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中學(xué)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的活動(dòng)方案

時(shí)間:2021-01-08 09:52:28 方案 我要投稿

中學(xué)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的活動(dòng)方案范文

  一、指導思想

中學(xué)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的活動(dòng)方案范文

  為了進(jìn)一步加強和諧社會(huì )建設,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育,確保留守學(xué)生在我校健康快樂(lè )的成長(cháng),使留守學(xué)生家長(cháng)放心,為社會(huì )的進(jìn)步與穩定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守學(xué)生成長(cháng)狀況及實(shí)際需求,特制定本工作方案。

  二、工作目標

  通過(guò)對留守學(xué)生問(wèn)題的調查、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長(cháng)的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守學(xué)生”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境,同時(shí),要加強領(lǐng)導,形成合力,將目標落到實(shí)處。

  三、主要措施

  1、實(shí)驗初中關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導小組名單

  組長(cháng):z

  副組長(cháng):z

  成員:全體行政人員

  2、分工負責,確保措施落實(shí)。加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。

  3、加強制度建設,確保方案實(shí)施

 、僦贫P(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案各班主任,領(lǐng)導成員人手一份,確保按方案逐步實(shí)施。

 、诙ㄆ谡匍_(kāi)會(huì )議,每月討論一次有關(guān)留守學(xué)生的學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題。

 、蹖㈥P(guān)愛(ài)留守學(xué)生的工作納入班主任的常規工作,在《班隊工作手冊》中,每周要有工作安排,有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。

 、軐㈥P(guān)愛(ài)留守學(xué)生的工作績(jì)效與班主任考核掛鉤,在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jì)的,年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。

 、菽甑赘靼喽家J真總結經(jīng)驗,寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)行動(dòng)的小結。

  3、加強關(guān)愛(ài)行動(dòng)的計劃性,使關(guān)愛(ài)行動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

 、倜鞔_關(guān)愛(ài)對象:父母雙方在外連續打工3個(gè)月以上的學(xué)生。

 、诿鞔_工作內容:實(shí)施“54321”關(guān)愛(ài)行動(dòng):五即要做到“五個(gè)清楚”:基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個(gè)優(yōu)先”:安全上優(yōu)先教育和監護,學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導,生活上有限關(guān)心和照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守學(xué)生本人,與在外打工的父母,與在家照看學(xué)生的第二監護人保持溝通。二即雙管理:實(shí)行班主任與第二監護人協(xié)同管理。一即“一對一”的幫扶機制。努力營(yíng)造留守學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,為在外打工的父母解決后顧之憂(yōu)。

 、勖鞔_關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標:以幫助留守學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨,以班級為關(guān)愛(ài)載體,以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛(ài)的主體,以彌補留守學(xué)生的感強缺失,提高道德修養和文化成為主要內容。

 。1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的`學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習幫扶計劃,明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手,教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

 。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守學(xué)生要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理,養成文明健康的生活習慣。

 。3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。

  4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

  學(xué)校針對“留守學(xué)生”的學(xué)習和生活情況,實(shí)行“一對一”幫助機制,每一位“留守學(xué)生”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守學(xué)生手牽手”活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守學(xué)生”的幫扶計劃,平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結,讓他們在老師、同學(xué)群體中成長(cháng),讓他們受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設立留守學(xué)生親情電話(huà),讓留守學(xué)生定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

  5、建立談心制度

  學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守學(xué)生、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案,著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

  6、注重心理輔導

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守學(xué)生,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著(zhù)重進(jìn)行心理輔導,開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福,消除不良情感體驗,樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

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