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幼兒園小班親子課活動(dòng)方案（通用8篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班親子課活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標：
1：向家長(cháng)展示一堂蒙氏課程
2：通過(guò)蒙氏課程讓家長(cháng)初步了解蒙氏的思想
3：讓幼兒體會(huì )幼兒園的生活，避免入園焦慮
活動(dòng)準備：
1：蒙氏課程兩節(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)
2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)
3：小墊子若干
4：走線(xiàn)音樂(lè )
5：預備教室(家長(cháng)說(shuō)明會(huì ))
6：兩節蒙氏課目標
活動(dòng)過(guò)程：
1：家長(cháng)說(shuō)明會(huì )
(1)家長(cháng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內容
(2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(cháng)進(jìn)行家長(cháng)說(shuō)明會(huì )
說(shuō)明會(huì )內容：
(1)歡迎大家
(2)解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想
我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當成自己的孩子去看待，當她犯錯誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì )問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì )怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子
(3)優(yōu)惠政策
(4)按照年齡段分班上課
2：家長(cháng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課
(1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的
(2)走線(xiàn)2-3遍音樂(lè )
(3)正常上課
(4)講解每個(gè)步驟的'目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想
3：游戲環(huán)節
(1)摸出精彩
游戲規則：開(kāi)始前家長(cháng)戴上眼罩，家長(cháng)與孩子同時(shí)站在起跑線(xiàn)上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(cháng)，家長(cháng)帶著(zhù)眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍)，猜對最多者為勝利者
(2)搭建夢(mèng)想
游戲規則：分隊進(jìn)行比賽
每四組家庭為一隊，第一組到第三組家庭用工作毯運送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者
(3)快樂(lè )拼搏
游戲規則：四組家庭為一組，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者
分為家長(cháng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)
(4)大象姐姐考考你
游戲規則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題
問(wèn)題1：請你找出最大的?
問(wèn)題2：請你找出最高的?
問(wèn)題3：哪一個(gè)不見(jiàn)了?
問(wèn)題4：從哪邊數第幾個(gè)不見(jiàn)了?
活動(dòng)結束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢(xún)
有柄插座圓柱體c組
1：通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細
2：培養幼兒的觀(guān)察能力以及專(zhuān)注力
3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力
4：培養幼兒自己探索及自主求證的精神
延伸：記憶練習
記數練習
快樂(lè )搭建
配對及分類(lèi)
為握筆打下基礎
玩影子的游戲等等
幾何立體組
1：認識幾種立何體組的名稱(chēng)
2：將抽象的物體具體化
3：促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展
4：培養幼兒的辨別能力
5：了解各種幾何立體組的區別及特點(diǎn)
游戲的目的
一：摸出精彩(5號教室)-----上課地點(diǎn)
1：通過(guò)游戲的方式復習與鞏固學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)
2：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展
3：通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系
二：搭建夢(mèng)想(4號教室)-----上課地點(diǎn)
1：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知
2：通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維
3：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識
4：培養幼兒的合作能力
三：快樂(lè )拼搏(2號教室)
1：通過(guò)游戲的方式培養幼兒的競爭意識
2：初步培養幼兒的排序以及按規律做事的能力
四：大象姐姐考考你(1號教室)
1：通過(guò)游戲的方式復習所過(guò)的知識并進(jìn)行知識延伸
2：提供一種歡樂(lè )的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習知識
人員分配：
1：接待咨詢(xún)人員：梁敏、劉丹
2：引導人員：
3：上課負責人：張均宜(2--4)、謝明星(4---6)
4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)
5：游戲人員：
(1)：摸出精彩
負責人：宋玲
(2)：搭建夢(mèng)想
負責人：彭營(yíng)玲
(3)：快樂(lè )拼搏
負責人：
(4)：大象姐姐考考你
負責人：
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長(cháng)相、本領(lǐng)的不同之處。
2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT
2、繪本
3、邀請幼兒的爸爸到現場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
請寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內容，感受父愛(ài)的多面性。
1、分頁(yè)欣賞繪本。
�。�1）討論大獅子的樣子。（觀(guān)察圖片）
大獅子長(cháng)的什么樣子？
�。�2）觀(guān)察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長(cháng)得像嗎？什么地方不一樣？
�。�3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？
說(shuō)說(shuō)自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長(cháng)得像爸爸一樣？
2、親子閱讀繪本。
�。�1）這本書(shū)還有個(gè)好聽(tīng)的名字，請爸爸們一起大聲地把書(shū)的名字念給寶寶聽(tīng)。（書(shū)名：像爸爸一樣）PPT
�。�2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情。
�。�3）每個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？
3、說(shuō)說(shuō)爸爸的情緒。
�。�1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著(zhù)獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT
獅子爸爸受傷了、不開(kāi)心了，獅子寶寶會(huì )怎么做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）
平時(shí)你的爸爸也有不開(kāi)心的時(shí)候，你是怎么讓爸爸開(kāi)心的'？
我們來(lái)看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開(kāi)心的？PPT
�。�2）表演：請爸爸們來(lái)學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開(kāi)心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開(kāi)心，讓爸爸感受寶寶的愛(ài)！
爸爸開(kāi)心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧！
小結：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛(ài)要多表現出來(lái)一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛(ài)。
三、互動(dòng)游戲，體驗父親的力量。
爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車(chē)"的游戲吧！
寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會(huì )好好保護寶寶的哦�。ù蟮踯�(chē)開(kāi)出去玩，說(shuō)再見(jiàn)）
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇3
設計說(shuō)明：
30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細動(dòng)作還不是很協(xié)調。手指游戲是托班最常見(jiàn)的一種手口一致的練習，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語(yǔ)言及動(dòng)作的發(fā)展。因此，我設計了觀(guān)察圖片，認識手指名稱(chēng)，并跟隨老師一起做有趣的模仿動(dòng)作，從而加深對手指的.認識。
教養目標：
1.通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2.會(huì )根據詞義做相應的模仿動(dòng)作。
3.愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)娜�，體會(huì )表演活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )，手偶。
教養過(guò)程：
�。ㄒ唬┦种赣螒�
1．根據教師的提示，伸出相應的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑐�(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"教師邊說(shuō)邊觀(guān)察幼兒的手指是否正確伸出。
2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì )做些什么，并學(xué)習各種模仿動(dòng)作
�、俳處煟喊职謺�(huì )做些什么事？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
媽媽會(huì )做些什么事？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
�、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿７聞�(dòng)作邊發(fā)出像聲詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．教師范唱，幼兒學(xué)習完整說(shuō)歌詞。
2．幼兒學(xué)唱歌曲。
3．提醒幼兒唱出休止符。
�。ㄈ┻叧枨呥M(jìn)行表演
1．先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2．在較協(xié)調地伸出手指活動(dòng)的基礎上，鼓勵幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。
溫馨提示：
爸爸媽媽可在日常生活中通過(guò)各種手指游戲引導寶寶認識自己的手指哦。
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目的：
為了全面開(kāi)展素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧校園，享受快樂(lè )、健康、和諧的園所文化，增進(jìn)與家長(cháng)之間的交流，培養幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質(zhì)；同時(shí)增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。同時(shí)在活動(dòng)中加強交流，培養幼兒在成人面前大膽表現自己。增進(jìn)幼兒園與家長(cháng)及幼兒情感，形成家園合力。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
南四樓多功能廳
活動(dòng)對象：
小班組全體幼兒及各班家委會(huì )爸爸6位
活動(dòng)主題：
我最棒！我老爸最棒
運動(dòng)口號：
鍛煉身體，健康快樂(lè )！親子同樂(lè )！
活動(dòng)流程：
游戲一、袋鼠跳
袋鼠跳
準備：大袋子三個(gè)，要大一些
玩法：一名小朋友與自己的爸爸組成一組，每次游戲找以班級為單位，小朋友和爸爸同時(shí)在大袋子里，聽(tīng)口令向前跳，那組先完成就為勝利。
游戲二：搭房子
目的：培養親子之間的協(xié)調力
玩法：爸爸抱著(zhù)孩子，在一定的距離內向前跑，跑到對面搭“房子”搭好后再跑到終點(diǎn)，看哪組速度快，就為勝利。
游戲三：推小車(chē)
目的：提高孩子的臂力。
玩法：讓孩子俯臥趴下，雙臂撐起。爸爸抓住孩子雙腿，推拉著(zhù)向前或倒退，孩子順勢移動(dòng)地上的雙手，小車(chē)就“開(kāi)”起來(lái)了。
游戲四：兩人三足
準備：若干根布條。
規則：家長(cháng)和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。
玩法：在一定范圍場(chǎng)地內，幾個(gè)家庭展開(kāi)兩人三足比賽。最后看哪個(gè)走的快、協(xié)調能力強的家庭取勝。
游戲五：小腳踩大腳
玩法：
爸爸和孩子手拉手，面對面站立，孩子的兩只腳分別踩在爸爸的兩只腳上。由爸爸帶動(dòng)孩子向前行走，由爸爸帶者孩子倒退走。
友情提醒：
爸爸的手要拉緊孩子的`手，必要時(shí)也可以讓孩子抱住爸爸的腰。
游戲六：吹氣球
準備：小氣球 若干，6個(gè)小籃
玩法：爸爸吹氣球，幼兒拿著(zhù)爸爸吹好的氣球，跑到終點(diǎn)，放入籮筐內。
在規定的時(shí)間內看誰(shuí)吹的氣球又大又多。
裁判數籮筐內氣球，多者為勝利，（氣球需達到一定的大�。�，三組同時(shí)進(jìn)行，共6組，取氣球數多的前6名。
注：以上活動(dòng)都以班級為單位進(jìn)行。
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、分類(lèi)舀是訓練寶寶手眼協(xié)調，三指捏、舀的動(dòng)作。
2、鍛煉手眼協(xié)調的準確性，增強手指肌肉的力量。
3、學(xué)習跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗語(yǔ)言游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚(yú)游》。
2、小筐，夾子若干；彩虹傘。
一、問(wèn)候時(shí)光
目的：增進(jìn)教師與孩子、家長(cháng)之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。
過(guò)程：
1、教師熱情地迎接每位家長(cháng)和孩子，主動(dòng)地向孩子問(wèn)候，詢(xún)問(wèn)孩子。
2、師幼相互認識時(shí)，教師先自我介紹，再由家長(cháng)向大家介紹自己及孩子，結合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說(shuō)出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子，教師要及時(shí)表?yè)P。
二、走線(xiàn)活動(dòng)
“今天，寶寶們要和媽媽一起來(lái)玩‘開(kāi)飛機’的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開(kāi)做飛機，準備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開(kāi)始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側著(zhù)飛，換個(gè)方向側著(zhù)飛，飛機飛累了，休息一會(huì )兒，繼續我們的航行。）飛機場(chǎng)到了，請寶寶們找個(gè)空的機位停下來(lái)吧�！�
三、分類(lèi)舀
目的：分類(lèi)舀是訓練寶寶手眼協(xié)調，三指捏、舀的動(dòng)作。（培養觀(guān)察、比較、判斷的能力。）
過(guò)程：珠子和鈴鐺都很大，感知數量5，制地和顏色都不同，對寶寶來(lái)說(shuō)都很容易分辨，但珠子會(huì )滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽(tīng)覺(jué)，以前的分類(lèi)用的都是相同的`物體，是二緯度的變化，現在有了三緯度的變化。寶寶舀的時(shí)候家長(cháng)不要打擾他，一開(kāi)始寶寶不會(huì )，家長(cháng)可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。
四、說(shuō)說(shuō)唱唱：小魚(yú)游（學(xué)習跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗語(yǔ)言游戲的快樂(lè )）
1、教師進(jìn)行兒歌表演，導入活動(dòng)。
教師雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)做“小魚(yú)游”狀：“寶寶，小魚(yú)游來(lái)了，小魚(yú)要給我們表演一個(gè)節目，我們一起來(lái)看吧！”教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
2、引導寶寶學(xué)做“小魚(yú)游”。
提示家長(cháng)：第一遍請家長(cháng)握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作，后面幾遍由寶寶自己做；家長(cháng)要以自己夸張的語(yǔ)調和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、教師帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長(cháng)念兒歌，寶寶自己站起來(lái)表演，表演完后家長(cháng)鼓掌表?yè)P。
附兒歌
小魚(yú)游，河里小魚(yú)游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)）
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（動(dòng)作同第一句）
一會(huì )兒上，（雙手上舉，揮動(dòng)手掌）
一會(huì )兒下，（雙手放腿兩側，抖動(dòng)手掌）
好象快樂(lè )的小朋友。（拍手）
五、游戲：小魚(yú)吃食（鍛煉手眼協(xié)調的準確性，增強手指肌肉的力量）
準備：人手1份：小筐1個(gè)，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場(chǎng)地的另一端）
過(guò)程：教師導入活動(dòng)。
教師捏住一個(gè)夾子”做小魚(yú)游“狀：“看，小魚(yú)游來(lái)了！哎呀，小魚(yú)說(shuō)好餓呀，我們來(lái)請小魚(yú)吃東西吧�！�
讓家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開(kāi)合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時(shí)模仿小魚(yú)的口吻說(shuō)：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇6
教學(xué)目標：
1、明白不提不合理要求，不無(wú)故使性子，要做個(gè)說(shuō)理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個(gè)兒的理解，創(chuàng )作小狗熊變更的小故事內容。
3、體會(huì )孤單的感情，樂(lè )意與小伙伴和睦相處。
教學(xué)預備：
小狗熊玩具一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒教師展示小狗熊玩具，述說(shuō)小故事《蠻橫無(wú)理的小狗熊》。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個(gè)怎樣的小孩?
幼兒教師：小狗熊在幼兒園是怎樣表現的?教師講小狗熊是一個(gè)怎樣的小孩?小朋友講小狗熊是啥樣的小孩?
孩子為何不喜愛(ài)小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無(wú)理?你是小狗熊你會(huì )怎樣做?
二、組織孩子探討，協(xié)助孩子辨明對錯，明白要做一個(gè)講理的小孩。
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛(ài)小狗熊嗎?
幼兒教師：為何母親、教師與小朋友們都講小狗熊是蠻橫無(wú)理的.小孩?蠻橫無(wú)理的小孩行不行?為何?
教育孩子：好小孩均要說(shuō)理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說(shuō)理，會(huì )讓其它人傷心亦會(huì )讓自個(gè)兒傷心的。
三、引導孩子續編小故事《小狗熊講理了》。
幼兒教師：小狗熊蠻橫無(wú)理，母親、教師與小朋友均不喜愛(ài)他，他一個(gè)人又難過(guò)又傷心，他好想讓大伙兒再喜愛(ài)他，小狗熊應當如何是好?請孩子幫小狗熊想想，我們一塊兒來(lái)編小故事《小狗熊講理了》好不好?
引導孩子從小故事的情節進(jìn)一步提高上入手創(chuàng )作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小伙伴講及大伙兒怎么樣對待他的改變等。
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭發(fā)，并用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。
2、愿意動(dòng)手操作，體驗親子手工制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙杯、彩色紙、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}，激發(fā)興趣。
1、（出示紙杯）提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？
2、紙杯娃娃想去參加一個(gè)舞會(huì )，但是你們看，它現在漂亮嗎？那怎么辦？
�。ǘ┦痉兑龑�，提升情趣。
1、（出示小猴美容院）：這是什么地方？誰(shuí)開(kāi)的`？
2、裝扮紙杯娃娃的臉。
3、用各種材料制作紙杯娃娃的頭發(fā)、衣服。
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作，體驗樂(lè )趣。
1、家長(cháng)與幼兒一起動(dòng)手制作。
2、引導幼兒與家長(cháng)變換“頭發(fā)”的造型，如折的、卷的、剪的等。
�。ㄋ模┱故拘蕾p、感受美趣。
展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)你最想和哪個(gè)紙杯娃娃去參加舞會(huì )。
幼兒園小班親子課活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)意圖：
親子游戲種非常重要的形式。父母通過(guò)親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴展孩子的.知識，培養對大自然的喜愛(ài)之情。
2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。
3、親子游戲中提高孩子社會(huì )交往能力。
活動(dòng)流程：
游戲一：
大腳小腳
規則：
分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。
玩法：
寶寶站在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎品。
游戲二：
切西瓜
玩法：
等到兒歌念完后，把西瓜切開(kāi)來(lái)，切開(kāi)出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。
游戲三：
揪尾巴
準備：
毛線(xiàn)辮子
規則：
一家三人必須緊緊拉著(zhù)，不能松手，被揪到家庭自覺(jué)退出比賽。
玩法：
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，
孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地齲
幾家庭展開(kāi)揪尾巴比。最后看哪個(gè)牛^揪到的尾巴多就獲勝。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(cháng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(cháng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(cháng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
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