九年級數學(xué)復習方案
復習指再一次學(xué)習，把以前遺忘的知識記起來(lái)，重復學(xué)習學(xué)過(guò)的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(cháng)一些。下面，小編為大家分享九年級數學(xué)復習方案，希望對大家有所幫助!
一、精心制訂復習計劃。
教材課標，教材和《中考說(shuō)明》是指導我們制訂復習計劃的依據。初中數學(xué)內容多而雜，知識分布零亂，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中。因此，計劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際。根據學(xué)生特點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應用知識的實(shí)際，我認為復習可以分為四個(gè)階段：
第一輪復習(2月份----4月底)縱向整理，全面復習基礎知識，細化初中數學(xué)知識，細嚼慢咽，加強基本技能訓練。
第二輪復習(4月底----5月中旬)：橫向梳理，利用專(zhuān)題訓練，綜合運用知識，加強能力培養。
第三輪復習(5月下旬----5月底)：考前訓練，綜合模擬導考。
第四輪復習(6月上旬)：查漏補缺的復習。
復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的復習計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習實(shí)際制定具體復習規劃，確定自己的奮進(jìn)目標。
二、縱向整理階段。
總復習的第一階段，這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )，是總復習的重點(diǎn)。首先，以課本為主，深鉆教材，課本中的例題、練習要讓學(xué)生弄懂、會(huì )做，把書(shū)中考點(diǎn)歸納、梳理，形成知識結構，并注意解題方法的歸納和整理。對學(xué)生提出明確的要求：
(1)對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;
(2)對課本后練習題必須逐題過(guò)關(guān);
(3)每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學(xué)生必須獨立完成，少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。
第一階段復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
(1))初中數學(xué)學(xué)業(yè)考試的有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(2)課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、多歸納、快反饋、重反思”的方法
(3)每個(gè)單元復習完一定要進(jìn)行單元測試，重視補缺工作。
(4)應注重對尖子的培養(可以每節下課布置一題稍難的題，讓學(xué)有余力的同學(xué)做)
(5)要鼓勵學(xué)生多問(wèn)，可以把學(xué)生問(wèn)的題目當例題來(lái)講，這樣很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、系統整理，橫向梳理階段，提高復習效率。
總復習的第二階段，這個(gè)階段的復習目的是構建初中數學(xué)知識結構，從整體上把握數學(xué)內容，側重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。這一輪采取專(zhuān)題講座、綜合訓練等形式。要特別體現教師的主導作用。對初中數學(xué)知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系，梳理歸類(lèi)，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。把整個(gè)知識進(jìn)行分類(lèi)并做為各個(gè)專(zhuān)題復習。專(zhuān)題訓練是這樣的：
(1)閱讀理解型;
(2)開(kāi)放探索型;
(3)方案設計與決策型;
(4)動(dòng)態(tài)幾何型;
(5)圖表信息型;
(6)綜合型。
四、模擬導考階段。
總復的第三階段是綜合和模擬導考的復習。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的'綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。精選綜合練習題要注意幾個(gè)問(wèn)題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
第三，根據近幾年瀘州市中考命題情況進(jìn)行復習。在復習中還要狠抓重點(diǎn)，練習熱點(diǎn)。
第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數學(xué)學(xué)業(yè)考試的題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足初中數學(xué)升學(xué)考試的又要高于初中數學(xué)畢業(yè)考試的。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(6)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
(7)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，一是要講透;二是要展開(kāi);切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
五、回歸教材，面對基礎，查漏補缺，達到全面掌握。
在這個(gè)階段，我們主要抓基礎知識的查漏補缺，"亡羊補牢，猶為未晚。"，達到全面掌握。復習沖刺的最后階段，如何做好考前復習至關(guān)重要，學(xué)科的總復習，通常要緊扣《考綱》，引領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)由薄到厚，再到薄的過(guò)程。
總之，通過(guò)基礎知識的復習，提高能力與方法的復習，專(zhuān)題訓練的復習，最后通過(guò)模擬考試加以訓練，經(jīng)過(guò)這樣的系統復習，就將畢業(yè)的學(xué)生在迎接中考中，數學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的，一定會(huì )考出好成績(jì)。