小學(xué)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)方案范文
為了確;顒(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,通常會(huì )被要求事先制定活動(dòng)方案,一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、指導思想
,F有2900多名師生員工,每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,如廢紙、舊書(shū)報、食品包裝、廚余物品等,其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走,一方面是對資源的浪費,如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),會(huì )造成環(huán)境污染。另外,少數學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,既影響校園環(huán)境,又會(huì )養成不良的習慣,這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養。
鑒于上述情況,學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設節約型社會(huì )”的思想指導下,培養學(xué)生“保護環(huán)境,從我做起”的意識,讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,培養學(xué)生良好的衛生習慣,以學(xué)生影響家庭、社區,為我校實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎。
二、工作目標
以創(chuàng )建垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量為目標,整合全校各方面的力量,圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳,教育和引導師生、家長(cháng)認識到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái),并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性,自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
三、組織機構
組長(cháng):宋輝
副組長(cháng):歐造先夏天成
成員:全體行政、年級組長(cháng)、班主任
四、工作重點(diǎn)
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國旗下講話(huà),學(xué)校廣播、橫幅、黑板報、班會(huì )課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式,開(kāi)展大規模的持續深入的校園宣傳活動(dòng),使全校師生人人皆知生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)。
2.組織實(shí)施階段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主—垃圾分類(lèi)”活動(dòng)為載體,在全校內推廣生活垃圾分類(lèi)管理。通過(guò)開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類(lèi)記心頭”活動(dòng),一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區、一個(gè)社區帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )。
3.總結反饋階段(20xx年11月至2015年2月)。針對各班開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作情況,學(xué)校將垃圾分類(lèi)工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和學(xué)生)的考核范圍,對推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作成績(jì)顯著(zhù)的班級和個(gè)人給予表彰、獎勵。
五、工作要求
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、落實(shí)責任。校領(lǐng)導要牢固樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān),切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計劃,建立健全工作機制。
。ǘ┘訌娦麄、營(yíng)造氛圍。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地,廣泛宣傳,使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心,營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。
。ㄈ┘哟笸度,落實(shí)保障。在校園內增加垃圾分類(lèi)設施的購置,在人流密集的地方,如操場(chǎng)、校門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶,方便師生分類(lèi)投放,提高師生參與程度,并加強垃圾分類(lèi)設施的日常維護、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、具體工作安排
。ㄒ唬┤藛T配備
1.加強領(lǐng)導,由政務(wù)處牽頭,各部門(mén)協(xié)作。
2.各班由班主任、環(huán)保小衛士負責,各辦公室由校辦負責,對垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監督執行,每周進(jìn)行小結,每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
。ǘ┕ぞ吲鋫洌ǹ倓(wù)處負責)
1.每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。
2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱,分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。
3.學(xué)校向每個(gè)班級發(fā)放垃圾桶2個(gè),分別為可回收垃圾、其他垃圾。
4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專(zhuān)門(mén)的牛奶盒回收桶。
。ㄈ├占姆椒
1.走廊的垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)校,以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交學(xué)校垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一回收,不可回收垃圾統一由環(huán)衛所來(lái)清理。
3.文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。
4.廚房垃圾一部分堆肥使用,另一部分每天進(jìn)行專(zhuān)門(mén)處理。
。ㄋ模┙y一分類(lèi)收集時(shí)間
1.每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。
2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。
。ㄎ澹┓答仚z查
由值日生負責,衛生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),若沒(méi)有按要求分類(lèi),每次扣1分。
小學(xué)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、明確活動(dòng)目的:
1、明確垃圾分類(lèi)的重要性。
師談話(huà):我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾,你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂,處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例,日產(chǎn)垃圾12000噸,算一算每天該是多大的一筆支出,而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng),變成填埋場(chǎng)后的.土地滲漏的有毒物質(zhì),侵害著(zhù)人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會(huì )占用大量土地,但不僅投資驚人,而且焚燒后產(chǎn)生的所體會(huì )增加二次污染的風(fēng)險。針對這一問(wèn)題,我們對垃圾處理是不是就是就是束手無(wú)策了嗎?其實(shí)辦法是有的,就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放,并通過(guò)分類(lèi)的清運和回收使之重新變成資源。
2、知道活動(dòng)的目的。
出示大屏幕:通過(guò)本次活動(dòng),積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢,從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉理念、導行為,使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,形成充滿(mǎn)綠色氛圍、充滿(mǎn)生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
二、活動(dòng)過(guò)程設計
1、連線(xiàn)生活
。1)根據你對垃圾問(wèn)題的認識,把下面有聯(lián)系的兩項用直線(xiàn)連接起來(lái)。
玻璃瓶扔在地上,有毒物質(zhì)會(huì )污染土壤
廢電池堆成肥料
鋁罐回收,熔化制成新品
廢報紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境
剩飯回收后可做成再生紙
枯樹(shù)葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái),無(wú)限開(kāi)采會(huì )用盡
泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節省原材料
鐵絲堆放在露天會(huì )寄生細菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境
殺蟲(chóng)劑罐子瓶?jì)葰堃河卸,不能倒入水?/p>
。2)垃圾被稱(chēng)為"放錯了地方的原料",生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值,但回收利用的關(guān)鍵是分類(lèi)。你能把下面垃圾公成三類(lèi)嗎?
易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼
2、思考現狀
。1)你所生活的城市、社區是如何處理垃圾的?
。2)你實(shí)行過(guò)垃圾分類(lèi)嗎?試一試,并把過(guò)程記錄下來(lái)。
我的感受:
。3)你認為實(shí)行垃圾分類(lèi)可能嗎?主要困難在哪兒?
3、行動(dòng)起來(lái)
。1)設計一份垃圾分類(lèi)可行性調查問(wèn)卷。
。2)你對垃圾分類(lèi)的認識(請填寫(xiě)在橫線(xiàn)上)
4、付諸實(shí)踐
。1)你是如何開(kāi)展調查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問(wèn)卷,請求協(xié)助的?
。2)你如何進(jìn)行統計并把統計結果反映出來(lái)的?
。3)撰寫(xiě)調查報告,向有關(guān)方面遞交報告。
。4)到社區作垃圾分類(lèi)的宣傳。