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小學(xué)賽課活動(dòng)方案(精選26篇)
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行,常常需要預先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?下面的精彩內容是小編為大家收集的小學(xué)賽課活動(dòng)方案(精選26篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 1
以學(xué)校的十一五課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設計的個(gè)案研究》下的英語(yǔ)組的子課題《優(yōu)化英語(yǔ)課堂活動(dòng)設計的案例研究》為中心,探討研究如何在牛津小學(xué)英語(yǔ)教材的不同板塊中優(yōu)化課堂活動(dòng)設計,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以發(fā)展學(xué)生的`語(yǔ)言運用能力為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習的意識,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,最大程度地保護學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、賽課的內容:
牛津小學(xué)英語(yǔ)3a4a5a的parta&partbcd
三、賽課的對象:
陳倩倩王健施婷玉喬治平
四、賽課的時(shí)間:
11月份
五、具體安排
參賽人員 時(shí)間 地點(diǎn) 內容 陳倩倩 11月4日 上午第2節 三(1)班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1節 四(4)班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1節 五(2)班教室 5a unit6 doing housework(c&d)喬治平 11月6日 上午第2節 五(4)班教室 5a unit6 doing housework(b&c)
六、競賽形式:
由教研組長(cháng)事先安排好賽課的時(shí)間、課題和課型,提前一周通知給每位參賽教師,參賽教師自己準備,賽課前提供給評委一份教案和一份英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準,賽課后英語(yǔ)組的所有教師一起研討心得體會(huì )、成功與不足之處,如何更好地優(yōu)化英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設計。
七、評委組成:
為體現比賽的公平、公正性,我們邀請學(xué)校校長(cháng)室的蔣校長(cháng)、王校長(cháng)、張校長(cháng)和不參加比賽的六年級的英語(yǔ)老師張玲、張慧超老師做評委。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展,把培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結合起來(lái),為青年教師展示自己的`能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計劃要求,經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定,特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求:
1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現代信息技術(shù),簡(jiǎn)單使用PPT課件。
3、參賽教師自己申請上課時(shí)間,確定教學(xué)內容,獨立進(jìn)行教學(xué)設計,用A4紙打印,參賽后材料上交教導處。(材料要求:題目黑體3號加粗,正文仿宋體4號。)請各位教師做好充分準備,認真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間:十九周---二十周,具體時(shí)間見(jiàn)安排表。
四、參賽人員:青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置:
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則,比賽有所有參加聽(tīng)課的教師評分。
六、評分原則:
累計總分,算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置:
一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 3
實(shí)施方案為了盡快實(shí)施“4+2”特色教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育“9+3”,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,本學(xué)期教研活動(dòng)繼續實(shí)施教師賽課制,實(shí)現“科研促教,科研興!睘槟繕,大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了使這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成,特擬定如下方案:一、參賽對象:
一至六年級各一名語(yǔ)文老師和一名數學(xué)老師。(沒(méi)被推薦的老師也可到相應的教研組長(cháng)處報名。)
二、賽課時(shí)間:
20XX年10月10日----11月30日
三、賽課地點(diǎn):
階梯教室或多媒體教室
四、領(lǐng)導小組:
組長(cháng):黃朝琴(校長(cháng))
成員:劉烽(副校長(cháng))、楊川(教導主任)、唐永楊(數學(xué)教研組長(cháng))、冉景春(語(yǔ)文教研組長(cháng))、各年級語(yǔ)、數組長(cháng)
五、賽課評委:黃朝琴(校長(cháng))、葉連江(德育主任)、楊川(教務(wù)主任)、任明強(德育副主任)、李桂芬(一年級組語(yǔ)文組長(cháng))、麻秀甲(五年級組語(yǔ)文組長(cháng))、袁毅(四年級組數學(xué)組長(cháng))
六、后勤:徐正強
七、具體實(shí)施辦法:
1、參賽教師由年級組推薦。
相關(guān)要求:各年級組必須在包年級領(lǐng)導的組織下統一備好課,再由授課教師試講,經(jīng)包年級領(lǐng)導審核滿(mǎn)意后,報相應的教研組長(cháng),由教研組長(cháng)安排上課時(shí)間。(注:包年級領(lǐng)導:一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽)。
2、評委本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則。嚴格按照《課堂教學(xué)評價(jià)量表》按規定的'相關(guān)內容當場(chǎng)打分。
3、參與聽(tīng)課教師安排
賽課年級組相應的任課教師和本節課沒(méi)課的教師。
4、積分方法:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,最后所得的平均分為該賽課教師得分。
5、評課要求:
各年級組長(cháng)主持,評委統一評課。
6、獎項設置:按其積分高低設
一等獎1人;二等獎1人;三等獎1人;優(yōu)秀獎若干。
7、獎金設置:
一等獎400元——組員50元
二等獎300元——組員40元
三等獎200元——組員30元
優(yōu)秀獎80—0元——組員20—0元
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 4
根據《東遼縣教育局20XX工作要點(diǎn)》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》精神,貫徹落實(shí)《東遼縣中小學(xué)(幼兒園)教師賽課實(shí)施方案》,結合《實(shí)驗小學(xué)建立高效課堂模式實(shí)施方案》的具體安排,特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導,堅持全員參與、分層實(shí)施、賽訓結合、以賽促建的原則,為適應課堂教學(xué)模式改革,打造專(zhuān)業(yè)素養高、教學(xué)能力強的教師隊伍,大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
通過(guò)賽課,搭建展示、交流平臺,引導教師關(guān)注課堂,關(guān)注教學(xué)行為的改變,激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),努力打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為評價(jià)教師提供重要依據。
三、活動(dòng)原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加,3——6年級任課教師呈現“五元素”課堂模式,1——2年級任課教師可呈現原課堂模式或部分體現“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過(guò)程原則。重視賽課的過(guò)程,關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心,做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價(jià)與反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導講引路課、縣級名師講示范課、實(shí)驗教師賽課的階段性推進(jìn)方式,使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、教學(xué)領(lǐng)導引路課:3月中旬
2、縣級名師示范課:3月中下旬
3、實(shí)驗教師賽課:第一輪——四月中旬
第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng):齊英杰
副組長(cháng):張善強、張靈術(shù)
成員:臧婧、楊永生、各年組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)
2、成立評委會(huì )
組長(cháng):齊英杰
副組長(cháng):張善強、臧婧
成員:進(jìn)修學(xué)校部分教研員、學(xué)區成員校教學(xué)領(lǐng)導、實(shí)驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)
注:評委分實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導組、教研員組、學(xué)區成員校領(lǐng)導組、名師組、教師代表五組,每組評委的分數分別占每名參賽教師成績(jì)的'30%、30%、20%、10%、10%;擔任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳,統一思想。使教師認識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線(xiàn)開(kāi)展賽課活動(dòng),旨在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過(guò)程,以賽促培。賽前:印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習手冊,在教師充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行測試,測試成績(jì)占賽課總成績(jì)的10%;要以年組或學(xué)科組為單位開(kāi)展集備、磨課等活動(dòng),在準備中不斷學(xué)習和進(jìn)步;賽后:要做好教學(xué)反思與評價(jià),提煉經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和完善;對學(xué)生進(jìn)行測試,檢測教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生測試成績(jì)占賽課總成績(jì)的10%。
5、制定評比辦法
根據進(jìn)修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法,制訂校賽評比辦法。
6、設置相應獎項
單項獎:創(chuàng )新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設計獎
綜合獎:優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區賽課;把賽課成績(jì)作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 5
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,加大師資隊伍培訓力度,樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂”的理念,突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節,為教師提供學(xué)習鍛煉平臺,嘗試運用課堂教學(xué)模式,著(zhù)力打造綠色課堂,提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力,結合我校教導處工作計劃,決定從3月6日—3月21日開(kāi)展教師賽講活動(dòng),為此特擬定如下賽講方案:
一、參賽對象
全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師
二、參賽課堂標準
1、教學(xué)目標明確、適當。體現新的教學(xué)理念和學(xué)科特點(diǎn),體現“三維”目標,教學(xué)中得到落實(shí)。
2、教學(xué)設計科學(xué)合理,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節聯(lián)系緊密,目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂,知識(基礎知識)掌握扎實(shí),學(xué)習方法得到培養,思維得到訓練,對學(xué)習有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實(shí),使用普通話(huà),有感染力;多媒體、實(shí)驗器材能高效使用,等形式主義。
5、教學(xué)真實(shí),有創(chuàng )新,有亮點(diǎn)。如:在改進(jìn)教學(xué)方法、策略,探討實(shí)而活的教學(xué)模式上;在轉變學(xué)生學(xué)習方式上;在利用相關(guān)課程資源上;在加強與現實(shí)生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式,各科還可根據本學(xué)科及課型特點(diǎn),在模式框架下有所調整和變化。
三、活動(dòng)評委
李佳娟王萍朱貞亮
四、活動(dòng)說(shuō)明:
1、本次賽講活動(dòng)分為語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科,分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的`課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。
3、參賽教師寫(xiě)好參賽課教學(xué)設計,寫(xiě)清課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)步驟、板書(shū)等,“教學(xué)步驟”中各環(huán)節寫(xiě)明設計意圖,體現模式運用,于上課前交教務(wù)處;賽講后當周內寫(xiě)好說(shuō)課。
4、所有任課教師要抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度,積極聽(tīng)課,每人聽(tīng)課不少于4節,每位教師不但要聽(tīng)本教研組教師的課,還提倡跨學(xué)科聽(tīng)課,比賽后以組將聽(tīng)課筆記本交回教導處,聽(tīng)課節數及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內容記分。
5、每天聽(tīng)課后,請老師們自覺(jué)在學(xué)校教研博客參與評課,教師每人評課不少于3節。網(wǎng)址是XXX,密碼:947236
6、授課教師按順序授課,沒(méi)有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機遇,認真對待,精心準備,積極參賽,充分展示自己的才華,使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展,把培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結合起來(lái),為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求,配合本次縣青年教師賽課活動(dòng)安排,經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定,特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求:
1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現代信息技術(shù),簡(jiǎn)單使用PPT課件。
3、參賽教師應準備說(shuō)課材料,教學(xué)設計和課后教學(xué)反思,用A4紙打印,參賽后材料上交教導處。(材料要求:題目黑體3號加粗,正文仿宋體4號。)請各位教師準備好相關(guān)材料,認真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月上旬,具體時(shí)間見(jiàn)一部公告欄通知。以先語(yǔ)文后數學(xué)再綜合的順序進(jìn)行,語(yǔ)文從高年級到低年級,數學(xué)從低年級到高年級。
四、參賽人員:
本校35歲及以下教師。
五、評委設置:
本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的'原則,大賽設置評委組(參賽教師不參與打分)參加評分。
六、評分原則:
總分100分。由評委按評分細則逐項評分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,最后的平均分為參賽教師的最后得分。(評分細則見(jiàn)附表)
七、獎項設置:
一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)宗旨:
為深入實(shí)施新課程改革,落實(shí)我校20XX年度師培工作計劃和校本教研工作方案,圍繞區教學(xué)質(zhì)量活動(dòng),結合生命化課題研究,為改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù),提高自身教學(xué)水平,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的`轉變,讓教師不斷反思,積極創(chuàng )新,形成團隊合作氛圍,提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。根據學(xué)校教學(xué)計劃,為保證活動(dòng)順利實(shí)施,特制定活動(dòng)方案。
二、評選范圍及時(shí)間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準備在20XX年5月9、10、11日(周一、周二、周三)舉行本次活動(dòng)。
。ㄌ厥馇闆r另行安排)
三、地點(diǎn):
綜合活動(dòng)室。
四、評委小組
本校領(lǐng)導、市區骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導。
五、評比辦法
1、學(xué)校主管領(lǐng)導制定活動(dòng)方案。
2、參評教師自選班級和教材上課,然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目,上報學(xué)校主管領(lǐng)導,抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說(shuō)課。
4、參評的課,課堂教學(xué)時(shí)間控制在40分鐘之內。課后參評教師上交說(shuō)課材料、課堂教學(xué)設計,課后反思。
5、評委會(huì )成員按照《朝陽(yáng)中心小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》量化打分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,其余分數作為有效分計入總分,以平均分作為最終得分。
6、本次活動(dòng)選取前三名教師推薦參加朝陽(yáng)鎮青年教師賽課活動(dòng)。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 8
一、指導思想:
圍繞區教育局、區教研室提出的各校要大力開(kāi)展小課題研究的文件精神,全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),關(guān)注課堂細節,打造高效課堂,實(shí)施新課程標準,充分應用新的教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,進(jìn)一步達到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采,為廣大教師提供學(xué)習交流的機會(huì ),我校決定于2015年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。
二、時(shí)間:5月,語(yǔ)文組:
每周的周四上午第一節;綜合組:每周周五上午第一節;數學(xué)組:每周的周五下午一節。
三、地點(diǎn):各班教室
四、活動(dòng)形式:
分教研組進(jìn)行,教師上課的`順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的人員:
語(yǔ)文組:x
數學(xué)組:x
綜合組:x
六、比賽規則:
三十分鐘的教學(xué)(帶學(xué)生),五分鐘的才藝展示。
第一階段:
1、學(xué)習,動(dòng)員,明確意義。(3月份)
第二階段:
2、組內學(xué)習、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。(4月)
3、請教研室的專(zhuān)家x老師進(jìn)行小課題的講座。
語(yǔ)文組:第一次:組長(cháng)組織學(xué)習如何上好作文課?作文課的基本步驟?等文章。任教教師試確定上課內容,組內集體備課;第二次備好課在組內說(shuō)課,并修改。備注:同課異構,寫(xiě)人的文章。
數學(xué)組:第一次:組長(cháng)組織學(xué)習如何上好圖形的平移與旋轉的課?關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?展開(kāi)討論,然后集體備課。第二次:組內說(shuō)課,并修改。備注:同課異構圖形的平移
綜合組:第一次:組長(cháng)組織學(xué)習如何有效地組織好課堂教學(xué)?組織教學(xué)有哪些方法等?第二次:組內說(shuō)課,并修改。備注:重在組織教學(xué)。
第三階段:
3、分組比賽,組內成員聽(tīng)課、評課。
根據本期小課題研究的內容確定主題:
語(yǔ)文組:作文教學(xué)(寫(xiě)景的)
數學(xué)組:圖形的平移。
綜合組:采取多種方式組織課堂教學(xué),內容不限。
五、具體安排:
1、參賽對象:全體青年教師。(35歲以下的教師)
2、比賽方式:分成語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組進(jìn)行,組內提前抽簽決定上課(賽課)次序。
3、內容:現行的教材,參賽教師必須備好教學(xué)設計方案及教學(xué)課件。
4、評委組成:
各組的全體成員。
5、評委要求:
1、自行調好課,保證組內的課全部聽(tīng)到,認真做好聽(tīng)課筆記;
2、認真參與教研組的評課。
3、做到公平,公正。
4、獎項設置:每組評出一個(gè)一等獎,其余二等獎。
5、要求:組內成員必須參加組內的聽(tīng)課,教研組長(cháng)將對聽(tīng)課情況進(jìn)行記載。
6、抽簽時(shí)間:在四月底教研活動(dòng)中進(jìn)行。
7、電腦的檢測及調試:x
8、獎品準備:x
9、攝影:各教研組長(cháng)
10、新聞報道:各教研組長(cháng),進(jìn)行連續報道。
11、教研組長(cháng)負責整理每次活動(dòng)的資料。(包括:照片、新聞、記錄表等)
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的。
為更好地落實(shí)上饒縣教體局提出的“以導學(xué)案、教學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)的模式改革,同時(shí)也為了進(jìn)一步了解我鄉小學(xué)教師在“五案”工作要求的執行和使用實(shí)效,加快對新教學(xué)模式研究的步伐,深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內如何具體落實(shí)素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我鄉數學(xué)教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平,為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺,計劃在全鄉開(kāi)展數學(xué)賽課活動(dòng)。
二、參賽對象:
全鄉數學(xué)教師。
三、比賽內容與形式。
1、內容:本學(xué)期一至六年級的教材。內容不限,課型不限。
2、形式。
。1)抽簽:各選手根據自己所報年段抽取上課時(shí)間。
。2)賽課:選手按抽簽的'順序現場(chǎng)賽課。
四、時(shí)間安排、地點(diǎn):
時(shí)間為20xx年xx月xx日,地點(diǎn)在中心小學(xué)多媒體教室。
五、比賽評判。
六、項、評獎要求及獎勵辦法。
本次活動(dòng)將根據參賽的人數設置一、二、三等獎,并發(fā)給相應的證書(shū)。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 10
為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用,全面提升我校教師利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力,轉變教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,決定在全校開(kāi)展賽課活動(dòng),具體方案如下。
一、活動(dòng)目的
在扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)新常規的基礎上,開(kāi)展賽課活動(dòng),聚焦課堂,促進(jìn)教師教的`行為轉變和學(xué)生學(xué)的行為轉變,建設高效課堂,提升教師專(zhuān)業(yè)素養,助推學(xué)生的生命成長(cháng)。
二、組織領(lǐng)導機構
組 長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成 員:xx
三、參賽對象
全校所有在職任課教師,40周歲以上的教師自愿參加。
四、活動(dòng)方式
。ㄒ唬┤珕T曬課活動(dòng)
參賽學(xué)科:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合學(xué)科
參賽內容:賽課內容由學(xué)校統一提供,課堂教學(xué)中教師依據教學(xué)新常規的指導意見(jiàn),有效結合多媒體,學(xué)為主的課堂。上課時(shí)間為35分鐘。
時(shí)間安排:2015年10月26日至11月23日
科目
賽課動(dòng)員大會(huì )
第一周賽課
第二周賽課
第三周賽課
賽課總結大會(huì )
語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)科學(xué) 綜合學(xué)科
2015年
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
五、評委安排:
賽課評委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
六、賽課成果
各學(xué)科賽課評選出一等獎、 二等獎各若干名。
七、賽課相關(guān)事宜:
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 11
一、指導思想
為切實(shí)抓好以校為本的教育教學(xué)工作,通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”,組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習,開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互相交流,取長(cháng)補短,互學(xué)互助,共同成長(cháng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
提高教師教育教學(xué)的能力和水平,切實(shí)引導廣大教師深入探討課堂教學(xué)規律,鉆研教材教法,努力打造有效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內形成人人都能上公開(kāi)課,天天都聽(tīng)公開(kāi)課的.良好教學(xué)氛圍。
三、活動(dòng)內容
公開(kāi)課比賽是指教師本學(xué)期指定的一節公共課,接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進(jìn)度進(jìn)行,嚴謹挑選章節,不能影響正常授課計劃為指導,采用現代教育技術(shù),以培養學(xué)生學(xué)習能力、操作能力、提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動(dòng)時(shí)間
以學(xué)校常規教學(xué)工作為依托,每學(xué)期開(kāi)展一次公開(kāi)課教學(xué)比賽活動(dòng)。本學(xué)期具體時(shí)間為:5月份。
五、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng):xxx校長(cháng)
副組長(cháng):xxx
賽課評委會(huì )成員:
六、實(shí)施辦法
1、公開(kāi)課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開(kāi)課教學(xué)安排與組織觀(guān)摩
。1)在每次進(jìn)行公開(kāi)課之前,各科組長(cháng)要認真組織本組成員進(jìn)行集體備課。
。2)公開(kāi)課的教學(xué)內容應以教學(xué)大綱為準,按既定教學(xué)進(jìn)度執行,時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí);
。3)在每次公開(kāi)課前,由教導處通知宣傳并組織教師觀(guān)摩學(xué)習;
。4)公開(kāi)課的時(shí)間、地點(diǎn)及其他教學(xué)要求,由教導處另行通知。
七、總結交流
教導處將對公開(kāi)課進(jìn)行攝像存檔,并及時(shí)進(jìn)行總結,爭取形成一批有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗,為青年教師提高業(yè)務(wù)水平,為廣大教師加強教學(xué)交流,搭建一個(gè)有效的借鑒與參考平臺。
八、獎勵辦法
學(xué)期末,按照得分高低評出一等獎3名,二等獎5名,優(yōu)秀獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書(shū)并給以適當的物資獎勵。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 12
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展賽課活動(dòng),以提高教師素質(zhì)為根本,教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為活動(dòng)宗旨,堅持立足崗位,有機整合,突出重點(diǎn),實(shí)在有效,力求特色的原則,扎實(shí)有序開(kāi)展賽課活動(dòng),促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)和個(gè)性的發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
聚焦課堂,凸顯特色,推進(jìn)高效課堂實(shí)踐,同時(shí)提高每個(gè)年段的團隊的合作意識,提高教師的業(yè)務(wù)知識。
三、活動(dòng)主題
落實(shí)學(xué)習目標。
根據學(xué)生的實(shí)際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學(xué)習目標,課堂學(xué)習過(guò)程圍繞學(xué)習目標展開(kāi),把學(xué)習目標落到實(shí)處。
四、賽課評委
待定,參賽教師不擔任評委。
五、賽課對象及要求
1、中心本部的一至三年級的數學(xué)教師,教學(xué)點(diǎn)的.學(xué)校派一個(gè)教師參賽即可,同年段成員必須協(xié)助備課。授課內容:必須是新課內容。
2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學(xué)案,一式五份。
3、數學(xué)組組長(cháng)撰寫(xiě)賽課簡(jiǎn)報
4、數學(xué)教研員撰寫(xiě)活動(dòng)小結。
六、賽課時(shí)間
初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開(kāi)民)、4月19日下午(王文雄、陳津花)、4月26日下午(教學(xué)點(diǎn)的兩位老師)。
請各年級段的數學(xué)老師(教學(xué)點(diǎn)的負責人)商討確定參賽老師,并組織組內成員進(jìn)行備課。
七、評分要求
課堂教學(xué)評分占50%,學(xué)生測評占50%
八、獎項設置
本次比賽評出一、二、三等獎,一等獎1名,二等獎3名,三等獎3名。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 13
為貫徹落實(shí)上級”精神,進(jìn)一步加強教師隊伍建設,提煉教師教學(xué)技能,提升青年教師整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍,F結合我實(shí)際實(shí)際,特制訂青年教師活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想:
以提高教師整體素質(zhì)為根本,以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨,堅持立足崗位、全員參與,有機整合、突出重點(diǎn),扎實(shí)有序開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標:
以五周為一個(gè)活動(dòng)周期,通過(guò)五周的時(shí)間,分層次、分類(lèi)別開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng),引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn),激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性,引導教研組、備課組關(guān)注問(wèn)題,研究課例,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動(dòng)的有效性。
三、活動(dòng)原則:
1、全員參與原則:賽課活動(dòng)涵蓋全校青年教師,要求人人參與,人人開(kāi)課,讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則:賽課活動(dòng)要關(guān)注結果,更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則:賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”,立足實(shí)際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
四、賽課對象:
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求:
1、賽課要求。以上課為主,必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等可作統一要求,也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的.課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的課不滿(mǎn)意,可以申請二度開(kāi)課,評審小組進(jìn)行復評,兩次上課成績(jì)取最高分,形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。對不同類(lèi)別的教師賽課要有不同的評價(jià)標準,嚴格按照評價(jià)標準,采用專(zhuān)家組評價(jià)和群眾評價(jià)相結合的辦法,根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià),學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽(tīng)課評價(jià)。學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現,分項目、分等次設獎,進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵,并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。學(xué)校將對組織賽課活動(dòng)的先進(jìn)教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作,積極探索課堂教學(xué)的有效模式,激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校決定本期繼續舉辦教師賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學(xué)習的平臺,使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導能力、創(chuàng )新能力等方面得到鍛煉和提高,引導教師加強課堂教學(xué)研討,關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時(shí)效性、藝術(shù)性,不斷提升課堂教學(xué)水平,打造新一代的教學(xué)能手,為全縣教師各類(lèi)教學(xué)比賽做準備。
二、組織機構
組 長(cháng):
副組長(cháng):
評委:
組織:
三、參賽對象
本校在職在崗的教師,采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現新課程標準的基本理念, 教師主導性、學(xué)生的主體性要充分展示,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式, 使學(xué)生的'主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)揮,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(cháng),通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話(huà)。
5、提倡使用現代的教學(xué)技術(shù)和手段,提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內容由參賽教師自己確定。
2、上課時(shí)間由教研組長(cháng)統一安排,上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結束后,由各教研組在教研活動(dòng)課上進(jìn)行交流點(diǎn)評。
六、獎項設置
本次賽課由學(xué)校組織,評委由各學(xué)科老師擔當,評委根據賽課評價(jià)表對各堂課進(jìn)行評分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分,分數由高到低確定獲獎教師,一等獎一名,二等獎二名,三等獎若干。
1. 從本學(xué)期開(kāi)始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動(dòng)。
2.公開(kāi)課優(yōu)秀者及教學(xué)成績(jì)在全縣排名靠前的老師可以開(kāi)優(yōu)秀課證明,具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績(jì)效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長(cháng)于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開(kāi)啟所有科目(語(yǔ)、數、外、理化生、政史地、體信)。
3、參賽教師要準備充分,若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結束后請教研組長(cháng)匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間,任何老師都參與可以聽(tīng)課。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 15
一、指導思想:
以提高教師整體素質(zhì)為根本,以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨,堅持立足崗位,全員參與,有機整合,突出重點(diǎn),扎實(shí)有序開(kāi)展教師賽課活動(dòng),促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)原則:
1、全員參與原則:
賽課活動(dòng)涵蓋全校所有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品教師,要求人人參與,人人開(kāi)課,讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則:
賽課活動(dòng)要關(guān)注結果,更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則:
賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”,立足實(shí)際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
三、活動(dòng)目標:
以教研組為基本活動(dòng)單位,做到人人賽課,人人成長(cháng)。引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn),激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性,研究課例,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動(dòng)的.有效性。
四、準備工作:
召開(kāi)全員賽課動(dòng)員大會(huì ),領(lǐng)會(huì )賽課活動(dòng)要旨,讓全體教師真正動(dòng)心,投入到賽課活動(dòng)中去。
成立賽課活動(dòng)評審小組,指導和實(shí)施賽課活動(dòng)。
五、活動(dòng)的組織:
1、制定方案。制定全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作,確定賽課形式及賽課對象,安排好賽課行事歷。
3、活動(dòng)安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動(dòng)為基本載體,盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下,合理安排賽課活動(dòng),做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。
4、強化效果。有機地把賽課活動(dòng)與參加高一級教學(xué)競賽相結合,從而達到賽課活動(dòng)為教學(xué)競賽服務(wù)的目的。
六、方法和要求:
1、賽課要求。以上課為主,必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的課不滿(mǎn)意,可以申請二度開(kāi)課,評審小組進(jìn)行復評,兩次上課成績(jì)取最高分,形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。嚴格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準,評審組根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià),學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果根據參賽教師的表現按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)目的:
“說(shuō)課”是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法的一種好方法,也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的'有效途徑,為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì),更好地理解和貫徹新課標理念,為教師搭建一個(gè)展現自我才能的平臺,經(jīng)研究決定舉行二小教師說(shuō)課比賽,現將有關(guān)事項通知如下:
二、參賽人員:
30周歲以下的教師
三、比賽內容:
由學(xué)校確定說(shuō)課材料,其中語(yǔ)文、數學(xué)分低段和高段內容,分別為二年級和五年級課文內容,其他學(xué)科均為三年級課文內容
四、比賽時(shí)間:
5月13日和14日下午4:20開(kāi)始(具體科目根據教師報名而定)
五、比賽方式:
比賽分學(xué)科進(jìn)行,每位教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序,按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)課限時(shí)10分鐘。
六、比賽地點(diǎn):
四(2)班教室 四(1)班教室為準備室
七、溫馨提示:
1、可以帶相應學(xué)科教材、教參到準備室,自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說(shuō)課內容,獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室,說(shuō)課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說(shuō)課比賽進(jìn)行時(shí),尚未參加比賽的老師不得旁聽(tīng),已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽(tīng)。
八、比賽流程:
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說(shuō)課順序。
2、比賽當天下午3:40,1號選手領(lǐng)取說(shuō)課材料,在準備室獨立準備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨立準備。(由柴吉利老師負責)
3、4:20,1號選手進(jìn)行說(shuō)課,2號選手一旁準備。1號選手結束說(shuō)課,3號選手進(jìn)入四(1)班教室準備,依次進(jìn)行。
九、評分方法和獎勵辦法:
求所有評委總分的平均分,保留三位小數。比賽共設一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 17
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的觀(guān)摩課學(xué)習,教師們收獲成長(cháng)了很多,為了使觀(guān)摩課發(fā)揮實(shí)效,提升教師隊伍整體素質(zhì),鼓勵年輕教師學(xué)以致用,盡快成長(cháng),切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習效率,我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。
二、參加對象:
35歲以下青年教師(音體美計和講完觀(guān)摩課的教師除外)
三、參賽形式:
賽課
四、具體安排:
1、報課時(shí)間: 提前一周(每周三前)將賽課的課題、時(shí)間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時(shí)間:11.27-12.21(11.28號排除,另外建議大家利用集體備課時(shí)間,第一節講課,第二節評課。)
賽課地點(diǎn):錄播教室。
3、聽(tīng)課要求:同學(xué)科教師和35歲以下沒(méi)課的教師參加。
評課要求:授課結束后教研組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行評課,并填寫(xiě)評課記錄表。
如有特殊情況不能聽(tīng)課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡,并把本節課的'教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò )研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊,垃圾帶走,黑板擦好,衛生收拾好。
5、授課時(shí)必須體現以下幾方面:
(1) 課型:新授課、復習課、閱讀課(語(yǔ)文)。
(2) 使用預習單,并體現預習單的反饋。
(3) 體現目標分層、任務(wù)(活動(dòng))分層、作業(yè)分層。
(4) 體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學(xué)設計打印出來(lái)發(fā)給評委。
注:本次活動(dòng)計入考核的教學(xué)效果部分,一檔教學(xué)效果加2分,二檔教學(xué)效果加1分,不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計0分。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 18
一、活動(dòng)目的
1、在認真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎上,精心設計課堂教學(xué)和練習,體現我!拜p負擔,高質(zhì)量”的教學(xué)特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中內容設計、學(xué)生學(xué)習方法等情況,努力向高效邁進(jìn)。
3、通過(guò)活動(dòng)展示我校青年教師的風(fēng)采,為全校教師創(chuàng )設相互學(xué)習、交流的機會(huì ),切實(shí)提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
輕負高質(zhì)·有效教學(xué)
三、參評對象
三年內教師青年教師;
教齡在五年以?xún)龋ê迥辏┑姆鞘屑壱陨辖虊滦阕灾鲄⒓樱?/p>
四、活動(dòng)安排
1、準備階段(3月18日——3月29日)
。1)上課采用“同年段同課異構”的方式,各科老師集中借班上課,內容由教研組長(cháng)指定。
。2)制定具體的上課安排后統一掛校園網(wǎng)。
2、實(shí)踐階段(4月1日——4月12日)
。1)全體教師參與聽(tīng)課評課:語(yǔ)、數學(xué)科老師盡量聽(tīng)滿(mǎn)在本校上的同一學(xué)科的.評優(yōu)課;非語(yǔ)數學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動(dòng),部分參加本校區的評優(yōu)課活動(dòng)。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽(tīng)課,互相學(xué)習,共同提高;
。2)每位教師聽(tīng)課節數不少于校區評優(yōu)課數量的1/4,并給予評價(jià);執教教師撰寫(xiě)教后反思;35周歲以下教師撰寫(xiě)評課稿;
3、總結階段(4月15日——4月25日)
。1)各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論;
。2)由教研組長(cháng)(主持人)組織評委組成員進(jìn)行評獎;
。3)一等獎?wù)n集中展示(時(shí)間、地點(diǎn)待定);
五、活動(dòng)組織
1、組織部門(mén):校長(cháng)室、教導處;
2、教研組長(cháng)負責本學(xué)科的評比、協(xié)調等工作;
3、評委組成員由教研組長(cháng)統籌安排;
六、述職報告獎項設置
1、語(yǔ)文、數學(xué)分學(xué)科小組評獎;設一等獎:1名;二等獎:1名;三等獎:若干;
2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比,獎項視具體情況定;
七、其 它
1、參評教師的教學(xué)方案要求體現新課標理念,體現本次評優(yōu)課主題,并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學(xué)手段;
2、全體教師在活動(dòng)過(guò)程中應發(fā)揚互幫互助的作風(fēng),積極參與試教、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),給參評教師大力的支持和幫助;
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 19
一、指導思想
為了落實(shí)教學(xué)計劃,為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺,搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺,特舉辦本次教學(xué)大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月14日開(kāi)始至9月30日結束。
三、參賽人員
我校35周歲以下教師(含35周歲)全部參加。
四、參賽項目
說(shuō)課、上課、測試三項,由于會(huì )課是群體智慧和組內素質(zhì)的體現,所以在本學(xué)期內暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現,重點(diǎn)看個(gè)人說(shuō)課、上課的.表現以及教學(xué)效果。因此確定三項內容。另外本次說(shuō)課為課前說(shuō)課,利用課前5分鐘進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)課后再上課,以便考查說(shuō)課、上課是否一致。
五、比例分配
本次活動(dòng)說(shuō)課、上課、測試三項內容總分為100分,依次按2:7:1,比例分配,即說(shuō)課占20分,課堂教學(xué)占70分,學(xué)生當堂測試10分。
六、結果的利用
此項活動(dòng)評為一、二、三等獎,一等獎2人,二等獎6人,三等獎若干人,學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書(shū),同時(shí)對參與活動(dòng)的教師給予加分。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 20
一、活動(dòng)目的:
學(xué)校擁有一流的教師,才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的.教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率,提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過(guò)豐富多樣的途徑,持續推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。經(jīng)研究決定,于本學(xué)期開(kāi)展校青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
打造真實(shí)有效的課堂教學(xué)。
三、參賽對象:
本校35周歲以?xún)鹊那嗄杲處煛?/p>
四、參賽內容:
參賽教師本年級段相應的課題(由教導處統一定課題)。
五、活動(dòng)安排:
。1)時(shí)間:語(yǔ)文第十一周;數學(xué)、英語(yǔ)及語(yǔ)、數、英以外的科目待定。
。2)分組(見(jiàn)安排表)
六、評優(yōu)課要求及評獎方法:
。1)參賽教師要認真研讀教材,精心備課,力求體現新課程理念,突現青年教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、特色,課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。
。2)評優(yōu)課結束后,參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導處。
。3)評委將本著(zhù)公開(kāi)、公正的原則,認真嚴謹、實(shí)事求是的態(tài)度,根據各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況,設立一、二、三等獎。
七、備注:
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽,做好充分的參賽準備,努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間,請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù),也歡迎其他空課老師前往聽(tīng)課。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 21
新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系,在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng )新,對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求,賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中,如何將課程理念很好地轉化為課堂教學(xué)行為,是廣大教師面臨的最大問(wèn)題。為了幫助大家盡快調整自己的角色,嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式,同時(shí)也為教師交流信息,進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺,學(xué)校計劃開(kāi)展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過(guò)活動(dòng)的全過(guò)程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個(gè)新的高度。具體安排如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:
20XX年3月至4月
二、參加對象:
全體青年任課教師。
三、策劃負責:
教研室,團支部
四、活動(dòng)內容:
1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽(tīng)課后進(jìn)行評獎。
2、教學(xué)設計說(shuō)課設計比賽。每人上交一份教學(xué)設計或說(shuō)課設計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
五、具體安排:
1.備課階段(3月1日--3月10日):
各科組組織學(xué)習新課標、新大綱,明確各年段的'目標和要求。各人確定參賽內容,認真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設計或說(shuō)課設計)
2.試教階段(3月11日--3月XX日):
在個(gè)人備課的基礎上,同年級集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3.賽課階段(3月18日--4月1日):
由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數、英、計的順序統一安排進(jìn)行。(具體另表安排)
4、行論文評比
六、獎勵:
課堂教學(xué)比賽設一等獎4名,二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名。教學(xué)設計或說(shuō)課比賽一等獎3名。二等獎5名。
七、評委組:
組長(cháng):教研室:
團支部:
副組長(cháng):
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 22
為貫徹落實(shí)《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《xx省高等教育內涵提升計劃(20xx-20xx年)》(魯教高字[20xx]1號)文件精神,推動(dòng)學(xué)院教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升,促進(jìn)信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)融合,搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺,展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采,學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著(zhù)全面發(fā)動(dòng)、廣泛參與的原則,結合我院實(shí)際制定方案如下:
一、參賽對象
全體教師。
二、比賽內容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。參賽教師自選一門(mén)課程,精心備課,充分合理運用各種現代教育技術(shù)手段及設備,設計課程,錄制成時(shí)長(cháng)在10-20分鐘的微課視頻,并配套提供教學(xué)設計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
。ㄒ唬┙虒W(xué)視頻要求
圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚,能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境,能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位,主要教學(xué)環(huán)節有字幕提示?梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種:mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件要求
要求圍繞教學(xué)目標,反映主要教學(xué)內容,與教學(xué)視頻合理搭配,單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。
其他與教學(xué)內容相關(guān)輔助材料如練習測試、教學(xué)評價(jià)、多媒體素材等材料也可單獨提交,格式符合網(wǎng)站上傳要求。
。ㄈ┙虒W(xué)設計要求
教學(xué)設計應反映教師教學(xué)思想、課程設計思路和教學(xué)特色,包括教學(xué)背景、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)總結等方面內容,并在開(kāi)頭注明講課內容所屬大類(lèi)、專(zhuān)業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式:WORD。
三、比賽程序
。ㄒ唬└飨党踬
各系(基礎教研室)以專(zhuān)業(yè)為單位按照“比賽內容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系(基礎教研室)4月15日前完成初賽,并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的'視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設計等材料上傳至數字化教學(xué)平臺。各系(基礎教研室)推薦人數見(jiàn)附件1,評選標準見(jiàn)附件2。
。ǘ┰杭壉荣
學(xué)院通過(guò)數字教學(xué)平臺公布所有參評課程,在4月16日—4月19日組織全院范圍內投票,對課程進(jìn)行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設團體優(yōu)秀組織獎項和個(gè)人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個(gè),個(gè)人一等獎3個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎7個(gè)、優(yōu)秀獎若干。
。ㄈ┦〖壨扑]
根據院級比賽成績(jì),將按大類(lèi)選取、推薦優(yōu)秀課程,進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
四、其他事宜
。ㄒ唬┟课粎①惤處熖峤粎①愖髌窋盗肯逓1件,注明姓名、微課名稱(chēng)、所屬學(xué)科大類(lèi)、視頻格式等信息。
。ǘ﹨①愓呦碛凶髌返闹(zhù)作權,須同意授權xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò )轉播權。所有參賽作品將向社會(huì )免費開(kāi)放。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 23
結合上級文件,并以此為契機,進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)改革,強化識字教學(xué)的方法與策略探索,提高教師的教學(xué)水平,切實(shí)加強語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,經(jīng)研究決定舉辦全鎮小學(xué)語(yǔ)文青年教師識字教學(xué)比賽活動(dòng),現將有關(guān)事項通知如下:
一、參賽對象與內容:
1、小學(xué)語(yǔ)文青年教師(年齡在35周歲以下)參賽,小學(xué)語(yǔ)文青年教師必須具備普通話(huà)標準、板書(shū)規范工整、教學(xué)語(yǔ)言條理清晰的基本功。
2、識字教學(xué)比賽的教學(xué)內容,從我縣現行使用的各年級人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中自行,初賽、縣決賽每節課25分鐘。
3、識字教學(xué)要根據學(xué)生的學(xué)段目標,要結合教材的.識字教學(xué)內容,考慮音、形、意、用的組合與整合,注重學(xué)生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養。積極創(chuàng )設識字用詞的情境,引導學(xué)生主動(dòng)識字用詞,加強讀、記、寫(xiě)、用的整合。課堂教學(xué)各模塊要運用關(guān)鍵項的原理科學(xué)組合、注重學(xué)習活動(dòng)的設計與調控,強化動(dòng)靜的靈活轉化,引導學(xué)生主動(dòng)參與、科學(xué)發(fā)現、靈活運用,充分體現師生之間導與學(xué)用的關(guān)系。
二、參賽流程與方式
1、采取中心小學(xué)、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表:
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20XX年3月10號
地點(diǎn):中心小學(xué)三樓大會(huì )議室
四、評委:
語(yǔ)文學(xué)科團隊“識字教學(xué)”所有成員
五、獎項設置:
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 24
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式的轉變,激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能,培養學(xué)生自主學(xué)習、自主管理、自主發(fā)展的能力和習慣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定在本學(xué)期開(kāi)展“建構式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。
一、比賽時(shí)間:
本次活動(dòng)分2個(gè)階段:10月8日——10月30日為備課組初賽階段,11月3日——20日為校級決賽階段。
二、參賽對象:
參賽老師以40周歲以?xún)龋?973年1月1日以后出生)全員參加,40周歲以外鼓勵參加。
三、活動(dòng)程序及有關(guān)事項:
。ㄒ唬┑谝浑A段:
1、10月8日——10月30日,備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數的`25%評出決賽教師,參加校級決賽。
2、初賽可結合備課組“每周一課”進(jìn)行,評委可以是本備課組全體成員,也可以請本學(xué)科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協(xié)調、公示。
4、11月2日前,各年級將初評結果報教科室(年級初賽結果在年級櫥窗展示),便于協(xié)調校級競賽課的評委和日程表。
。ǘ┑诙A段:
1、11月3日——11月20日,校級決賽。
2、學(xué)校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽(tīng)課教師(本學(xué)科當節無(wú)課老師必須參加聽(tīng)課)和學(xué)生測評三部分組成。(分不同權重)
3、每組相應由1位學(xué)校中層干部牽頭負責,學(xué)校領(lǐng)導分工督查。
4、11月下旬,學(xué)?偨Y表彰。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 25
一、比賽目的
為深入推進(jìn)課程改革,轉變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方式,實(shí)施高效課堂,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,同時(shí)也為促進(jìn)我校青年教師快速成長(cháng),形成優(yōu)秀的教師梯隊,特開(kāi)展本次青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。
二、參賽學(xué)科及時(shí)間
學(xué)校7個(gè)學(xué)科都要參加此次教學(xué)大賽,分為兩個(gè)階段:第一階段為20xx年4月21——22日兩天,參加的學(xué)科有:數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)和科學(xué)。第二階段為2016年秋季(具體時(shí)間另行通知),參加的學(xué)科有語(yǔ)文、美術(shù)、體育。
三、參賽對象
每個(gè)學(xué)科40歲以下的教師都要參賽(特殊情況需向學(xué)校說(shuō)明情況,待學(xué)校批準后方可棄賽)
四、比賽方式
為真實(shí)地再現課堂教學(xué)過(guò)程,體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂交流,感受教師課堂信息的捕捉和處理能力,本次比賽采用有生上課的.方式,即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題,提前備課,且賽后認真整理教案,上交一份至教導處。
五、評委組成
為保證比賽的公平、公正,本次比賽外請評委,除數學(xué)五位評委外,其他學(xué)科都邀請3位評委參加評選工作。
六、關(guān)于獎勵
大賽設一、二、三等獎,分別給予一定數額的獎勵。
小學(xué)賽課活動(dòng)方案 26
一、指導思想
為加強青年教師隊伍建設,更新觀(guān)念,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新,特別是進(jìn)一步培養青年教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì),使青年教師更好地擔負起教書(shū)育人的重擔,從而建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊伍,經(jīng)學(xué)校研究,特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
二、參賽對象
本校35周歲以?xún)鹊那嗄杲處煟ㄗ栽笀竺麉⒓樱?/p>
三、比賽時(shí)間
20xx年10月14日至10月18日(第七周)
四、參賽要求
1、貫徹“立德樹(shù)人”的教育思想,課堂教學(xué)應體現“綠色課堂”、“有效課堂”的.主題。
2、教學(xué)內容由教師自定所任教學(xué)科本冊?xún)热,課型自定,可以是新授,也可以是復習課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導處提交8份教案,課后上交一份說(shuō)課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機構
學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)評委小組,由以下人員組成:
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
匯總統計:
攝影:
六、獎項設置
一等獎:一名;
二等獎:兩名;
三等獎:三名;
鼓勵獎:三名。
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