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古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案(通用7篇)
為了確;顒(dòng)取得實(shí)效,常常需要預先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析,研究后所制定的書(shū)面計劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題:誦讀經(jīng)典古詩(shī),弘揚民族傳統文化
二、活動(dòng)目標:
1、弘揚傳統古詩(shī)文化,提高學(xué)生欣賞品位、審美情趣。
2、提高學(xué)生朗誦水平,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣。
3、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,傳承中華傳統文化。
三、參加對象:
永和鄉實(shí)驗小學(xué)六年級1班學(xué)生。
四、比賽時(shí)間:2019年5月10日
五、比賽地點(diǎn):六年級1班教室
六、比賽要求及形式:
1、所選古詩(shī)內容脫稿朗誦。
2、所選內容必須健康積極向上,可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主,鼓勵形式創(chuàng )新,各選手可在朗誦的.形式上有所創(chuàng )新,配音樂(lè )可為綜合評分加分。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方,具有感染力。
5、教室布置由班干部負責,主持人榮進(jìn)恒。評委共5人,由8個(gè)小組長(cháng)擔任評委,另加班主任擔當評委組的組長(cháng)。
七、評分標準:
服裝整齊、精神飽滿(mǎn):10分
字音準確、朗讀流利:10分
感情充沛,節奏鮮明:10分
內容健康,積極向上:10分
八、 獎評辦法:
從參賽選手中評選出一等獎2名,二等獎3名,進(jìn)行表彰鼓勵。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇2
一、指導思想
中華古詩(shī)文是我國民族文化的精髓,也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說(shuō):“中國的古典詩(shī)詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內涵深刻,意存高遠,也包含著(zhù)很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文,有利于陶冶情操,加強修養,豐富思想!惫诺湓(shī)文作為寶貴的精神食糧,其間不僅蘊含著(zhù)崇高的人格美和深刻的智性美,更沉積著(zhù)一個(gè)偉大民族不滅的精魂。誦讀古詩(shī)文,學(xué)生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,接受人文教育,弘揚民族文化,推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思;
2、通過(guò)經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,陶冶其性情,培養學(xué)生良好的道德情操;
3、通過(guò)經(jīng)典誦讀,可以培養學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng )造力等思維能力;
4、通過(guò)經(jīng)典誦讀,可以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
5、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,結合學(xué)校的圖書(shū)館建設,努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園。
三、活動(dòng)對象
西水地小學(xué)一年一班全體學(xué)生。
四、總體目標和具體目標
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、具體目標
、排囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
、茙椭W(xué)生養成良好的行為習慣,心地向善,修養提高。
、翘嵘龑W(xué)生語(yǔ)文水平,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
、扰囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各
方面的'素養。
、梢龑Ц改缸优黄鹫b讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
五、誦讀內容
主要誦記內容以新語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目以及《弟子規》等。
六、教學(xué)原則和方法
1、原則:
差異性原則:承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則:允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價(jià)。
鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法
。1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
。2)“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念??,想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解,了解內容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
。3)在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。
。4)回家后,再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
。5)詩(shī)文集錦
讓學(xué)生把自己已經(jīng)能夠背誦的詩(shī)詞或讀到的詩(shī)人有關(guān)知識摘錄在本子上,配上簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行裝飾,積累成有關(guān)于詩(shī)文知識的小冊子。
。6)辦詩(shī)文手抄報
讓學(xué)生多讀書(shū)、多搜集材料,增強設計能力。將自己了解的詩(shī)文知識、故事、名篇佳句辦成小報。間周一期手抄報,
。7)詩(shī)文知識競賽、背詩(shī)大王、小朗讀家評選,每學(xué)期舉行一次,并做好期末總評。
七、教學(xué)評價(jià)
采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價(jià)之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每天評價(jià)”、“每學(xué)期評價(jià)”、“彈性評價(jià)”方式。
1、每天評價(jià)
。1)、正常評價(jià):評價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評價(jià)時(shí)間最好在早上,老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì )背了即算通過(guò),即給他一百分。該生即指定為當天讀經(jīng)班長(cháng)。讓他利用下課時(shí)間去檢測組長(cháng),組長(cháng)再去檢測組內同學(xué)。不能通過(guò)檢測的人,記下名字,交與老師處理。
。2)、特殊評價(jià):凡通不過(guò)組長(cháng)檢測者,由老師特殊處理。(在一般狀況下,念過(guò)一百遍而不能熟背的人極少)讓他利用下課時(shí)間,拿著(zhù)書(shū),補念約二十或三十遍即可,補念二三十遍后,不管是否會(huì )背,也給他一百分。
2、每學(xué)期評價(jià):采用專(zhuān)項考核的方法給學(xué)生評價(jià)?己藘热轂檎b讀內容(隨機抽。┗蚱。
3、彈性評價(jià):根據學(xué)生需要、結合學(xué);顒(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià),鼓勵學(xué)生多背多誦讀。
八、具體實(shí)施方案
教師要積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,形成教師學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)想方設法,處處書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。學(xué)生們都要自覺(jué)地在班主任的統一協(xié)調下,在各個(gè)規定的時(shí)間段里,有條不紊地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保:
。1)每天早晨安排30分鐘進(jìn)行誦讀;
。2)每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析,并結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
。3)注重校內向校外延伸,激勵學(xué)生利用節假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì )”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”的評選活動(dòng)。
。4)充分發(fā)揮家長(cháng)作用,督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。
。5)語(yǔ)文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
。6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。
班級也將與德育處、教導處共同組織開(kāi)展閱讀與積累展示活動(dòng),讓讀書(shū)活動(dòng)真正成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)思想:
理想的教育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。
中華古詩(shī)文是中華傳統文化的精華,內容博大精深,蘊含著(zhù)豐富的`人文精神,在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng),有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣,有利于加強小學(xué)生思想道德建設,形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),落實(shí)區教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊、培育民族精神”,使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長(cháng),汲取民族精神的豐富營(yíng)養,培育學(xué)生的愛(ài)國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì),為終身發(fā)展奠定基礎。
三、中華經(jīng)典誦讀內容
《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀(guān)止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
四、教育原則
完整性原則:忠實(shí)原著(zhù)全文,不斷章摘句。
差異性原則:承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,并合理對待。
自主性原則:允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予積極評價(jià)。
鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
知性合一原則:文以載道,讀經(jīng)典與良好品行的養成結合,讀圣賢書(shū),養君子德。
全體性原則:讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施
1、活動(dòng)責任人:五年級各班語(yǔ)文教師
2、活動(dòng)時(shí)間及方式:
(1)營(yíng)造班級經(jīng)典文化氛圍:本期第一期板報各班以“中華傳統經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘,積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng),做到日有所誦。
(3)充分發(fā)揮品德,班會(huì )課的課堂滲透作用,做到知行合一。
(4)各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽,由學(xué)生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者,再在年級中復賽評出優(yōu)勝者。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠流長(cháng),名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語(yǔ)言的感悟力,挖掘學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力,還可以增強學(xué)生的文化底蘊,陶冶情操,完善人格,提高人文素養。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓,加強學(xué)生民族文化底蘊的要求,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養良好的閱讀和學(xué)習習慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定,本學(xué)期在全校1——6年級學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則;顒(dòng)要面向全體學(xué)生,堅持一個(gè)也不能少,堅持全過(guò)程參與,堅持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數量與質(zhì)量統一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數量,也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負擔,要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習古詩(shī)文的質(zhì)量。
3.速度與效率統一的原則。詩(shī)文誦讀,要化整為零,要做到周清月結。
三、實(shí)施目標:
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文,讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力,增進(jìn)對中華優(yōu)秀文化的了解,繼承和發(fā)揚傳統文化中健康和向上的道德觀(guān)和人生信念。
2、通過(guò)對大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時(shí)間安排
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時(shí)間,尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
3、每天回家復習10分鐘,和家長(cháng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內容:
學(xué)校為各年級段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。
2、誦讀形式:
結合語(yǔ)文閱讀課,對本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導,并讓學(xué)生將當周所吟誦的.古詩(shī)詞全面復習,或在班級內進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習游戲活動(dòng),期末要舉行古詩(shī)詞測試,檢測學(xué)生背誦效果。
3、有力配合
配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級”建設,讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導上靈活恰當地運用古詩(shī)文,引導學(xué)生使用古詩(shī)文,學(xué)以致用。
4、提倡鼓勵學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習鑒賞筆記。
學(xué)校從領(lǐng)導到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題:
誦經(jīng)典詩(shī)文,做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標:
1.通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,從而養成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì )讀書(shū)的良好習慣;
2.借經(jīng)典詩(shī)文誦讀的平臺,使學(xué)生更新知識,發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
三、參賽對象:
1—6年級學(xué)生
四、比賽內容:
各年級本學(xué)期必背古詩(shī)文篇目
五、活動(dòng)程序:
1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩(shī)文誦讀檢測,依據誦讀成績(jì)評定相應的星級。
2.競賽:11月25日至11月29日,具體時(shí)間另定,每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會(huì )議室參加競賽。
六、獎項設置:
1.個(gè)人:各年級均設特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
2.班級:依據參賽選手的綜合得分,設特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。
七、評選方法:
1.評委團人員由校長(cháng)室、教科室和教研組長(cháng)聯(lián)合組成。
2.比賽采取當場(chǎng)抽簽的方法確定誦讀的`詩(shī)詞篇目。
3.班級成績(jì)按各選手得分總和的平均分計算,個(gè)人成績(jì)按個(gè)人所取得的平均分計算。
八、評分標準:
1、吐字清晰,普通話(huà)標準,背誦正確、流利。(30分)
2、臺風(fēng)好、動(dòng)作適當。(10分)
3、正確把握詩(shī)詞節奏,朗誦富有韻味和表現力。(30分)
4、感情真摯,表達自然,能正確把握詩(shī)的意境,聲情并茂。(20分)
5、形式新穎,有創(chuàng )意。(10分)
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的
讀千古美文,做少年君子。中華文化源遠流長(cháng),作為新時(shí)代少年,應該繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明。認真學(xué)古詩(shī),讀古詩(shī),背古詩(shī),就是一個(gè)重要的途徑。開(kāi)展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養,也可以展現我校以及學(xué)生的文化積淀,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、誦讀內容
《課程標準》規定必背古詩(shī)中的名篇。
三、活動(dòng)形式
在學(xué)校教導處的周密組織下,學(xué)生活動(dòng)以課堂為陣地,以教師指導為主要方法,力爭把活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
四、具體措施
1、扎實(shí)開(kāi)展日;顒(dòng)。誦讀古詩(shī)詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī),是學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的`詩(shī)詞,讓學(xué)生讀、悟、吟、背。
2、開(kāi)設“古詩(shī)詞誦讀課”。利用活動(dòng)課時(shí)間教師指導學(xué)生理解、美讀;引導學(xué)生去美讀、背誦、感受。讓學(xué)生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。
3、營(yíng)造氛圍,潛移默化。僅僅教會(huì )學(xué)生吟誦,并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶,只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中,學(xué)生才能真正有所感染。使學(xué)生耳濡目染,潛移默化地受到熏陶。
五、常規活動(dòng)安排
1、每周三全!肮旁(shī)詞誦讀課”。
2、寫(xiě)詩(shī)比賽。
3、詩(shī)詞朗誦匯報會(huì )。
4、給經(jīng)典配圖,在學(xué)生誦讀的基礎上,為經(jīng)典配畫(huà),加深學(xué)生對經(jīng)典的感悟,培養他們思維力,想象力。
古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的:
為全面展示我校教師與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)采,積極營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的校園氛圍,豐富教師課余文化生活,提高教師的藝術(shù)素養,促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展;同時(shí),為繁榮民族文化,弘揚中華繪畫(huà)藝術(shù),充分展示我校教師良好的精神面貌,我校決定舉辦“教師詩(shī)配畫(huà)大賽”活動(dòng),讓教師充分展示自己的`繪畫(huà)才能,活躍校園文化,營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍。
二、活動(dòng)主題:
詩(shī)韻飄香書(shū)香校園
三、參加對象:
全體教師
四、活動(dòng)時(shí)間:
2012年4月6日下午第三節
五、詩(shī)配畫(huà)要求:
1、任選一首古詩(shī)進(jìn)行配畫(huà)。
2、繪畫(huà)作品要緊扣詩(shī)文主題,應做到主題鮮明,構思生動(dòng),能夠用畫(huà)筆表達詩(shī)文意景。
3、在統一紙上繪畫(huà),繪畫(huà)形式不限;畫(huà)面色彩和諧、線(xiàn)條流暢、有層次性。
4、在畫(huà)紙背面書(shū)寫(xiě)教師姓名。
5、在規定的30分鐘內完成。
六、活動(dòng)表彰獎項設置:
本次活動(dòng)教師作品設一、二、三等獎,評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,分別給予表?yè)P及獎品獎勵。
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