關(guān)于班隊課的活動(dòng)方案
一、回顧前期活動(dòng)情況，引出話(huà)題。
1、同學(xué)們，上星期我們對三年級同學(xué)的零用錢(qián)情況作了一番調查，通過(guò)大家的交流匯總。
2、看了這張匯總表，你有什么想說(shuō)的？
3、是啊，這么多錢(qián)都是怎么用的呢？都買(mǎi)了些什么呢？星期一老師請大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學(xué)的一周消費清單：（實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費清單）
�。ㄔO計意圖：借用孩子們上周的調查結果切入本次活動(dòng)主題，活躍課堂氣氛。）
二、分析比較，明白“用好”。
1、實(shí)物投影出示清單：
2、看著(zhù)這位同學(xué)一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）
相機引導學(xué)生討論：
�。�1）（學(xué)生談到不應該買(mǎi)零食時(shí)）上周的調查，我們發(fā)現買(mǎi)零食是零用錢(qián)的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會(huì )帶來(lái)哪些不良后果呢？
A、指導學(xué)生算一算：如果每天用一元買(mǎi)零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（ ）元，那么一個(gè)月就花掉了（ ）元的零花錢(qián)�？粗�(zhù)這組數據，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 小結：對于還不會(huì )掙錢(qián)的我們來(lái)說(shuō)，不吃零食就等于賺了一筆大錢(qián)！
�。�2）（當學(xué)生談到不應該打游戲機時(shí)）引導討論：打游戲有什么危害？相機出示相關(guān)資料。
�。�3）（當學(xué)生談到不應該買(mǎi)玩具時(shí)）討論：這些玩具為什么不能買(mǎi)呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，這位同學(xué)的'確花了許多不該花的錢(qián)，沒(méi)有用好零用錢(qián)。這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢(qián)用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來(lái)，看一看，想一想，有沒(méi)有問(wèn)題？（學(xué)生自我反思，相互交流）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)分析個(gè)案，明白吃零食、買(mǎi)玩具、打游戲機的危害；通過(guò)對比反思，認識到應該用好零花錢(qián)。）
三、模擬消費，指導“用好”。
1、那么，我們的零用錢(qián)怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來(lái)模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會(huì )怎樣安排呢？
出示表格：
“假如我有 元，我打算這樣安排：
�。�1）請大家拿出表格，認真填寫(xiě)。
�。�2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級交流）
�。�3）全班交流，說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排花錢(qián)？
2、小結：像剛才這樣，把錢(qián)提前作好分配，這就叫花錢(qián)有計劃�。�
3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買(mǎi)了呢？（隨意采訪(fǎng)學(xué)生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學(xué)生會(huì )．．．
為難或回答不能）
是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買(mǎi)這些東西時(shí)，老師建議你先問(wèn)問(wèn)自己——（指名學(xué)生回答）預設：這個(gè)錢(qián)能不能不花？該不
該買(mǎi)？值不值得買(mǎi)？
4、小結：對，買(mǎi)東西前慎重考慮一下，這個(gè)錢(qián)是不是一定要花？這就叫“花錢(qián)有價(jià)值”
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生關(guān)注伙伴的獨特想法，促進(jìn)小組間的互動(dòng)分享，幫助學(xué)生明確花錢(qián)要有計劃，要有意義。）
四、學(xué)做“會(huì )計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時(shí)也會(huì )禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢(qián)，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來(lái)學(xué)做“小會(huì )計”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費情況，就是在做“小會(huì )計”。我建議你們一周一總結，可以在下面寫(xiě)寫(xiě)對自己一周消費的評價(jià)。
假如你就是這位同學(xué)，你會(huì )怎么寫(xiě)這周的自我評價(jià)呢？
2、猜一猜，這周他的表現會(huì )怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學(xué)著(zhù)小會(huì )計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢(qián)一定能用好！
�。ㄔO計意圖：尊重孩子的天性，關(guān)注理財教育，教給學(xué)生初步的理財方法，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中活動(dòng)真實(shí)的感受。）
五、總結全課。
1、今天的班隊活動(dòng)馬上要結束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢(qián)，說(shuō)明父母、長(cháng)輩們認為你長(cháng)大了，有自由支配零用錢(qián)的能力了。但花錢(qián)時(shí)，要有計劃，要有意義。另外，還要學(xué)著(zhù)記帳，逐步改正亂花錢(qián)的習慣，使零花錢(qián)用得更合理。
3、那用我們的零花錢(qián)去買(mǎi)東西時(shí)要注意些什么，我們下次活動(dòng)就來(lái)聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）
節約童謠
小水滴，一滴滴， 匯成江河長(cháng)千里。
小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，
零花錢(qián)，一分分，積攢起來(lái)千萬(wàn)萬(wàn)，
小水滴，小米粒，零花錢(qián)， 積少成多了不起。
小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛(ài)惜。
節約用錢(qián)很重要，
人人都應做得到。
讓學(xué)生樹(shù)立節約的意識，并為下一次的活動(dòng)作好準備。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生樹(shù)立節約的意識，并為下一次的活動(dòng)作好準備。）
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