中班游戲活動(dòng)方案范文（通用15篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，往往需要預先制定好活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的中班游戲活動(dòng)方案范文，希望能夠幫助到大家。
中班游戲活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力。
活動(dòng)材料：
果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子（兒童用）
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長(cháng)拿出一家人的杯子，家長(cháng)用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長(cháng)。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
中班游戲活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專(zhuān)注力。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長(cháng)請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(cháng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次，家長(cháng)可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。
中班游戲活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標：能夠聽(tīng)懂老師指令做動(dòng)作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
活動(dòng)準備：紅黃藍蝴蝶若干只、蝴蝶頭飾每位小朋友一只、紅黃藍三朵花
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天來(lái)了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧！
2、今天我們來(lái)和客人一起做個(gè)游戲吧！
�。�1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲啦。（聽(tīng)老師的指令做動(dòng)作）
3、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦？（出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色）
�。�1）提問(wèn)：小蝴蝶怎么飛��？（教師提示，打開(kāi)雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作）
�。�2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？幼兒回答：想
4、現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手打開(kāi)，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍�，F在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見(jiàn)了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧�。ǔ鍪炯t黃藍三朵花，然后請幼兒回答）
5、教師發(fā)指令，請家長(cháng)和寶寶一起來(lái)做游戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上）再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線(xiàn)上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線(xiàn)上。（對幼兒進(jìn)行表?yè)P）
6、"先""后"指令的游戲活動(dòng)。例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上，最后快快地飛回黃線(xiàn)上。（黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng)）（對幼兒進(jìn)行表?yè)P）
7、現在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)游戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰(shuí)么？幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上�，F在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么��？（出示兩座城堡）
�。�1）請幼兒先觀(guān)察城堡的顏色，再觀(guān)察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。
�。�2）現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車(chē)，家長(cháng)和幼兒一起。
�。�3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過(guò)去，后快快地飛回黃線(xiàn)。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過(guò)去，后慢慢的飛回黃線(xiàn)上。（對幼兒進(jìn)行表?yè)P）
活動(dòng)結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車(chē)回班。
中班游戲活動(dòng)方案 篇4
游戲目標：
1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會(huì )小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣；
2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。
游戲準備：
1、由教師準備布娃娃一個(gè)，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
2、向家長(cháng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭取家長(cháng)長(cháng)期配合，共同培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習慣。要求家長(cháng)為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景；
3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
4、邀請家長(cháng)觀(guān)看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。
游戲過(guò)程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣；
2、讓幼兒動(dòng)手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿(mǎn)足幼兒親身體驗的心理需要；
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過(guò)程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
中班游戲活動(dòng)方案 篇5
一、教學(xué)目標
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：練習雙腿夾物跳的動(dòng)作
難點(diǎn)：雙腿夾物跳
二、教學(xué)準備
塑料圈19個(gè)兔子頭飾19個(gè)球21個(gè)帳篷、籃子、過(guò)山洞帳篷、花、帽子（小山）
音樂(lè )：《兔子舞》《小小兔子》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)：兔子舞（師戴頭飾與幼兒一起跳舞）
2、師：這兒真美呀！我們在這安家吧�。萌Ψ旁诘厣袭敿遥┪覀冞�有很多糧食沒(méi)搬呢，兔媽媽教給你們一項新本領(lǐng)（夾物跳）。待會(huì )你們一起來(lái)幫我搬。（倉庫道具使用帳篷）。
3、教師示范：走到場(chǎng)地一側（籃子），取球，用雙腿夾住，豎起耳朵，雙腿一起跳，跳到倉庫（帳篷）處放下。請個(gè)別幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)（在搬時(shí)要用夾物跳的方法），請兔寶寶幫媽媽一起搬吧！
4、游戲活動(dòng)：小兔搬家
前奏：帶幼兒一起唱歌、舞蹈做游戲�！缎⌒⊥米印反蠡依前l(fā)出叫聲，使幼兒躲在家中（圈）
師：這里已經(jīng)不安全了，我們搬家吧！
討論：怎樣才能把這些東西搬走呢？引出夾物跳
一環(huán)節：師指方向，經(jīng)過(guò)小山丘（帽子）來(lái)到倉庫（過(guò)山洞帳篷）
注意：先安家再搬糧食（再一次練習夾物跳）
二環(huán)節：出去采蘑菇時(shí)聽(tīng)到有大灰狼的叫聲，再次搬家。
師：這里也不安全了，我們還是找個(gè)新家吧！手指方向，經(jīng)過(guò)花園（紅花）到達安全地點(diǎn)。從帳篷搬到大籃子。（再次練習夾物跳）
5、整理活動(dòng)
哈哈！終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì )欺負我們了！耶！表現出高興！真累呀！我們放松一下吧�。ㄇ们猛�、揉揉肩……）天快黑了，孩子們先休息，兔媽媽給你們做飯吃�。ㄓ變哼呑鰟�(dòng)作邊休息）
中班游戲活動(dòng)方案 篇6
【設計意圖】
紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動(dòng)中的快樂(lè )，培養幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性增強幼兒的自信心。
【活動(dòng)目標】
1。探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動(dòng)作。
2。感受紙盒游戲的快樂(lè )。
3。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4。通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
【活動(dòng)準備】
紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門(mén)、繩子、泡沫墊
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做準備運動(dòng)。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著(zhù)讓媽媽給她買(mǎi)鞋子，媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰(shuí)想去幫忙呢？
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀(guān)察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的'各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著(zhù)玩，再次交流。
師："老師告訴你們哦，兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì )更有趣呢！"（規則意識）游戲開(kāi)始；游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹(shù)林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)），跳過(guò)小河（繩子），爬過(guò)草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。
教師提問(wèn)，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。遇到山洞時(shí)，怎么過(guò)去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河時(shí)，怎么過(guò)去？怎么跳呢？（要求要跳過(guò)去，不能掉到小河里。）（幼兒跳的方式，可以是分開(kāi)腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時(shí)，怎么過(guò)去？告訴孩子不遵守游戲規則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點(diǎn)，運的紙盒多者為勝。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
反思：
1、充分利用廢舊物品，鼓勵幼兒一物多玩，幼兒十分感興趣。
2、教師能尊重幼兒學(xué)習特點(diǎn)與規律，層層深入，讓幼兒自由探索。
3、能以游戲為基本活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡體育活動(dòng)。幼兒體育常規較好。
4、講解多樣玩法時(shí)，教師不要一直移動(dòng)位置，可以請幼兒兩邊站立，花樣玩法到中間來(lái)展示，全班再一起學(xué)一學(xué)。
5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節中，師要求幼兒不能用手，但大部分幼兒用手，教師可以示范一下。
6、建議老師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)潔些，可多用哨子，不必要的話(huà)可以少說(shuō)。
中班游戲活動(dòng)方案 篇7
適用年齡：4歲
1）體育游戲：石頭人
活動(dòng)目標：
練習幼兒的快跑、平衡和動(dòng)作的靈敏性。
游戲玩法：
請兩名幼兒扮演“狼”，其他幼兒每人手中拿一塊“石頭”（沙袋），與“狼”拉開(kāi)距離站好。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開(kāi)，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”，只要頭上頂著(zhù)“石頭”或腳下踩著(zhù)“石頭”，就變成了“石頭人”，“狼”就不能再抓他。被“狼”抓到的小朋友在下次游戲中扮演“狼”，游戲重新開(kāi)始。
2）體育游戲：鷹抓兔
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒雙腳往前跳的能力。
游戲玩法：
讓一名幼兒戴上鷹頭飾，站在教師指定的地點(diǎn)，其余幼兒分成三組，站在各自的家里（可畫(huà)圓圈代表家）。每家選出兩名幼兒當兔爸爸和兔媽媽?zhuān)處煯斖媚棠�。游戲開(kāi)始，兔奶奶說(shuō)：“孩子們，今天天氣多好呀！咱們到草地上玩吧！”小兔立即四散在草地上蹦跳，當兔奶奶說(shuō)：“鷹來(lái)了，快跟爸媽回家吧！”這時(shí)，鷹就可以飛出來(lái)抓小兔，被抓住的小兔和找錯家的小兔要聯(lián)合表演節目，游戲再重新開(kāi)始。
3）民間游戲：網(wǎng)魚(yú)
活動(dòng)目標：
發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調性，培養幼兒的反應能力。
游戲玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游啊游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
中班游戲活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器（杯子、碗），豆子
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長(cháng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來(lái)了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
中班游戲活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內容
踢繩毽
三、活動(dòng)方法
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3.連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規則要求
1.按照規定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3.記數比賽時(shí)，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學(xué)提示
1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
中班游戲活動(dòng)方案 篇10
一、 情況分析：
幼兒從剛入小班開(kāi)始就接觸自主性游戲，到現在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)現了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過(guò)程中興趣很容易轉移，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內多次更換游戲內容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會(huì )發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高�？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價(jià)環(huán)節中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。但是，一些性格比較內向的幼兒，較少主動(dòng)參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴(lài)于老師幫忙和指導。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
二、指導思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì )性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不
僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
三、游戲目標：
1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來(lái)獨立地發(fā)現問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2. 繼續做好游戲觀(guān)察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
3. 啟發(fā)幼兒能根據材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì )創(chuàng )造性地玩多種材料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開(kāi)游戲的能力。
4．強化規則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )、提高交往的能力。
5．游戲后會(huì )歸類(lèi)整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊，養成愛(ài)護游戲材料的良好行為習慣。
6.將課題研究?jì)热菀杂螒虻男问介_(kāi)展，體現班級游戲特色。
7．重視游戲的評價(jià)。進(jìn)一步培養幼兒對游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析、明辨是非的能力和創(chuàng )造力，發(fā)展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評價(jià)環(huán)節能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對游戲活動(dòng)的講評，不隨意插嘴，樂(lè )意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
四、具體措施：
1．創(chuàng )設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng )設、自主參與設計和制作游戲材料。
2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3．結合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4．重視游戲活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)把握指導契機，適時(shí)適當進(jìn)行指導。善于利用偶發(fā)情節引導集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結合評價(jià)，表?yè)P游戲中的創(chuàng )新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續游戲的愿望。
5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負責快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。
6．在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達能力和游戲水平。
中班游戲活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《釣瓶子》
目的： 培養幼兒動(dòng)作的準確性，協(xié)調配合能力。
材料： 純凈水空瓶、細線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”
玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(cháng)與孩子比賽，在規定的時(shí)間、范圍內，誰(shuí)釣的多為勝。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：《踩氣球》
利用資源： 水池
目標：
1、鍛煉幼兒小腿肌肉；
2、培養幼兒勇敢精神和合作能力。
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時(shí)間內比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠。
2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？
四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：《摘果子》
目標：
1、練習向上跳躍的動(dòng)作。
2、通過(guò)練習發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和動(dòng)作的協(xié)調性。
準備：
自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(cháng)一手臂�；@子20只。
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運動(dòng)
二、摘果子：
1、看一看樹(shù)上有什么果子？
2、按家長(cháng)的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。在規定時(shí)間內比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
三、數果子：數一數誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
中班游戲活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒身體協(xié)調能力，增強親子之間的合作能力。
活動(dòng)準備：
籃球4個(gè)、高蹺木4對、小凳子8個(gè)、
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒與家長(cháng)分別站在場(chǎng)地的兩側，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點(diǎn)的小凳子上，籃球放在家長(cháng)身后的小凳子上。每場(chǎng)比賽分4組進(jìn)行。
2、當老師喊口令"開(kāi)始"時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長(cháng)，同時(shí)家長(cháng)把自己裝到大袋子里準備好。當幼兒走到家長(cháng)身邊時(shí)，家長(cháng)先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對面站好，兩人一同跳到終點(diǎn)，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
3、最先到達終點(diǎn)的即為獲勝組。
4、規則：幼兒必須與家長(cháng)一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長(cháng)身邊。
中班游戲活動(dòng)方案 篇13
一、你扔我接
準備：吸盤(pán)球5個(gè)、場(chǎng)地準備。
玩法：孩子拋吸盤(pán)球，家長(cháng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝
規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
二、剪羊毛
規則：每組有一名家長(cháng)和寶寶組成，在家長(cháng)身上夾上若干的夾子，家長(cháng)抱起寶寶，沿著(zhù)大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(cháng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
三、擠歡樂(lè )球
材料：歡樂(lè )球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。
玩法：家長(cháng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中歡樂(lè )球數相等)站在椅子后，隨音樂(lè )將歡樂(lè )球一個(gè)一個(gè)放在家長(cháng)背后。家長(cháng)用力后靠，將歡樂(lè )球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。
規則：家長(cháng)將歡樂(lè )球擠破方可算數。
推薦：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。
四、找寶寶
材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。
玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂(lè )扭動(dòng)。家長(cháng)透過(guò)看表演，決定誰(shuí)是自己的寶寶。找對的家長(cháng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長(cháng)表演一個(gè)節目。
規則：幼兒背向家長(cháng)，不能出聲。
推薦：游戲可分成兩組進(jìn)行，3～4個(gè)家庭為一組。
五、找爸爸媽媽
材料：大頭娃娃頭飾6個(gè)。
規則：成人可在場(chǎng)地終點(diǎn)處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
玩法：邀請6個(gè)家庭參加，家長(cháng)戴上大頭娃娃頭飾，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地中央跳舞。音樂(lè )停，家長(cháng)站在場(chǎng)地兩端。主持人幫忙幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
中班游戲活動(dòng)方案 篇14
游戲目的：
使幼兒在與人交往的過(guò)程中學(xué)習掌控自己的身體，發(fā)展對物體的控制能力。
適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長(cháng)，人數不限。
游戲準備：
一根吸管。
游戲玩法：
1、幼兒和家長(cháng)圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。
2、做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個(gè)一個(gè)互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。
注意事項：在圍圈的過(guò)程中注意調整幼兒與家長(cháng)的距離，以避免距離過(guò)遠傳遞時(shí)掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。
中班游戲活動(dòng)方案 篇15
活動(dòng)目標
1、復習圖形，正確的數實(shí)物。
2、用完整的語(yǔ)言表述自己所拼的物體。
活動(dòng)準備各種圖形片，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(cháng)方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
2、請每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍三角、4個(gè)紅半圓。
每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數一數，看他數得對不對?
二、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的?
每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。
1、請幼兒拼一個(gè)小人。
(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，
用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。)
2、拼一個(gè)房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長(cháng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的……)
延伸活動(dòng)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流
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