設一個(gè)班級，會(huì )使班級呈現出不同的特色。
�。ㄒ唬蕚渑c設想
1、選擇班級文化特色新生入學(xué)后，根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著(zhù)重培養學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運動(dòng)的愛(ài)好者為主體，就要以培養學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標：始終把“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”作為班級活動(dòng)的主線(xiàn)，著(zhù)重培養了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。
通過(guò)有計劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的'團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè )于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養了學(xué)生團結互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。
�。ǘ⿲�(shí)施細則
1、靜態(tài)文化建設。
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藓髩υO計黑板。板報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養實(shí)踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì )生活相結合，引導學(xué)生走向社會(huì )，用自己的眼光觀(guān)察社會(huì )。通過(guò)富有新意的板報創(chuàng )設為培養學(xué)生的觀(guān)察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng )“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
�、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。
�、鈱W(xué)生設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(cháng)”等。
�、凵虾谩伴喿x課”，養成讀書(shū)習慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。
�、芊纸M學(xué)習，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、菝恐芾靡还澴粤曊n搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設計：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)。
�、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。
�。ㄈ┎僮髡f(shuō)明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧；板報的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話(huà)題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設計都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話(huà)的含義，引導學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jì)热菟膬热�、作用；能用�?jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹；知道作品來(lái)歷與作者意圖；通過(guò)介紹，提高自己的觀(guān)察能力與表達能力，增進(jìn)對集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
�、圩寣W(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀(guān)交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果檢測
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。
加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長(cháng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級的管理方案 篇7
一（2）班班級文化建設
班名：智多星
班風(fēng)：競爭
互助
共同進(jìn)步班訓：勤奮勇敢
誠實(shí)團結
班級口號：做一個(gè)愛(ài)集體、愛(ài)他人的一小主人！
班級公約：
1、按時(shí)上學(xué)不遲到
2、進(jìn)校問(wèn)聲老師好
3、同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早
4、作業(yè)細心按時(shí)交
5、出操集隊快靜齊
6、動(dòng)作規范做好操
7、鈴聲一響教室靜
8、專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考
9、課間休息不吵鬧
10、文明整潔要做到
11、各門(mén)功課要學(xué)好
12、遵守紀律最重要
班規：
進(jìn)校：準時(shí)到校、注意禮儀、服飾整潔。早讀：自覺(jué)朗讀、惜時(shí)守紀。
兩操：準時(shí)到場(chǎng)、隊列整齊、動(dòng)作到位。
課堂：遵守紀律、認真聽(tīng)講、勤于動(dòng)腦、積極參與。
下課：文明游戲、不喧嘩、不打鬧。
值日：認真負責、及時(shí)到位、關(guān)愛(ài)集體令同學(xué)滿(mǎn)意。
作業(yè)：獨立完成、保質(zhì)保量、及時(shí)訂正、按時(shí)上交。
班干部名單
副班主任：蔣燁軒
學(xué)習班長(cháng)：蔡知霖
衛生班長(cháng)：余天成紀律班長(cháng)：余天成
宣傳委員：李子揚
語(yǔ)文課代表：張菲兒
數學(xué)課代表：徐寧
音樂(lè )課代表：潘月
體育課代表：蔡知霖
美術(shù)課代表：劉金
路隊總隊長(cháng)：胡恒毅
講桌管理員：張菲兒
課桌管理員：汪俊
門(mén)窗管理員：楊詩(shī)羽
黑板管理員：汪子弦、江明燁
圖書(shū)管理員：黎婷、張婉婧
體育用品管理員：吳凌志
�。ǜ餍l生大隊有大隊長(cháng)、值日隊有小隊長(cháng)、每大組有大組長(cháng)、小組有小組長(cháng)、還有管背書(shū)的書(shū)長(cháng)和領(lǐng)讀員）
班委會(huì )成員：蔣燁軒、蔡知霖、丁佳琳、余天成、汪子弦
班干部職責：
班委會(huì )的五位班干部按名字的排序，從周一到周五輪流值日，值日班長(cháng)值日當天早讀帶讀，課前領(lǐng)讀，主管班級的學(xué)習、紀律和衛生等各方面的事務(wù)。值日那天要提前十分鐘到校。副班主任和衛生班長(cháng)每天都要提前十分鐘到校。
副班主任職責：管理班級各種事項，可以對班里同學(xué)各方面表現進(jìn)行獎懲評分。負責每周之星的幫評。每?jì)芍苓M(jìn)行一次班級表現分的統計。負責每個(gè)月一次的雛鷹之星的幫評。
學(xué)習班長(cháng)職責：每天督促大家認真學(xué)習，監督同學(xué)們的課前準備、課中表現課后學(xué)習，進(jìn)行獎懲，做大家學(xué)習的'榜樣。每周介紹課外知識，檢查紅領(lǐng)巾的佩戴。
衛生班長(cháng)職責：進(jìn)行勞動(dòng)分工，督查，檢查勞動(dòng)工具的擺放情況，課間巡視班級衛生。每天早、中、晚檢查班級衛生，每天與衛生隊隊長(cháng)對值日生的表現給予評分。紀律班長(cháng)：老師不在時(shí)維持紀律，課間解決同學(xué)糾紛。
課代表職責：每天早晨負責收好頭一天的家庭作業(yè)，登記好作業(yè)情況，督促大家及時(shí)完成各項作業(yè)。
音體美課代表：負責帶隊，收發(fā)作業(yè)。
路隊長(cháng)職責：按時(shí)整隊，帶隊安全行走，進(jìn)行獎懲。
宣傳委員職責：負責學(xué)習園地更新，組織黑板報的編寫(xiě)，為出黑板報的同學(xué)提供幫助。
注意：每天值日的同學(xué)、大掃除的同學(xué)必須在鈴聲響前完成任務(wù)，被值周老師批評，下周繼續值日。
老師希望班干部積極成為同學(xué)們的榜樣。為班級作出應有的貢獻。
個(gè)性化評價(jià)標準：
1、每?jì)芍芤辉u，按班級公約里規定的，在“龜兔賽跑”中對同學(xué)們給予評價(jià)。
2、上課認真聽(tīng)講被表?yè)P三次加1分，被批評三次就扣一分，上課積極發(fā)言，每答一次題，既大聲又準確，還有創(chuàng )意的同學(xué)可以獎勵一朵小紅花，貼在該同學(xué)的“成長(cháng)的足跡”上。
3、課堂作業(yè)連得兩個(gè)優(yōu)就加1分，家庭作業(yè)每得一個(gè)優(yōu)就加1分。
4、值日生能得到衛生監管員表?yè)P三次就加1分，不認真值日的同學(xué)將被批評或者扣分。
5、出操時(shí)間由體育委員和各路隊隊長(cháng)監督同學(xué)們的表現，表現好的同學(xué)將被監管員加分，表現不好的同學(xué)將被扣分。
6、早讀時(shí)值日班長(cháng)監督讀書(shū)，進(jìn)行獎懲。
7、副班主任可以對同學(xué)們的任何行為表現進(jìn)行評分，可以在班主任不在時(shí)行使班主任管理班級的權力。
8、每加3分就獎一顆紅花，一周內扣了5分以上就得一個(gè)哭臉，得一顆紅花便可扣除一個(gè)哭臉，得三朵紅花就可獎勵一顆紅星。
9、獲得學(xué)校表彰可得一顆紅星，為班級多次做貢獻的同學(xué)可得一顆紅星，積極參與學(xué)校大型活動(dòng)，為班集體爭光可得一顆紅星。
10、出現故意傷害他人事件者，得一個(gè)哭臉。主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難者可以獎勵一顆星星。
10、根據龜兔賽跑中各個(gè)方面的表現，以及今日之星的評定，作為雛鷹爭章欄對同學(xué)們的評價(jià)依據。
11、成長(cháng)的足跡記錄了一個(gè)學(xué)期同學(xué)們的各種表現，期末根據這點(diǎn)及考試成績(jì)等評選一名四好少年。
12、家長(cháng)積極參與學(xué)校及班級的工作，給予幫助和貢獻的，其孩子有評優(yōu)選模的優(yōu)先權。
學(xué)習紀律：
�。�、嚴格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退—1分/次，曠課一次扣1分。
�。�、周一穿校服，少先隊員每天佩戴紅領(lǐng)巾，每項違者一次扣1分。（暫不執行）
�。�、課前作好上課準備、文具帶齊全，保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧嘩。每項違者扣1分。
�。�、上課認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，違者扣1分。
�。�、認真完成各項作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)按質(zhì)按量，不準抄襲，書(shū)寫(xiě)工整，有錯必糾。如有違上述這一者扣1分。
6、考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)補救，違者扣1分。
7、尊敬老師，團結同學(xué)，違者扣3分。上述各條均表現優(yōu)異者，酌情加分。
勞動(dòng)及清潔衛生紀律：
�。�、積極參加各種勞動(dòng)，服從安排。否則扣1分
�。�、勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。否則扣1分
�。�、按時(shí)按質(zhì)按量完成交付的勞動(dòng)任務(wù)，未圓滿(mǎn)完成時(shí)任何人不得擅離。否則扣1分
4、教室，公共區每天三次徹底清掃，不留衛生死角，責任到人。
5、環(huán)境清潔衛生重在保持，相互監督，及時(shí)檢舉揭發(fā)。
6、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)。
7、講究個(gè)人清潔衛生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手，睡前洗腳，勤換被褥。
8、注意飲食衛生，進(jìn)食有時(shí)有度，不吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品。
兩操及集會(huì )紀律：
�。�、出操、集會(huì )動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。否則扣1分。
�。�、保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。否則扣1分。
�。�、做操動(dòng)作規范劃一，做到一個(gè)“齊”字。否則扣1分。
�。�、升旗、集會(huì )等一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致。否則扣1分。
�。�、一切活動(dòng)善始善終，不得中離、早退。否則扣1分。
�。�、解散時(shí)整齊有序，不混亂。否則扣1分。
有違上述之一者，視情節輕重扣分。
安全紀律及其它：
�。�、不準在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。
�。�、不準攜帶各種利器和玩具進(jìn)校。
�。�、男女同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語(yǔ)言文明，禮貌待人。
�。�、不準損毀公物。
�。�、不準私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過(guò)河。
�。�、不準私拉亂接和拆弄各種電器。
�。�、不準打架斗毆、參與偷盜等違法活動(dòng)。
�。�、不準吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。
�。�、室內嚴禁煙火，預防火災。
10、參加課外活動(dòng)或其它課外作業(yè)、在板報、�？�、雜志上發(fā)表文章，按質(zhì)量酌情加1—5分。
有違上述之一者酌情扣1至10分。評優(yōu)、評先，以學(xué)生累計積分的百分之40%加成績(jì)的60%綜合考評。
班級的管理方案 篇8
一、紀律檢查內容及扣分標準：
�。ㄒ唬┳粤暭拔缧菁o律：
1、自習、午休期間出入，每人次扣0.1分；
2、自習時(shí)，隨意走動(dòng)，每人次扣0.1分；
3、喧嘩、打鬧、群體聲音過(guò)大，每項次扣1分；
�。ǘ┱n間紀律：
1、正廳、走廊不許站人（看板報除外）、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分；
2、正廳、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分；
3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動(dòng)，違者每人次扣1分（操場(chǎng)摔跤，每人次扣1分）。
4、教室不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話(huà)（課間班級聲大：關(guān)上門(mén)隔1個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)；開(kāi)門(mén)時(shí)隔3個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)），違者每人次扣1分；
5、不在用餐時(shí)間內，不許吃零食(食堂內除外)，違者每人次扣1分。
6、東西樓學(xué)生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。
7、學(xué)生會(huì )檢查到同學(xué)時(shí)，學(xué)生必須禮貌對待，如出現逃避、頂撞等現象，扣2分。
8、不許跳窗戶(hù)，違者扣2分；
�。ㄈ┥旒o律：
1、保證人數，缺1人扣0.1分。
2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。
3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。
�。ㄋ模╅g操紀律：
1、按時(shí)集合完畢，否則每班扣1分。
2、學(xué)生聽(tīng)從口令整隊，不聽(tīng)從口令有小動(dòng)作者，每人次扣0.1分。
3、整隊后，豎排不直扣0.1分。
4、做操中每一節操的每一個(gè)動(dòng)作要到位，否則每人次扣0.1分；
5、回歸集合時(shí)說(shuō)話(huà)，每人次扣0.1分，多人說(shuō)話(huà)扣0.5分。6、上操期間教室內留3人，超出者每人扣0.1分；間操時(shí)缺一人扣0.1分。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)紀律：
1、不完成勞動(dòng)任務(wù)的班級，扣2分。
2、任務(wù)完成不符合要求的`班級，扣1分；
3、在勞動(dòng)時(shí)做文體活動(dòng)逃避勞動(dòng)者，每人次扣0.1分；
�。┐笮突顒�(dòng)和集會(huì )紀律：
1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分；
2、缺席，每人次扣0.1分。
3、聽(tīng)從統一指揮，進(jìn)出場(chǎng)秩序井然，按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn)，否則班級扣1分；
4、保持安靜，不交頭接耳，不說(shuō)笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分；
5、不準睡覺(jué)、吃東西，中途不得無(wú)故退場(chǎng)，違者每人次扣0.1分；
6、保持會(huì )場(chǎng)衛生，違者每人次扣0.1分；
7、進(jìn)入會(huì )場(chǎng)過(guò)程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分；
8、故意喝倒彩者，每班扣1分；
�。ㄆ撸┤粘Ｐ袨橐幏叮�
1、語(yǔ)言：使用文明用語(yǔ)，杜絕講粗語(yǔ)、臟話(huà)，違者扣2分；
2、著(zhù)裝、儀表：一律全天候佩帶名簽（體育課堂除外），禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進(jìn)教室；禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長(cháng)指甲、留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分；不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分；
3、男女同學(xué)不能交往過(guò)密切。違者扣2分。
�。ò耍﹪乐剡`紀：
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門(mén)、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛(ài)屢教不改、無(wú)理辱罵毆打工作人員、過(guò)生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀處分。
二、衛生檢查內容及扣分：
1、樓外操場(chǎng)分擔區有雜物，扣1分；
2、“走廊”分擔區地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項次扣1分；
3、室內檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：
�。�1）、桌椅擺放整齊、室內物品擺放合理；
�。�2）、講桌面干凈無(wú)灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無(wú)厚粉筆灰；
�。�3）、地面潔凈、無(wú)雜物、無(wú)灰、無(wú)泥道、無(wú)痰跡（注意講桌下面）；
�。�4）、講桌內無(wú)其他雜物、潔凈；
�。�5）、墻壁、天棚無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)印跡、無(wú)劃痕；
�。�6）、燈具潔凈；窗簾按規定系掛；
�。�7）、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無(wú)其他物品；
�。�8）、墻壁無(wú)亂張貼現象。
4、日常衛生檢查如不合格，正�？鄯趾笥蓪W(xué)生會(huì )人員通知
班級的管理方案 篇9
一、指導思想：
為培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習，積極向上，樂(lè )于助人，自主管理，自主學(xué)習，全面發(fā)展，特制訂本細則。
二、參與人員：
一（2）班全體師生
三、管理方式：
個(gè)人+團體管理。（培養優(yōu)秀的管理人員，也培養學(xué)生的責任感和積極的團體意識）
四、衛生分塊管理輪流值周組：
�。ㄒ粋�(gè)組值一個(gè)周）把衛生工作分成六項，分擔給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛生、黑板衛生、講臺衛生與整理，圖書(shū)柜衛生、飲水機衛生、走廊衛生等，對監管最好，衛生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。（一（2）班全員監督考核）
五、其他設施項目及考核方式：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習：
1、課前三分鐘：監督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺中間，每節課鈴聲響了，孩子們快速跑進(jìn)教室把書(shū)放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來(lái)上課，表現最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分，對認真傾聽(tīng)的小組加2分。（組內成員要相互監督，上課老師和文藝文員考評）
2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評價(jià)先加小星星。老師根據每個(gè)環(huán)節學(xué)生課堂表現，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì )的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現突出可以為小組加星，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現突出的加雙倍的星放在小組內參與評獎。一節課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現不好的當場(chǎng)可以扣星。（組內成員要相互提醒，相互鼓勵，相互幫助，老師根據學(xué)生表現情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）
2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記，最好的加5分（完成并及時(shí)上交，完全正確，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔）一般情況加4——3分，不好的要查漏補缺，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（組內相互監督，互相幫助，不懂就問(wèn)，組長(cháng)檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長(cháng)考評）
3、單元檢測中，小組成績(jì)總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據成績(jì)加2—4分，老師另發(fā)個(gè)人獎狀。（學(xué)習要互相幫助，老師考評）
�。ǘ┘o律：
1、課間操：我們采用小組挨著(zhù)站隊，集隊做到快、靜、齊，動(dòng)作規范，堅持從頭到尾表現好的小組加4——5分，如果集隊，一直表現最好的個(gè)人可以另加3分。（組內互相監督，體育委員和老師考核）
2、眼保健操：不講話(huà)，認真做，動(dòng)作規范，并被學(xué)校評價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分，如果沒(méi)有評價(jià)為優(yōu)，追究沒(méi)有表現好的小組的責任，并扣10分。（組內成員相互監督，體育委員考評）
3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正、真正聽(tīng)廣播，不講話(huà)，不打鬧，不隨意走動(dòng)，桌上干凈、整潔，不擺放任何書(shū)籍和作業(yè)，并被學(xué)�？己藶閮�(yōu)的.每個(gè)小組加5分，若沒(méi)有考核為優(yōu)，追究沒(méi)有表現好的小組的責任，并扣10分。組內成員相互監督，班長(cháng)考評）
4、課堂紀律：課堂上不隨意離開(kāi)座位，不無(wú)故打同學(xué)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不隨意講話(huà)。（課堂老師評價(jià)加星）
5、課間：不追打，不罵人，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩，不玩危險的游戲，否則一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40準時(shí)全員到校的小組加3分。（班長(cháng)考核）
7、小事能主動(dòng)找組長(cháng)、或者班長(cháng)處理，班長(cháng)都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理，沒(méi)有發(fā)生什么事，也沒(méi)有向老師告狀的小組，一周一顆星。（小組長(cháng)主動(dòng)跟老師匯報情況，老師考核）
�。ㄈ┬l生：
衛生分為教室衛生和清潔區衛生的打掃和維護。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門(mén)窗、桌子、操作臺和飲水機桌，拖地，地上沒(méi)有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門(mén)窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分。（勞動(dòng)委員負責考核）
2、維護：教室內由各小組自行維護，每節課后，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查，沒(méi)有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。
�。ㄋ模┢渌�
1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據情況酌情加分。（老師考核）
2、獲獎：我們根據獲獎的等次進(jìn)行加分。獲得市級的第一名或一等獎加10分，第二名加8分，第三名加6分；校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團體的也根據參與人數加分。
一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長(cháng)，金牌管理員。
總之，一月獎品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零，從新開(kāi)始計算。還要總結不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開(kāi)會(huì )，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。
班級的管理方案 篇10
我的班整體表現為：學(xué)習氣氛濃，自覺(jué)性強；紀律穩定，言行規范，基本沒(méi)有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng)，體現了團結拼搏，自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：
一、班主任管理班級的理念和思路
[理念]注重學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、自覺(jué)遵守紀律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細節。
[思路]從一開(kāi)始就要有詳細的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長(cháng)等職責。然后，嚴格按照制度來(lái)監督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立班委機構。在新的班級集體中，建立一個(gè)強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺(jué)到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來(lái)到這個(gè)集體中，這個(gè)集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現在就認識了我，但是認識你們每個(gè)人，我要有個(gè)過(guò)程，你們是多數嗎！你的過(guò)去，我不想了解，我只想知道你的現在和將來(lái)，即使過(guò)去你很輝煌，有過(guò)超凡的成績(jì)，那也是過(guò)去的事了�；蛘吣阍�(jīng)有過(guò)什么過(guò)失，或者養成了不好的習慣，那也是過(guò)去的事了，只要現在重新開(kāi)始就是我們合作愉快的基礎。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個(gè)別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現什么事，只說(shuō)什么事，不去追問(wèn)過(guò)去的做法和以前有什么習慣，只要求現在應該怎么做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現類(lèi)似的錯誤。
3、向全班同學(xué)公布常規檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀律監督、衛生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級的活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。
二、班委職責
明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責任到人，各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長(cháng)作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通，再做決策。
1、班長(cháng)：抓班級整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長(cháng)會(huì )，召開(kāi)班委會(huì )商量本班的事物，一般活動(dòng)有自己的決策權。有難解決的問(wèn)題與班主任商量，作出決策。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔責任。
2、學(xué)習委員：監督小組長(cháng)的學(xué)習，每星期一收家長(cháng)的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
3、衛生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時(shí)、按標準作好打掃衛生的任務(wù)。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節體育課和參加學(xué)校大型會(huì )議活動(dòng)的紀律。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
5、文藝委員：主要負責課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權利為班級建設提出建議，有義務(wù)配合班長(cháng)的工作。
三、課代表職責
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課代表，每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監督組長(cháng)的作業(yè)和背誦知識的情況，有權利分配組長(cháng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監督組長(cháng)的作業(yè)和背誦知識的情況。有權利分配組長(cháng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識的.情況。
3、音樂(lè )、體育、微機、美術(shù)、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結合，布置好當天的作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。
四、組長(cháng)職責
1、學(xué)習組長(cháng)：每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生。有權利提出創(chuàng )建小組建議，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習管理工作作出貢獻。
2、值日組長(cháng)：分配本組組員打掃衛生的具體任務(wù)，有權利督促組員打掃好衛生的范圍，可以直接指正沒(méi)有做好衛生工作的組員重新打掃。有權利提出創(chuàng )建優(yōu)秀小組建議，有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻。
五、課堂紀律的要求與措施
課堂紀律是學(xué)習環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀律，任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評和處罰：
1、每天有兩次以上隨意說(shuō)話(huà)記錄的同學(xué)，要在日記中寫(xiě)出200字的反思篇。
2、每天有四次以上隨意說(shuō)話(huà)記錄的同學(xué)，要在家長(cháng)的監督下，寫(xiě)出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。
3、連著(zhù)兩周有一天內隨意說(shuō)話(huà)四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級作貢獻。如不能獲得流動(dòng)紅旗的，將繼續值日一周。
班級的管理方案 篇11
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實(shí)處，特修訂班級目標管理方案。
一、紀律衛生目標管理評分
1、上課、自習紀律：(滿(mǎn)分l0分/天)
要求：學(xué)生必須認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，不違紀，除早自習外，其余自習時(shí)間教室要保持安靜；課間休息，不準在教室區域吵鬧、起哄、踢球。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；
�、跓o(wú)人瞌睡、自由走動(dòng)的加1分；
�、蹮o(wú)人自由外出或上廁所的加1分；
�、軣o(wú)人講話(huà)的加1分；
�、轃o(wú)人缺席的加l分；
�、逕o(wú)人看小說(shuō)、玩把戲的加1分；
�、邿o(wú)動(dòng)手動(dòng)腳、開(kāi)玩笑打架者加1分；
�、酂o(wú)吃零食、聽(tīng)音樂(lè )，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事加1分；
�、釤o(wú)人在教室追趕、喊叫、起哄加1分；
�、鉄o(wú)人在教室、走廊、教學(xué)區踢球的加1分，在教室學(xué)區起哄、踢球者扣1—3分。
2、集會(huì )、兩操紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：人數足，有秩序，做到快靜齊。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；
�、跓o(wú)人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；
�、垠w育委員整隊加0.5分；
�、荜犖檎R加l分；
�、轃o(wú)人講話(huà)加1分；
�、逕o(wú)人看書(shū)看報加l分。
3、就寢紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、侔磿r(shí)就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話(huà)、亮燈；
�、谖唇�(jīng)批準不準留外人住宿；
�、郯磿r(shí)下鎖，做好保衛工作；
�、芷綍r(shí)寢室內無(wú)打撲克、高聲喊叫等現象。
評分方法：
�、傧艉髮嬍伊⒓窗察o的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話(huà)每室次減O.5分；
�、谛Ｍ夤⑾翕忢懞蟀匆箨P(guān)燈加0.5分；
�、劬蛯�30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書(shū)每室次減0.5分；
�、軐嬍野磿r(shí)下鎖加0.5分；
�、菹�1小時(shí)后，無(wú)人在寢室區內起哄或故意制造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區衛生(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、倜刻煲恍�，每周兩大掃；
�、诮淌易赖收麧�，地面、走廊、門(mén)窗干凈，無(wú)亂丟紙屑果皮現象，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；
�、蹖嬍冶蛔诱郫B整齊，生活用口擺放整齊，無(wú)亂扔飯菜、果皮等現象，室內保持整潔；
�、芄矃^地面無(wú)紙屑、果皮等雜物。
評分方法：
�、俳淌掖驋邚氐准�2分，按時(shí)打掃加1分；
�、趯嬍掖驋邚氐准觢分，按時(shí)打掃加0.5分，沒(méi)打掃每室次減0.5分；
�、酃矃^打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分。
本大塊的計分，為了便于統計，各年級可根據本年級情況適當修訂。
二、班主任目標管理評分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少于12次；
3、集會(huì )、升旗儀式及班主任會(huì )議每次必到，有事必先請假；
4、按時(shí)上交有關(guān)材料。
5、按時(shí)完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。
評分辦法：
1、兩操以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；
2、集會(huì )、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；無(wú)故不出席班主任會(huì )議的每次扣1分；
4、班主任在規定時(shí)間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時(shí)完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規定為依據)。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
�、賹W(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，獲年級團體總分前1／2名次的'加分。
�、诎嘀魅蝺刹倩蚓蛯嬒掳喑鰸M(mǎn)勤分別再加l分；
�、郯鄡韧瑢W(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動(dòng)，視情況加0.5—3分；
�、鼙荒昙壴u為文明寢室的每室每月加1分：
�、莅鄡乳_(kāi)展有創(chuàng )新且在校內外有一定影響的德育活動(dòng)(如主題班會(huì )等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會(huì )議影響為依據，應有政教處人員參加)。
�、薨嘀魅卧谑屑壱陨峡锇l(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流，憑證書(shū)取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分；
�、哂蓪W(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(dòng)(如大型文藝演出、體育運動(dòng)會(huì )等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項加分(無(wú)明確依據的不加分)。
�、鄲�(ài)護學(xué)校聲譽(yù)，維護學(xué)校秩序，助人為樂(lè )，并在校內、外造成一定影響的加l~3分(如在校區內適當的地方立牌宣傳學(xué)校紀律，倡導文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
�、侔鄡葘W(xué)生因違紀受到學(xué)校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向學(xué)校匯報，減半扣分；
�、趤y丟亂倒、亂涂亂畫(huà)、無(wú)證出入、不排隊就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。
�、叟c執行公務(wù)的門(mén)衛、保衛人員、學(xué)生會(huì )干部頂撞，拒不服從管理且不聽(tīng)從教育的，每次扣1—3分；
�、懿粣�(ài)護公物，在綠化帶內、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽(tīng)教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
�、蓦[瞞、包庇違紀學(xué)生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級組、學(xué)生會(huì )、團委會(huì )有明文規定的，可參照加分或扣分。
四、評價(jià)結果處理
1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動(dòng)紅旗；
2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎，緊接著(zhù)2／5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。（但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎）。
3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)／3名次且期末考試成績(jì)班總評分位于年級前2/3區間內的評為先進(jìn)班集體（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級；文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。
4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1／3名次的評為先進(jìn)班主任（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任；文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。
5、高三年級二學(xué)期，班內有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進(jìn)班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：
(1)班內有違法亂紀行為學(xué)生且造成不良影響的；
(2)期評學(xué)生測評不滿(mǎn)意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的；
(4)出現重大安全責任事故的；
班級的管理方案 篇12
小學(xué)班主任面對的是天真、活潑、可愛(ài)而又自我表現欲極強的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導他們。一個(gè)班的班風(fēng)是否良好關(guān)系到學(xué)生能否能夠健康地成長(cháng)，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我平時(shí)開(kāi)展班主任工作的幾個(gè)小妙招。
第一招用細節教育學(xué)生
一個(gè)教師的人格和靈魂并不只是表現在大是大非上，更多的是表現在平時(shí)的一言一行，表現在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，與學(xué)生相處中我力求用自己的言行為學(xué)生做榜樣，如作業(yè)的雙手接送、站立時(shí)的以身示范，課前書(shū)本、工具書(shū)的準備和擺放、與同學(xué)一起活動(dòng)、跳繩，看見(jiàn)地上有紙屑主動(dòng)撿起，與學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)認真注視對方的眼睛……這些細節可以說(shuō)是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春夜喜雨。
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不應該停留在口頭上，而是體現在無(wú)數個(gè)細節之中。在生活的細節中去關(guān)心學(xué)生，季節更替、寒暖變化，給學(xué)生一個(gè)善意的提醒；用愛(ài)心與行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到集體大家庭的溫暖。
第二招冷處理
有人說(shuō)，“老師最需要的是耐心�！边@話(huà)一點(diǎn)不錯。特別是面對一群天真無(wú)邪，犯了錯還一臉無(wú)辜的孩子們，低年級的老師真不能少了這份耐心。常規教育，安全活動(dòng)一而再，再而三強調，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉身，他們又迅速飛奔向操場(chǎng)，舒活起筋骨來(lái)，即使連平時(shí)最內向，看似默默無(wú)聞的小孩子都喜歡追啊跑啊。好動(dòng)是孩子的天性，校園中少了這些歡聲笑語(yǔ)，就少了蓬勃的朝氣�？捎袝r(shí)，一個(gè)不小心，上課時(shí)帶進(jìn)教室的就不是滿(mǎn)頭大汗，可能是閃著(zhù)淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動(dòng)肝火，罵一頓，孩子覺(jué)著(zhù)委屈，效果未必多大，復原了，繼續活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著(zhù)不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動(dòng)的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會(huì )關(guān)切地問(wèn)一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過(guò)分關(guān)注。讓學(xué)生自己回想怎么會(huì )發(fā)生這樣的事，怎樣就不會(huì )發(fā)生，同時(shí)讓其他小朋友注意，但不大驚小怪。幾次下來(lái)，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著(zhù)去玩。盡管有時(shí)還有磕磕碰碰，但明顯少了。
第三招課間交談
低年級的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來(lái)了。問(wèn)各種各樣奇怪的問(wèn)題，甚至老師外形的稍稍變化，也會(huì )引起他們與你的交流話(huà)題。他們幾乎什么話(huà)都愿意和老師說(shuō)，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學(xué)生，和學(xué)生溝通的最佳時(shí)機。老師在了解了學(xué)生的想法、心理特征后對學(xué)生的教育就更有針對性。
第四招要求明確
我發(fā)現我們班的學(xué)生還沒(méi)有形成良好的.學(xué)生習慣。如：一早到校就與同學(xué)講話(huà)，拿書(shū)本也慢慢吞吞的。這樣一來(lái)，早上到校的一段時(shí)間班級亂哄哄，白白浪費了。于是，我規定一到班后就早讀，每天配領(lǐng)讀員一名。為了養成習慣，我每天到校后進(jìn)行監督。作業(yè)放在早讀結束后交，通過(guò)一段時(shí)間的教育與管理，學(xué)生已基本能養成一到校就讀書(shū)的習慣。個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)不做，如果這種行為不糾正，其他學(xué)生可能會(huì )學(xué)樣。于是，開(kāi)始先留校做完作業(yè)，然后通知家長(cháng)來(lái)接，共同教育學(xué)生的偷懶行為。這樣一來(lái)，他們就知道作業(yè)總是要做的，與其在學(xué)校里做，還要被家長(cháng)知道，還不如在家里做好。
班主任工作是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，特別是面對不同的學(xué)生，不同的班級，今后還需要根據實(shí)際情況摸索。希望通過(guò)同大家的互相學(xué)習，能把班級管理得更好，使孩子們成長(cháng)得更好。
班級的管理方案 篇13
高一上學(xué)期是學(xué)生處理好初高中知識銜接及高中學(xué)習與行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。高一下學(xué)期學(xué)生已全面了解高中學(xué)習的特點(diǎn)及要求，已適應高中的學(xué)習生活，擺在他們面前的是如何學(xué)好各科知識？如何提高自己的學(xué)習成績(jì)？因此為將8班培養成為優(yōu)秀的實(shí)驗班，特制訂此班級管理方案：
一、班級教育思想
在學(xué)校及年級的領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規范教育為切入口，提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力，培養學(xué)生健全的人格，讓他們具有拼搏進(jìn)取的精神，為適應高中學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎，為二年半后的高考做好準備。
二、班級現狀分析及上學(xué)期總結
高一8班現有學(xué)生48人，其中男生18人，女生30人，住校生42人。8班學(xué)生在上學(xué)期各方面表現均較為突出，班集體積極向上，現已形成團結熱情的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，上學(xué)期在歷次月考中總成績(jì)均為年級第一，班級量化名列前茅，每一位同學(xué)都有明確的學(xué)習和奮斗目標。
三、班級發(fā)展目標
跟據我班實(shí)際和現狀提出了“不怕苦苦一時(shí)若怕苦苦一生；貴在堅持唯在堅持成在堅持”的班訓，這樣不僅有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的成長(cháng)，也有利于形成相互競爭、相互學(xué)習的良好氣氛。
繼續力爭每周班級量化及月考、期中、期末成績(jì)都能名列前茅；各科的學(xué)業(yè)測評考試合格率均為100%，爭取讓每一位同學(xué)在學(xué)習中都能不斷的取得進(jìn)步，這樣才不愧對每一位學(xué)生和家長(cháng)。
四、班級發(fā)展計劃：培養學(xué)生的主體意識，形成文明班風(fēng)、凝聚集體合力
力量從團結來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)集體的形象。為了培養學(xué)生的主人翁意識，學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)班委換屆仍讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂班級發(fā)展目標、今后的努力方向，讓每一位學(xué)生都參與到班集規劃中來(lái)，充分體現了學(xué)生的主體性。
文明向上的班風(fēng)是良好習慣養成的基礎，樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養為目標的人生追求，逐漸形成奮發(fā)向上的班級風(fēng)尚。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，還代表集體、團隊，將“我榮班榮”的思想深入到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們更加自尊、自律、自強，同時(shí)也增強了學(xué)生的責任感、集體榮譽(yù)感，增強了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì )化。
五、班級管理具體落實(shí)措施
1、抓班級管理的核心——班委建設
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，出色的班委是必不可少的。對于班委提出三點(diǎn)要求：
�。�1）嚴格要求自己，起模范表率作用；
�。�2）大膽負責，努力學(xué)習；
�。�3）團結同學(xué)，做他們的知心朋友，各負其責，在嚴格要求的基礎上明確分工。
團結協(xié)作，真正成為班級核心，老師的好助手。每周定期召開(kāi)班委會(huì )，反饋上周班級管理情況，并布置下一周的工作重點(diǎn)。
2、實(shí)行班級日志制，特別是對早、晚自習和兩個(gè)午自習，要求值日班委要面向全班同學(xué)，監督本班同學(xué)的自習情況，并做好登記。
3、設立班級流動(dòng)日記，值日生把每天情況如實(shí)記載，特殊情況有時(shí)反饋給班主任，同時(shí)也對班委工作作出監督。
4、抓好出勤管理工作，由班長(cháng)點(diǎn)名，出現情況及時(shí)反饋給班主任。要求學(xué)生嚴格實(shí)行請假制度。
5、抓好衛生管理工作，勞動(dòng)委員與值日班委共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛生情況。
6、做好后進(jìn)生的'思想工作，經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的學(xué)習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P，幫助他們樹(shù)立自信心。
7、開(kāi)展“一幫一，一對紅”活動(dòng)。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學(xué)習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，以便有針對性地教育學(xué)生。
8、制度建設。嚴明的紀律，健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。
�。�1）制定嚴格的班規生約。依據中學(xué)生日常行為規范，結合班內具體實(shí)際，組織學(xué)生認真討論，在統一認識的基礎上制定出班規生約，使每個(gè)學(xué)生知道哪些事應該做，哪些事不應該做，以造就一個(gè)較好的大環(huán)境。
�。�2）制定《早晚自習制度》。規定了到樣時(shí)間、離校時(shí)間，規定了嚴格的自習要求，在自習期間不得隨意串位，走動(dòng)、交頭接耳。必須認真完成作業(yè)，搞好預習、復習。同時(shí)，由值日班委看好自習，以保證自習的正常學(xué)習。
�。�3）制定《課堂制度》。要求學(xué)生在上課鈴響前進(jìn)教室，做好上課準備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問(wèn)題，認真回答老師的提問(wèn)，口齒清楚，語(yǔ)音宏亮，使每一節課都收到最佳效果。
�。�4）制定《請假制度》。要求同學(xué)們無(wú)論事假，還是病假都要求親自請假，或有請假條，假條上要有家長(cháng)簽字。否則，按曠課處理，一旦發(fā)現情況，抓緊了解清楚，及時(shí)與家長(cháng)溝通，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
9、利用各種機會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)、科任老師交流、溝通。
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