學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案1
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定在高中一年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級開(kāi)設“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的.順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復興社區參加公益性勞動(dòng)，將復興社區作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案2
勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，對于推進(jìn)教育現代化，實(shí)現“兩個(gè)一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)具有重要意義。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施，構建德智體美勞全面培養的教育體系，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
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全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國、全區、全市教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛(ài)三節”教育活動(dòng)相結合，并在此基礎上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
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把握育人導向。堅持黨的領(lǐng)導，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，著(zhù)力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強對勞動(dòng)人民的感情，報效國家，奉獻社會(huì )。
遵循教育規律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強化實(shí)踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
體現時(shí)代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念。
堅持實(shí)踐體驗。加強學(xué)生勞動(dòng)體驗，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，培養良好的勞動(dòng)習慣；培養學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生團隊協(xié)作意識。
堅持適當適度。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動(dòng)教育內容和時(shí)間。堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
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認知目標：通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
能力目標：提高廣大學(xué)生的勞動(dòng)素養，掌握基本的勞動(dòng)知識，具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
德育目標：營(yíng)造全社會(huì )重視勞動(dòng)教育的良好氛圍，樹(shù)立“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的勞動(dòng)情感，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、工作措施
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1.確保開(kāi)齊開(kāi)足課程。根據《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，將國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。
2.科學(xué)合理安排課時(shí)。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為：小學(xué)1-2年級每周不少于1課時(shí)；小學(xué)3-6年級和初中每周不少于2課時(shí)；普通高中研究性學(xué)習6學(xué)分，以開(kāi)展跨學(xué)科研究為主開(kāi)展課題研究或項目設計；社會(huì )實(shí)踐6學(xué)分，包括黨團活動(dòng)、軍訓、社會(huì )考察、職業(yè)體驗等；志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí)。嚴格落實(shí)勞動(dòng)教育課程時(shí)間，每周不少于1課時(shí)，通過(guò)考察探究、社會(huì )服務(wù)、職業(yè)體驗等方式進(jìn)行，并安排一定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根據實(shí)際需要，可分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程和校本課程融合實(shí)施。除勞動(dòng)教育必修課程外，可結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將勞動(dòng)教育融入其他課程。每周五下午各學(xué)校要開(kāi)展校內集體勞動(dòng)，每月確定一天設為勞動(dòng)日（機動(dòng)安排）；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設立勞動(dòng)周，其他年級可在開(kāi)學(xué)第一周設立勞動(dòng)周，主要以集體勞動(dòng)為主；銀川市將每年的五月設立為“中小學(xué)生勞動(dòng)月”。
3.分級設置課程內容。針對不同學(xué)段和類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內容（參見(jiàn)附件《銀川市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單》）。小學(xué)低年級要注重圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習日常生活自理，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道勞動(dòng)最光榮。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛生、勞動(dòng)習慣養成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )到勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)的意義。初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，開(kāi)展社區服務(wù)，適當參加校外生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中學(xué)生注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。重在提升勞動(dòng)能力，涵養勞動(dòng)品質(zhì)。高一年級學(xué)生開(kāi)展學(xué)生選科生涯指導教育，高二年級和高三年級上學(xué)期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習、研修旅行等主題活動(dòng)，每一個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式整合實(shí)施。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設計劃，對勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，構建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)項目。要在語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中滲透勞動(dòng)觀(guān)念內容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓練，在其他學(xué)科教學(xué)和團隊活動(dòng)中有機融入勞動(dòng)教育內容。
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1.充分發(fā)揮家庭基礎作用。注重把握衣食住行等日常生活中勞動(dòng)實(shí)踐的機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能；要加強家校合作，轉變家長(cháng)對孩子參加勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們充分認識勞動(dòng)教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養的重要作用，成為做好勞動(dòng)教育的指導者、參與者和協(xié)作者。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校作用，開(kāi)展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長(cháng)大講堂”內容，引導家長(cháng)教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，養成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習慣，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)校主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，統籌安排課內外時(shí)間，采用集中與分散相結合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會(huì )、參與集中勞動(dòng)。
一是要在日常運行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。二是要充分結合當地資源，開(kāi)發(fā)開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程，部署推進(jìn)STEM、創(chuàng )客教育有關(guān)工作。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設創(chuàng )客空間，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項目學(xué)習的方式，在研究真實(shí)問(wèn)題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，進(jìn)行創(chuàng )意制造實(shí)踐。三是要利用社會(huì )大課堂資源，組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養殖、城市綠化等現代農業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現代農業(yè)的魅力；組織學(xué)生走進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)基地、工廠(chǎng)車(chē)間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動(dòng)生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿易的實(shí)踐體驗中去。鼓勵中小學(xué)校利用社會(huì )大課堂資源，給學(xué)生安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，提升教師運用社會(huì )教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。
3.不斷豐富活動(dòng)形式。為了更好地促進(jìn)勞技教育活動(dòng)，提高學(xué)生加勞技活動(dòng)興趣，豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力，各級教育行政部門(mén)、學(xué)校每年定期開(kāi)展勞動(dòng)教育觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一�？圩印毕盗袆趧�(dòng)技能活動(dòng)，每年至少組織一次勞動(dòng)技能小達人評選、比賽和勞動(dòng)教育成果展。學(xué)�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況安排不同班級不同時(shí)段在校內開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)（評比等形式）。義務(wù)教育階段學(xué)生課程設置要圍繞家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、手工制作、社會(huì )服務(wù)、職業(yè)體驗、考察探究等專(zhuān)題活動(dòng)，重在培養基本勞動(dòng)情感，養成勞動(dòng)習慣，增強基本勞動(dòng)能力。小學(xué)1～2年級每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，3～9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。
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1.多渠道加強實(shí)踐場(chǎng)所建設。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足各級各類(lèi)學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。充分利用現有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機制。征集評選一批土地、山林、草場(chǎng)、企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。進(jìn)一步完善學(xué)校建設標準，學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地以及設施、工具的配備。
2.多舉措加強師資隊伍培養。采取多種措施，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。根據學(xué)校勞動(dòng)教育需要，為學(xué)校配備必要的專(zhuān)兼職教師。要把教師參與勞動(dòng)教育情況納入教師工作績(jì)效，作為職稱(chēng)晉升、年度考核、崗位聘任、評優(yōu)樹(shù)先等方面的重要內容。要配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)，指導教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，對勞動(dòng)教育活動(dòng)整合實(shí)施。要充分調動(dòng)社會(huì )力量，聘請家長(cháng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區人才資源作為兼職指導教師。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準。
3.多方面強化活動(dòng)安全保障。各學(xué)校要加強對師生的`勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。要安排適合學(xué)生年齡段、性別的勞動(dòng)活動(dòng)，要科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病、電氣傷害、機械傷害等，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
�。ㄋ模┙∪珓趧�(dòng)素養評價(jià)制度。將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，建立激勵機制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。義務(wù)教育階段小學(xué)1～2年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動(dòng)技術(shù)作品，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)；3～6年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動(dòng)技術(shù)作品、完成1次社會(huì )服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動(dòng)，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件勞動(dòng)技術(shù)作品、完成至少2次社會(huì )服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級學(xué)生結合學(xué)生選科和生涯發(fā)展開(kāi)展職業(yè)體驗；高二、高三年級學(xué)生須自主或合作完成完整的課題研究報告；高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報告（或記錄）。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各縣（市）區教育行政部門(mén)要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，從“五育并舉”的戰略高度制定新時(shí)代加強勞動(dòng)教育的實(shí)施方案，會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立學(xué)生勞動(dòng)教育課程保障機制，規范和引導學(xué)校加強勞動(dòng)教育活動(dòng)，辯證處理好腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和個(gè)體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)和重復勞動(dòng)、現實(shí)勞動(dòng)（線(xiàn)下）與虛擬勞動(dòng)（線(xiàn)上）、學(xué)校勞動(dòng)與家庭勞動(dòng)以及社會(huì )勞動(dòng)之間的關(guān)系。
�。ǘ┘訌娊y籌協(xié)調。校長(cháng)是學(xué)校勞動(dòng)教育的第一責任人，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養目標、教育內容等，統籌制定本校實(shí)施方案、具體的學(xué)期教學(xué)計劃、評價(jià)方案。要成立由校長(cháng)任組長(cháng)的勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導小組，具體承擔勞動(dòng)教育的實(shí)施規劃、組織、協(xié)調與管理等方面的責任。要統籌安排確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。
�。ㄈ┘訌娍己诵麄�。各縣（市）區教育行政部門(mén)要將勞動(dòng)教育實(shí)施情況、開(kāi)設情況納入群眾滿(mǎn)意度調查、義務(wù)教育學(xué)校管理標準化建設范圍，調動(dòng)學(xué)校工作積極性。要積極培育總結推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗和教學(xué)成果，開(kāi)展勞動(dòng)教育課程優(yōu)秀課例評選、課題研究、成果展示等活動(dòng)，建立優(yōu)秀案例庫。要發(fā)揮典型引領(lǐng)，對勞動(dòng)教育課程開(kāi)展好的地方及時(shí)宣傳推廣，營(yíng)造勞動(dòng)教育良好氛圍。
�。ㄋ模┘訌姸綄гu價(jià)。各縣（市）區教育行政部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導考核，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)�？己�。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考。
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案3
根據縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求，結合我校勞動(dòng)實(shí)踐教育工作特制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
3.讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、活動(dòng)時(shí)間
1.成立組織、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）
成立胡吉吐莫鎮中心學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：韓 毅
副組長(cháng)：韓俊峰 趙國全 李 麗
成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤
解培福 佟 立 王笑安 于春麗
全鎮各班班主任
研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導小組建立工作例會(huì )制度，每周召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議。
責任分工：
第一小組：韓俊峰 劉洋洋
任務(wù)：負責社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)、少先隊活動(dòng)、家校聯(lián)絡(luò )等；
第二小組：趙國全 常晨光
任務(wù)：負責花池、草坪管護和協(xié)調相關(guān)勞動(dòng)；
第三小組：李 麗 吳秀波
任務(wù)：負責課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設綜合實(shí)踐課程和社團；
下設辦公室：主 任—韓俊峰
成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福
2.組織實(shí)施階段。（20xx年3月16日——4月末）
初步完成課程設置開(kāi)發(fā)，全面啟動(dòng)家庭勞動(dòng)，校內勞動(dòng)，校外勞動(dòng)等工作。初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。
3.示范引領(lǐng)階段。（20xx年5月初——10月末）
初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。凝練總結勞動(dòng)實(shí)踐教育成果，籌備相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐教育觀(guān)摩會(huì )、現場(chǎng)交流會(huì )事務(wù)，做好相應迎檢工作。
4.總結展示階段。（20xx年11月初——12月末）
召開(kāi)成果展示會(huì )，做好相關(guān)總結、匯報展示。
四、具體實(shí)施策略
1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。
通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(cháng)會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)隊、少先隊活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類(lèi)等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。
2．榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評選勞動(dòng)衛士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長(cháng)的重要。
3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的`環(huán)境。
�。�1）開(kāi)展校內勞動(dòng)
一是，在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類(lèi)等為主題的班隊會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗，體會(huì )幸福生活的來(lái)之不易；花池——教室前后分給各班的包干區，學(xué)生負責栽植、澆水、除草。
三是，校內設立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
�。�2）組織校外勞動(dòng)
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、社區服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、教育社區、糧庫、磚廠(chǎng)、電焊部進(jìn)行學(xué)習體驗。組織學(xué)生到、大慶鐵人紀念館、連環(huán)湖勞動(dòng)實(shí)驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀(guān)學(xué)習。
�。�3）鼓勵家務(wù)勞動(dòng)
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項目化學(xué)習內容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強化措施，規范勞動(dòng)行為。
一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì )課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養與訓練，適當布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的勞動(dòng)習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規值日外，學(xué)校每周五下午最后一節課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養成的勞動(dòng)習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級內可以開(kāi)展比衛生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛生，好的小組獎勵一個(gè)五角星，每?jì)商斐椴閭�(gè)人衛生一次，好的個(gè)人獎勵一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)�？梢岳弥卮蠊澣臻_(kāi)展比賽：像在三八婦女節前夕，開(kāi)展我幫媽媽活動(dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競賽，培養學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì )做貢獻的道理。
學(xué)校將不斷加強勞動(dòng)教育堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養出一代有知識愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
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