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大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案范文（精選10篇）
為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，常常需要預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案范文，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 1
城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現城市的可持續發(fā)展，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的.回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。我校響應上級部門(mén)“垃圾分類(lèi)，環(huán)保節能”的號召，舉行“垃圾分類(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)，具體方案如下
一、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，你我有責
二、成立學(xué)�！袄诸�(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
各部門(mén)負責人（成員）：xx、xx
教育教學(xué)方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動(dòng)方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視；宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)目標
1、知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識。
3、在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生討論、設計方案、表達，培養探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養科學(xué)思維的素質(zhì)。培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力
六、活動(dòng)形式
本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節約資源。
七、具體要求
1、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、課間小結的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。
2、每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”計劃、總結。
3、利用每期的黑板報進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。
4、做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。
5、健康科根據x年級的課程要求制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。
6、美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。
7、保持校園衛生環(huán)境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。
本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。
xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )是由志愿從事社會(huì )公益事業(yè)與社會(huì )保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì )團體，具有一定的專(zhuān)業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務(wù)他人的精神。xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )長(cháng)期致力于社會(huì )公益事業(yè)，并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)調查了解后發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有較強的環(huán)境保護與垃圾分類(lèi)的意識，xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )決定開(kāi)展宣傳垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，保護地球
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視；再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確的.進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位
主辦：xx中學(xué)
策劃承辦：xx中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )
贊助：xxx
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
全校范圍，重點(diǎn)在xxx生活區附近
七、活動(dòng)內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類(lèi)情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學(xué)們將垃圾分類(lèi)放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類(lèi)知識，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識將垃圾分類(lèi)放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學(xué)來(lái)收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門(mén)口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內；同時(shí)在食堂各個(gè)門(mén)口設立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。
八、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬╉椖炕顒�(dòng)安排
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作�；I備工作：
�。�1）準備關(guān)于垃圾分類(lèi)及分類(lèi)垃圾做法的傳單20張；
�。�2）準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張。
�。ǘ┚唧w安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類(lèi)的一些照片）。
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月x日前，將x張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳。
x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。
九、活動(dòng)的可實(shí)施性
現在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識將垃圾進(jìn)行分類(lèi)來(lái)扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開(kāi)展此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 3
在改革開(kāi)放政策的指導下，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類(lèi)為例，國內的狀況就顯得不容樂(lè )觀(guān)，不僅是垃圾分類(lèi)的實(shí)施不足，而且對于垃圾分類(lèi)設施的合理化研究也不足。垃圾分類(lèi)收集帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是操作起來(lái)卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說(shuō)出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過(guò)程中，對于垃圾分類(lèi)的意義也依舊比較模糊。我校要通過(guò)廣泛、深入、持久地開(kāi)展城市生活垃圾分類(lèi)收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類(lèi)收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類(lèi)處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類(lèi)處理行為形成率100%。
一、活動(dòng)主題
為了生態(tài)更美好，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手。
二、宣傳對象
全校師生、學(xué)生家長(cháng)。
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┬ｎI(lǐng)導與教師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普教育
1.召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，學(xué)習上級文件，進(jìn)一步明確活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次活動(dòng)中各自的職責任務(wù)。
2.校領(lǐng)導在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”為主題的`發(fā)言。
3.集中組織全校教職工學(xué)習《垃圾分類(lèi)方法》。
4.組織全體教職工積極開(kāi)展相關(guān)的垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)。
�。ǘ┎贾眯@環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍
1.懸掛宣傳橫幅、標語(yǔ)及宣傳版面。
2.通過(guò)校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。
3.在校園內醒目處開(kāi)辟三個(gè)固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類(lèi)方法》和有關(guān)知識。
�。ㄈ┘倚贤�，以學(xué)生為紐帶，向家長(cháng)宣傳
1.通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》請家長(cháng)教育學(xué)生，以身作則。
2.開(kāi)展愛(ài)我家園征文比賽。
四、活動(dòng)預期目標和效果
通過(guò)本次旨在促進(jìn)有效實(shí)施垃圾分類(lèi)的系列環(huán)�；顒�(dòng)，以學(xué)生為宣傳紐帶，通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐與宣傳，加強社會(huì )市民垃圾分類(lèi)意識，加大宣傳垃圾分類(lèi)的意義，真正做到垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手，共同保護我們的生態(tài)環(huán)境。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 4
我校有xx個(gè)班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書(shū)報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會(huì )造成環(huán)境污染。另外，少數學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì )養成不良的習慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的思想指導下，培養學(xué)生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣，以學(xué)生影響家庭、社區，為我區實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎。
一、活動(dòng)的口號
資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)的宣傳
1、在校長(cháng)室、教導處的領(lǐng)導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書(shū)，號召人人參與。每人在倡議書(shū)上簽名，并轉化為自己的直接行動(dòng)，為保護環(huán)境盡一份力（附后）。
2、發(fā)放《垃圾來(lái)源及學(xué)生處置方式的'問(wèn)卷調查》（附后），讓師生反思自己的行為。
三、具體分類(lèi)收集工作安排及要求
�。ㄒ唬┤藛T配備
1、加強領(lǐng)導，由校長(cháng)室牽頭，各部門(mén)協(xié)作，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類(lèi)情況和監督計量工作。
2、各班由班主任、環(huán)保小衛士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監督執行，每周進(jìn)行小結，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
�。ǘ┕ぞ吲鋫洌�
1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。
2、班級發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收，不可回收。
3、學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專(zhuān)用箱。
4、實(shí)驗室配有實(shí)驗廢液回收缸。
�。ㄈ├占念�(lèi)別
根據學(xué)校的實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：
A類(lèi)：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類(lèi)產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。
B類(lèi)：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
C類(lèi)：廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗廢液。
D類(lèi)：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。）
�。ㄋ模├占姆椒�
1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類(lèi)后在統一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱。
2、廢舊電池、實(shí)驗廢液由學(xué)校統一收繳后交上級部門(mén)處理（特別是廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)。）。
3、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。
四、加強監督、強化管理
1、總務(wù)處、少先隊大隊部對分類(lèi)情況進(jìn)行統一檢查評比。
2、每周對垃圾分類(lèi)的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計量進(jìn)行匯總。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 5
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。學(xué)校作為人員活動(dòng)密集的場(chǎng)所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類(lèi)的準則、方法、途徑，他還有一項重要的使命，便是在日常的垃圾處理的過(guò)程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類(lèi)，養成垃圾分類(lèi)的意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。因此，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
為全面推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號召學(xué)生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進(jìn)一步做好對垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導全校師生充分認識垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì )負擔。
二、目標任務(wù)
1、開(kāi)展宣傳動(dòng)員。
組織全體師生開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識的宣傳普及工作，利用黑板報、宣傳欄等形式，開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護環(huán)境”為主題的各類(lèi)活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。
2、參與社區共建。
深入社區宣傳和參與垃圾分類(lèi)，促進(jìn)家庭和社會(huì )共同參與垃圾分類(lèi)。
3、設置分類(lèi)收集設施。
按照可回收物、有害垃圾和不可回收垃圾三類(lèi)設置垃圾收集設施。
三、建立機構，形成完善的工作機制
1.建立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：校委會(huì )成員
職責：具體負責學(xué)校垃圾分類(lèi)工作的政策制定、工作方向、總體保障、跟蹤檢查、考核評估、資料積累、總結等工作，并開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作的各項活動(dòng)。
2、建立垃圾分類(lèi)指導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班主任
職責：負責垃圾分類(lèi)工作的指導、分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、協(xié)助服務(wù)。
四、實(shí)施步驟
第一階段為宣傳教育、啟動(dòng)階段
主要內容：
以宣傳普及垃圾分類(lèi)意義和方法為重點(diǎn)，提倡、鼓勵師生實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，讓全校師生逐步養成自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理的好習慣。
相關(guān)措施：
加強垃圾分類(lèi)回收教育，充分利用國旗下講話(huà)、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理教育，增強學(xué)生垃圾分類(lèi)的意識，使廣大師生逐步養成自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集的好習慣。
第二階段為實(shí)施階段，校內推廣階段
主要內容：
1.一方面繼續多種形式，各種渠道、全方位開(kāi)展垃圾分類(lèi)處理的.宣傳教育；另一方面把垃圾分類(lèi)處理工作與日常行為規范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關(guān)的制度，加強管理過(guò)程的監督、整改。
2.組織開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，做到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭的效果。
3.加強教材的循環(huán)使用。
相關(guān)措施：
1.全面開(kāi)展“節約資源，垃圾分類(lèi)，從我做起”為主題的再生資源教育進(jìn)社區實(shí)踐活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校周邊社區全面開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集工作。
2.進(jìn)一步完善硬件設施建設，課室及校園里設置垃圾分類(lèi)回收箱，并統一標識。各班由班主任、衛生委員負責，對垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監督執行，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒，把各類(lèi)垃圾匯總到學(xué)校的指定地方，然后由學(xué)校統一處理。
3.垃圾分類(lèi)手抄報和繪畫(huà)評比。
第三階段為完善總結階段
在提高分類(lèi)質(zhì)量上下功夫，建立并逐步完善相應的制度、環(huán)保垃圾分類(lèi)管理機制，力爭在一年內，使我校和周邊社區的生活垃圾全部實(shí)行減量化、資源化、無(wú)害化處理。
五、具體分類(lèi)
1、具體落實(shí)，各班由班主任、衛生委員負責，對垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監督執行，每周進(jìn)行小結，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
2、硬件配備，校園相關(guān)場(chǎng)所放可回收、不可回收垃圾桶。
班級發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收，不可回收。
學(xué)校配有廢舊電池回收專(zhuān)用箱。
六、注意事項：
1、掌握“垃圾分類(lèi)”的知識，明確知道有關(guān)垃圾應該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類(lèi)”的知識。
2、將掌握的知識，不斷轉化為“無(wú)意識”地行動(dòng)；在平時(shí)的學(xué)習生活中，培養良好的“垃圾分類(lèi)”的理念和持之以恒的衛生習慣。
3、對學(xué)生們在平時(shí)所表現的良好的“垃圾分類(lèi)”習慣，及時(shí)給于鼓勵和適當的獎勵。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景：
在新的時(shí)期，環(huán)保潮流逐漸朝社區的層面深入，也是切實(shí)提高居民文明生活素質(zhì)，提升學(xué)校文明程度的重要舉措，使居民正確認識垃圾如何分類(lèi)，讓環(huán)境保護進(jìn)入文明社區建設管理體系，使居民在日常生活中能夠自覺(jué)的把垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境和節約能源，我們有必要在社區建設提倡垃圾分類(lèi)。普及居民的垃圾分類(lèi)的好處，提高居民的環(huán)保意識，為使該項工作順利實(shí)施，我校將發(fā)揮學(xué)校獨特的作用，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生積極投入該項活動(dòng)，以青少年學(xué)生率先的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生所在的家庭，所在的社區，學(xué)生的家長(cháng)、社區的`居民共同投入。讓真正的環(huán)保走進(jìn)社區，走進(jìn)生活。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展“綠色小衛士在行動(dòng)”系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的宣傳、行動(dòng)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)引入家庭，深入社區，大力普及垃圾分類(lèi)，提高市民的環(huán)保意識，培養社區居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感，熱愛(ài)社會(huì )公益事業(yè)的品質(zhì)。
2、通過(guò)開(kāi)展“綠色小衛士在行動(dòng)”系列活動(dòng)，讓廣大學(xué)生和小區居民懂得垃圾分類(lèi)是對創(chuàng )建綠色家庭及保護環(huán)境隨手可做的身邊事，有利于自我，有利于社區，有利于社會(huì )，有利于整體環(huán)境。
3、在宣傳教育別人的同時(shí)，讓學(xué)生不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起，正確把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年10月16日到10月22日
四、活動(dòng)主題：
爭做環(huán)保小衛士垃圾分類(lèi)我能行
五、具體活動(dòng)安排：
�。�、在校園內懸掛醒目的“垃圾分類(lèi)”宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染“垃圾分類(lèi)”氣氛，擴大宣傳影響。（衛生老師負責）
�。�、利用升旗儀式向全校師生發(fā)出“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)倡議，介紹“垃圾分類(lèi)”的意義，同時(shí)把學(xué)�！袄诸�(lèi)”方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)安排。（大隊部、一中隊負責）
3、各班開(kāi)展形式多樣的“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)，結合我校實(shí)際情況特制訂如下活動(dòng)形式：
�。�1）舉辦一次“垃圾分類(lèi)”手抄報進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”設計比賽，學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項評比。（各中隊教美術(shù)的老師負責，把優(yōu)秀名單、選2幅優(yōu)秀的作品給大隊部）
�。�2）召開(kāi)一次“垃圾分類(lèi)”為主題的班會(huì )。（各中隊班主任負責，按要求傳照片在群里）
六、組織機構?
為更好地落實(shí)“垃圾分類(lèi)”工作，學(xué)校成立“垃圾分類(lèi)”領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx各個(gè)任課老師
活動(dòng)對象：xx小學(xué)全體師生
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
“垃圾分類(lèi)，綠色校園”
二、活動(dòng)目的
提高大學(xué)生的環(huán)保意識，推動(dòng)校園垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展，營(yíng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
大學(xué)校園
五、活動(dòng)對象
全體在校師生
六、活動(dòng)內容
垃圾分類(lèi)知識宣傳
在校園內設置宣傳欄，張貼垃圾分類(lèi)的宣傳海報，介紹垃圾分類(lèi)的意義、方法和標準。
利用校園廣播、微信公眾號等媒體平臺，發(fā)布垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識和活動(dòng)信息，提高師生的知曉率。
組織志愿者在校園內發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳手冊，向師生講解垃圾分類(lèi)的重要性和具體操作方法。
垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)
在校園內設置分類(lèi)垃圾桶，分別標注可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并在垃圾桶上張貼相應的標識和說(shuō)明。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)投放比賽，組織師生在規定時(shí)間內將垃圾正確投放到相應的垃圾桶內，對投放準確率高的'師生給予獎勵。
邀請環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座，介紹垃圾分類(lèi)的現狀和未來(lái)發(fā)展趨勢，以及如何在日常生活中做好垃圾分類(lèi)工作。
垃圾分類(lèi)創(chuàng )意活動(dòng)
舉辦垃圾分類(lèi)創(chuàng )意作品征集活動(dòng)，鼓勵師生以垃圾分類(lèi)為主題，創(chuàng )作繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、手工制作等作品，優(yōu)秀作品將在校園內進(jìn)行展覽。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題征文活動(dòng)，讓師生圍繞垃圾分類(lèi)的意義、自己的垃圾分類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗等方面撰寫(xiě)文章，優(yōu)秀征文將在校園媒體上發(fā)表。
七、活動(dòng)預算
宣傳資料制作費用：xx元
獎品費用：xx元
專(zhuān)家講座費用：xx元
其他費用：xx元
總預算：xx元
八、活動(dòng)效果評估
通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，了解師生對垃圾分類(lèi)知識的掌握程度和對活動(dòng)的滿(mǎn)意度。
統計校園內垃圾分類(lèi)的準確率，評估活動(dòng)對垃圾分類(lèi)工作的實(shí)際推動(dòng)效果。
觀(guān)察校園環(huán)境的變化，評估活動(dòng)對校園整潔度的提升效果。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“垃圾分類(lèi)，從我做起”
二、活動(dòng)目標
增強師生對垃圾分類(lèi)知識的了解，提高垃圾分類(lèi)的準確率。
培養師生的環(huán)保意識和責任感，養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。
推動(dòng)校園垃圾分類(lèi)工作的常態(tài)化開(kāi)展，打造綠色環(huán)保校園。
三、活動(dòng)安排
宣傳動(dòng)員階段
召開(kāi)垃圾分類(lèi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向師生介紹活動(dòng)的目的、意義和具體安排。
在校園內懸掛垃圾分類(lèi)宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
組織志愿者深入班級、宿舍進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳，發(fā)放宣傳資料，講解垃圾分類(lèi)知識。
培訓教育階段
舉辦垃圾分類(lèi)知識講座，邀請專(zhuān)業(yè)人士為師生講解垃圾分類(lèi)的政策法規、分類(lèi)標準和操作方法。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì )，組織師生觀(guān)看垃圾分類(lèi)宣傳片，討論垃圾分類(lèi)的重要性和如何在日常生活中做好垃圾分類(lèi)工作。
在校園內設置垃圾分類(lèi)宣傳展板，展示垃圾分類(lèi)的'相關(guān)知識和圖片，供師生學(xué)習參觀(guān)。
實(shí)踐活動(dòng)階段
開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，組織師生在校園內進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放演練，指導師生正確分類(lèi)投放垃圾。
設立垃圾分類(lèi)監督崗，安排志愿者在校園內對垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行監督檢查，對不按要求分類(lèi)投放垃圾的行為進(jìn)行勸導和糾正。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)創(chuàng )意比賽，鼓勵師生發(fā)揮創(chuàng )意，設計制作與垃圾分類(lèi)相關(guān)的作品，如環(huán)保手工藝品、垃圾分類(lèi)宣傳海報等。
總結表彰階段
對活動(dòng)進(jìn)行總結，評估活動(dòng)效果，總結經(jīng)驗教訓。
對在活動(dòng)中表現突出的班級、宿舍和個(gè)人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
四、活動(dòng)保障
成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、協(xié)調和指導工作。
加強與學(xué)校相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)作，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
做好活動(dòng)的宣傳報道工作，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)信息，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費，確�；顒�(dòng)所需的物資和設備及時(shí)到位。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)環(huán)保意識的不斷提高，垃圾分類(lèi)已成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)校園作為培養高素質(zhì)人才的搖籃，更應積極踐行垃圾分類(lèi)理念，為建設美麗校園、推動(dòng)可持續發(fā)展貢獻力量。
二、活動(dòng)主題
“綠色校園，分類(lèi)先行”
三、活動(dòng)目的
普及垃圾分類(lèi)知識，提高師生對垃圾分類(lèi)的認識和理解，增強環(huán)保意識。
引導師生養成垃圾分類(lèi)的好習慣，提高校園垃圾分類(lèi)的準確率和參與率。
通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造校園垃圾分類(lèi)的良好氛圍，推動(dòng)校園垃圾分類(lèi)工作的常態(tài)化開(kāi)展。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：大學(xué)校園各區域，包括教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂、宿舍區等
五、活動(dòng)內容及安排
前期宣傳（第一周）
線(xiàn)上宣傳
利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、微博等平臺發(fā)布垃圾分類(lèi)活動(dòng)通知和相關(guān)知識，包括垃圾分類(lèi)的意義、標準、方法等。制作有趣的垃圾分類(lèi)科普短視頻，進(jìn)行廣泛傳播。
線(xiàn)下宣傳
在校園內懸掛垃圾分類(lèi)宣傳橫幅，張貼宣傳海報，在教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂、宿舍區等場(chǎng)所設置宣傳展板，展示垃圾分類(lèi)的具體內容和要求。
組織志愿者發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳手冊，向師生進(jìn)行面對面的宣傳和講解。
知識培訓與講座（第二周）
開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識培訓課程，針對不同年級和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，分批次進(jìn)行集中培訓。培訓內容包括垃圾分類(lèi)的政策法規、分類(lèi)技巧、實(shí)際操作等。
邀請環(huán)保專(zhuān)家舉辦垃圾分類(lèi)專(zhuān)題講座，介紹國內外垃圾分類(lèi)的先進(jìn)經(jīng)驗和案例，以及垃圾分類(lèi)對環(huán)境保護和可持續發(fā)展的重要意義。講座設置互動(dòng)環(huán)節，鼓勵師生提問(wèn)和交流。
實(shí)踐活動(dòng)（第三周）
垃圾分類(lèi)投放示范
在校園內設置垃圾分類(lèi)投放示范點(diǎn)，安排志愿者現場(chǎng)指導師生進(jìn)行正確的垃圾分類(lèi)投放。同時(shí)，對投放錯誤的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和講解，幫助師生養成正確的分類(lèi)習慣。
垃圾分類(lèi)創(chuàng )意競賽
舉辦垃圾分類(lèi)創(chuàng )意競賽，鼓勵師生以垃圾分類(lèi)為主題，創(chuàng )作具有創(chuàng )意和實(shí)用性的作品，如垃圾分類(lèi)宣傳海報設計、環(huán)保手工藝品制作、垃圾分類(lèi)小程序開(kāi)發(fā)等。設置獎項對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和展示，激發(fā)師生的創(chuàng )新熱情和參與積極性。
垃圾分類(lèi)志愿者活動(dòng)
組織師生志愿者深入宿舍區、教學(xué)樓等區域，開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳和監督活動(dòng)。志愿者們通過(guò)上門(mén)宣傳、現場(chǎng)指導等方式，提高師生對垃圾分類(lèi)的重視程度和參與度。同時(shí)，對各區域的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行監督和檢查，及時(shí)反饋問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。
總結與表彰（第四周）
活動(dòng)總結
對整個(gè)垃圾分類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，分析活動(dòng)的成效和存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，為今后的垃圾分類(lèi)工作提供參考。
成果展示
通過(guò)圖片展、視頻播放等方式，展示活動(dòng)期間的精彩瞬間和成果，如師生參與活動(dòng)的情況、垃圾分類(lèi)創(chuàng )意作品、校園垃圾分類(lèi)前后的對比等，讓更多人了解活動(dòng)的意義和成效。
表彰大會(huì )
召開(kāi)表彰大會(huì )，對在活動(dòng)中表現突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。表彰對象包括積極參與垃圾分類(lèi)宣傳的志愿者、在知識培訓和競賽中表現優(yōu)異的學(xué)生、在垃圾分類(lèi)工作中做出突出貢獻的.班級和部門(mén)等。
六、活動(dòng)預算
宣傳資料制作費用（海報、宣傳手冊、橫幅等）：xx元
培訓講座費用（專(zhuān)家講課費、場(chǎng)地租賃費等）：xx元
競賽獎品費用：xx元
志愿者補貼費用：xx元
其他費用（如道具購買(mǎi)、設備租賃等）：xx元
總預算：xx元
七、活動(dòng)效果評估
問(wèn)卷調查
在活動(dòng)前后分別進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解師生對垃圾分類(lèi)知識的掌握程度、態(tài)度和行為變化。問(wèn)卷內容包括垃圾分類(lèi)的基本知識、分類(lèi)方法、參與意愿等方面。通過(guò)對比分析活動(dòng)前后的調查結果，評估活動(dòng)對師生垃圾分類(lèi)意識和行為的影響。
實(shí)地觀(guān)察
安排專(zhuān)人對校園內各區域的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，記錄垃圾桶的使用情況、垃圾投放的準確率、師生的分類(lèi)行為等。定期對觀(guān)察數據進(jìn)行統計和分析，評估校園垃圾分類(lèi)工作的實(shí)際效果。
數據分析
收集活動(dòng)期間相關(guān)的數據，如宣傳資料的發(fā)放數量、活動(dòng)參與人數、知識培訓的滿(mǎn)意度等，進(jìn)行量化分析，評估活動(dòng)的組織實(shí)施效果和影響力。
大學(xué)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)主題
“垃圾分類(lèi)新時(shí)尚，美麗校園共創(chuàng )建”
二、活動(dòng)目標
讓全校師生深入了解垃圾分類(lèi)的重要性和必要性，掌握垃圾分類(lèi)的基本知識和方法。
在校園內形成良好的垃圾分類(lèi)氛圍，提高師生的垃圾分類(lèi)參與率和準確率，實(shí)現校園垃圾的減量化、資源化和無(wú)害化。
通過(guò)活動(dòng)培養師生的環(huán)保意識和責任感，引導師生積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同為建設美麗校園和生態(tài)文明社會(huì )貢獻力量。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日
四、活動(dòng)組織
主辦單位：xx后勤管理處、學(xué)生工作處、團委
協(xié)辦單位：各學(xué)院學(xué)生會(huì )、環(huán)保社團
五、活動(dòng)內容
垃圾分類(lèi)知識普及
舉辦垃圾分類(lèi)知識講座
邀請環(huán)保專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)講師為師生舉辦垃圾分類(lèi)知識講座，介紹垃圾分類(lèi)的背景、意義、政策法規以及分類(lèi)方法和技巧。講座設置互動(dòng)環(huán)節，鼓勵師生提問(wèn)和交流，增強師生對垃圾分類(lèi)知識的理解和掌握。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳展覽
在校園內設置垃圾分類(lèi)宣傳展覽區，通過(guò)展板、圖片、實(shí)物展示等形式，向師生展示垃圾分類(lèi)的'相關(guān)知識和成果。展覽內容包括垃圾分類(lèi)的標準、流程、資源回收利用案例以及校園垃圾分類(lèi)的現狀和目標等。安排志愿者在展覽區進(jìn)行現場(chǎng)講解，引導師生參觀(guān)學(xué)習。
利用新媒體平臺宣傳
充分利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、微博等新媒體平臺，發(fā)布垃圾分類(lèi)的相關(guān)文章、圖片、視頻等資料，定期推送垃圾分類(lèi)知識和活動(dòng)信息，擴大宣傳覆蓋面，提高師生的關(guān)注度和參與度。制作垃圾分類(lèi)知識小游戲或線(xiàn)上答題活動(dòng)，吸引師生參與互動(dòng)，增強學(xué)習趣味性。
垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)
垃圾分類(lèi)投放引導
在校園內各垃圾桶放置點(diǎn)設置垃圾分類(lèi)引導標識和志愿者崗位，在上下課、就餐等垃圾投放高峰期，安排志愿者現場(chǎng)引導師生正確分類(lèi)投放垃圾。對投放錯誤的師生進(jìn)行耐心指導和糾正，幫助他們養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。
垃圾分類(lèi)主題班會(huì )
組織各班級開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì )，由班級輔導員或班干部主持，通過(guò)討論、演講、案例分析等形式，深入學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識和責任感。鼓勵學(xué)生在班級內制定垃圾分類(lèi)公約，共同遵守和監督，營(yíng)造班級良好的垃圾分類(lèi)氛圍。
垃圾分類(lèi)創(chuàng )意大賽
舉辦垃圾分類(lèi)創(chuàng )意大賽，鼓勵師生以垃圾分類(lèi)為主題，發(fā)揮創(chuàng )意和想象力，創(chuàng )作各種形式的作品，如海報設計、手工藝品制作、短視頻拍攝、環(huán)保服裝設計等。設置獎項對優(yōu)秀作品進(jìn)行評選和表彰，并在校園內進(jìn)行展示和宣傳，激發(fā)師生的創(chuàng )新熱情和參與積極性。
垃圾分類(lèi)監督與考核
建立垃圾分類(lèi)監督機制
成立校園垃圾分類(lèi)監督小組，由后勤管理處、學(xué)生工作處、團委等部門(mén)人員以及學(xué)生志愿者組成，定期對校園內各區域的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行檢查和監督。檢查內容包括垃圾桶的設置和擺放、垃圾的分類(lèi)投放情況、垃圾分類(lèi)宣傳標識的完整性等。對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋和整改，確保垃圾分類(lèi)工作的順利開(kāi)展。
實(shí)施垃圾分類(lèi)考核制度
將垃圾分類(lèi)工作納入學(xué)校各部門(mén)和班級的年度考核指標體系，制定詳細的考核標準和辦法。對在垃圾分類(lèi)工作中表現突出的部門(mén)、班級和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵，對工作不力的進(jìn)行通報批評并責令整改。通過(guò)考核制度的實(shí)施，推動(dòng)校園垃圾分類(lèi)工作的常態(tài)化和長(cháng)效化。
六、活動(dòng)預算
宣傳資料制作費用（海報、宣傳手冊、展板等）：xx元
講座費用（專(zhuān)家講課費、場(chǎng)地租賃費等）：xx元
志愿者補貼費用：xx元
創(chuàng )意大賽獎品費用：xx元
其他費用（如垃圾桶標識制作、活動(dòng)道具購買(mǎi)等）：xx元
總預算：xx元
七、活動(dòng)效果評估
定期對校園內垃圾的分類(lèi)投放情況進(jìn)行統計和分析，對比活動(dòng)前后垃圾的分類(lèi)準確率和減量情況，評估活動(dòng)對校園垃圾分類(lèi)實(shí)際效果的影響。
通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解師生對垃圾分類(lèi)知識的掌握程度、對活動(dòng)的滿(mǎn)意度以及垃圾分類(lèi)行為習慣的改變情況，收集師生的意見(jiàn)和建議，為今后活動(dòng)的改進(jìn)提供依據。
觀(guān)察校園內垃圾分類(lèi)氛圍的形成情況，如師生的參與度、垃圾桶的正確使用情況、垃圾分類(lèi)宣傳標識的可見(jiàn)度等，評估活動(dòng)對校園環(huán)境和文化建設的促進(jìn)作用。
總結活動(dòng)中的經(jīng)驗和教訓，評估活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程是否順利、各項措施是否有效，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考和借鑒。
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