大學(xué)生個(gè)人改進(jìn)方案

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生個(gè)人改進(jìn)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生個(gè)人改進(jìn)方案 1

　　一、實(shí)施背景

　　以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本�！痹趯W(xué)校建設過(guò)程中，關(guān)注教師的培養和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(cháng)。而多年來(lái)，我校也一直本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng )建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

　　二、指導思想

　　以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(cháng)的樂(lè )園。

　　三、具體的工作目標

　　(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。

　　創(chuàng )建具有現代化一時(shí)的校園文化建設的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì )，面向世界做準備。通過(guò)校園文化建設，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。

　　(二)、以校園的文化建設來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

　　基本目標就是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量�！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導、精簡(jiǎn)練習;其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設。

　　(四)、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡快地培養出一只既能滿(mǎn)足現在教育需求，又能適應未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng )新班級管理，創(chuàng )建學(xué)校特色，達到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

　　四、遵循的原則

　　1、發(fā)展性原則。

　　2、整體劃分、分項實(shí)施、逐步完善的原則。

　　3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

　　五、實(shí)施運作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)

　　第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確創(chuàng )建特色學(xué)校的意義及目的。

　　第二階段：(組織實(shí)施階段)

　　20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運作階段，具體工作如下：

　　(一)、打造德育教育品牌。

　　1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習慣養成教育。

　　認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強學(xué)生行為習慣養成教育，培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)一步健全周會(huì )、班會(huì )制度，班主任、認真總結一周學(xué)校、班級情況，表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛生、紀律檢查制度。學(xué)校設衛生、紀律監察崗，確�！皩W(xué)生一日常規歌”的執行落實(shí)。

　　2、認真開(kāi)展形式多樣的德育教育專(zhuān)題。

　　利用升旗儀式，重大節日等，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專(zhuān)題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日，開(kāi)展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過(guò)校園廣播、板報、繪畫(huà)展覽、主題班隊會(huì )、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。

　　3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的.思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)及道德觀(guān)。

　　4、加強教師的隊伍建設，促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風(fēng)格的特長(cháng)教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)且滿(mǎn)足特色學(xué)校建設需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設的順利實(shí)施。加強對教師專(zhuān)業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹(shù)典型、打造特色班級，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì )，班主任間相會(huì )交流、匯報，共同提高，以促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育教育網(wǎng)。

　　建立家長(cháng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任要經(jīng)常家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(cháng)。

　　(二)、以校為本，創(chuàng )新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng )建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺。

　　1、規范學(xué)校管理。

　　建立健全各項管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。

　　2、進(jìn)一步轉變和創(chuàng )新教育管理觀(guān)念。

　　本著(zhù)堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗到生命的價(jià)值，運用激勵的手段保護和調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵師生共同成長(cháng)。

　　3、關(guān)注課堂，體現自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

　　(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

　　(2)、改變學(xué)習方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀(guān)看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗，是教育的過(guò)程稱(chēng)為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng )建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。

　　1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì )議室及運動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標語(yǔ)，警示標牌的完善，各類(lèi)管理制度狀況上墻，規范�；�、校歌、校風(fēng)、校訓等都將形成個(gè)性化的建設體系。

　　2、隱性文化建設，結合實(shí)際落到實(shí)處。

　　(1)、加強對學(xué)生進(jìn)行校園文化建設的常規教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》作為要求衡量學(xué)生言行的內容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義、社會(huì )主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育。

　　(2)、加強教師行為的文化建設。

　　重點(diǎn)加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習型組織構建和教師素養的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

　　(3)、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調節校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

　　為了能更好開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，實(shí)現教育的目的，從而培養和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(cháng)，以便將來(lái)更好地為社會(huì )服務(wù)。為此，我校根據本校的實(shí)際，開(kāi)設了繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對其進(jìn)行輔導，學(xué)校指定專(zhuān)人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫(huà)、正文、作業(yè)、手工、書(shū)法、手抄報、小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng )造、展示自我的平臺，創(chuàng )造機會(huì )。

　　第三階段(為總結階段)

　　20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進(jìn)行認真細致的總結，對創(chuàng )建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對取得的結果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報、評定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎勵!

　　六、工作措施

　　1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿(mǎn)意教育的需要。

　　2、充分認識加強學(xué)校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。

　　3、成立特色創(chuàng )建學(xué)校領(lǐng)導小組，并做好分工。落實(shí)工作責任制。校長(cháng)是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項目建設工作長(cháng)期有序高效地開(kāi)展。

　　4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

　　大學(xué)生個(gè)人改進(jìn)方案 2

　　一、指導思想

　　馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以黨要求“十好黨員”標準為尺子，以“一找二征三指”的自我剖析材料為依據，以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到改造，黨性水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身，群眾實(shí)實(shí)在在地感受到教育活動(dòng)帶來(lái)的變化和進(jìn)步為總目的，對自身存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。

　　二、個(gè)人對照先進(jìn)性存在的問(wèn)題

　　對照《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性行為準則50條》、《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標準》對照自身的思想工作，我感覺(jué)到不論是在宗旨觀(guān)念、工作作風(fēng)還是在開(kāi)拓創(chuàng )新、服務(wù)發(fā)展方面仍存有一些問(wèn)題和不足。

　　一是學(xué)習意識有待于進(jìn)一步強化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想深鉆細研不夠，滿(mǎn)足于學(xué)習了，不全面、不系統，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習內容上，對有關(guān)工商方面的法律法規學(xué)習比較認真，忽視了對市場(chǎng)經(jīng)濟理論和現代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習和了解。在學(xué)習的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。

　　二是宗旨觀(guān)念樹(shù)立的不牢。不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足工商職能，為廣大人民群眾服好務(wù)，謀利益的工作做的還不夠到位、全面。

　　三是開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強。在思維方式上，有時(shí)習慣于憑經(jīng)驗考慮問(wèn)題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的'方式方法比較少。

　　四是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然來(lái)中心取得了一定的成績(jì)。但是樹(shù)立為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)意識不夠深刻。特權思想時(shí)有存在。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新意識不夠健全，雖能熟練掌握本單位的工作，但是靈活性掌握的不夠活。

　　總之，本著(zhù)只講主觀(guān)，不講客觀(guān)的原則，認真反思，理性分析，認為問(wèn)題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：

　　一是對理論學(xué)習重要性和必要性的認識不足。沒(méi)有堅實(shí)的理論基礎，就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中，只所以存在宗旨觀(guān)念不牢，理論水平不高等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習，有時(shí)把學(xué)習理論當作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標，出現了理論學(xué)習與業(yè)務(wù)工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實(shí)的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做到不夠不到位。

　　二是在對發(fā)展是“第一要務(wù)”的認識和理解上不夠徹底。黨的十六大明確指出：“必須把發(fā)展作為黨、執政興國的第一要務(wù)”要求，各級各部門(mén)的工作都必須服從于這一要務(wù)。盡管自己對這一論斷進(jìn)行了認真地領(lǐng)會(huì )和學(xué)習，但由于在理解的程度和廣度還不夠徹底，致使在利用工商職能服務(wù)“發(fā)展第一要務(wù)”時(shí)，存有職能發(fā)揮的片面性，一些職能沒(méi)能夠及時(shí)有效地發(fā)揮好。

　　三是精神狀態(tài)未能積極適應形勢發(fā)展的需求。來(lái)中心工作業(yè)績(jì)比較突出，群眾口碑較好。但是，進(jìn)取意識不同程度地有了炎化，“創(chuàng )”和“爭”的意識不夠強烈，與各窗口溝通較少，淡化了爭創(chuàng )一流的意識，甚至是放棄。

　　三、下步整改措施：

　　1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，學(xué)習理論、經(jīng)濟政策、法規，注重學(xué)習，面對新的機遇、新的挑戰、要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷更新觀(guān)念，為維護社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序而努力奮斗。

　　2、要以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展為自任，牢固樹(shù)立為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的思想觀(guān)念，特權思想。樹(shù)立正確的權力觀(guān)清醒地認識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的是用來(lái)更好的為人民服務(wù)的，只有這樣才能不斷地提高我們服務(wù)質(zhì)量。

　　3、要以人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量，我們工作的第一標準轉變作風(fēng)，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時(shí)時(shí)刻刻方方面面都處于人民群眾和社會(huì )各界的監督之下。以實(shí)際行動(dòng)新的境界、新的風(fēng)貌、新的作為樹(shù)立“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，創(chuàng )優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”。，而不能“低到了塵埃里”沒(méi)有了自己。倘若更甚的，“但我的心是歡喜的，并且在那里開(kāi)除了一朵花來(lái)”，那作為一個(gè)旁觀(guān)者的我，很希望她是一直歡喜的。

　　大學(xué)生個(gè)人改進(jìn)方案 3

　　在1564年，法國因為首先采用新改革的紀年法格里歷(即目前通用的公歷)，以1月1號為一年之始。但這個(gè)改革遭到很多守舊的人反對，仍然依照舊歷的4月1日這一天慶祝新年，送禮物。

　　而主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。于是聰明滑稽的人也在4月1號(即后來(lái)演變成為愚人節)就給他們送假禮品，并且邀請他們參加假招待會(huì )。從此人們在4月1號便互相愚弄，成為法國流行的風(fēng)俗。

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春天是播種希望的季節，春天是運動(dòng)的季節，春天是戀愛(ài)的季節。我們在這個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的春天里，讓心靈放飛，將煩惱拋棄。因此，學(xué)院舉辦了以下活動(dòng)策劃：

　　活動(dòng)目的及意義

　　本次特色活動(dòng)定于4月1日愚人節舉行，一方面通過(guò)慶祝節日來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活，減輕學(xué)習的負擔;另一方面增進(jìn)全院同學(xué)之間的感情，此外為本學(xué)期開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端，營(yíng)造一種輕松，歡愉的氛圍。

　　活動(dòng)主題 :

　　歡樂(lè )愚人節

　　活動(dòng)時(shí)間:

　　4月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校廣場(chǎng)

　　活動(dòng)對象：

　　所有學(xué)生

　　活動(dòng)流程：

　　1、怪味可樂(lè )

　　游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(lè )(糖，鹽， 醋，芥末，辣椒水)，比賽者須迅速喝完手中的可樂(lè )，最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(lè )(加入所有調味料的可樂(lè ))一杯。

　　2、爆破行動(dòng)

　　擊鼓傳花，被選中者回答主持人的問(wèn)題，要求2分鐘內答對8道題，失敗者要戳破自己身邊的.氣球。此游戲進(jìn)行5輪。

　　3、情侶猜猜猜

　　游戲規則:有4對情侶，其中有1對是真情侶，所有同學(xué)通過(guò)觀(guān)察他們的默契判別他們是否為真的情侶。(擊鼓傳花，接到花的人猜，可向情侶提問(wèn)題)，猜錯的人受到懲罰，根據準備好的音樂(lè )進(jìn)行模仿與表演。

　　4、中場(chǎng)節目

　　(1)女生獨唱

　　(2)爵士舞秀

　　(3)小提琴獨奏

　　(4)小合唱(全體學(xué)生會(huì )成員)

　　(5)男聲獨唱

　　5、非誠勿擾

　　第一關(guān)，支持人選定的男女選手上場(chǎng)(4男20女)，女生根據第一印象進(jìn)行選擇，若全部滅燈，則晉級下一關(guān)，否則進(jìn)入下一關(guān)。

　　第二關(guān)，進(jìn)入此關(guān)后，女方對男選手提出問(wèn)題進(jìn)一步了解，進(jìn)行第二次投票，規則同一。

　　第三關(guān)，此關(guān)為男選手反選，男聲對女生提出問(wèn)題，進(jìn)行最終抉擇，成功的可以獲得精美禮品。

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