最新水果大觀(guān)園活動(dòng)方案
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。下面是關(guān)于最新水果大觀(guān)園活動(dòng)方案的內容，歡迎閱讀！
最新水果大觀(guān)園活動(dòng)方案1
一．活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的思想觀(guān)念在不斷地更新，以往作為家長(cháng)只注重孩子的溫飽問(wèn)題，而現在對于孩子合理飲食結構也逐漸成為現代家庭的一個(gè)重要議程。而水果作為營(yíng)養成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。飯后課余，總是能看到學(xué)生們品嘗著(zhù)各色水果。問(wèn)起水果的好處，來(lái)源，許多學(xué)生較為迷惘，因此，本學(xué)期，我們六年級五個(gè)中隊開(kāi)展了這次《水果大觀(guān)園》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二． 活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對各色水果有一定的了解。
2．全班同學(xué)齊動(dòng)手，開(kāi)展一次水果拼盤(pán)的比賽。通過(guò)比賽，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與人合作。
三． 活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：了解水果
收集資料：搜集水果的分類(lèi)，水果的功效以及古今以來(lái)描寫(xiě)水果的古詩(shī)等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識，大大豐富了他們的見(jiàn)識。
第二階段： 調查取證：
對于一些相關(guān)現狀，如：做一個(gè)小小調查員，記錄下各種水果的品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。通過(guò)作調查得以了解具體的情況。同時(shí)，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著(zhù)買(mǎi)買(mǎi)水果，通過(guò)這樣的方式，加深孩子對水果的了解。
第三階段：成果展示
�。�1）實(shí)踐操作，開(kāi)展水果大拼盤(pán)比賽。各班都精心準備下，同學(xué)們自由組隊，合理分配任務(wù)，有條不紊地開(kāi)展了這次比賽，均獲得不錯的效果。
�。�2）創(chuàng )新組合：在了解大量的相關(guān)知識后學(xué)生可以寫(xiě)一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期，每個(gè)同學(xué)完成一小報的制作，要求自行設計、創(chuàng )作。
四． 活動(dòng)小結
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。如我們各個(gè)班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達能力比較強，有的同學(xué)習作能力較強，還有的活動(dòng)能力較強……因此，像一開(kāi)始的調查表，我就發(fā)動(dòng)全員參與。各自做好后，請一些統計能力較強的學(xué)生進(jìn)行統計，并利用一節課的時(shí)間，對調查結果進(jìn)行公布，同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時(shí)候，就是口頭表達能力較強的人的天下了，他們可以針對具體的情況發(fā)表自己的見(jiàn)解。課后，再請寫(xiě)作能力較強的同學(xué)，通過(guò)文章的形式寫(xiě)下來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生就能真正快樂(lè )的參與到整個(gè)活動(dòng)中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。
通過(guò)本次綜合實(shí)踐的開(kāi)展，許多學(xué)生都能對各類(lèi)水果有一定的了解，對于平時(shí)自己品嘗水果也有了一定的指導作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實(shí)在。
五． 具體指導（略）
最新水果大觀(guān)園活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1．確定本次主題活動(dòng)的研究?jì)热荨?/p>
2．成立研究小組，確立研究目標。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1．指導學(xué)生仔細觀(guān)看書(shū)上圖片，組織討論：這是什么水果？你對它們有什么了解
師：水果是人們都喜愛(ài)的一種食物，品種眾多。它不僅能給我們人體補充許多營(yíng)養，而且還能給我們補充許多微量元素。
2．除了書(shū)本上的水果品種，你還知道有關(guān)水果的哪些知識？
師：水果是我們的好朋友，它是我們生活中不可缺少的食物，我們每天看到它，吃到它，但這是爸爸、媽媽給予的，買(mǎi)什么吃什么，喜歡吃什么，就買(mǎi)什么。同學(xué)們想不想來(lái)研究水果，更好地發(fā)揮水果的作用，更合理地來(lái)吃水果呢？
二、交流想法，自定研究?jì)热荨?/strong>
聯(lián)想到可口的水果，你最想了解關(guān)于它的哪些知識？（學(xué)生們暢所欲言）
經(jīng)過(guò)篩選整合出9個(gè)子課題：
1．水果的功效（食療、美容、裝飾等方面的作用）
2．水果檔案：了解水果的名稱(chēng)、產(chǎn)地、營(yíng)養價(jià)值等知識。
附調查表；
水果名稱(chēng) | 價(jià) | 產(chǎn) | 營(yíng)養價(jià)值 | 備 |
提醒學(xué)生可根據范表，修改為自己所用。
3．水果采摘
4、禮品水果 （進(jìn)口水果，國產(chǎn)精品，時(shí)鮮水果，水果禮盒，干貨果鋪，千島湖特產(chǎn)）
5．有關(guān)水果的詩(shī)詞
6．水果的美稱(chēng)
7．暢想未來(lái)的水果
提醒學(xué)生可在蘋(píng)果的生長(cháng)條件，形狀、口感、產(chǎn)量等方面創(chuàng )新。
8．制作水果拼盤(pán)。
計劃舉行一個(gè)水果拼盤(pán)的制作活動(dòng)，評出“最佳創(chuàng )意獎”.“最佳合作獎”和“最佳制作獎”。
提醒學(xué)生水果拼盤(pán)的制作步驟
�、贅嬎�
�、谶x料
�、凵蚀钆�
�、芷髅筮x擇
�、� 制作
補充常用技法：
打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。
橫刀：按刀口與原料生長(cháng)的自然紋路相垂直的方向施刀�？汕袎K、切片。
縱刀：按刀口與原料生長(cháng)的自然紋路相同的.方向施刀�？汕袎K、切片。
斜刀：按刀口與原料生長(cháng)的自然紋路成一夾角的方向施刀�？汕袎K沏片。
剝：用刀將不能食用的部分剝開(kāi)，如柑、橘等。
工學(xué)校鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著(zhù)就斜刀一刀，兩對刀口的方向成一夾角，刀口成對相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形。
勺挖：用西瓜勺挖成球形狀。多用于瓜類(lèi)。
劑或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。
三、自組小隊，商定活動(dòng)計劃。
1．師：現在你們已經(jīng)明確了自己想要了解的內容，準備通過(guò)哪些途徑、方法進(jìn)一步了解水果呢？
�。�1）走向市場(chǎng)、水果攤，詢(xún)問(wèn)賣(mài)水果的小商人,了解水果的種類(lèi)、名稱(chēng)。
�。�2）嘗嘗它們的味道查閱書(shū)籍，請教家長(cháng)或上網(wǎng)（提供相關(guān)網(wǎng)站）
�。�3）市場(chǎng)調查、可以實(shí)地考察梁除果場(chǎng)采訪(fǎng)、作好錄音、筆記。
�。�4）每個(gè)小組要有團隊精神，合作完成資料的收集積累。
�。�5）收集各式水果，下周帶。
師：對照以上課題，根據各自的愛(ài)好和興趣，在自愿組合的基礎上，建議同學(xué)們分成3個(gè)活動(dòng)小組，并推薦小組長(cháng)，制定詳細的活動(dòng)計劃表。鼓勵聘請老師或同學(xué)家長(cháng)等擔任本小組的研究顧問(wèn)。
2．自由組合：（研究?jì)热菹嗤淖越ㄒ唤M）。
3．建議調整：（居住得靠近的分為一組，有些內向的學(xué)生，能力較差的適當調整）
4．分組活動(dòng)。（1）討論組名。（2）組員分工。（3）制定課外活動(dòng)計劃。（資料上報）
建議各小組為本組取個(gè)好聽(tīng)的名字，以便成果匯報。
各小組分別制定活動(dòng)計劃，教師行間巡視指導。
�。ń處煂顒�(dòng)計劃表做相應解釋?zhuān)瑔l(fā)學(xué)生從多方面去研究子課題。）
5．展示活動(dòng)方案，師生共同修改。
四、課堂總結，布置課外活動(dòng)：
水果是我們的朋友，是生活中不可少的，誘人的水果帶給我們無(wú)限的遐想，更讓我們有一種躍躍欲試的沖動(dòng)，剛才我們幾個(gè)小組已分別制訂了活動(dòng)計劃。在下一階段希望同學(xué)們能齊心協(xié)力完成這次活動(dòng)，相信大家一定會(huì )有出色的表現。