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開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-06-01 18:30:41 惠嘉 方案 我要投稿
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開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案范文(精選17篇)

  為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行,往往需要預先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?下面是小編整理的開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案范文(精選17篇)

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇1

  為貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》和《xx高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準實(shí)施意見(jiàn)(試行)》精神,進(jìn)一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作,營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍,推進(jìn)和諧校園建設,引導學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,幫助大學(xué)生健康快樂(lè )成才,學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題

  你我共成長(cháng),21天在行動(dòng)

  二、活動(dòng)目的

  通過(guò)大學(xué)生的獨特視角和全新創(chuàng )意,以“你我共成長(cháng),21天在行動(dòng)”為主題開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng),引導大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類(lèi)活動(dòng),在體驗中收獲,在堅持中成長(cháng),展現當代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年4月—6月

  四、活動(dòng)對象

  全體師生

  五、活動(dòng)內容

 。ㄒ唬靶睦砘恪笨扉W活動(dòng)

 。ǘ靶睦砝蠋熡性(huà)說(shuō)”大學(xué)生成長(cháng)訓練營(yíng)

 。ㄈ皩ふ易钫娴'我”心理技術(shù)體驗活動(dòng)

 。ㄋ模皽厍橹谩倍ㄏ蜻\動(dòng)

 。ㄎ澹伴喿x傳情”心理書(shū)籍閱讀——朗讀分享

 。叭覑(ài),詮釋愛(ài)”共建和諧宿舍

 。ㄆ撸半x別季,憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動(dòng)

 。ò耍澳阄夜渤砷L(cháng)”21天良好行為養成

  六、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,精心組織。各學(xué)部按照通知要求,充分調動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(cháng),使活動(dòng)取得明顯成效;同時(shí),可圍繞活動(dòng)月主題,結合本學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色,創(chuàng )新活動(dòng)形式,務(wù)求取得實(shí)效。

 。ǘ┘訌娦麄,建立固定的宣傳陣地。開(kāi)展微展示和微信微博線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)活動(dòng),通過(guò)線(xiàn)上討論、心得分享、轉發(fā)點(diǎn)贊等形式,引導廣大師生結合自身經(jīng)歷和體會(huì ),傳遞正能量,全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。

 。ㄈ┩晟茩C制,總結提高。要以此次心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)為契機,進(jìn)一步總結心理健康教育的規律,提高有關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)水平,完善心理健康教育工作制度,建立心理健康教育的長(cháng)效機制,不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。

 。ㄋ模┍敬谓M委會(huì )辦公室設在學(xué)生管理中心辦公室2—109,未盡事宜,請咨詢(xún)組委會(huì )辦公室。聯(lián)系人:曾xx,聯(lián)系電話(huà):xx。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)宗旨

  為進(jìn)一步加強我校師生心理健康教育及咨詢(xún)工作,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,引導學(xué)生認識心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應校園生活,正確認識自我、完善自我,提高心理素質(zhì),積蓄持久成長(cháng)動(dòng)力,促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng )建和諧示范校園的良好氛圍,屏峰學(xué)校決定開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)心靈,全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)

  二、活動(dòng)主題:

  關(guān)愛(ài)心靈,全面發(fā)展

  三、活動(dòng)目的:

  1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平,

  2、幫助學(xué)生解決心理困惑,提高自我教育的積極性、主動(dòng)性,引導學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性,

  3、學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧,營(yíng)造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng);

  4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,在認真學(xué)好知識的同時(shí),還應積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應現代社會(huì )的需要。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月20日

  五、活動(dòng)內容:

  (一)傾聽(tīng)心靈的聲音——溫馨校園廣播

  活動(dòng)目的:通過(guò)校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

  (二)讓心理健康融入我們的學(xué)習生活

  活動(dòng)主題:心靈的成長(cháng)

  活動(dòng)內容:周一學(xué)生國旗下講話(huà)的內容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習生活”。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生認識學(xué)習的重要性。

  活動(dòng)目的:中小學(xué)生對學(xué)習的認識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習中運用心理知識,將學(xué)習變更加有趣。

  活動(dòng)時(shí)間:每周一升旗儀式

  (三)書(shū)香苑——心理知識板報

  活動(dòng)主題:書(shū)香苑——心理知識普及與宣傳

  活動(dòng)內容:每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板

  報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

  活動(dòng)目的:宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調節方法來(lái)達到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

  活動(dòng)時(shí)間:3月28日

  (四)活在當下——心理健康活動(dòng)課

  活動(dòng)主題:把握今天,把握現在

  活動(dòng)目的:通過(guò)主題班隊活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習,不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。

  活動(dòng)時(shí)間:4月24日

  (五)心理健康知識手抄報比賽

  活動(dòng)要求:手抄報要求有刊頭設計,刊名要切合“關(guān)愛(ài)心靈,重視心育”之主題。結構設計新穎,布局合理,圖文并茂。內容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng )性,文字流暢,不出現常識性錯誤。

  活動(dòng)目的:通過(guò)讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調節方法來(lái)達到心理健康教育的`目的,促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

  活動(dòng)時(shí)間:4月26日前上交

  (六)心理健康教育征文

  活動(dòng)要求:心理健康教育征文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經(jīng)驗總結、案例分析、感想體會(huì )等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著(zhù)手。

  活動(dòng)時(shí)間:4月26日上交

  (七)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康講座

  活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)心靈,重視心育

  活動(dòng)目的:通過(guò)對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長(cháng)。特別對一些有心理問(wèn)題的留守兒童,如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導。

  活動(dòng)對象:全校留守兒童

  活動(dòng)時(shí)間:4月29日

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  (八)心靈運動(dòng)之旅

  活動(dòng)目的:通過(guò)團體運動(dòng)項目,調試心境,舒緩心理壓力,培養團隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽(yáng)光、走向運動(dòng)場(chǎng),通過(guò)積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。

  主要活動(dòng):兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導員組織,強調注意安全。

  活動(dòng)時(shí)間:5月10日下午2:00

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  (九)心靈光影之旅

  體驗電影中的人物心理,通過(guò)光影藝術(shù)喚醒成長(cháng)的動(dòng)力,理解生命的意義,在電影人物的引導下學(xué)會(huì )了解自我、完善自我,調整價(jià)值觀(guān),學(xué)習尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。

  1.電影《唐山大地震》

  5月xx日晚上6:00

  2.電影《美麗心靈》

  5月15日晚上6:00

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習,讓學(xué)生理解友誼的真諦。

  2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè ),學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。

  3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人,嚴于律己,培養同學(xué)之間的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解友誼的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。

  活動(dòng)形式:游戲、小品表演、問(wèn)題討論。

  活動(dòng)準備:課件,歌曲《友誼天長(cháng)地久》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受開(kāi)心

  1、圖片欣賞:課間活動(dòng)游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰(shuí)一起玩?

  2、談感受:你能體會(huì )到圖片中這些同學(xué)現在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開(kāi)心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開(kāi)滿(mǎn)了我們的校園。怎么能讓這朵花開(kāi)得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來(lái)研究《讓友誼之花常開(kāi)》,共同培育友誼之花吧!

  二、交友標準

  1、我的朋友:老師知道每個(gè)同學(xué)都有不少的好朋友,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的朋友?

  生自由匯報。

  2、交往中:你為什么喜歡和他(她)交朋友?

  3、交友標準:在和朋友交往的過(guò)程中你是怎樣做的?應該怎樣做呢?

  先在小組說(shuō)說(shuō),然后請部分學(xué)生說(shuō)

 。ù撕蜕、大方爽朗、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等)

  三、聯(lián)系實(shí)際,談做法

  1、《爭吵》

  和好朋友在一起的時(shí)光是充滿(mǎn)快樂(lè ),但是有時(shí)候也會(huì )鬧矛盾。請看這兩個(gè)好朋友。學(xué)生表演小品《爭吵》,大概內容;韓少岳經(jīng)過(guò)好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的書(shū),兩人爭吵起來(lái),還打起來(lái)。

 。1)看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿?huì )吵起來(lái)?如果這件事不解決會(huì )有什么結果?

 。2)讓我們一起想辦法幫他們恢復友誼好嗎?以對話(huà)的形式直接告訴故事中的人物。

 。3)如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內心感到內疚的,借助今天這個(gè)機會(huì ),現在就對朋友真誠地說(shuō)一句……

  朋友之間難免也會(huì )有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當,友誼會(huì )冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時(shí),應當開(kāi)誠布公,不失禮貌地談開(kāi),使友誼得到維持和鞏固。

  2、真正的朋友

  是不是朋友說(shuō)的、要求做的任何事都應言聽(tīng)計從,百依百順,從不說(shuō)一個(gè)“不”呢?請看下面的好朋友。

  學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》,大概內容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒(méi)做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來(lái)抄,李淑婕答應了。

 。1)看了小品后,同學(xué)們有什么看法?

 。2)我們在什么情況下說(shuō)“不”呢?(先討論,再回答)

  四、玩游戲,維護友誼:

  生活中沒(méi)有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現在我們玩一個(gè)“找朋友”的游戲

 。1)、“找朋友”游戲規則:以小組為單位,老師叫人數(2個(gè)人、3個(gè)人等)音樂(lè )停下來(lái),同學(xué)們就按規定的人數擁抱在一起,看哪組最快、最準確。

  談感受:找到朋友時(shí),你的感受怎樣?找不到朋友時(shí),你的感受又是怎樣?

 。2)、有朋友的'感覺(jué)真好!那你認為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開(kāi)呢?讓我們通過(guò)下面的游戲來(lái)體驗一下。

  小組合作完成,連詞成句,使其組成一個(gè)短句:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁!

  你能說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結:同學(xué)們,請敞開(kāi)你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會(huì )無(wú)比的幸福和快樂(lè )!

  五、贈友誼卡,共享溫馨

  通過(guò)今天的學(xué)習,我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友,說(shuō)幾句心理話(huà)了。老師提個(gè)建議,把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),設計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

  先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫(xiě)的內容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學(xué)們互贈友誼卡。(放《友誼天長(cháng)地久》一歌。)

  談收獲:通過(guò)學(xué)習,同學(xué)們學(xué)到了什么?懂得了什么?

  小結:同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼。

  著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)“友誼能使快樂(lè )倍增,能使痛苦減半”。同學(xué)們學(xué)會(huì )了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開(kāi)吧!

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇4

  一、指導思想:

  小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長(cháng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為前提,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展,今年我校結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月

  三、活動(dòng)主題:“走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”

  四、活動(dòng)目的:

  1、引導學(xué)生發(fā)現并體驗成長(cháng)的快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的健康情感。

  2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。

  3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長(cháng)參與到心育隊伍中來(lái),共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

  五、領(lǐng)導小組

  組長(cháng):何燦軍

  副組長(cháng):華彩菊翁魯蘆

  成員:趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平

  六、活動(dòng)對象:全體師生、家長(cháng)、教師

  七、活動(dòng)內容:

  宣傳發(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍

  5月25日——5月31日

  1、在27日會(huì )議上布置安排教育月工作

  2、輕松驛站廣播

  4、宣傳海報

  活動(dòng)實(shí)施陽(yáng)光心理

  6月1日——6月30日

 。ㄒ唬┬睦斫】到逃芑顒(dòng)啟動(dòng)儀式(6月1日)

  啟動(dòng)儀式發(fā)言動(dòng)員講話(huà)

  宣布活動(dòng)月安排

  校園內掛橫幅“關(guān)注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

 。ǘ┚唧w活動(dòng)安排

  成長(cháng)不煩惱(學(xué)生篇)

  1、學(xué)科滲透:

  各學(xué)科結合學(xué)科特點(diǎn),有意識地滲透心理健康教育內容

  2、心理教育主題課

  請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂(lè )”為主題開(kāi)設一堂心理教育輔導課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽(yáng)光青春期”等開(kāi)展

  3、咨詢(xún)訪(fǎng)談

  通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生;

  4、青春期教育輔導講座

  活動(dòng)對象:五、六年級女生

  活動(dòng)時(shí)間:6月9日中午12:30—13:10

  活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

  5、“走進(jìn)成長(cháng)季節”詩(shī)、書(shū)、畫(huà)比賽

  作品要求:以“感悟生命、感謝成長(cháng)、感恩自然”為主線(xiàn)的詩(shī)歌創(chuàng )作、書(shū)法、繪畫(huà)比賽

  活動(dòng)對象:全體學(xué)生

  6、開(kāi)展趣味心理游戲比賽

  活動(dòng)對象:全體學(xué)生

  活動(dòng)時(shí)間:6月15日下午1:20開(kāi)始

  活動(dòng)要求:

 。1)、游戲中最需要注意的問(wèn)題,就是孩子們的安全,需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。

 。2)、聽(tīng)從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。

 。3)、維持好活動(dòng)紀律。

  活動(dòng)內容:

 。1)蜈蚣競走

  活動(dòng)對象:一、二年級(每個(gè)班級8男8女)

  目的:培養團體協(xié)作精神,合作心理

  過(guò)程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。

 。2)瞎子過(guò)河

  活動(dòng)對象:三、四年級(每個(gè)班級10男10女)

  目的:培養信任心理

  過(guò)程:以接力賽的.形式,兩人一組,一個(gè)蒙上眼睛,另牽著(zhù)他的手,越過(guò)種種障礙前進(jìn),到達終點(diǎn)。

 。3)車(chē)輪大戰

  活動(dòng)對象:五、六年級(每個(gè)班級5個(gè)人)

  目的:培養協(xié)作互助的心理品質(zhì)

  過(guò)程:準備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進(jìn)。先到達終點(diǎn)者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開(kāi))

  教師心理加油站(教師篇)

  1、組織心理教育理論學(xué)習。

  2、教師心理健康講座

  3、注重對教師的心理的疏導,通過(guò)談心、活動(dòng)給教師選系情緒,調適身心。

  親子樂(lè )園(家長(cháng)篇)

  家長(cháng)會(huì )(結合期末家長(cháng)會(huì ))

  主題:——“快樂(lè )過(guò)暑假預防假期綜合癥”

  活動(dòng)對象:全體家長(cháng)

 。1)給家長(cháng)的一封信

 。2)家長(cháng)心理問(wèn)卷

 。3)宣傳心理健康知識

 。4)發(fā)動(dòng)征集新一輪家長(cháng)志愿者

  活動(dòng)總結長(cháng)育常新

  6月27日——6月30日

  1、資料整理

  2、總結活動(dòng)過(guò)程中的得失,為下一個(gè)活動(dòng)月做準備

  快樂(lè )暑假活動(dòng)延續

  1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂(lè )的文章,并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )并進(jìn)行習作評選。

  2、心理手抄報比賽

  活動(dòng)對象:全校師生

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇5

  為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,強化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng)。

  一、活動(dòng)宗旨

  通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動(dòng)為載體,大力宣傳心理健康知識,營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育,增強學(xué)生的心理保健意識,提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

  二、活動(dòng)主題

  沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)

  三、活動(dòng)時(shí)間

  貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

  四、活動(dòng)內容

  活動(dòng)一:心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)

  1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

  2、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求

  3、學(xué)生代表發(fā)言

  活動(dòng)二:“懂得感恩勇敢表達”(4月份)

  結合“三八節”“母親節”為教育契機,圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫(huà)、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。

  一到三年級可以是以“給媽媽畫(huà)一張畫(huà)(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

  要求先在本班內展示評比,每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時(shí)間:第十周前)

  活動(dòng)三:心理主題黑板報比賽(5月份)

  各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”為主題出一期黑板報。

  一二年段以學(xué)生的學(xué)習為內容,比如:如何養成良好的`行為、學(xué)習習慣,怎樣讓孩子們快樂(lè )學(xué)習;

  三四年段以如何調節情緒,快樂(lè )每一天,或認識自我,增強自信心為內容;

  五六年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內容。

  學(xué)校統一組織評比。

  活動(dòng)四:播放心理教育主題電影(六一節當天)

  電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節的時(shí)間,播放心理電影,通過(guò)寓教于樂(lè )的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導。

  推薦電影目錄如下:

  1)缺乏學(xué)習動(dòng)力:《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

  2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

  3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

  4)交流障礙:《對她說(shuō)》、《墮落的天使》、《雨人》

  5)失敗或絕望:《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

  6)厭倦生活:《天生愛(ài)情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

  7)自私、人際關(guān)系淡漠:《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》、《愛(ài),回家》、《走路上學(xué)》

  8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》

  活動(dòng)五:主題征文比賽。(6月份)

  面向三到六年級學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。

  征文要求:文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(cháng)快樂(lè )生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實(shí)的,內容積極、健康、向上。

  文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當地表現文章內容。

  文字組織:主題明確、表達流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。

  評比:每班上交兩份進(jìn)行全校評比,第十八周前完成。

  活動(dòng)六:心理知識廣播站(整個(gè)學(xué)期內每月一次)

  校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

  獎勵方案:

  學(xué)生:獎狀和獎品班級:獎狀并全校表彰。

  五、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,認真落實(shí)

  全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展,對各班級的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結評價(jià)。

 。ǘ┚o扣主題,調整拓展

  為提高活動(dòng)的實(shí)效性,力避搞形式,走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?稍诰o扣主題的前提下,根據自己的客觀(guān)實(shí)際,對方案設計的“活動(dòng)內容”適當予以調整和拓展。

 。ㄈ┏Wゲ恍,注重內涵

  心理健康教育是一項長(cháng)期的系統工程,學(xué)校要在常規推進(jìn)的基礎上,特別注重活動(dòng)的總結與反思,努力提升活動(dòng)的內涵。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇6

  一、活動(dòng)方案的設計思路:

  新課程改革涌現出了一大批的教育思想,比如快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )教育,主張“讓孩子快樂(lè )起來(lái)”,何為“快樂(lè )”,“快樂(lè )”的最高內涵應該是身心的快樂(lè )。再看一下中國小學(xué)生的現狀,傳統的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展,主觀(guān)能動(dòng)性受到遏制,讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,苦于無(wú)人理解,煩惱重重,甚至心理過(guò)于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂(lè )起來(lái),真正享受童年應有的快樂(lè ),基于這樣的思考設計了這一心理教育活動(dòng)方案,在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去尋找快樂(lè ),探求快樂(lè )的真諦。

  二、活動(dòng)目的:

  1、引導學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,釋放自己的身心,使學(xué)生知道應該微笑著(zhù)面對學(xué)習中的困難和生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè )的人。

  2、學(xué)會(huì )更好地調節自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

  三、活動(dòng)對象:

  主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

  四、活動(dòng)準備:

  學(xué)生課前準備學(xué)習資料、心理小短劇、PPT演示

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話(huà)揭題本節課的活動(dòng)主題。

  共同探討兩個(gè)詞語(yǔ):“快樂(lè )”和“煩惱”

  分別將快樂(lè )和煩惱劃分為四個(gè)等級,你屬于哪一個(gè)?

  師:本節課我們就一起來(lái)聊一聊“快樂(lè )”與“煩惱”的話(huà)題,一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱,找到快樂(lè )的妙方,從而笑對人生。

  (二)創(chuàng )設情景,回憶傾訴煩惱:

  1、同學(xué)們,在你的生活中,遇到過(guò)令你不快的事情嗎?

  2、學(xué)生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片,把最近你遇到的令你煩惱的事寫(xiě)進(jìn)“煩惱收集站”。(學(xué)生活動(dòng))

  3、學(xué)生傾訴煩惱:

  同學(xué)們把你剛剛寫(xiě)在卡片上的煩心事說(shuō)一說(shuō),讓同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。把自己心里的煩惱說(shuō)出來(lái)之后,你感覺(jué)怎么樣?

  (三)交流方法,心理疏導:

  1、觀(guān)看兩個(gè)情景短劇,評析是非:(多媒體播放)

  (一:丹丹又生氣了;二:明明和亮亮的故事)

  2、教師導語(yǔ):我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現,請大家討論,他們?yōu)槭裁瓷鷼,他們這樣做對嗎?為什么?同桌討論。

  3、心理體驗:丹丹今天穿了件新買(mǎi)的衣服,自己挺滿(mǎn)意的?墒,同學(xué)芳芳卻說(shuō):“什么新衣服,真難看!”請你體驗一下此時(shí)丹丹心里會(huì )怎么想?

  學(xué)生先說(shuō)一說(shuō),然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應,讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的:

  (1)丹丹這樣想:......,她覺(jué)得特別傷心。

  (2)丹丹這樣想:......,她覺(jué)得沒(méi)事,不怎么生氣。

  (3)丹丹這樣想:......,她覺(jué)得很快樂(lè )。

  5、師小結:一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí),他心里會(huì )想:我為什么這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的'好壞,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,能讓我們擺脫煩惱,增強自信,找到快樂(lè )。

  (四)分享經(jīng)驗,體驗快樂(lè ):

  1、請你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí),是怎么調整自己心態(tài)的?

  2、在小組交流會(huì )后全班交流:做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),唱唱歌;看看漫畫(huà)……

  3、現在,讓我們來(lái)準備一份“心理快餐”,把你尋找快樂(lè )的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上,放在快餐盤(pán)里。

  4、享用“心理快餐”:

  現在,大家行動(dòng)起來(lái),伴隨著(zhù)一首快節奏的歌曲一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細聽(tīng)歌詞,從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著(zhù)大家把這段一同唱一唱。

  在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開(kāi)煩惱,跟著(zhù)歌詞大意拍手、拍肩、跺腳,釋放自己的身心,體驗快樂(lè )。

  六、活動(dòng)總結:

  真心希望看到我們的集體中,人人都是“快樂(lè )天使”,同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂(lè )天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人,發(fā)現有不快樂(lè )的情緒的時(shí)候,設法找到原因,試著(zhù)為他送去快樂(lè )。讓我們共同打開(kāi)心扉,讓快樂(lè )齊飛揚!

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇7

  為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強精神文明建設,培養大學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。

  特此開(kāi)展全校性的團體心理輔導,通過(guò)大學(xué)生成長(cháng)訓練營(yíng)的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

  【活動(dòng)背景】:

  大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂(lè )的青年階段,真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂(lè )的生活。然而,現實(shí)的校園卻不是這樣的,大學(xué)生們并沒(méi)有我們想象的那么快樂(lè ),而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,可能會(huì )引起各種心理疾病。此次團體輔導活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,積極健康的生活。

  【活動(dòng)主題】:

  心靈相約

  【活動(dòng)目標】:

  1、總體具體目標:

  增強團體成員的人際溝通能力,改善他們與他人的交流方式,提高他們與他人人際交往技能,懂得應該如何與他人相處的更好。團體心理輔導是在團體的情境下進(jìn)行的'一種心理輔導形式,它是通過(guò)團體內人際交互作用,促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好適應能力的過(guò)程。

  2、團體具體目標:

  (1)增進(jìn)團體成員的了解,建立團體規范;

  (2)通過(guò)團體活動(dòng)、溝通、交流、分享,促進(jìn)自我了解,正確的看待自己;

  (3)學(xué)習溝通技巧,從中得到啟發(fā)和感悟;

  (4)團體成員共同分享,達成共識,學(xué)會(huì )人際關(guān)系的處理,改善人際關(guān)系。

  【活動(dòng)時(shí)間】:

  暫定

  【活動(dòng)對象】:

  全校學(xué)生

  【活動(dòng)地點(diǎn)】:

  心理咨詢(xún)中心團體輔導活動(dòng)室

  【活動(dòng)內容】:

  由于每個(gè)年級、每個(gè)系的情況各不相同,特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導主題xx《克服羞怯訓練》、《魅力自我,自信迎接未來(lái)》、《減輕壓力訓練》、《職業(yè)生涯決策輔導》、《人際交往團體訓練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。每個(gè)心理輔導主題內容先暫定。

  【活動(dòng)流程】:

  1、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳。

  2、報名方式:采用自愿報名方式,分別在各系報名,可報自己想參與的成長(cháng)團隊,人數限定在15xx18人以?xún),人數統計好由電子信息工程系進(jìn)行統一整理和安排。

  3、本次團體心理輔導分為六個(gè)團輔小組,每個(gè)輔導小組輔導一個(gè)小主題。每周安排兩個(gè)團輔小組進(jìn)行輔導,連續輔導三周。具體輔導策劃如下:、

  第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓練》課時(shí)90分鐘

  第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓練》課時(shí)90分鐘

  第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導》課時(shí)90分鐘

  第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓練》課時(shí)90分鐘

  第五團輔小組:第三周《魅力自我,自信迎接未來(lái)》課時(shí)90分鐘

  第六團輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

  具體時(shí)間暫定

  4、活動(dòng)人員分配:

  1主要負責人:

  2具體各個(gè)部分負責人:

  統計人數整理和安排

  第一周團體輔導值勤

  第二周團體輔導值勤

  第三周團體輔導值勤

  【活動(dòng)效果】:

  本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流,增進(jìn)同學(xué)的相互了解,整個(gè)團體活動(dòng)遵循由淺入深的過(guò)程,溝通交流,團體合作。創(chuàng )造真誠友善的團體氛圍,以便成員能深刻剖析自己,認識自己,體驗歸屬感親密感,發(fā)揮潛能促進(jìn)成長(cháng)。

  達到效果:

  (1)凝聚團體的共識,強化團體凝聚力。

  (2)鍛煉成員思維創(chuàng )新能力。

  (3)強化成員在團體中的自我價(jià)值感。

  【活動(dòng)經(jīng)費預算】:

  由于每個(gè)活動(dòng)內容不一樣,用到的器材不一樣。經(jīng)費預算暫定。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇8

  為迎接第25個(gè)世界精神衛生日的到來(lái),培養我校學(xué)生良好的'心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現就組織開(kāi)展“10·10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項安排如下:

  一、活動(dòng)主題

  健康心理美好青春

  二、活動(dòng)時(shí)間

  10月10日-11月10日

  三、組織領(lǐng)導

  顧問(wèn):

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  四、活動(dòng)安排

  (一)啟動(dòng)儀式

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月10日7:00運動(dòng)場(chǎng)

  2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護理學(xué)院)

  3、活動(dòng)內容:升國旗、領(lǐng)導講話(huà)、宣讀活動(dòng)方案。

  (二)主題宣傳

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月11日校本部、河西校區

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

  3、活動(dòng)內容:開(kāi)展心理健康知識現場(chǎng)宣傳。

  (三)專(zhuān)題培訓

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月17-20日晚實(shí)訓樓106

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

  3、活動(dòng)內容:新生心理委員心理專(zhuān)題培訓。

  (四)電影賞析

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月17-21日分班多媒體教室

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )、心理健康協(xié)會(huì )

  3、活動(dòng)內容:組織觀(guān)看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。

  (五)快樂(lè )游藝

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月18日校本部樟樹(shù)林

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )、校心理健康協(xié)會(huì )

  3、活動(dòng)內容:組織有獎心理游藝活動(dòng)。

  (六)主題班會(huì )

  1、時(shí)間對象:10月25日各在校班級

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )

  3、活動(dòng)內容:以心理話(huà)題辯論和知識競答為主要內容,分班組織“心理達人”主題班會(huì ),并錄制5-10分鐘的視頻。

  4、獎項設置:在全校范圍類(lèi)評選一等獎2個(gè),二等獎4個(gè),三等獎6個(gè),優(yōu)勝獎若干個(gè),頒發(fā)證書(shū)并予物質(zhì)獎勵。

  (七)心理普查

  1、時(shí)間地點(diǎn):10月底-11月初校本部、河西校區

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

  3、活動(dòng)內容:2016級新生心理普查工作及數據處理。

  (八)成果展示

  1、時(shí)間地點(diǎn):11月8日校本部、河西校區

  2、承辦單位:校心理健康協(xié)會(huì )、心理委員聯(lián)合會(huì )

  3、活動(dòng)內容:心理健康教育活動(dòng)月各項活動(dòng)成果展示。

  五、河西校區有關(guān)活動(dòng)由護理學(xué)院負責組織實(shí)施。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇9

  一、設計意圖

  嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無(wú)意或有意競爭的一種仇恨心。

  在幼兒中,嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表?yè)P了,而他沒(méi)有得到表?yè)P;別人的好朋友多,而他沒(méi)有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒(méi)有;誰(shuí)穿了漂亮的衣服,而他沒(méi)有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿(mǎn)足與安慰,但實(shí)際上,他滿(mǎn)足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來(lái)安慰,滿(mǎn)足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛優(yōu)勢比成為自己成長(cháng)路上的重大障礙。

  特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來(lái)不太注重的一些東西也開(kāi)始注意起來(lái),嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段,要特別注意對孩子進(jìn)行正確應引導,應及時(shí)調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞別人,懂得欣賞別人,才會(huì )得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績(jì)與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),讓幼兒養成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設計本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習。

  2、教育幼兒要想取得好成績(jì),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。

  3、培養幼兒積極向上的進(jìn)取心。

  三、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):通過(guò)理解故事和練習繞口令,讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,才能一起進(jìn)步。

  難點(diǎn):如何引導幼兒學(xué)會(huì )克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒,虛心向他人學(xué)習。

  四、活動(dòng)準備

  故事掛圖及圖片、錄音機及音樂(lè )磁帶。

  五、活動(dòng)過(guò)程

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  教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會(huì )怎樣做呢?老師這里有一個(gè)故事,名字叫《數星星》,小朋友你們想不想知道小魚(yú)和小青蛙是怎樣做的`?”

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  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數星星》,引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問(wèn):

 。1)魚(yú)媽媽為什么說(shuō)小魚(yú)很聰明?

 。2)開(kāi)始時(shí)小魚(yú)數的泡泡多還是和小青蛙數的星星多?小青蛙看到小魚(yú)比它強,是怎樣做的?

 。3)過(guò)了一段時(shí)間小魚(yú)又和小青蛙比賽,結果如何?小魚(yú)看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

 。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會(huì )怎么做呢?

 。5)小青蛙和小魚(yú)為什么能在數數競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習?

  2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內容后教師提問(wèn)問(wèn)題,并讓幼兒分組討論,通過(guò)對問(wèn)題的理解讓孩子知道要想取得好成績(jì),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì )進(jìn)步的。

  1)教師提問(wèn):

 。1)小朋友認為哪個(gè)結果好?為什么?

 。2)如果你的小伙伴取得了好成績(jì),或者受到了老師的表?yè)P,你會(huì )怎樣想?

  2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會(huì )怎樣做。通過(guò)幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏(yíng),要靠自己的努力去取得好成績(jì)。

  4、學(xué)習繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長(cháng)處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,才能一起進(jìn)步。

 。ㄈ┙Y束

  教師小結:“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習,取長(cháng)補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇10

  一、指導思想:

  為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂(lè )的生活環(huán)境,我校以“陽(yáng)光心靈,快樂(lè )成長(cháng)”為主題,開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),以加強師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習心理調適的基本技巧,努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展。

  二、活動(dòng)主題:

  陽(yáng)光心靈,快樂(lè )成長(cháng)

  三、活動(dòng)口號:

  “我健康,我快樂(lè )”

  四、活動(dòng)目的:

  1、面對全體學(xué)生,開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)注心理健康,培養良好的心理素質(zhì)。

  2、面對全體老師,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),引導教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過(guò)維護心理健康知識的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

  五、領(lǐng)導活動(dòng)小組:

  組長(cháng):吳升華

  副組長(cháng):陳鳳羅婷玉

  六、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月

  七、活動(dòng)準備:

  心理咨詢(xún)沙發(fā);照相機;話(huà)筒;報紙等。

  八、活動(dòng)內容:

  一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

  內容包括;

  1、小學(xué)生如何養成良好的`行為習慣。

  2、小學(xué)生自我情緒調節的途徑。

  3、如何建構良好的同伴關(guān)系。

  4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片

  宣傳方式:

  1、國旗下講話(huà)

  2、紅領(lǐng)巾廣播站

  二、“感恩母校,放飛理想”團隊心理輔導活動(dòng)(負責人:羅婷玉)

  (時(shí)間:20xx年11月20日下午(心理咨詢(xún)室)

  參與人員:全校學(xué)生

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇11

  為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設工程,建設一支身心健康、充滿(mǎn)活力的職工隊伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)各項工作有效開(kāi)展和公司持續穩定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在公司范圍內開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現將有關(guān)事項通知如下:

  一、目的意義

  當前,隨著(zhù)我國經(jīng)濟、社會(huì )的巨大轉型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊伍的思想觀(guān)念、認知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節奏明顯加快,來(lái)自社會(huì )責任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來(lái)越影響著(zhù)廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩定和諧。因此,公司要高度重視,統一思想認識,把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,以人為本地開(kāi)展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認識自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導負面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài),從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。

  二、活動(dòng)內容

 。ㄒ唬┗顒(dòng)主題:“陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”

 。ǘ┗顒(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日—9月30日

 。ㄈ┗顒(dòng)內容:

  1、開(kāi)展心理健康調查活動(dòng)。要求結合公司實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛(ài)職工,通過(guò)對話(huà)、訪(fǎng)談、調研、問(wèn)卷調查等方式,開(kāi)展心理健康調查活動(dòng),切準職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩定心態(tài)。

  2、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )平臺等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室作用,增添書(shū)籍數量,增加書(shū)籍種類(lèi),并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹(shù)公司的先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。

  3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書(shū)畫(huà)影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵干部職工堅持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類(lèi)文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

  三、組織領(lǐng)導

  為深入開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導,決定成立“陽(yáng)光身心、

  快樂(lè )工作”活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組組成如下:

  組長(cháng):余曙光

  副組長(cháng):陳東平

  成員:王大恒、李宏鄭、盛勇

  領(lǐng)導小組工作職責:負責統籌規劃部署全公司主題教育活動(dòng),研究決定重大事項,協(xié)調解決重大問(wèn)題。

  領(lǐng)導小組下設辦公室

  辦公室主任:李紅那

  辦公室成員:牛燕燕、黃黎明、孫衛平、李忠峰、楊軍、

  趙磊、劉焱

  辦公室工作職責:負責組織、協(xié)調、指導主題教育活動(dòng)日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導主題教育活動(dòng),及時(shí)掌握公司活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài),總結和選樹(shù)表彰先進(jìn)典型。

  四、實(shí)施步驟

  “陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全公司全體員工開(kāi)展的普遍性教育活動(dòng),要堅持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結合,堅持將長(cháng)遠目標與階段性任務(wù)相統一,貼近公司發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標,增強針對性、時(shí)效性,使主題教育活動(dòng)深入人心。

  “陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)

  從20xx年9月1日到9月30日,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx年9月1日至9日)動(dòng)員學(xué)習,提高認識階段。

 。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,提高思想認識。公司各部門(mén)要組織學(xué)習20xx年省公司工會(huì )工作意見(jiàn),認真領(lǐng)會(huì )省公司工會(huì )文件精神。

 。ǘ┱J真組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式,利用集中學(xué)習時(shí)間學(xué)必讀內容,自學(xué)時(shí)學(xué)習推薦的書(shū)目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展深層次的學(xué)習;通過(guò)對話(huà)、調研、問(wèn)卷調查等方式,開(kāi)展職工心理健康調查活動(dòng)。對職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析,幫助消除消極影響、穩定心態(tài)。

 。ㄈ⿲W(xué)習內容。

  學(xué)習書(shū)籍篇目/光盤(pán):

  推薦書(shū)籍有:弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識的關(guān)系》、《論無(wú)意識》;班杜拉的《自我效能:控制的實(shí)施》、《社會(huì )學(xué)習和人格發(fā)展》;卡耐基的.《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。

  中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識與科學(xué)施教》。

  第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開(kāi)展活動(dòng)階段。

 。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>

  根據第一階段活動(dòng)情況,根據實(shí)際,結合工作分層適時(shí)組織召開(kāi)心理健康教育方面專(zhuān)題講座。

  討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結合,普及心理知識,對出現較嚴重心理健康問(wèn)題的職工,要及時(shí)進(jìn)行治療;幫助職工調適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,深入挖掘和倡樹(shù)公司先進(jìn)典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界;完善交心談心機制,及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。

 。ǘ┡e辦“陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”專(zhuān)題講座。

 。ㄈ╅_(kāi)展職工健身活動(dòng),吸引職工進(jìn)一步增強體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。

  第三階段(20xx年9月26日至30日)總結問(wèn)題,鞏固活動(dòng)成果階段。

 。ㄒ唬┛偨Y前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開(kāi)展和查評情況,領(lǐng)導小組辦公室對活動(dòng)進(jìn)行認真總結,并努力建立長(cháng)效機制,鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。

 。ǘ├^續開(kāi)展教育活動(dòng),進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達機制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權、參與權、監督權和表達權讓職工感受到公司的關(guān)愛(ài)和重視,從而得到自我滿(mǎn)足,促進(jìn)心里健康。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇12

  為迎接第17個(gè)“5·25”大學(xué)生心理健康日,培養我校學(xué)生良好心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現就組織開(kāi)展“5·25”心理健康教育活動(dòng)月有關(guān)事項安排如下:

  一、活動(dòng)主題

  助人自助快樂(lè )成長(cháng)

  二、活動(dòng)時(shí)間

  5月9 - 31日

  三、組織領(lǐng)導

  顧問(wèn):左澤文

  組長(cháng):汪石果

  副組長(cháng):

  成員:

  四、活動(dòng)內容

  (一)啟動(dòng)儀式

  1、時(shí)間地點(diǎn):5月9日中午校本部一教樓前坪

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動(dòng)內容:宣讀活動(dòng)方案、學(xué)生倡議書(shū)、領(lǐng)導講話(huà)。

  (二)主題宣傳

  1、活動(dòng)時(shí)間:5月10日下午

  2、活動(dòng)地點(diǎn):校本部樟樹(shù)林河西校區教學(xué)樓前

  3、承辦單位:校心理健康教育中心

  4、活動(dòng)內容:開(kāi)展心理健康知識現場(chǎng)宣傳和咨詢(xún)服務(wù)。

  (三)專(zhuān)題培訓

  1、時(shí)間地點(diǎn):5月16 - 19日晚團體輔導室、機房

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動(dòng)內容:全校心理干部危機干預知識和技能培訓。

  (四)專(zhuān)題講座

  1、時(shí)間地點(diǎn):時(shí)間待定校本部、河西校區

  2、主講人:湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長(cháng)張揚傳

  3、活動(dòng)主題:心理素質(zhì)與成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習與生活。

  (五)心靈電影

  1、時(shí)間地點(diǎn):5月13、20、27日晚校本部、河西校區

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )、校心理健康協(xié)會(huì )

  3、活動(dòng)內容:組織心靈電影賞析和有獎知識問(wèn)答。

  (六)心理自助

  1、時(shí)間地點(diǎn):活動(dòng)期間每周二校本部樟樹(shù)林

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )

  3、活動(dòng)主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來(lái)于此;5月31日美麗心情。

  (七)微笑心靈

  1、活動(dòng)時(shí)間:5月9-31日

  2、承辦單位:校心理健康協(xié)會(huì )

  3、活動(dòng)內容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡(jiǎn)短美文,設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

  (八)觸動(dòng)心弦

  1、活動(dòng)時(shí)間:5月9 - 31日

  2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì )、校心理健康協(xié)會(huì )

  3、活動(dòng)內容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

  (九)團體輔導

  1、時(shí)間地點(diǎn):5月20 -27日各班級自定

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動(dòng)內容:組織心理委員集訓,分班開(kāi)展團體輔導。

  五、有關(guān)要求

  各二級學(xué)院要高度重視、營(yíng)造氛圍,積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動(dòng)開(kāi)展;同時(shí),要根據本單位學(xué)生特點(diǎn),精心組織針對性強的心理健康教育活動(dòng),并于5月31日前報送總結材料。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇13

  教學(xué)目的:

  針對學(xué)生中常見(jiàn)的拖延的情況,召開(kāi)本次主題班會(huì ),借此增強同學(xué)們戰勝拖延的信心,掌握戰勝拖延的方法,培養良好習慣,使同學(xué)們告別拖延這個(gè)生活中的老朋友,健康積極的生活、成長(cháng)。

  活動(dòng)準備:

  提前發(fā)動(dòng),布置有關(guān)事項,確定主題及節目,拍攝視頻,排練小品。

  班會(huì )課地點(diǎn):

  教室

  教學(xué)形式:

  通過(guò)視頻,小品,訪(fǎng)談、討論等生動(dòng)活潑的形式,教育學(xué)生正視拖延,培養良好習慣,告別拖延這個(gè)壞習慣,健康積極的生活、成長(cháng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、輔導員開(kāi)場(chǎng)

  在進(jìn)入我們今天的班會(huì )主題之前,先請大家一起來(lái)看一段視頻,這是我們班級的同學(xué)自己拍攝的。(放視頻)

  我觀(guān)察到剛才大家在看視頻的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì )心的笑了,應該是從視頻中發(fā)現了自己的影子。我們今天的班會(huì )主題就是我們生活中老朋友:拖延。

  拖延是現代人一個(gè)普遍的心理狀態(tài),它的取意是“將之前的事情放置明天”。拖延總是表現在各種小事上,甚至對于很多人來(lái)說(shuō),拖拉成為了一種生活狀態(tài),這種狀態(tài)成為了生命的一部分,到了考試前一天才去背題目,到了期限前

  幾個(gè)小時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)論文,到了女朋友生日前一天才去買(mǎi)禮物,刷了信用卡過(guò)期被罰了才去還,都是小事,但日積月累,特別影響個(gè)人發(fā)展。拖延其實(shí)意味著(zhù)我們的心理上有了一些小問(wèn)題,長(cháng)此以往,嚴重的甚至會(huì )患上一種心理疾病拖延癥。

  既然拖延對我們百害而無(wú)一利,我們就要對癥治療。下面這個(gè)環(huán)節就請心理委員主持,請大家討論一下,你認為拖延的原因是什么,再請心理委員為大家做一個(gè)小測試,看看你有沒(méi)有拖延癥。

  二、訪(fǎng)談及測試環(huán)節

  心理委員主持:訪(fǎng)談“說(shuō)出你的拖延故事”

  拖延是古今中外都有的一個(gè)問(wèn)題。早在明代詩(shī)人錢(qián)鶴彈就有這樣一首詩(shī)“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”,描寫(xiě)的就是拖延給人生帶來(lái)的危害。網(wǎng)上也有一個(gè)非常的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的心聲。今天我們就要在班里進(jìn)行一個(gè)訪(fǎng)談,“說(shuō)出你的拖延故事”,并請談?wù)勀阌X(jué)得拖延的.原因是什么?

  訪(fǎng)談過(guò)程:請三到四名同學(xué)上臺訪(fǎng)談。

  謝謝剛才幾位發(fā)言的同學(xué),剛才幾位同學(xué)都談了自己對拖延的看法及拖延的原因。說(shuō)的很有代表性,說(shuō)出了我們的心聲。

  拖延是現代生活中一種普遍的心理狀態(tài),下面我就要用科學(xué)的方法為大家做一個(gè)測試,看看你有沒(méi)有拖延癥,如果有,你的拖延程度有多深?

  放映測試題目。

  測試結束了,統計結果。

  三、透過(guò)現象看本質(zhì)——你為什么拖延

  輔導員主持:謝謝心理委員。通過(guò)科學(xué)的測試我們發(fā)現大多數同學(xué)都在5-11分,也就是中度拖延這個(gè)層次上。說(shuō)明拖延確實(shí)是一個(gè)不容我們忽視的問(wèn)題。拖延其實(shí)有很多危害,總結一下:

  1、外在后果:生活和學(xué)習受到影響;

  2、內在后果:內心的矛盾和煎熬。

  那么拖延的原因是什么呢?絕大多數的同學(xué)都認為:拖延的原因是懶惰,或者認為是自己沒(méi)有掌握時(shí)間管理的正確方法。

  這種認知看似非常有道理,但實(shí)際上并不正確。請大家仔細思考一下,如果你正在做一件你非常感興趣的事情,比如逛街、比如上網(wǎng)、比如游戲,你會(huì )拖延么?一般都不會(huì )。所以,拖延其實(shí)不是智力問(wèn)題,不是道德問(wèn)題,不是時(shí)間管理問(wèn)題,而是心理問(wèn)題。

  我試著(zhù)給大家分析一下我們拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。

  1、對取得成功信心不足

  2、討厭被人委派的任務(wù)

  3、注意力分散和易沖動(dòng)

  4、目標和酬勞太過(guò)遙遠。

  四、怎么戰勝拖延

  輔導員:我們分析了這么多,大家心中肯定有一個(gè)的疑問(wèn)還沒(méi)有解決:究竟該怎么戰勝拖延?

  我給大家一些建議。

  1、制定一個(gè)靠譜的計劃?孔V計劃四要素:一是可觀(guān)察性。目標應該可以被觀(guān)察,以某個(gè)行為來(lái)界定是否完成。舉例。二是分成幾個(gè)小步驟,腳踏實(shí)地一步一步來(lái),生活就會(huì )一帆風(fēng)順。舉例。三是:給自己立下非常容易達成,但是會(huì )給你成就感和滿(mǎn)足感的最小目標。

  2、正確的認識和利用時(shí)間

  (1)練習判斷時(shí)間提問(wèn):一分鐘可以做什么

  (2)學(xué)習利用零碎時(shí)間舉例

  (3)找出自己的時(shí)間

  (4)享受你的自由時(shí)間

  3、學(xué)會(huì )“拒絕”和“接受”

  (1)拒絕沒(méi)有意義的事

  (2)接受自己,接受別人的監督

  五、公開(kāi)

  給自己制定一個(gè)最小的目標,并確立完成時(shí)間,公開(kāi)這個(gè),請大家監督你是否能完成目標。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇14

  為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識,營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在5月份開(kāi)展我校的'心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),F將活動(dòng)方案公布如下:

  一、活動(dòng)月主題

  和諧心靈,健康成長(cháng)

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月1日—31日

  三、主辦:xx學(xué)校團委

  承辦:校心理健康教育輔導中心

  四、活動(dòng)對象:全體師生

  五、活動(dòng)內容

  1、心理健康教育標語(yǔ)宣傳

  心理輔導中心制作積極向上,陽(yáng)光和諧的宣傳標語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營(yíng)造氣氛,讓全校師生積極參與進(jìn)來(lái)。

  2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放

  將學(xué)校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。

  3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì )

  參加對象:全校班級(除13級)

  要求:各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題,具體題目自定,在班會(huì )結束后各班將圖文資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。

  時(shí)間:5月31日之間上交。

  4、每班出一期黑板報,拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心

  參加對象:全校班級(除13級)

  要求:圍繞本次活動(dòng)月主題,團委宣傳部將在5月19日之前評比。

  5、開(kāi)展學(xué)生心理小論文征集與評選活動(dòng)

  參加對象:XX、XX級班級學(xué)生

  說(shuō)明:學(xué)生心理小論文,是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論文,論文必須體現中學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)和方法,不得抄襲。

  小論文主題:自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇15

  為繼續推進(jìn)青春健康教育工作,扎實(shí)開(kāi)展“人口文化進(jìn)校園”、青春健康教育“進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心健康成長(cháng),區衛生和人口計劃生育局、區教育局、區計劃生育協(xié)會(huì )決定開(kāi)展青春健康教育主題宣傳月活動(dòng),特制訂本方案:

  一、活動(dòng)背景

  青春期的青少年們經(jīng)歷著(zhù)生理和心理的巨大變化,他們是一個(gè)特別需要關(guān)心和重視的群體,其生殖健康狀況關(guān)系到未來(lái)人口的整體素質(zhì)。目前,我區中學(xué)已經(jīng)普遍開(kāi)展了青春健康教育工作,但各校教育的形式和內容還是比較單一,校外青少年的青春健康教育更是存在著(zhù)一定的盲區。根據湖計生協(xié)〔20xx〕9號文件關(guān)于青春健康教育“進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求,我區需進(jìn)一步推動(dòng)青春健康教育工作的覆蓋面,以常態(tài)化、規范化和優(yōu)質(zhì)化為目標,適時(shí)適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年,正確教育和引導他們的行為,使他們具備一定應對青春期問(wèn)題的.認識和能力,已成為我區政府特別是衛生計生、教育等相關(guān)職能部門(mén)急需開(kāi)展的一項重要工作。

  二、活動(dòng)目標

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以科學(xué)的知識、理念和方法進(jìn)行教育引導,滿(mǎn)足廣大青少年對青春健康知識和服務(wù)的需求,構建政府、家庭、學(xué)校、社會(huì )全方位教育網(wǎng)絡(luò ),讓我區廣大青少年能更好地了解人口國情、青春健康知識、提高自我保護的意識和能力,提升學(xué)校、社區和企業(yè)計生協(xié)會(huì )的服務(wù)能力和水平,把我區“人口文化進(jìn)校園”、“青春健康教育進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)打造成具有社會(huì )影響力的公益品牌,全面促進(jìn)廣大青少年身心健康成長(cháng)。

  1.建立健全宣傳、教育、衛生計生和計生協(xié)等部門(mén)聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導機制和教育模式,推進(jìn)我區的青春健康教育活動(dòng)深入學(xué)校、社區和企業(yè)。

  2.廣泛開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng),營(yíng)造有利于青春健康教育的社會(huì )輿論氛圍,構建家庭支持,部門(mén)協(xié)作,學(xué)校、社區和企業(yè)歡迎的良好活動(dòng)環(huán)境。

  3.使青少年獲得正確的性與生殖健康知識和優(yōu)質(zhì)咨詢(xún)服務(wù),促進(jìn)提高青少年自尊、自信、性別平等的權利意識,增強其安全、健康、負責的性與生殖健康行為的能力。

  4.開(kāi)設學(xué)校、社區、企業(yè)青春健康咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)、QQ服務(wù)群等服務(wù)載體,開(kāi)展同伴教育、互動(dòng)教育,培育一批學(xué)校、社區、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月——20xx年11月。

  四、活動(dòng)對象

  全區在冊的學(xué)校、社區、企業(yè),全區10-24周歲的青少年。

  五、活動(dòng)內容

  1.宣傳活動(dòng)。以《成長(cháng)之道》、《青春健康教育工作指導手冊》、《流動(dòng)人口未婚青年生活技能培訓手冊》及湖州市開(kāi)發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區開(kāi)發(fā)的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導材料。充分利用學(xué)校、社區和企業(yè)的圖書(shū)館(室),各鎮的人口學(xué)校、計劃生育服務(wù)站等場(chǎng)所,為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預防性傳播疾病、預防意外懷孕、遠離毒品、計劃未來(lái)等青春期性與生殖健康方面的宣傳,以設立青春健康教育圖書(shū)一角、上墻畫(huà)報、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進(jìn)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的落實(shí)。

  2.征文活動(dòng)。面向全區初一學(xué)生,與區教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下:1.幸福家庭,我最關(guān)鍵;2.環(huán)境整治,人人有責;3.孝老愛(ài)親,從我做起;4.我的青春,我的夢(mèng)。(詳見(jiàn)附件1)

  3.培訓活動(dòng)。要求針對不同區域的不同類(lèi)型青少年,采取專(zhuān)題培訓、專(zhuān)家講座、個(gè)別輔導等多種形式,因材施教,寓教于樂(lè ),推進(jìn)青春期性與生殖健康知識培訓活動(dòng)。

  4.咨詢(xún)活動(dòng)。堅持以人為本的理念,依托各鎮計生協(xié)會(huì )組織計生愛(ài)心志愿者、教師、心理醫生(咨詢(xún)師)、生殖健康專(zhuān)家、法律工作者、社會(huì )工作者等資源,公開(kāi)可以咨詢(xún)、交流的熱線(xiàn)電話(huà)、網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺,確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問(wèn)題能及時(shí)咨詢(xún)解答。采取集中咨詢(xún)和“一對一”服務(wù)相結合,依托學(xué)校心理咨詢(xún)室、社區服務(wù)室、企業(yè)職工活動(dòng)中心等,按需服務(wù)青少年。

  5.愛(ài)心活動(dòng)。按照“五湖四海是一家”的理念,通過(guò)發(fā)動(dòng)與我區民工子弟學(xué)校結對的公辦學(xué)校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng),贈予民工子弟學(xué)校圖書(shū)館,激發(fā)培養廣大青少年學(xué)生給予愛(ài)的正能量。讓廣大青少年在贈予與接受圖書(shū)的過(guò)程中受到教育,讓我區“新南潯人”能更好地融入本地生活,找到歸屬感,促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。

  六、評估表彰

  1.抽查評估:開(kāi)展20xx年“南潯區十佳青春健康教育示范基地”培育活動(dòng),先由各鎮(開(kāi)發(fā)區、古管委)計生協(xié)會(huì )負責對開(kāi)展青春健康教育的學(xué)校、社區、企業(yè)進(jìn)行培育自評,一年后可根據培育實(shí)績(jì),申報“南潯區十佳青春健康教育示范基地”。

  2.命名表彰:由區計生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位,按“南潯區十佳青春健康教育示范基地”考評細則(詳見(jiàn)附件3),采取聽(tīng)匯報、現場(chǎng)觀(guān)摩、深入訪(fǎng)談、查閱資料、問(wèn)卷調查等方式,對各地申報的青春健康教育示范基地進(jìn)行實(shí)地抽查評估。通過(guò)區計生協(xié)會(huì )評估審定的.,給予命名、授牌并以獎代補的方式給予適當的補助。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇16

  一、指導思想:

  認真貫徹黨的教育方針,落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導綱要〉的通知》精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng),運用健康教育的理論和方法,培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、向上的良好心理素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  二、目標和任務(wù)

  1、目標:提高學(xué)生心理素質(zhì),培養學(xué)生健全人格,矯正學(xué)生不良行為習慣。

  2、任務(wù):根據學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理健康知識,開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng),幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的`一代新人。

  三、主要內容

  1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識;

  2、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),循序漸進(jìn),設置分階段的具體教育內容:

  一:生活規律與心理健康,適應新生活,感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;

  二:個(gè)性愛(ài)好與良好學(xué)習習慣的培養,樂(lè )于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情;

  三:對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養;

  四:正確對待自己的學(xué)習成績(jì),克服厭學(xué)心理,體驗成功的快樂(lè );

  五:學(xué)會(huì )人際交往中的健康心態(tài);

  六:幫助學(xué)生克服青春期的煩惱,培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度

  四、途徑和方法

  1、心理輔導課程

  2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

  3、設心理健康專(zhuān)題講座根據不同層次、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專(zhuān)題講座和專(zhuān)題報告,普及心理健康知識。本學(xué)期計劃在高年級開(kāi)展青春期心理健康講座。

  4、設個(gè)別心理輔導繼續開(kāi)通“知心姐姐信箱”、通過(guò)“知心心理輔導室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通,幫助學(xué)生排解心中困擾,對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治,對極個(gè)別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識別轉介到醫學(xué)心理診治部門(mén)。

  5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

  開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案 篇17

  一、活動(dòng)宗旨

  為進(jìn)一步加強我校師生心理健康教育及咨詢(xún)工作,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,引導學(xué)生認識心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應校園生活,正確認識自我、完善自我,提高心理素質(zhì),積蓄持久成長(cháng)動(dòng)力,促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng )建和諧示范校園的良好氛圍,屏峰學(xué)校決定開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)心靈,全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:

  關(guān)愛(ài)心靈,全面發(fā)展

  三、活動(dòng)目的:

  1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平。

  2、幫助學(xué)生解決心理困惑,提高自我教育的積極性、主動(dòng)性,引導學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性。

  3、學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧,營(yíng)造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng);

  4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,在認真學(xué)好知識的同時(shí),還應積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應現代社會(huì )的需要。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月20日

  五、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬﹥A聽(tīng)心靈的聲音——溫馨校園廣播

  活動(dòng)目的:通過(guò)校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

 。ǘ┳屝睦斫】等谌胛覀兊膶W(xué)習生活

  活動(dòng)主題:

  心靈的'成長(cháng)

  活動(dòng)內容:

  周一學(xué)生國旗下講話(huà)的內容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習生活”。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生認識學(xué)習的重要性。

  活動(dòng)目的:

  中小學(xué)生對學(xué)習的認識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習中運用心理知識,將學(xué)習變更加有趣。

  活動(dòng)時(shí)間:

  每周一升旗儀式

 。ㄈ⿻(shū)香苑——心理知識板報

  活動(dòng)主題:

  書(shū)香苑——心理知識普及與宣傳

  活動(dòng)內容:

  每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

  活動(dòng)目的:

  宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調節方法來(lái)達到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的'提高,健全自己的心理。

  活動(dòng)時(shí)間:

  3月28日

 。ㄋ模┗钤诋斚隆睦斫】祷顒(dòng)課

  活動(dòng)主題:

  把握今天,把握現在

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)主題班隊活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習,不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月24日

 。ㄎ澹┬睦斫】抵R手抄報比賽

  活動(dòng)要求:

  手抄報要求有刊頭設計,刊名要切合“關(guān)愛(ài)心靈,重視心育”之主題。結構設計新穎,布局合理,圖文并茂。內容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng )性,文字流暢,不出現常識性錯誤。

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調節方法來(lái)達到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月26日前上交

 。┬睦斫】到逃魑

  活動(dòng)要求:

  心理健康教育征文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經(jīng)驗總結、案例分析、感想體會(huì )等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、解決職業(yè)倦怠等方面著(zhù)手。

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月26日上交

 。ㄆ撸╆P(guān)愛(ài)留守兒童心理健康講座

  活動(dòng)主題:

  關(guān)愛(ài)心靈,重視心育

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長(cháng)。特別對一些有心理問(wèn)題的留守兒童,如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導。

  活動(dòng)對象:

  全校留守兒童

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月29日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校操場(chǎng)

 。ò耍┬撵`運動(dòng)之旅

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)團體運動(dòng)項目,調試心境,舒緩心理壓力,培養團隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽(yáng)光、走向運動(dòng)場(chǎng),通過(guò)積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。

  主要活動(dòng):

  兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導員組織,強調注意安全。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月10日下午2:00

  活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校操場(chǎng)

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