小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文（精選15篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 1
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習慣養成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國旗下講話(huà)中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
�。�1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評價(jià)工作結合起來(lái)，利用“家長(cháng)學(xué)�！毕蚣议L(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據不同年級學(xué)生能力，通過(guò)“星級評比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級勞動(dòng)。
�。�1）做好班級值日等日常勞動(dòng)指導，確保每位學(xué)生參與班級勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
�。�2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實(shí)踐教師認真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節日教育。
各班在五一勞動(dòng)節期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊會(huì )，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現在不好好學(xué)習，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的`標準來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話(huà)，如“居委會(huì )讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡(jiǎn)要總結教育活動(dòng)，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動(dòng)好少年”。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 2
一、指導思想：
為了貫徹市、區等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結合我校實(shí)際情況，制定我�！皠趧�(dòng)教育”實(shí)施計劃。培養學(xué)生勞動(dòng)的意識，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè )于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。
3、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施：
1、加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位
組織教師學(xué)習市區相關(guān)文件，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的`重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料;三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲(chóng)澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng)，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內勞動(dòng)基地分工。開(kāi)展“生活習慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。
3月份：開(kāi)展春季衛生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。
5月份：組織學(xué)生校內勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區聯(lián)系開(kāi)展公益性勞動(dòng)。
6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調查。評選“勞動(dòng)小能手”。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 3
一、指導思想：
以切實(shí)強化、加強和改進(jìn)小學(xué)德育工作的責任意識，加強對德育工作的領(lǐng)導和管理;切實(shí)強化“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng )特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性;切實(shí)增強大教育、大德育觀(guān)念，積極探索新形勢下德育工作的.途徑和方法，主動(dòng)爭取社會(huì )、家庭的通力協(xié)作，形成學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的綜合合力，開(kāi)創(chuàng )農村學(xué)校德育工作的良好局面。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
三、活動(dòng)時(shí)間：
節假日、勞動(dòng)課
四、參加人員：
學(xué)校師生
五、活動(dòng)形式：
以組為單位，由班主任帶領(lǐng)輪流開(kāi)展活動(dòng)。
六、活動(dòng)內容：
1、勞技課通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
2、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行學(xué)習。
3、校內勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗。
4、家庭勞動(dòng)深化。
七、活動(dòng)要求：
1、廣泛動(dòng)員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。要精心設計實(shí)踐活動(dòng)的.內容、方式等，認真落實(shí)，使勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
2、完善制度，規范管理。加強勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實(shí)際情況，制定相應的規章制度，確�；顒�(dòng)的順利有序進(jìn)行。
3、點(diǎn)面結合，注重實(shí)效。堅持點(diǎn)面結合、以點(diǎn)帶面的原則，重點(diǎn)做好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，兼顧面上的工作，做到既突出重點(diǎn)，又全面參與�；顒�(dòng)一定要圍繞當地的實(shí)際需要展開(kāi)，努力解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4、加強教育，注意安全。在活動(dòng)之前，要加強學(xué)生的技能培訓和安全教育，使其充分了解勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項;在活動(dòng)過(guò)程中，要加強學(xué)生的管理和監督，促使其自覺(jué)遵守活動(dòng)守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 4
一、指導思想：
以培養學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng )新教育工程為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。
二、工作重點(diǎn)：
1、結合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的`整合。
2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(cháng)技能，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
三、具體措施：
1、利用綜合實(shí)踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
2、加強現代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。
3、開(kāi)展“爭當小實(shí)驗家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生，雙周一次有計劃地開(kāi)展活動(dòng)。
4、結合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 5
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，制定本實(shí)施方案。
一、主要目標
�。ㄒ唬┛傮w目標。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)。
�。ǘ┚唧w目標。用3年左右時(shí)間統籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區），遴選立項100個(gè)省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級勞動(dòng)教育項目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
二、實(shí)施途徑
�。ㄈ┰谡n程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結合當地資源開(kāi)發(fā)開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程。普通高中應結合當地產(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類(lèi)選修課程。職業(yè)院校應結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習、頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐中加強生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養。普通高校要結合學(xué)校自身培養定位，根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結合起來(lái)，服務(wù)社會(huì )，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎上的理論創(chuàng )新；修訂人才培養方案，明確勞動(dòng)教育培養目標，設置勞動(dòng)教育必修課程，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程特色，融專(zhuān)業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請農技人員、農業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設創(chuàng )客空間，引導學(xué)生以項目學(xué)習的方式，進(jìn)行創(chuàng )意制造實(shí)踐。
�。ㄋ模┰谛然顒�(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線(xiàn)。積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)辟“校園農場(chǎng)”，設立校本勞動(dòng)技能培訓基地或“田園課堂”，適當開(kāi)展種養勞動(dòng)實(shí)踐。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農結合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應當設置勞動(dòng)實(shí)踐月或實(shí)踐周，在實(shí)訓實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類(lèi)學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。
�。ㄎ澹┰诩彝ド钪袕娀瘎趧�(dòng)教育。
發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要引導和鼓勵孩子主動(dòng)承擔家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(cháng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的`事自己做，并適當幫助父母或其他長(cháng)輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以?xún)葎?wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
�。┰谏鐣�(huì )實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
將社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結合專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設立“千村萬(wàn)戶(hù)”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì )資源，結合團隊日活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強城鄉學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農。在教師的指導下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì )實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結合鄉村振興、中國制造2025等國家重大戰略以及大力發(fā)展現代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內容和方式；發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì )的方式，設立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項目。
三、基本要求
�。ㄆ撸┙y籌課程設置。
義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學(xué)期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應圍繞或依托專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專(zhuān)題勞動(dòng)教育。
�。ò耍┙y籌課時(shí)安排。
中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專(zhuān)題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)�？稍谝延姓n程中設立勞動(dòng)教育模塊，也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數的前提下，根據實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設勞動(dòng)日，每月1次；也可設勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
�。ň牛┙y籌專(zhuān)業(yè)融合。
堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度培養，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓練。職業(yè)院校要結合專(zhuān)業(yè)人才培養，圍繞就業(yè)創(chuàng )業(yè)，注重培養“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)習、工程實(shí)訓、畢業(yè)設計、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、田野調查等有機結合起來(lái)。
�。ㄊ┙y籌成果呈現。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì )服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì )服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級學(xué)生結合學(xué)生發(fā)展指導開(kāi)展職業(yè)體驗；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項目設計方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報告（或記錄），選擇至少一門(mén)專(zhuān)題教育內容，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì )勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習和頂崗實(shí)習的考核結果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、保障措施
�。ㄊ唬┘訌娊y籌領(lǐng)導。
縣級以上黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育的領(lǐng)導，明確勞動(dòng)教育責任主體和責任部門(mén)。加強縣級統籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。加強校內統籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調，積極借助家庭、社會(huì )，特別是工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì )治理提供機會(huì )和平臺。加大宣傳力度，引導家長(cháng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
�。ㄊ┘訌娊�(jīng)費投入。
各市（州）、縣（市、區）要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細化，加大政府購買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì )力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ㄊ┘訌妿熧Y建設。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊伍建設，根據勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規模和特點(diǎn)，配備專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)等擔任勞動(dòng)教育兼職教師。加強對勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄊ模┘訌娰Y源開(kāi)發(fā)。
各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設納入“十四五”教育發(fā)展規劃，積極創(chuàng )造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結合當地生產(chǎn)實(shí)際和社區建設需要，加強勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或實(shí)踐基地建設。依托“校農結合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗教育。通過(guò)自建或利用社會(huì )資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育需要。農村地區要積極爭取當地政府和有關(guān)部門(mén)支持，確認一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，確認一批廠(chǎng)礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認定一批城鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì )機構、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮地區要統籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)體驗營(yíng)。啟動(dòng)省級勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗區創(chuàng )建工作。
�。ㄊ澹┘訌姲踩Ｕ�。
以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強化勞動(dòng)安全教育，著(zhù)力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識。強化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無(wú)過(guò)失責任險，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
�。ㄊ┘訌姸綄z查。
各級教育督導部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導內容，并建立長(cháng)效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 6
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據《阿城區義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導建議》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx成員：教導處各學(xué)x主任、一至六年級班主任
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的.勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。堅持實(shí)際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。堅持適當適度。要根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節，開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習生活技能，提高自理能力。引導學(xué)生根據年齡特點(diǎn)，學(xué)習力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì )1-2項，培養生活自理能力、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔。引導學(xué)生結合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，引導學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng )作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調、手腦協(xié)調能力，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪(fǎng)，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評選勞動(dòng)達人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)方式，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后，以班級為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì )，評選班級“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
每個(gè)班級每月制作兩篇勞動(dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 7
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！毕霐[脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng )造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè )，你就去勞動(dòng);想實(shí)現夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng )造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的`由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng )造，我幸�！敝黝}，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著(zhù)手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 8
一、指導思想
開(kāi)展以“快樂(lè )實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的'熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會(huì )自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包;
3.學(xué)會(huì )幫助家長(cháng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會(huì )幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛生大清掃;
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì )蒸米飯、學(xué)會(huì )做一道菜等;
2.學(xué)會(huì )整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的甘苦。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 9
一、指導思想
以相關(guān)文件為指導，全面貫徹落實(shí)教育方針，堅持立德樹(shù)人，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì )各方面，從“自我服務(wù)”“班級勞動(dòng)”“家務(wù)勞動(dòng)”和“公益活動(dòng)”四方面培養學(xué)生勞動(dòng)教育觀(guān)念，實(shí)現以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美；為常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機制，深入做好學(xué)生良好習慣養成教育工作，制定本方案。
二、建立勞動(dòng)教育機制
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標與途徑，各班根據學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定本班計劃、具體落實(shí)。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)科XX,科任教師根據語(yǔ)文、數學(xué)、品德與社會(huì )、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度的培養，傳遞正確勞動(dòng)教育觀(guān)念。
三、開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)
�。ㄒ唬┳约悍⻊�(wù)。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛生清掃后及時(shí)整理勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；取營(yíng)養餐、發(fā)放、收取營(yíng)養餐垃圾工作；日常垃圾分類(lèi)，宿舍個(gè)人內務(wù)整齊有序等；普及環(huán)境美化知識，讓學(xué)生認領(lǐng)班級花盆綠植并進(jìn)行養護，在勞動(dòng)中享受快樂(lè )，勞動(dòng)課教師進(jìn)行細化分工，有勞動(dòng)人員、監督人員，記錄人員、量化人員等，本周之內完成班級分工表。
�。ǘ┌嗉墑趧�(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區和教室衛生工作，組長(cháng)負責衛生區的打掃與維護，確保班級、衛生區衛生干凈。班主任親自指導教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì )的勞動(dòng)技能運用到班級值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。
�。ㄈ┘彝シ⻊�(wù)。引導學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動(dòng)。一是走讀生，讓家長(cháng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當的常規家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(cháng)負責督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是住宿生利用周六日、節假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規定時(shí)間內學(xué)會(huì )做某一件事。三是每學(xué)年利用五一，十一假期幫助家庭做一些力所能及的家務(wù)。一學(xué)期安排一張勞動(dòng)項目表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(cháng)作指導，讓孩子月月有所收獲,要求按照時(shí)間節點(diǎn)完成，并在每一項完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨立完成買(mǎi)家庭日用品任務(wù)、學(xué)會(huì )正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(cháng)，在勞動(dòng)
中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動(dòng)教育課程。
�。ㄋ模┕婊顒�(dòng)和簡(jiǎn)單的'生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行”為載體，組織公益活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假,父母要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭，體驗勞動(dòng)的智慧與文化，讓家長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反饋。
四、宣傳評價(jià)
每月底，勞動(dòng)教師要以圖文并茂總結性的形式匯報班級學(xué)生的勞動(dòng)情況，上交學(xué)校；學(xué)期末每個(gè)學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項勞動(dòng)情況以圖文形式（A4紙）在班級展示，擇優(yōu)上交學(xué)校。
在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀(guān)念的同時(shí)，應教育他們懂得勞動(dòng)的果實(shí)來(lái)之不易。勞動(dòng)光榮，不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母共同承擔家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，逐步建立勞動(dòng)觀(guān)念，養成勞動(dòng)習慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 10
我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從培養良好行為習慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習慣的養成與勞動(dòng)意識培養的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
一、活動(dòng)目的
1.從小培養學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2.通過(guò)研究，提出小學(xué)生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3.教師從理論與實(shí)踐的結合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養途徑。
二、實(shí)施過(guò)程
1.創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國公民道德建設實(shí)施綱要的重點(diǎn)內容，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊會(huì )；開(kāi)展“學(xué)習身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng )編和講故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮"思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境。
小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(cháng)的密切配合。因此我們可利用家長(cháng)會(huì )建議家長(cháng)在家做到：
�。�1）給孩子機會(huì )，讓他們嘗試勞動(dòng)。當孩子對某件事感興趣時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)引導，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
�。�2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì )勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì )出現幫倒忙的現象，家長(cháng)要接納孩子從不會(huì )到會(huì )的漸進(jìn)過(guò)程。
�。�3）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
�。�4）給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè )，以鼓勵為主。
�。�5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M(jìn)入角色。
�。�6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統戰線(xiàn)，堅持貫徹到底。
�。�7）給孩子一個(gè)規則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎罰規則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。
3.強化措施，規范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。
4.充分利用好綜合實(shí)踐課
本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習和勞動(dòng)教育兩方面內容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著(zhù)人類(lèi)環(huán)保意識日益增強，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護環(huán)境，保護地球，已刻不容緩�！皬U物利用”就是保護環(huán)境的好方法之一，讓我們發(fā)現身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一份創(chuàng )意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見(jiàn)、平凡無(wú)奇的廢品賦予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯地方的資源"。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生在收集廢棄物品的過(guò)程中，知道不同類(lèi)型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類(lèi)與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重要性，使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。
三、學(xué)生評價(jià)工作安排
�。ㄒ唬┛疾炫c探究的評價(jià)
小學(xué)研究性學(xué)習的評價(jià)是一種多元的激勵性評價(jià)。通過(guò)評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵學(xué)生的好奇與探索精神，使學(xué)生對研究性學(xué)習始終保有愉悅的情感體驗。
�。�1）評價(jià)的一般原則
�、僬嬖u價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習的評價(jià)重在發(fā)現和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛能，所表現出的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生每一步的`想象、創(chuàng )造和實(shí)踐，激勵和維持學(xué)生在探究過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�、谥匾曔^(guò)程。研究性學(xué)習的評價(jià)重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐和參與、體驗情況，強調讓學(xué)生在過(guò)程中通過(guò)自評、互評來(lái)改進(jìn)學(xué)習。小學(xué)研究性學(xué)習的評價(jià)不強調學(xué)生掌握知識的數量，評價(jià)結果也不宜給出數值成績(jì)。
�、壑匾曮w驗。研究性學(xué)習的評價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過(guò)程中親自參與探索性活動(dòng)、開(kāi)展人際交往，以及解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般的接受別人所傳授的經(jīng)驗。
�。�2）評價(jià)的主要內容
�、賹W(xué)習態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習中的主動(dòng)性和積極性，可以通過(guò)學(xué)生參與研究性學(xué)習的時(shí)間、次數、認真程度、行為表現等方面來(lái)評價(jià)，如學(xué)生是否認真參加課題組每一次活動(dòng)、主動(dòng)提出設想和建議，認真觀(guān)察思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、認真查找相關(guān)資料、準時(shí)完成學(xué)習計劃、不怕困難堅持完成任務(wù)。
�、诤献骶�。主要對學(xué)生在參與小組及班級活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現進(jìn)行評價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助，認真傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn),樂(lè )于合別人一起分享成果，在校組中主動(dòng)發(fā)揮自己的作用等。
�、厶骄烤窈蛯W(xué)習能力�？梢酝ㄟ^(guò)對學(xué)生在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中的表現及其對探究結果的表達來(lái)評價(jià)。如是否敢于提出問(wèn)題，以獨特和新穎的方式著(zhù)手解決問(wèn)題和表達自己的學(xué)習結果；是否善于觀(guān)察記錄、能夠綜合運用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達自己的學(xué)習過(guò)程與結果等。
�。�3）評價(jià)的具體措施
小學(xué)研究性學(xué)習的評價(jià)是多元評價(jià)，其形式可以多種多樣。評價(jià)者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習的評價(jià)方法應靈活、多樣，比較常見(jiàn)的有：
�、賹W(xué)習過(guò)程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習的檔案記錄，可以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習的時(shí)間、次數、內容和行為表現;可以包括觀(guān)察日志、討論過(guò)程、訪(fǎng)談?dòng)涗�、探究計劃和結論,收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評價(jià)等多方面的內容。學(xué)習過(guò)程檔案能比較充分的體現學(xué)生參與研究性學(xué)習的過(guò)程，展示個(gè)人獨特的風(fēng)格。檔案材料的積累也有助于學(xué)生獲得成功和滿(mǎn)足感，并為師生對研究性學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行調整和反思提供依據。
�、谡故九c交流。展示和交流可以綜合的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動(dòng)的表演，可以充分展示自己的獨特性和表達能力。在展示與交流中，學(xué)生也能學(xué)習他人的研究成果，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫(huà)、制作、文章展示，以及口頭演說(shuō)、討論會(huì )等多種方式。
�。ǘ┰O計與制作學(xué)習活動(dòng)評價(jià)1.評價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)激勵性評價(jià)為根本宗旨，凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規定的學(xué)習任務(wù)，都應當予以肯定。對那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習表現突出，成績(jì)優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng )造的應給與特別鼓勵。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種�？己说慕Y果應當計入學(xué)生素質(zhì)報告單，作為綜合評價(jià)的依據之一
2.評價(jià)內容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價(jià)。評價(jià)內容主要有：勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習慣、知識的學(xué)習及其應用、設計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng )造能力、學(xué)習的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。評價(jià)中采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(cháng)以及其他人員積極參與評價(jià)工作。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果，也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、知識和技能方面的心得與創(chuàng )新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn)，方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種樣式。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 11
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養的教育體系,造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和接棒人，提高學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構建符合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程體系，特制訂本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹(shù)人,堅持培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng )新體制機制，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習勞動(dòng)知識,掌握基本生活勞動(dòng)技能。
2、激發(fā)勞動(dòng)熱情，培養勞動(dòng)習慣，樹(shù)立尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值觀(guān)。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XX
成員：XXX、XXX、XXX、XX
四、勞動(dòng)教育機制
1、學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標與途徑,各年級根據學(xué)校實(shí)施方案及年級實(shí)際情況制定年級勞動(dòng)方案。
2、注重學(xué)科浸入,科任教師根據語(yǔ)文、數學(xué)、道德與法制、美術(shù)等學(xué)科的特性,在教學(xué)中加強學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度的培養,傳遞正確勞動(dòng)教育觀(guān)念。
五、活動(dòng)原則
實(shí)踐性原則、廣泛性原則、快樂(lè )原則
六、主要內容
�。èD）教學(xué)
活動(dòng)形式：召開(kāi)班會(huì )課（道德與法治課）
主講人：班主任
活動(dòng)內容：班主任利用線(xiàn)上班會(huì )課（道德與法治課）時(shí)間結合本班學(xué)生實(shí)際，上一節勞動(dòng)教育課。教育引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。
�。ǘ⿲�(shí)踐
活動(dòng)形式:線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合
活動(dòng)內容：
1、每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動(dòng)。
2、每天結束家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生要主動(dòng)向父母匯報完成的情況與心得體會(huì ),家長(cháng)耐心聽(tīng)取并應給予建設性的意見(jiàn)，及時(shí)反饋。
3、每位學(xué)生要以每周填寫(xiě)一張“家務(wù)勞動(dòng)情況記錄表”的形式進(jìn)行活動(dòng)記載(如家中沒(méi)有打印設備，可自制表格)，每周要進(jìn)行自我小結，家長(cháng)要對孩子一周的家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行積極客觀(guān)的評價(jià),形成良好互動(dòng)。
(三)各年級勞動(dòng)建議
—年級
�。�1）會(huì )正確佩戴口罩及處理。
(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。
�。�3）學(xué)習用掃把掃地，倒垃圾等。會(huì )將垃圾分類(lèi)。
(4)學(xué)習疊衣服、褲子、襪子等。
(5)飯前盛飯、擺碗筷,飯后收拾瞞干凈桌子。
(6)學(xué)習擇菜，會(huì )洗水果。
(7)會(huì )收拾自己的書(shū)桌，會(huì )分類(lèi)整理自己的學(xué)習用品，會(huì )分類(lèi)整理自己的玩具。
(8)當客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，學(xué)會(huì )招待客人。
(9)堅持每天自己洗漱,并會(huì )將洗手臺和地面上的水漬擦干。
(10)給父母或長(cháng)輩做些表達孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
二年級
(1)會(huì )正確佩戴口罩及處理。
(2)學(xué)習用拖把拖地，練習把地拖得又快又干凈。會(huì )把垃圾分類(lèi)處
理。
(3)學(xué)習清洗簡(jiǎn)單的小衣物如帽子、自己的小內褲。
(4)堅持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅持飯后收拾、擦桌子、并學(xué)
習洗碗筷。
(5)學(xué)會(huì )分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會(huì )洗葉菜類(lèi)及根莖花果類(lèi)的蔬菜。
(6)學(xué)會(huì )拌一個(gè)涼菜。
(7)學(xué)會(huì )整理自己的書(shū)柜、書(shū)架。
(8)堅持自己的衣褲自己疊放,學(xué)會(huì )疊被子。
(9)學(xué)習系鞋帶。
(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。三年級
�。�1）會(huì )正確佩戴口罩及處理，會(huì )消毒通風(fēng)。
�。�2）會(huì )用洗衣機洗衣服,臟衣服會(huì )按顏色分類(lèi)清洗。
�。�3）學(xué)會(huì )疊衣物并將洗好的衣物分類(lèi)擺放或分給家人。
(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。
(5)會(huì )刷洗自己的鞋子,幫家人擦皮鞋。
(6)會(huì )用針線(xiàn)縫扣子。
�。�7）會(huì )安全使用烹飪工具，炒簡(jiǎn)單的菜。
�。�8）整理自己的書(shū)柜、書(shū)架。
(9)會(huì )種植花草、養護小動(dòng)物。
(10)自制分類(lèi)垃圾桶,分類(lèi)處理垃圾。四年級
(1)會(huì )正確佩戴口罩及處理，會(huì )消毒通風(fēng),會(huì )自測體溫。
(2)自己種植一種植物或為家里的花草、植物修剪整理。
(3)學(xué)習簡(jiǎn)單編織,縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習剪紙、篆刻等技藝。
(4)整理自己的衣櫥衣物。
(5)堅持每天幫家人洗一次碗。
(6)幫家長(cháng)買(mǎi)菜、購物。獨立當家一天。
(7)能自己洗頭發(fā)。
(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書(shū)皮等。
(9)會(huì )預備飯菜(洗菜、摘菜、簡(jiǎn)單切菜、切熟食
(10)學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤(pán)、煮面、煮餃子等。
五年級
(1)會(huì )正確佩戴口罩及處理，會(huì )消毒通風(fēng)，會(huì )自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)堅持每次用完衛生間后及時(shí)打掃衛生間。會(huì )刷洗馬桶。
�。�3）堅持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子。
�。�4）學(xué)會(huì )整理?yè)Q季衣服。
�。�5）堅持每天整理自己的書(shū)桌、書(shū)柜。
�。�6）新學(xué)燒兩個(gè)菜。學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單面食。
(7)為家人準備一次早餐。
(8)從生活中發(fā)現問(wèn)題，并能創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，小創(chuàng )意、小發(fā)明、小制作等本現新意。
(9)能帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類(lèi)的原則進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。
六年級
(1)會(huì )正確佩戴口罩及處理，會(huì )消毒通風(fēng)，會(huì )自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)會(huì )用常見(jiàn)的`洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會(huì )換床單被罩。
(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫(xiě)字臺、能確定并揀擇出不再使用的物品請父母進(jìn)行處理,養成良好的整理與收納的好習慣。
�。�3）能在家長(cháng)的指導下，學(xué)會(huì )安全使用家用電器。
�。�4）每天能主動(dòng)洗碗，主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)。
(5)能掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具的使用方法,能主動(dòng)為家里的花草、植物等澆水、修剪,了解農作物及植物的特點(diǎn)。
(6)堅持每天洗碗及清理灶臺。
(7)新學(xué)燒兩個(gè)菜,并了解健康飲食的重要性。
(8)學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單面食。
(9)為家人準備一次早餐。
七、活動(dòng)要求：
1、各部門(mén)、各年級根據學(xué)�；顒�(dòng)方案，明確任務(wù)和職責，落實(shí)到位。
2、利用升旗儀式、班會(huì )課、生物課等時(shí)間，動(dòng)員、指導開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),培養尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的思想感情。
3、德育處、團委、年級、班主任要動(dòng)員、倡導多種形式開(kāi)展班級勞動(dòng)課、勞動(dòng)周、社區和社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強家庭勞動(dòng)教育，營(yíng)造人人參與、熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍，提升勞動(dòng)技能，構建勞動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
4、各相關(guān)部門(mén)、班主任、教師做好活動(dòng)影像、文字材料的收集,及時(shí)分享。
八、評價(jià)與獎勵
1、日常勞動(dòng)衛生與“無(wú)塵教室”活動(dòng)結合，納入常規先進(jìn)班評比。
2、評選”勞動(dòng)之星"、”勞動(dòng)小能手”、優(yōu)秀勞動(dòng)班集體，成績(jì)納入常規先進(jìn)班評比。
3、每學(xué)期開(kāi)展一次勞動(dòng)教育總結會(huì )，統表彰相關(guān)教職工及學(xué)生，有關(guān)結果通過(guò)學(xué)校公眾號、校報、學(xué)校宣傳欄等途徑展示。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 12
一、指導思想：
為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結合我校實(shí)際情況，制定《XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案》。培養學(xué)生勞動(dòng)的意識，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè )于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。2.在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。
3.通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施：
1.加強勞動(dòng)教育管理，加強師生學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位
成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：（校長(cháng)），副組長(cháng)：各年級組長(cháng)。下設勞動(dòng)教育工作指導中心，負責全校勞動(dòng)教育活動(dòng)規劃、業(yè)務(wù)指導、考核、活動(dòng)管理等工作。
組織各班主任學(xué)習市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校教育工作計劃，學(xué)期結束時(shí)由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材，七年級開(kāi)設每周一節勞技課，確保做到七年級學(xué)生勞動(dòng)教材人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的`開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的校區及綠化區，每天都要保持校園內干凈整潔，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔。我們將劃分給班級包干，負責每天衛生打掃，定期拔草、除蟲(chóng)澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)柩樹(shù)、動(dòng)車(chē)站及周邊社區勞動(dòng)服務(wù)等社會(huì )公益性勞動(dòng)，將動(dòng)車(chē)站至五中校門(mén)這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，特別在寒、暑假致家長(cháng)一封信或致全體學(xué)生一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)活。還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 13
一、指導思想：
在“五一勞動(dòng)節”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓對“五一”勞動(dòng)節有一個(gè)深刻的認識，引導幼兒認識周?chē)膭趧?dòng)人民，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排：
1、時(shí)間：20xx年4月23日——28日
2、地點(diǎn)：各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動(dòng)負責人：各班班主任教師
5、活動(dòng)內容：
活動(dòng)：
1、初步了解“五一”勞動(dòng)節的由來(lái)，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的'辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專(zhuān)門(mén)的談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)：
1、加深理解“五一”勞動(dòng)節的含義。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲的話(huà)。
活動(dòng)：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動(dòng)節的由來(lái)。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺等（的場(chǎng)所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，了解不同勞動(dòng)者對社會(huì )的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現在節日里正在工作的人。
三、注意事項：
1、各班活動(dòng)前根據方案要求寫(xiě)出活動(dòng)設計（五大領(lǐng)域任選一門(mén)）并在周中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節日過(guò)后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現以及自己做了的事情。
4、各班活動(dòng)結束后把本次“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以的形式上交保教處。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 14
根據省市關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)和《淄川區教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生勞動(dòng)教育的通知》要求，我校設立“勞動(dòng)月”教育活動(dòng)，通過(guò)組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，將勞動(dòng)教育融入教學(xué)教學(xué)，不斷提高學(xué)生勞動(dòng)能力和勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力構建學(xué)校勞動(dòng)育人特色體系。特制定淄川區實(shí)驗小學(xué)松齡路分�！皠趧�(dòng)教育月”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、主要目標
在學(xué)校日常教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動(dòng)，將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計劃，每個(gè)年級都要安排一定時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，積極參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面勞動(dòng)。通過(guò)一系列勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
二、基本原則
�。ㄒ唬┘訌娝枷胍I(lǐng)。努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，要在學(xué)生中弘揚勞動(dòng)精神，教育引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。發(fā)揮以勞樹(shù)德的功能，塑造和涵養學(xué)生社會(huì )主義勞動(dòng)觀(guān)，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
�。ǘ⿵娀袡C融入。全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，確保開(kāi)齊、開(kāi)足，倡導整合學(xué)科資源，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)踐體驗。定期舉行“勞動(dòng)教育月”活動(dòng)。通過(guò)家庭勞動(dòng)實(shí)踐，常態(tài)化校園勞動(dòng)，校內外勞動(dòng)基地實(shí)踐，日常生活技能比拼等系列活動(dòng)，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在校園內積極營(yíng)造“勞動(dòng)美”“勞動(dòng)光榮”的勞動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模﹫猿挚茖W(xué)適度。根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。如低年級的學(xué)生，宜通過(guò)維護教室內外環(huán)境衛生等，啟蒙勞動(dòng)意識；高年級的學(xué)生，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)、種植等生產(chǎn)活動(dòng)，獲得初步的職業(yè)體驗、勞動(dòng)技能。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月1日--5月31日
四、實(shí)施策略
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)教育的內容和形式要簡(jiǎn)單易行，操作性強
學(xué)校因地制宜構建適合學(xué)校實(shí)際情況的勞動(dòng)課程，選擇搞衛生、除草、清理街道等簡(jiǎn)明扼要的安全活動(dòng)，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)。應注重學(xué)生日常生活勞動(dòng)習慣的`養成，引導學(xué)生體會(huì )父母及長(cháng)輩工作的艱辛和不易。比如低年級開(kāi)展以自理為主的勞動(dòng)，中年級開(kāi)展以家務(wù)為主的勞動(dòng)，高年級開(kāi)展有一定技巧的勞動(dòng)。
�。ǘ﹦趧�(dòng)過(guò)程要讓學(xué)生出力流汗，磨練意志
勞動(dòng)教育不僅要有質(zhì)的要求，還要有量的規定，不能在課上“聽(tīng)”勞動(dòng)、在課外“看”勞動(dòng)、在網(wǎng)上“玩”勞動(dòng)。要讓學(xué)生真勞動(dòng)，在參與過(guò)程中有真正的勞動(dòng)體驗，只有讓學(xué)生出力流汗，讓學(xué)生體驗勞其筋骨并空乏其身，然后才能體會(huì )到勞動(dòng)成果的不易，才能懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。在勞動(dòng)實(shí)踐中要給每個(gè)學(xué)生安排和分配一定量的任務(wù)，將任務(wù)完成的情況作為勞動(dòng)考核的指標，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。以日常管理為切入點(diǎn)，室內外分擔區要求早午晚三次清掃并隨時(shí)維護。在勞動(dòng)中，學(xué)生感受到了勞動(dòng)的辛苦，更加懂得了尊重勞動(dòng)成果、保護環(huán)境的重要；同時(shí)加強勞動(dòng)服務(wù)檢查和評比，每周評比流動(dòng)紅旗，形成班班爭奪“流動(dòng)紅旗”的局面，人人爭做服務(wù)小標兵的良好氛圍。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育要融入到學(xué)校教育的全過(guò)程
學(xué)校勞動(dòng)教育要融入到學(xué)校教育的全過(guò)程、全學(xué)科，達到五育并舉，全面落實(shí)，而且還要融入家庭和社會(huì )，做到協(xié)同推進(jìn)。勞動(dòng)教育要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃，做到勞動(dòng)教育與德、智、體、美的教育同步規劃、同步實(shí)施，對全學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐做出具體安排。利用黑板報、升旗儀式、學(xué)校公眾號等各種載體，經(jīng)常有針對性地開(kāi)展勞動(dòng)教育的宣傳，結合校情編撰適合學(xué)生的勞動(dòng)教育讀本。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)教育的評價(jià)要注重多元化、多樣化
勞動(dòng)教育的評價(jià)要注重多元化、多樣化，用評價(jià)促進(jìn)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，用勞動(dòng)評價(jià)讓“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”成為學(xué)生心中的價(jià)值追求和行為的判斷標準。學(xué)校要注重勞動(dòng)的過(guò)程性評價(jià)，引導學(xué)生將參與勞動(dòng)過(guò)程、體驗和評價(jià)及時(shí)進(jìn)行記錄，家校共建確保記錄真實(shí)可靠。勞動(dòng)評價(jià)方式除了常規評價(jià)外，可以通過(guò)學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評的方式進(jìn)行，可以通過(guò)組織開(kāi)展勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果的展示和勞動(dòng)競賽等方式進(jìn)行，還可以通過(guò)評選勞動(dòng)之星、勞動(dòng)能手等方式進(jìn)行。
�。ㄎ澹I(yíng)造熱愛(ài)勞動(dòng)的校園學(xué)習氛圍
為更好地在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展勞動(dòng)教育，教師在教學(xué)活動(dòng)的組織上要為學(xué)生營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中對勞動(dòng)教育形成正確的認識，從而能夠積極配合教師的各項教學(xué)計劃。在教學(xué)設計中，教師可以根據學(xué)生的學(xué)習心理，在班級教學(xué)中為學(xué)生呈現熱愛(ài)勞動(dòng)的經(jīng)典故事，使學(xué)生在心理上對勞動(dòng)形成正確的認識。還可以在校園范圍內做好教學(xué)宣傳工作，組織各班級學(xué)生了解、學(xué)習，以此形成校園文化氛圍，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中感受到勞動(dòng)教育的力量，鼓舞學(xué)生養成積極進(jìn)取、不懼艱難的品質(zhì)。
�。┮陨碜鲃t，樹(shù)立勞動(dòng)榜樣
學(xué)校要及時(shí)對近期在勞動(dòng)學(xué)習中表現優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵，規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。由于在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中會(huì )受到各方面因素的影響，學(xué)生的勞動(dòng)思想觀(guān)念不同，因此在教學(xué)規劃中要正確地看待學(xué)生個(gè)體的差異性，根據學(xué)生的具體能力布置相關(guān)的勞動(dòng)作業(yè)。在勞動(dòng)作業(yè)的布置過(guò)程中結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生做一些力所能及的事，從身邊的小事做起。教師還要從學(xué)生的生活習慣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)引導，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中感受教學(xué)價(jià)值，從而讓學(xué)生養成良好的學(xué)習勞動(dòng)品德，樹(shù)立自強不息、艱苦奮斗的品質(zhì)，以便有效地將勞動(dòng)教育與知識理論相結合，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康成長(cháng)。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 15
為進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動(dòng)教育，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，加快推進(jìn)“教育強區”建設步伐，根據《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》精神，結合實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)，牢牢把握育人導向，遵循教育規律，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，打造具有X勞動(dòng)教育新生態(tài)。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�。堅持黨的領(lǐng)導，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，著(zhù)力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強對勞動(dòng)人民的感情，報效國家，奉獻社會(huì )。
�。ǘ┳裱逃幝�。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動(dòng)教育內容和時(shí)間。加強學(xué)生勞動(dòng)體驗，以體力勞動(dòng)為主，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，培養良好的勞動(dòng)習慣。堅持安全第一，建立安全保障機制，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
�。ㄈw現時(shí)代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
�。ㄋ模⿵娀C合實(shí)施。加強部門(mén)協(xié)調，統籌推進(jìn)，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；�，學(xué)校勞動(dòng)教育要規范化，社會(huì )勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據學(xué)校實(shí)際，結合校園及周邊在自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘社區、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農則農，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”。
三、總體目標
�。ㄒ唬┛偰繕�。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
�。ǘ┚唧w目標。到2023年，用3年時(shí)間，統籌多樣
化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠(chǎng)區、經(jīng)開(kāi)區部分企業(yè)等一批區級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動(dòng)教育示范校；評選一批區級勞動(dòng)教育骨干教師，評選60名區級勞動(dòng)教育教學(xué)能手，表彰1000名區級勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價(jià)體系，把勞動(dòng)教育素養納入學(xué)生發(fā)展評價(jià)之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據。在范圍形成普遍重視勞動(dòng)教育、學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。
四、工作任務(wù)
不斷完善中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系建設，落實(shí)國家勞動(dòng)教育課程，結合地方特色，從內容上拓展小、初、高三個(gè)階段勞動(dòng)教育課程內容，在學(xué)科中有機**勞動(dòng)教育，在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，打造互通立體勞動(dòng)教育課程體系。
�。ㄒ唬嫿ɑネⅢw勞動(dòng)課程體系
1.開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課。根據《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，將國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，系統研究掌握必要的勞動(dòng)技能。在中小學(xué)周課時(shí)計劃內，設立勞動(dòng)教育必修課程，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導、練習實(shí)踐、總結交流等。
2.組織勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。各校每學(xué)年要設立勞動(dòng)周�？稍趯W(xué)年內或寒暑假自主安排，也可結合愛(ài)國衛生運動(dòng)月、植樹(shù)節、“五一”勞動(dòng)節、中國青年志愿者服務(wù)日等節日組織開(kāi)展勞動(dòng)主題教育,采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐等形式進(jìn)行，不斷培養學(xué)生的勞動(dòng)素養，形成良好的勞動(dòng)態(tài)度和習慣。小學(xué)以校內勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級可適當安排校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內外，合理安排和組織學(xué)生走向社會(huì ),以集體勞動(dòng)為主。要切實(shí)加強校園勞動(dòng)文化建設，將勞動(dòng)教育與相關(guān)勞動(dòng)文化相結合，與二十四節氣等中國傳統勞動(dòng)所包含的人生智慧相結合，提升勞動(dòng)教育的文化內涵。
3.拓展勞動(dòng)教育課程內容。各校要結合區域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內容上拓展勞動(dòng)教育課程內容，積極申報勞動(dòng)教育課題，完善勞動(dòng)教育課程研修。各校要積極開(kāi)發(fā)開(kāi)設家政、木工、烹飪、農作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)教育內容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)教育模式，引導學(xué)生建立勞動(dòng)意識，在勞動(dòng)中收獲成長(cháng)。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育，結合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設計劃，對勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，構建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)項目。要在語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動(dòng)觀(guān)念內容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓練，在其他學(xué)科教學(xué)和團隊活動(dòng)中有機融入勞動(dòng)教育內容。
�。ǘ┱w設計勞動(dòng)教育內容。
根據教育目標，針對不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合勞動(dòng)教育機制，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位，達到預期效果。
小學(xué)階段：注重勞動(dòng)基本習慣養成。低年級圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，培養健康行為習慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道人人都要勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果；中高年級圍繞衛生、勞動(dòng)習慣養成，培養家務(wù)和校園勞動(dòng)習慣，做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)勞動(dòng)，安全使用電器，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮。
初中階段：注重職業(yè)勞動(dòng)體驗。圍繞增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政研究，開(kāi)展社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
高中階段：注重社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓練。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓I、技能競賽等活動(dòng)，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng )造等，增強職業(yè)榮譽(yù)感，培育精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1.開(kāi)展多種形式的校內勞動(dòng)。
校內勞動(dòng)是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動(dòng)知識和技能，培育勞動(dòng)情感和價(jià)值觀(guān)的重要途徑。
(1)在日常教學(xué)中**勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全日常勞動(dòng)教育機制，在上好每周至少1節勞動(dòng)教育課的基礎上，對各學(xué)段校內勞動(dòng)內容進(jìn)行系統梳理，重點(diǎn)在與校內勞動(dòng)相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導學(xué)生積極參與校內勞動(dòng)實(shí)踐，并且在親身勞動(dòng)經(jīng)歷中習得勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能，培育勞動(dòng)情感，提升勞動(dòng)素養。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內的事情積極做。各小學(xué)要嚴禁家長(cháng)代替孩子做值日或大掃除。
�。�2）開(kāi)展校內種養殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內資源，開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”或種植園（角），專(zhuān)門(mén)種植花草樹(shù)木、農作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護。小學(xué)高年級以上可嘗試開(kāi)展科學(xué)種植，如溫室種植、無(wú)土栽培等。有條件的學(xué)�？蛇m當開(kāi)展小動(dòng)物或魚(yú)苗養殖。學(xué)校也可將各類(lèi)種植活動(dòng)與義賣(mài)及公益慈善活動(dòng)有機結合，進(jìn)一步培養孩子關(guān)愛(ài)、服務(wù)精神，使種植體驗活動(dòng)更有活力、更有意義
�。�3）組織勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)社團活動(dòng)。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團等活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng )造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團隊會(huì )、勞模報告會(huì )、手工勞技競賽，以活動(dòng)為載體營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。
2.開(kāi)展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)校應動(dòng)員和引導家長(cháng)關(guān)心勞動(dòng)教育，并在認識上達成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。家庭中的勞動(dòng)教育應使學(xué)生逐步養成必需的生活自理能力，使其能主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),參與處理家庭事務(wù)，承擔與家庭有關(guān)的社會(huì )責任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。
�。�1）努力探索家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)�；行н\行機制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的.事情主動(dòng)做，積極參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)�；行н\行機制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過(guò)學(xué)校微信公眾號、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等多種形式，向家長(cháng)宣傳正確的勞動(dòng)觀(guān)念，使家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力，共同培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動(dòng)教育列入家長(cháng)學(xué)校必修內容。
3.拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐途徑。
各學(xué)校應根據不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會(huì )各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐，通過(guò)與社會(huì )生活的直接接觸，了解社會(huì )，形成對基本勞動(dòng)的認知，體會(huì )到良好的素質(zhì)、道德素養、職業(yè)素質(zhì)對個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)應主動(dòng)對接借助區級、校級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地等單位，充分發(fā)揮其設施的教育功能。
(1)制定校外勞動(dòng)實(shí)踐教育計劃。各學(xué)校要將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的美麗鄉村建設、農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、社區服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐。
(2)利用社會(huì )資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心以及其他社會(huì )資源，結合研學(xué)旅行、少年宮項目、團隊日活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐主題教育月活動(dòng)、“三名+”建設工作和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生基地勞動(dòng)、助農勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，加強城鄉學(xué)生交流。在教師的指導下，走出教室，參與社會(huì )活動(dòng)，如公益活動(dòng)，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì )組織或他人的需要。
(3)推進(jìn)職業(yè)體驗活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見(jiàn)習、實(shí)習、體認職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現自己的專(zhuān)長(cháng)，培養職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念和人生志向，提升生涯規劃能力。
�。ㄈ┙∪珓趧�(dòng)評價(jià)制度
�。�1）各學(xué)校要依據勞動(dòng)教育目標、明確評價(jià)內容，構建導向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系。各學(xué)校要客觀(guān)記錄學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，同時(shí)收集來(lái)自家庭、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀(guān)真實(shí)，要把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據。
�。�2）勞動(dòng)教育考核要求。一是開(kāi)展班級學(xué)生勞動(dòng)課展示活動(dòng)；
二是開(kāi)展校內勞動(dòng)教育主題大型匯報評比活動(dòng)；三是每學(xué)年開(kāi)展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)；四是根據勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機開(kāi)展區級大型觀(guān)摩活動(dòng)；五是開(kāi)展區級勞動(dòng)教育特色示范校與最美勞動(dòng)基地等評選活動(dòng)。
五、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┒嗲兰訌妼�(shí)踐場(chǎng)所建設。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足各級各類(lèi)學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。將創(chuàng )成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠(chǎng)區、經(jīng)開(kāi)區部分企業(yè)等一批區級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，同時(shí)充分利用現有渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心等實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機制。各校要立足自身優(yōu)勢，強化特色，開(kāi)展勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，內外結合，積極爭取政府和有關(guān)部門(mén)支持，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。
�。ǘ┘訌娙瞬抨犖榻ㄔO。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，保障勞動(dòng)教育時(shí)間、內容的落實(shí)。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓,提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。培養一批勞動(dòng)教育骨干教師，評選60名區級勞動(dòng)教育教學(xué)能手。室要配備專(zhuān)兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動(dòng)，成立勞動(dòng)教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研修、反思總結，加強對勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內在需要和動(dòng)力，提高教育效果。要充分調動(dòng)社會(huì )力量，聘請家長(cháng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區人才資源作為兼職勞動(dòng)教育指導教師。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準。
�。ㄈ┙∪�(jīng)費投入機制。采取多種形式籌措資金，加快建設區級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強勞動(dòng)教育設施標準化建設。積極爭取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。各校每年要預算一定的資金用于開(kāi)展中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育教師培訓和勞動(dòng)教育基地建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。
�。ㄋ模⿵娀踩Ｕ�。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全勞動(dòng)教育安全保障體系。校長(cháng)是活動(dòng)安全的第一責任人。學(xué)校組織勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，必須時(shí)刻牢記安全責任，要采取相應的安全措施：一是成立勞動(dòng)教育安全管理組織機構；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應履行的安全職責；四是學(xué)校組織校外集體性勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，須按規定報備，制訂安全應急預案并配備相應的保護措施。五是通過(guò)購買(mǎi)保險等形式，建立安全風(fēng)險分擔機制。
六、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導。成立以邢唯遠局長(cháng)為組長(cháng)，局黨工委委員為副組長(cháng)，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負責人為成員的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育股。領(lǐng)導小組加強對勞動(dòng)教育的統籌協(xié)調、政策支持和過(guò)程指導，及時(shí)研究破解工作中遇到的新情況新問(wèn)題，確保各項工作落實(shí)落細落地。各校要成立相應的工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強勞動(dòng)教育的規劃、組織、協(xié)調和管理等工作，及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問(wèn)題，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、基地、等落實(shí)到位。
2.加強宣傳引導。引導家長(cháng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長(cháng)的活動(dòng)。在、學(xué)校微信公眾號等平臺積極宣傳勞動(dòng)教育的經(jīng)驗做法，宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，鼓勵和支持創(chuàng )作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
3.加強督導檢查。將把勞動(dòng)教育做為督導工作的一項重要內容，納入建設“教育強區”目標責任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評估和辦學(xué)質(zhì)量評估的指標體系。進(jìn)行定期和不定期的督導檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責任、查落實(shí)，對工作開(kāi)展不實(shí)、工作推進(jìn)滯后、工作落實(shí)無(wú)特色的學(xué)校進(jìn)行通報批評和限期整改，對做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。充分發(fā)揮評價(jià)的導向功能，確保勞動(dòng)教育的有序推進(jìn)，營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育環(huán)境。