語(yǔ)文課文的教學(xué)方案

　　【學(xué)習目標】

　�。�、認識１２個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　�。�、了解課文主要內容，學(xué)習作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現人物，體會(huì )母親感情的變化。

　�。�、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)，激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。

　　【課前準備】

　�。�、預習課文，自學(xué)生字詞。

　�。�、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨立面對生活、磨煉自己意志的文章。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　�。�、復習舊知：

　　先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受對烏塔的敬佩之情。

　�。�、談話(huà)導入：

　　在中國有位著(zhù)名女作家，她為了鍛煉兒子學(xué)會(huì )看病，竟然在兒子發(fā)燒生病時(shí)，讓他獨自去醫院看病。今天，我們就來(lái)讀讀這位作家寫(xiě)的這個(gè)故事。

　�。�、揭示課題。

　　二、交流成果，初步感知

　　檢查交流預習成果：

　�。�、用卡片認讀十二個(gè)生字。

　�。�、讀課文中生字所組的詞語(yǔ)。

　�。�、說(shuō)說(shuō)自己是怎么預習的，或者說(shuō)說(shuō)預習后知道了什么。

　　三、自讀課文，整體把握

　�。�、各自用喜歡的方式讀讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想課文主要講了一件什么事。

　�。�、交流：

　�、� 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。

　�、� 說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。

　�、� 讀了課文，你有什么話(huà)要說(shuō)：

　�。�可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現實(shí)生活中的某些現象的看法等等。）

　　四、再讀課文，體會(huì )母愛(ài)

　�。�、各自再讀課文，說(shuō)說(shuō)從文中母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的'描寫(xiě)中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫(xiě)一兩句話(huà)。

　�。�、小組合作，交流各自閱讀所得。

　�。�、全班討論：

　�、� 你從母親的語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的句子中知道了什么？

　�。ń涣髦凶x有關(guān)語(yǔ)句。）

　�、� 你感受最深的是什么？

　�。ń涣骱缶妥x有關(guān)句子。）

　　五、分角色朗讀，體會(huì )母愛(ài)感情變化

　�。�、同桌分角色朗讀課文。

　�。�、全班交流，指名幾組分角色朗讀朗讀課文。

　�。�、說(shuō)說(shuō)從課文中，你體會(huì )到母親的感情有什么變化。

　　六、總結升華，拓展延伸

　�。�、總結：

　　學(xué)了課文，你有什么感受？

　�。�可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱(chēng)贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能等等。）

　�。�、拓展：

　�、� 在你的生活中遇到過(guò)這樣類(lèi)似的母愛(ài)或父愛(ài)嗎？

　�、� 你看見(jiàn)過(guò)獨自面對生活、自覺(jué)磨煉自己意志的孩子嗎？或你讀過(guò)哪些這樣的故事？

　�。�、延伸課外：

　　課后，請同學(xué)自己參加一次磨煉自己意志活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)或寫(xiě)一寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷。