關(guān)于校外集體活動(dòng)方案
班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，培養人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的基層集體，校外集體活動(dòng)方案。而班主任是學(xué)生班級的直接組織者、教育者、和領(lǐng)導者。是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校。家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養目標能否落實(shí)。
班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)能否得到充分的培育，為此，作為一個(gè)班級的主要負責人，就更應該認識到自己的歷史使命。那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要，下面我就談?wù)勛约嚎捶ā?/p>
一、熱愛(ài)班主任工作和學(xué)生。
眾所周知：當一個(gè)人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時(shí)，要再把這項工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個(gè)班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開(kāi)展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)是當好一個(gè)班主任的先決條件。我常聽(tīng)到這樣的話(huà)“要么不做，要做就要做得最好�！睂@就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時(shí)間大部份用在學(xué)生身上，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)樣領(lǐng)導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時(shí)，我就對自己說(shuō)：“只要我堅持下去，我一定行的�！弊罱K在困難面前站了起來(lái)。
蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛(ài)�！笨梢�(jiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，親愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是當好班主任的必要前提。愛(ài)護學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)是做好班主任工作的基本條件。學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。
熱愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學(xué)生的表現，班主任要給以實(shí)事求是的評價(jià)：對其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發(fā)現并加以鼓勵；同時(shí)，還要保護學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關(guān)系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學(xué)生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，最后發(fā)展到逃避學(xué)習，規劃方案《校外集體活動(dòng)方案》。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過(guò)其實(shí)，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。
二、全面了解和研究學(xué)生。
班主任工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生會(huì )進(jìn)行教育和引導的基礎。我們可以想象一下：一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的人數都不知道，他還能把這個(gè)班的學(xué)生教育好嗎？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀(guān)察法、談話(huà)法、研究分析書(shū)面材料、調查訪(fǎng)問(wèn)。其中最好的就是通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團隊各和班級活動(dòng)，全面觀(guān)察學(xué)生，以及調查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。
了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生；不但要了解表現優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現相對差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過(guò)去取得的成績(jì)和曾經(jīng)遇到的.挫折，更要了解學(xué)生的現狀。同時(shí)了解學(xué)生還要經(jīng)常，因為少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，出現這樣或那樣的問(wèn)題，因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過(guò)自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。
三、做好學(xué)生會(huì )的思想工作。
中小學(xué)階段，是青少年學(xué)習、掌握科學(xué)文化知識的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、道德觀(guān)開(kāi)始形成的階段，因此，班主任要根據學(xué)生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度的教育，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，樹(shù)立遠大抱負。學(xué)生只有樹(shù)立了正確的學(xué)習動(dòng)機，他們在學(xué)習的過(guò)程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅持不懈，最終取得優(yōu)異的成績(jì)。
對學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手：
�。�、班主任與學(xué)生面對面的談話(huà)，互相溝通，灌輸正確的觀(guān)點(diǎn)和高尚的道德思想，向學(xué)生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過(guò)這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習的目的和學(xué)習的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。
�。�、培養學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習的學(xué)習起點(diǎn)，只有學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習的積極性，才會(huì )把自己的心思用在學(xué)習上。
�。持笇W(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。
�。磁囵B學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，建立學(xué)習制度，教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀律、認真完成各類(lèi)作業(yè)等學(xué)習生活常規，培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬(wàn)不要忽視社會(huì )、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對在社會(huì )和家庭來(lái)說(shuō)，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習科學(xué)文化知識上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì )，是全體家長(cháng)們共同的事。而學(xué)生主要是與家長(cháng)們生活在一起的，家長(cháng)是學(xué)生的第一作教師，家長(cháng)的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強與家長(cháng)溝通，對學(xué)生存在的問(wèn)題和應該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長(cháng)和班主任互相配合，達到教育目的。
四、選擇和培養好班干部。
學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個(gè)班來(lái)說(shuō)有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。
班主任在開(kāi)校之初，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，班上的積極分子就不斷涌現出來(lái)了，就可以通過(guò)自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)，有一定號召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴格要求他們，在紀律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，在其他各個(gè)方面也要起著(zhù)帶頭作用，但在其犯錯誤時(shí)，班主任一定要一視同仁，不可偏愛(ài)班干部，以免造成班上不團結的現象；其次要幫助他們樹(shù)立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅決的支持，同時(shí)在班上學(xué)生面前多表?yè)P；再次要培養班干部們之間的團結互助的精神，同時(shí)能通過(guò)他們建立健康的輿論，以影響集體的動(dòng)向和集體成員的言行，自覺(jué)地調節個(gè)人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應的行為。
五、組織并開(kāi)展班集體活動(dòng)。
集體活動(dòng)是進(jìn)行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng)中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒(méi)有活動(dòng)，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會(huì )關(guān)心班集體，就不會(huì )為班集體的利益而努力奮斗。這可見(jiàn)班集體活動(dòng)的開(kāi)展的重要性。
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