精選活動(dòng)方案范文集錦九篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景
為了深入貫徹黨的十七大精神，充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導廣大青少年進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過(guò)好傳統節日，并在傳統節日中了解偉
大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感。讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化。通過(guò)這次的元宵節活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化。
3．通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4．培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力。
5．培養學(xué)生創(chuàng )新精神、探究意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗。
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┱乙徽�、做一做：1月29日——2月18日（寒假期間）
1．學(xué)生通過(guò)各種形式的調查研究，從“元宵節的由來(lái)、元宵節的習俗、元宵節的詩(shī)歌”3個(gè)方面了解元宵節的來(lái)歷、演變過(guò)程以及相關(guān)習俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集
相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)制作手抄報。
2．用在學(xué)�！讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長(cháng)輩一起動(dòng)手制作元宵燈。
�。ǘ┱b一誦、說(shuō)一說(shuō)：2月20日
1．召開(kāi)主題班會(huì )，各班級組織主題班會(huì )讓學(xué)生交流元宵節的來(lái)歷，講講關(guān)于元宵節的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節的詩(shī)詞。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)�！拔覀兊墓澣铡潯闭b讀大賽。
2．學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
�。ㄈ┎乱徊�、玩一玩：2月20日
下午第1節課學(xué)校組織開(kāi)展“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)。（每個(gè)年級選出30個(gè)花燈和燈謎參加活動(dòng)，上午布置在操場(chǎng)上。）
�。ㄋ模﹪L一嘗、寫(xiě)一寫(xiě)：
1．2月24日（周四，元宵節）學(xué)生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓，觀(guān)賞電視元宵慶祝晚會(huì )，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂(lè )，同時(shí)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好地融入到民俗文化中來(lái)。
2．2月23、24日（雙休日）以“我的元宵節”為主題，寫(xiě)一段話(huà)或一篇文章來(lái)記錄難忘的元宵節，抒發(fā)自己的感受。
�。ㄋ模┱b讀我們的元宵節：2月27日
下午第一節課每班出一個(gè)節目舉行”我們節日——元宵節”詩(shī)
歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎。
四、活動(dòng)評價(jià)
1．學(xué)生評價(jià)
學(xué)生參加本次活動(dòng)后，教師就指導學(xué)生實(shí)事求是地填寫(xiě)《成長(cháng)記錄冊》，認真進(jìn)行自評和他評，同時(shí)，教師可引導學(xué)生對自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思（可在日記中體現）。
2．教師評價(jià)
教師評價(jià)應以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
3．學(xué)校評價(jià)
活動(dòng)結束時(shí)，結合學(xué)校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行評獎和表彰。
南昌市文教路小學(xué)大隊部
20xx年1月26日
南昌市文教路小學(xué)
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的：
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了調動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習積極性和提高班級的團結協(xié)作能力，所以利用本次座談形式的班會(huì )活動(dòng)，一方面調動(dòng)大家的學(xué)習和生活積極性，另一方面，也通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的友誼。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月11日
活動(dòng)地點(diǎn)：
八（4）班教室
活動(dòng)主持人：
徐x、季熠x
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人發(fā)言：
一年前，我們從各個(gè)不同的學(xué)校匯集到龍中組成了我們團結奮發(fā)的初一（4）班。我們在這個(gè)溫暖的大家庭里互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨和陽(yáng)光，（自由發(fā)言，羅列集體榮譽(yù)與個(gè)人成績(jì)）下面請上學(xué)期獲得各項榮譽(yù)的同學(xué)上臺領(lǐng)獎，同時(shí)也請他們介紹一下自己的學(xué)習經(jīng)驗；
二、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗
三、新學(xué)期暢想
1、在新的起跑線(xiàn)上設計新的拼搏藍圖，由班長(cháng)等班干部首先發(fā)言；
2、全班全體同學(xué)自由發(fā)言暢談一下自己新學(xué)期的打算；
四、集體的見(jiàn)證
1、將自己的的新學(xué)期計劃書(shū)寫(xiě)成稿，共同交流探討。
2、全班共同制定新學(xué)期的目標：
�。�1）、嚴格遵守日常行為規范，養成良好行為習慣。謹嚴的秩序，是成功的保證；良好的習慣，是成功的砝碼。本學(xué)期，我們將繼續實(shí)行小隊競爭管理，同學(xué)們要一如既往地在競爭氛圍中規范自己的言行，牢記校訓“做一個(gè)有修養的人”。
�。�2）、勤學(xué)好問(wèn)，勇于爭先。課堂上認真思考、發(fā)言，與老師共同合作、探索，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習氛圍。課外博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，養成良好的閱讀習慣。
�。�3）、關(guān)心集體，共同進(jìn)步。班級是我家，人人都要愛(ài)護她。希望每一位同學(xué)，都要以主人翁的態(tài)度，來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護集體，我們要記住，班級榮，我則榮，班級恥，我則恥。讓我們在集體的懷抱中共同進(jìn)步！
五、全班合唱《真心英雄》
六、班主任總結發(fā)言：
回首上一學(xué)年，我們有成功，有失敗，有收獲，有失落。展望新的學(xué)期，我們信心百倍！在這一元復始，萬(wàn)象更新的日子里，親愛(ài)的孩子們，讓我們在“團結、進(jìn)步、向上”班風(fēng)的感召下，齊努力、共奮進(jìn)，向著(zhù)“年級先進(jìn)、學(xué)校一流”的目標，跨步向前！
七、活動(dòng)小結
通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生明確自己的目標，為新的學(xué)期做好全新的打算，樹(shù)立高遠的志向，履行自己莊嚴的承諾，能夠成為龍虎塘中學(xué)的榮耀。
活動(dòng)方案 篇3
隨著(zhù)新課程改革的不斷落實(shí)和開(kāi)展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應新時(shí)期新形勢的教育教學(xué)需求，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，我校根據學(xué)校教師的實(shí)際情況，制定了學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)施方案。
一、 領(lǐng)導小組
組 長(cháng)： 副組長(cháng)：
成 員：
二、 基本要求
1、觀(guān)課前，執教教師要精心設計執教教案，打印給教研組組長(cháng)分發(fā)給觀(guān)課教師。
2、在課堂教學(xué)中，教師是教育活動(dòng)的組織者和引導者，學(xué)生才是學(xué)習的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要徹底轉變自己的觀(guān)念，首先在上課之前要認真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況，然后根據學(xué)情進(jìn)行備課，設計教案；上課時(shí)要做到因材施教，面向每一位學(xué)生。為此，學(xué)校教導處決定，定期開(kāi)展校語(yǔ)文、數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，目的是通過(guò)校公開(kāi)課活動(dòng)進(jìn)行調查研究，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，及時(shí)發(fā)現教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)予以指導，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀(guān)課中教師要遵守時(shí)間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場(chǎng)；要認真做好記錄。
4、議課之前，執教教師要整理好說(shuō)課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見(jiàn)，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽(tīng)取執教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)真正有所收獲。
6、觀(guān)課議課中請把手機關(guān)閉或調為震動(dòng)狀態(tài)。
7、每次公開(kāi)課結束后由教研組擬寫(xiě)總結，與活動(dòng)圖片、教學(xué)設計、說(shuō)課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉檔備查。
8、執教課題由執教老師自選。
9、議課活動(dòng)于上課當日下午第三節課在會(huì )議室進(jìn)行，請自覺(jué)遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進(jìn)行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽(yáng)春雨、馬澤等老師準時(shí)參加。教學(xué)設計由教務(wù)處分發(fā)；議課活動(dòng)在課后即時(shí)進(jìn)行，請參加老師克服參與。
活動(dòng)方案 篇4
為切實(shí)開(kāi)展好20xx年我縣“119”消防宣傳周活動(dòng)，根據省消防總隊和市支隊下發(fā)的《今冬明春消防工作方案》的要求和部署，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以十六屆六中全會(huì )精神為指針，認真貫徹落實(shí)國務(wù)院和省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強消防工作的意見(jiàn)》，以及公安部“6.27”及“9.22”電視話(huà)會(huì )議精神，積極拓寬消防安全宣傳渠道，著(zhù)力提高全民消防安全意識，采用群眾樂(lè )于參與、豐富多彩的宣傳形式，進(jìn)一步喚起全社會(huì )對消防工作的關(guān)注和支持，普及消防法制知識和消防基本常識、技能，推動(dòng)消防安全責任制更好地落實(shí)，推進(jìn)消防工作社會(huì )化進(jìn)程，實(shí)現整改火災隱患、創(chuàng )建和諧社會(huì )、平安辰溪的目標。
二、活動(dòng)主題
20xx年“119”消防宣傳活動(dòng)周的主題是“關(guān)注安全，關(guān)注生命，共創(chuàng )和諧”。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月3日至20xx年11月9日。四、組織領(lǐng)導縣防火安全委員會(huì )成立以縣政府副縣長(cháng)xx任組長(cháng)，縣公安局副局長(cháng)xx、縣消防大隊大隊長(cháng)xx任副組長(cháng)的“119”消防宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，縣消防大隊大隊長(cháng)xx任辦公室主任，縣消防大隊教導員xx、中隊長(cháng)xx、代理副指導員xx為辦公室成員，具體負責“119”宣傳活動(dòng)的組織、策劃、協(xié)調等工作。
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬╅_(kāi)展火災隱患普查整治，對重要的公共聚集場(chǎng)所、易燃易爆場(chǎng)所、農村大屋場(chǎng)進(jìn)行消防安全大排查，及時(shí)排除火災隱患。
�。ǘ�11月2日召開(kāi)全縣消防安全重點(diǎn)單位負責人會(huì )議，安排部署“119”消防宣傳活動(dòng)及今冬明春火災隱患普查整治工作。
�。ㄈ�11月3日召開(kāi)全縣公安派出所所長(cháng)會(huì )議，安排部署今冬明春火災隱患普查整治工作和派出所三級管理，并對派出所所長(cháng)進(jìn)行消防培訓。
�。ㄋ模�11月7日縣政府召開(kāi)全縣今冬明春消防工作會(huì )議，安排部署冬季防火及火災隱患普查整治工作。
�。ㄎ澹�11月3日至8日縣消防大隊將組織官兵走進(jìn)社區、企業(yè)、學(xué)校，開(kāi)展滅火演練、消防培訓、宣傳消防常識等活動(dòng)。
�。╅_(kāi)展消防站開(kāi)放活動(dòng)。11月3日至9日，縣消防站將組織開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)，領(lǐng)導小組將組織中小學(xué)生和廣大居民觀(guān)看，展示先進(jìn)的消防裝備，開(kāi)展小型消防演練，教育群眾掌握簡(jiǎn)單的防、滅火以及逃生自救常識，讓居民與消防官兵進(jìn)行零距離的接觸。
�。ㄆ撸�11月9日上午，在全縣大力宣傳以“關(guān)注安全，關(guān)注生命，共創(chuàng )和諧”為主題的消防安全大宣傳。
1、將在縣步行街繁華路段設立咨詢(xún)點(diǎn)。接受人民群眾的咨詢(xún)。
2、制作消防安全宣傳展板，向群眾發(fā)放消防安全宣傳單。
3、將出動(dòng)所有消防車(chē)輛在縣城區進(jìn)行循環(huán)宣傳，樹(shù)立消防部隊良好形象，讓全縣人民更多地理解消防、支持消防。
�。ò耍╅_(kāi)展消防知識送萬(wàn)家活動(dòng)。結合今冬明春消防工作特點(diǎn)，縣消防大隊將消防知識圖片、讀本送到千家萬(wàn)戶(hù)，使居民、村民能結合冬季火災的預防和撲救的特點(diǎn)掌握必要消防常識。
�。ň牛┛h消防大隊將與縣電視臺協(xié)商，將對消防宣傳周的所有活動(dòng)內容進(jìn)行錄制收集，在11月9日晚在縣電視臺向全縣人民播放。六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暋�119”消防宣傳活動(dòng)。要把“119”消防宣傳活動(dòng)作為進(jìn)一步強化消防宣傳進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)的重大舉措來(lái)抓，作為促進(jìn)整改火災隱患、創(chuàng )建和諧平安辰溪的一個(gè)良好契機，確保今年的“119”消防宣傳活動(dòng)內容豐富，形式多樣，圓滿(mǎn)成功。
�。ǘ┛h消防大隊將認真對活動(dòng)內容進(jìn)行統籌安排，做好活動(dòng)期間的各項準備工作，特別是消防宣傳資料、業(yè)務(wù)訓練表演等方面的工作。
�。ㄈ┱J真做好“119”消防宣傳活動(dòng)的方案策劃、信息發(fā)布以及活動(dòng)總結等工作。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題：牽手春天、放飛夢(mèng)想
二、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年4月12日(周二)
上午8：00------下午15：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高安市汪家丹臺園農莊
四、活動(dòng)目的：
1、開(kāi)拓幼兒社會(huì )領(lǐng)域、加強幼兒社會(huì )交往能力的培養，培養孩子們熱愛(ài)大自然的情懷;
2、親子DIY制作風(fēng)箏、共同體驗繪畫(huà)風(fēng)箏的過(guò)程，享受創(chuàng )作、放風(fēng)箏的樂(lè )趣以及促進(jìn)親子感情;
3、在第二環(huán)節燒烤、第三環(huán)節制作艾葉果的過(guò)程中培養孩子的動(dòng)手能力以及培養主人翁和團隊合作精神，密切同學(xué)關(guān)系;
4、增進(jìn)幼兒園、家長(cháng)和孩子三方的情感交流，讓學(xué)校教育更透明化，從而達成教育共識
五、活動(dòng)流程：
1、8：00----8：30大班、學(xué)前班在幼兒園集合坐車(chē)出發(fā)前往丹臺農莊;
8：30----9：00小班、中班在幼兒園集合坐車(chē)前往丹臺農莊;
2、9：00----9：30丹臺農莊集合，致開(kāi)幕詞;
3、9：30----11：00親子DIY風(fēng)箏、放風(fēng)箏、拍照留念;
4、11：00----12：30親子燒烤;
5、12：30----13：30親子制作艾葉果、品嘗艾葉果、農家美食;
6、13：30----14：00自由活動(dòng)時(shí)間;
7、14：00----15：00紅墅灣參觀(guān)游玩，拍照;
8、15：00 返園 。
六、溫馨提示：
請家長(cháng)做孩子最好的榜樣，“言傳身教”，做好鏡面引導，謝謝!
1、每個(gè)孩子至少1位家長(cháng)陪同;
2、守時(shí)是最好的身教，過(guò)時(shí)不候噢!家長(cháng)們以身作則，上下車(chē)排隊不擁擠;
3、盡量穿著(zhù)休閑運動(dòng)裝，舒適軟底鞋;
4、由于孩子在活動(dòng)中比較活躍，經(jīng)常會(huì )大量出汗，汗濕如果沒(méi)有及時(shí)擦干，捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干，很容易引發(fā)感冒。因此，家長(cháng)可帶一條吸汗巾，及時(shí)幫孩子擦干身上的汗水;
5、請家長(cháng)隨時(shí)照看和陪同孩子，全面負責孩子的安全，教育幼兒不隨意亂投擲物，不攀爬、愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂扔垃圾，不隨地大小便，嚴禁到水池邊玩耍;
6、為防止戳傷，在燒烤環(huán)節中，孩子們一律不使用竹簽進(jìn)食，家長(cháng)烤熟食物后盛裝于碗或杯中，孩子們穿戴一次性手套進(jìn)食，請大家共同監督和遵守;
7、注意燒烤現場(chǎng)明火、刀叉等危險物品，以免燒傷燙傷;
8、保管好自己的行李，特別是手機、錢(qián)包及其他貴重物品，并提醒自己不要遺忘物品;
9、家長(cháng)可備些孩子喝的水、牛奶，以及垃圾袋，隨手帶手身邊垃圾;
10、有相機或DV機的家長(cháng)朋友可以隨身帶上，定格并記錄下快樂(lè )難忘的畫(huà)面。
為保證活動(dòng)正常安全有序的開(kāi)展，請各位家長(cháng)一定要認真閱讀以上的活動(dòng)細則，尤其明確活動(dòng)時(shí)間以及活動(dòng)過(guò)程，并在活動(dòng)中配合帶班老師有序進(jìn)行，如有特殊情況請及時(shí)與我們溝通。
活動(dòng)方案 篇6
一、主持人宣布開(kāi)始
甲：xx小學(xué)xx年第一學(xué)期第9周升旗儀式現在開(kāi)始這次的升旗儀式由我們五年一班組織進(jìn)行，希望能給大家帶來(lái)新的氣息、新的感覺(jué)，更希望大家能記住我們今天升旗儀式的主題：文明禮儀在校園！
首先，我們先來(lái)認識一下這周的榮譽(yù)升旗手：
……
甲：出旗、奏樂(lè )
乙：升國旗、奏國歌，全體少先隊員敬禮
甲：禮畢
二、過(guò)程：
甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天；
乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè )無(wú)限；
甲：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千；
乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我們要從小養成良好的行為習慣，從小學(xué)做文明人。
三、活動(dòng)開(kāi)始
甲：中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，自古以來(lái)都被稱(chēng)為“文章華國，詩(shī)禮傳家”的“文明禮儀之邦”。我們班的女同學(xué)們想用他們的形式向大家表達對文明禮儀的贊頌！
詩(shī)歌朗誦
乙：聽(tīng)了班里女同學(xué)的朗誦，我們班的男同學(xué)想向大家說(shuō)說(shuō)他們眼中的文明禮儀少年�。�
三句半
四、班級表彰
甲：我們班級中也開(kāi)展了文明禮儀的小活動(dòng)，其中“書(shū)寫(xiě)文明”評選出了幾篇優(yōu)秀作品，他們分別是：……我們已經(jīng)把這些作品張貼在了黑板上，請同學(xué)們品評。
乙：自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的同學(xué)都有進(jìn)步，我們在班級內評選出了進(jìn)步最大的'幾名同學(xué)，借此機會(huì )對他們提出表?yè)P，他們分別是：……希望他們再接再厲！
甲：在升旗儀式的最后，李老師想向我們提出倡議：
五、班主任總結
同學(xué)們！文明行為，貴在實(shí)踐。我希望通過(guò)今天的升旗儀式，同學(xué)們能有一點(diǎn)點(diǎn)的改變，讓文明的行為多一點(diǎn)！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會(huì )變得更加美好！謝謝！
六、宣布結束：
甲：我宣布，xx小學(xué)第9周升旗儀式到此結束！
三句半:《校園禮儀》
我們四人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！
校園內外不亂跑，自覺(jué)排隊往右靠！危險游戲不要做，別忘掉！
自尊自愛(ài)重儀表，誠實(shí)守信講禮貌！遵規守紀勤學(xué)習。要記牢！
天天來(lái)把衛生搞，貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
預備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！
升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊！校訓呼號要響亮！要有力！
同學(xué)之間要友愛(ài)，互幫互助樹(shù)新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！
校園禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧
朗誦稿：《文明禮儀頌》
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我們用真誠去澆灌，
用熱情來(lái)哺育，
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
禮儀是一首詩(shī)，
一首淡雅清晰的詩(shī)。
我們用理解去融化，
用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚?/p>
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
我們是跨世紀的少年，
我們要做新時(shí)代文明的代言。
雨露下，我們播撒文明的種子；
陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè )無(wú)限。
帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
讓我們把春雷藏進(jìn)隊鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。
告訴祖國，告訴媽媽?zhuān)?/p>
文明禮儀伴我長(cháng)大。
讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍天，飛向未來(lái)
告訴太陽(yáng)，告訴月亮，
我們是新世紀即將展翅的雄鷹。
做文明的使者，
讓我們用微笑鋪設文明路；
做禮儀的少年，
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行，到處盛開(kāi)文明花!
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)形式：
小組
活動(dòng)準備：
積木、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀(guān)察，然后再到活動(dòng)室辨認相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來(lái)的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進(jìn)行創(chuàng )作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)和內容。
5.請幼兒將布袋內的物品對應著(zhù)放回原來(lái)的位置。
總結分享：
請幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到那些物品的。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng )作。
活動(dòng)建議：
1．教師要根據本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，適當調整本活動(dòng)的難度。如布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來(lái)說(shuō)，還有一定難度，教師可以通過(guò)“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。
3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線(xiàn)的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
活動(dòng)方案 篇8
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀(guān)，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)、老師的付出，離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)目標：
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分：
1.有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'
四、結束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長(cháng)輔助)
1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
活動(dòng)方案 篇9
一、主題名稱(chēng)：歡樂(lè )城堡
根據本月活動(dòng)《我們的社區》，結合本班幼兒的經(jīng)驗準備，幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區展現的是搭房子和歡樂(lè )城堡。
積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構區，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時(shí)，在運用積木搭建各種供造型時(shí)，逐步感知空間概念，鍛煉計數和分類(lèi)的能力，并有效促進(jìn)大小肌肉協(xié)調的發(fā)展。
積木建構區的核心教育價(jià)值是：協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構和設計的過(guò)程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解；支持他們再現和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗。
幼兒在了解了社區的環(huán)境設施，房屋建筑的外形構造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類(lèi)房屋建構。
二、游戲目標：
1. 學(xué)習與人合作、分享經(jīng)驗；解決沖突和糾紛；體驗創(chuàng )造與成功的喜悅。
2. 幼兒在運用堆高、架空、延長(cháng)、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎上，運用平衡、對稱(chēng)、規律排序等數學(xué)概念，發(fā)展空間想象能力和表征能力，感知建筑藝術(shù)的美。
3.幼兒在了解社區的環(huán)境設施，房屋建筑外形構造的基礎上，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類(lèi)房屋建構。
三、投放材料：
主體材料:1.各類(lèi)標準積木。如：木質(zhì)本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。
2.輔助材料。軟硬長(cháng)短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車(chē)及軌道，交通安全標志等。
四、場(chǎng)地設置：
1.相對開(kāi)放和寬闊的空間。
2.鋪設塑料泡沫墊子。
3.提供多積木柜和多個(gè)積木分類(lèi)存放筐子。
五、創(chuàng )設情境及指導：
比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，會(huì )改搭幾間小房子，并鋪上道路，然后又會(huì )把幾間房子聯(lián)結起來(lái)，并根據商店、學(xué)校、郵局、醫院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區”這一主題。小朋友們還會(huì )圍繞這個(gè)主題不時(shí)豐富情節，展開(kāi)游戲，如再建構公園、立交橋等模型，并使之與“社區” 聯(lián)結起來(lái)等。教師對這方面多加關(guān)注與引導，發(fā)展幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。
六、通過(guò)適宜指導促進(jìn)幼兒建構水平的發(fā)展：
為實(shí)現積木建構區的核心教育目標，即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構和設計的過(guò)程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯聯(lián)系的理解，支持他們再現和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗，教師應激發(fā)幼兒的建構動(dòng)機，提供有意義的資料，不時(shí)判斷幼兒的當前水平并提供積極有效的支持與引導，以促進(jìn)幼兒建構水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。
1．提出有挑戰性的問(wèn)題，創(chuàng )設幼兒感興趣的問(wèn)題情景或主題情節，并不時(shí)判斷幼兒的現有水平，明確引導方向，有效促進(jìn)幼兒建構水平的發(fā)展。
2．從數量、種類(lèi)等方面為幼兒的建構活動(dòng)提供適宜的資料，并用圖譜記錄幼兒的建構作品，促進(jìn)幼兒有意義的學(xué)習。
3．抓住幼兒遇到了提出的問(wèn)題，作為形成和豐富主題、情節，掌握新的建構方式的生長(cháng)點(diǎn)。
4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構水平發(fā)展的臺階和支架。
5．在自然狀態(tài)下，隨即地實(shí)現多種教育價(jià)值。
活動(dòng)觀(guān)察指導與反思：
建構游戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，接著(zhù)搭了幾間小房子，教師引導幼兒“我們的社區還有什么”，鋪上道路，然后又會(huì )把幾間房子聯(lián)結起來(lái)，并根據商店、學(xué)校、郵局、醫院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區”這一主題。引導幼兒圍繞這個(gè)主題豐富情節，展開(kāi)游戲，再建構公園、立交橋等模型，并使之與“社區” 聯(lián)結起來(lái)等。
教師進(jìn)行了關(guān)注與引導，發(fā)展了幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過(guò)教師適宜指導促進(jìn)幼兒建構水平的發(fā)展。
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