畢業(yè)季活動(dòng)的策劃方案
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的畢業(yè)季活動(dòng)的策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)季活動(dòng)的策劃方案1
一、工作目標
1、通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀典型，圈動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步，達到全面提升的效果。
2、培養學(xué)生學(xué)習自覺(jué)、品德高尚的良好習慣，為他們未來(lái)的發(fā)展積蓄力量。
3、通過(guò)實(shí)現“讓一部分學(xué)生脫穎而出”的設想，進(jìn)一步鞏固和提升各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，讓各班在良性競爭中不斷發(fā)展提高。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣，為中考備考提供最優(yōu)化的環(huán)境。
二、評比標準
品德方面
1、自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，遵守《生活指導書(shū)》的各項要求。
2、沒(méi)有主動(dòng)違紀記錄，沒(méi)有因為故意違紀而扣分的記錄。
3、樂(lè )于助人，人際關(guān)系和諧，沒(méi)有跟人鬧矛盾的記錄。
4、在家尊重長(cháng)輩，沒(méi)有與家人鬧矛盾的記錄。
學(xué)習方面
1、上課、發(fā)言、作業(yè)等教學(xué)常規項目必須有突出的表現。
2、周測、月考、期末等統一考試的成績(jì)必須名列前茅或者進(jìn)步顯著(zhù)。
三、具體操作方案
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：
1)、分級部、級組、班級三個(gè)層面在開(kāi)學(xué)三周之內分別召開(kāi)主題會(huì )議，大張旗鼓宣傳活動(dòng)方案，讓每一個(gè)學(xué)生明確活動(dòng)的意義、方針、目標、措施、評比細則等內容。
2)、各班制訂相關(guān)的考核辦法，制訂兩類(lèi)考核的表格(學(xué)習評分表與德育評分表)，對每位學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化記錄，作為評比的重要依據。
3)、級部(組)、各班充分利用板報等宣傳陣地出一期以“爭當優(yōu)秀畢業(yè)生”為主題的墻報。
4)、每班利用德育周記專(zhuān)門(mén)進(jìn)行至少兩周的主題作文，寫(xiě)出自己的計劃、打算等。
5)、發(fā)動(dòng)語(yǔ)文老師組織一次以“爭當優(yōu)秀畢業(yè)生”為主題的征文比賽。
6)爭取家長(cháng)的支持，收集家長(cháng)意見(jiàn)。
2、實(shí)施、評比、檢查、反饋階段
1)、級組辟出專(zhuān)門(mén)的板報版面，每天對活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施情況進(jìn)行總結。
2)、每周各班參考兩個(gè)考核成績(jì)的得分，評出三個(gè)以?xún)鹊拇�，作為本周的標兵。期末則以每周所評的積累進(jìn)行總評。
3)、級組每周將各班評出的優(yōu)秀學(xué)生集中宣傳他們的事跡，介紹他們成功的方法。
4)、每月利用一次早操的時(shí)間對各班實(shí)施活動(dòng)的情況進(jìn)行總結，指出問(wèn)題，推廣經(jīng)驗，布置下一階段的工作要求和要點(diǎn)。
四、一票否決
為了保證所評學(xué)生的先進(jìn)性和榜樣作用，可以考慮采用下列一票否決方法：
1、集體活動(dòng)不熱心，故意不參加年級、班級分配的`任務(wù)，或者在工作中偷工減料。
2、主動(dòng)要求不當班干部。
3、所在宿舍有集體的嚴重違紀而不主動(dòng)向老師或宿管報告。
4、有早戀行為而且不聽(tīng)教育、不知悔改。
5、在校外有不文明等行為。
6、班級安排在學(xué)習小組中不愿意輔導其他同學(xué)。
畢業(yè)季活動(dòng)的策劃方案2
一、活動(dòng)主題
讀懂你我，共享青春年華
二、活動(dòng)對象
北京各學(xué)院在校生（包括本科生和研究生）。
三、活動(dòng)目標
五月，是一個(gè)離別的季節，大四同學(xué)即將在兩個(gè)月后離開(kāi)這個(gè)學(xué)習多年的地方。不同于新入學(xué)的同學(xué)們，他們已經(jīng)是校園里的“老人”了，有豐富的大學(xué)生活經(jīng)驗和人生體悟。這是寶貴的資源。我們希望搭建一個(gè)畢業(yè)生能夠分享自己青春年華的平臺，向學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的大學(xué)經(jīng)歷和故事，或是經(jīng)驗與教訓，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、親切熟悉的方式，激勵和鼓舞學(xué)弟學(xué)妹更好地融入大學(xué)生活，更健康地發(fā)展。同時(shí)，也請在讀的其他年級同學(xué)，對即將入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們，送上自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
四、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)籌備階段（20xx年4月22日-20xx年5月1日）
�。�1）主辦方設計“心靈手拉手”卡片（附件一）供各學(xué)院參考。
�。�2）主辦方提供海報電子版及微信推送供各學(xué)院活動(dòng)宣傳。
以上材料在5.1日前打包發(fā)給各參加院校。
2、活動(dòng)開(kāi)展階段：（20xx年5月1日-20xx年5月15日）
各學(xué)院自行打印卡片，開(kāi)展兩組活動(dòng)：
畢業(yè)生寫(xiě)卡片。進(jìn)入畢業(yè)生的宿舍，邀請畢業(yè)生寫(xiě)卡片，分享自己的一個(gè)故事或者寫(xiě)一段寄語(yǔ)或者一段經(jīng)驗或者一段教訓，將寫(xiě)好的卡片直接貼在畢業(yè)生的桌子上或者衣柜上（視各學(xué)院情況而定），并拍照。學(xué)長(cháng)學(xué)姐寫(xiě)卡片。在學(xué)院人流量大的地方，或者在圖書(shū)館內（視學(xué)院情況而定）發(fā)放卡片，分享自己的一個(gè)故事或者寫(xiě)一段寄語(yǔ)或者一段經(jīng)驗或者一段教訓，留下聯(lián)系方式。收集所有的卡片，以待下學(xué)期發(fā)給新生，并拍照。
3、活動(dòng)評比階段（20xx年5月15日-20xx年5月20日）
主辦方將參賽作品制作成微信推送，進(jìn)行宣傳。之后進(jìn)行心理咨詢(xún)中心的專(zhuān)家評審。評審結果將在5?25閉幕式上公布并進(jìn)行頒獎。
五、提交要求
1、申報表格：詳細填寫(xiě)評選申報表（附件二），其中活動(dòng)總結不少于800字。
2、活動(dòng)照片：
1)選取具有代表性的3—5張卡片的照片（照片要求格式為“jpg”，像素大于300dpi）。
2)將所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一張照片。
3、微信素材：100字以?xún)鹊奈淖终f(shuō)明（word文檔命名為學(xué)院+心靈手拉手微信宣傳），從“活動(dòng)照片”中挑選2張具有代表性的照片作為微信宣傳（照片命名為微信宣傳1和微信宣傳2）。
4、截止日期：20xx年5月15日24點(diǎn)。
5、提交郵箱：活動(dòng)材料打包后以學(xué)院為單位統一發(fā)送至thu_psy@163.com，郵件主題和活動(dòng)材料壓縮包以“參賽學(xué)院名稱(chēng)+心靈手拉手”為準。
六、獎項設置
根據提交材料的完整度、參與度、活動(dòng)效果等因素，最終決選出一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。根據卡片內容頒發(fā)最佳故事獎、最佳寄語(yǔ)獎，最佳經(jīng)驗獎、最佳教訓獎、并對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品及證書(shū)。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：沈光耀。
主辦：北京高教學(xué)會(huì )心理咨詢(xún)研究會(huì )。
承辦：清華大學(xué)學(xué)生心理協(xié)會(huì )。
畢業(yè)季活動(dòng)的策劃方案3
一、目的
三年來(lái)，我們在學(xué)習中不斷成長(cháng)，不斷完善自身，老師們也與我們共同成長(cháng)。在這三年中，我們經(jīng)過(guò)磨礪逐漸走向成熟。我們執著(zhù)地朝著(zhù)我們心中的夢(mèng)想努力著(zhù)，不斷進(jìn)取求索。我們雖然我們付出了很多，但我們無(wú)怨無(wú)悔。恰逢母校十年校慶，我們努力養成良好的行為習慣，傳承進(jìn)修實(shí)驗學(xué)校的文化。篤行求知，超越自我，我們在校訓的指引下，共同揚帆起航!
此次畢業(yè)典禮，旨在回憶我們初中三年的心路歷程，展望未來(lái)，表達對母校、對老師深深的感激之情。
二、主題
三年砥礪，執著(zhù)進(jìn)取心無(wú)悔
十載傳承，篤行超越共揚帆
三、整體方案
除必要流程外，中間部分主要分為三個(gè)篇章：回憶、感謝和展望。
四、詳細方案與預期教育目標
回憶部分主要通過(guò)多媒體影音展示三年的歷程，穿插介紹。多媒體由王籽樾負責。學(xué)生代表發(fā)言，主要圍繞三年的成長(cháng)進(jìn)步與老師同學(xué)的幫助展開(kāi)發(fā)言。教師代表發(fā)言圍繞與學(xué)生共同成長(cháng)和對學(xué)生的囑托與祝福展開(kāi)發(fā)言。該篇章的目的在于帶領(lǐng)學(xué)生回憶曾經(jīng)的動(dòng)人瞬間，引發(fā)學(xué)生的共鳴，與惜別不舍之情。
感謝部分的第一個(gè)環(huán)節為感謝專(zhuān)家，該環(huán)節為主持人抒發(fā)對專(zhuān)家的感謝之情，并贈送禮品和鮮花(送下去)。第二個(gè)環(huán)節為感謝老師，由主持人宣讀對老師的描述，同學(xué)猜。老師逐一上臺，由學(xué)生送禮物。第三個(gè)環(huán)節為感謝學(xué)校其他工作人員(包括政教處老師，醫務(wù)室老師，食堂師傅，校工和保安等)，由學(xué)生向代表獻花。該篇章旨在引發(fā)學(xué)生思考專(zhuān)家、老師、工作人員對我們的關(guān)愛(ài)，使同學(xué)們擁有感恩之心。
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