有關(guān)樹(shù)葉活動(dòng)方案
篇一：樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案
小學(xué)學(xué)科特色活動(dòng)方案
主題：剪紙
活動(dòng)內容：
讓學(xué)生認識不同樹(shù)葉不同造型的設計及制作，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養學(xué)生畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力。
2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。
活動(dòng)準備：
�。�1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數十張。
�。�2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解樹(shù)葉的形狀
1、認識樹(shù)葉的不同形狀。教師引導同學(xué)到自然界去認識各種樹(shù)木的種類(lèi)，以及樹(shù)葉的形狀各異，有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。
2、同學(xué)們自己動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉，并說(shuō)說(shuō)自己所帶來(lái)的樹(shù)葉是什么樣的形狀。
3、播放課件，引導學(xué)生欣賞一年四季中各種各樣的樹(shù)葉種是什么顏色。
二，欣賞范畫(huà)
1、首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容及構思。
2，接著(zhù)分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。
3。最后注意畫(huà)面的完整、構圖的合理性。
三、樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法
1，構思設汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
3，選擇與主題相應的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應從畫(huà)面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
四、學(xué)生制作，教師巡視指導
選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
五、展評作品，欣賞小結
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D
2�？偨Y并提出要求：今天我們學(xué)會(huì )了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀(guān)察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)接近孩子的生活，孩子們很喜歡。在活動(dòng)中我發(fā)現孩子的想象力和創(chuàng )造力非常強，每個(gè)孩子都是一個(gè)主體，他們有自己的思維，孩子的潛力是無(wú)限的。作為教師要經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使孩子更加貼近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
小學(xué)學(xué)科特色活動(dòng)方案
主題：剪紙
活動(dòng)內容：
1、了解剪紙的起源、歷史和發(fā)展，進(jìn)一步了解剪紙的`意象、心象和吉祥藝術(shù)，掌握剪紙中較復雜的表現手法和形式。
2、在臨摹作品的基礎上，進(jìn)行富有個(gè)性的作品創(chuàng )作。
活動(dòng)目標：使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識；掌握剪紙的基本技法；體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對剪紙創(chuàng )作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng )造空間，享受愉快的童年生活,培養熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：剪刀、蠟光紙、固體膠、教師范作等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導學(xué)生巧妙裝飾常見(jiàn)日用品學(xué)生的創(chuàng )作題材來(lái)源于生活經(jīng)驗和意象的積累，因此，選擇學(xué)生生活中熟悉的內容進(jìn)行創(chuàng )作剪紙，如進(jìn)行裝飾紙杯，讓學(xué)生運用剪紙的方法進(jìn)行裝飾，動(dòng)手剪出了各種圖案，花紋，用雷同的辦法收集或制作紙盤(pán)，紙杯，紙鞋，帽，服裝、圍巾，雨傘等進(jìn)行個(gè)性化裝飾。另外，把剪紙融入產(chǎn)品的元素，如制作臺歷，匾框，服裝，箱包，書(shū)簽等，讓剪紙藝術(shù)融入傳承民間藝術(shù)的各方面。
2、回歸自然，共享自然資源剪貼四季，大自然四季輪回，景象萬(wàn)千，讓剪紙活動(dòng)也體現季節的特色。
3、利用趣味性剪紙發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力在學(xué)生的日常生活中進(jìn)行趣味性剪紙活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生智慧，培養學(xué)生創(chuàng )造力。剪紙不僅可以靈活的剪出物體形象，還可以用它來(lái)進(jìn)行游戲或美化環(huán)境，如窗花，拉花，吊飾等。剪出的人物，動(dòng)物還可以制成有趣的皮影戲。戲劇變臉來(lái)進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生對美的情感體驗，培養對美的感受力，也促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：剪紙特色活動(dòng)能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力，但在小學(xué)開(kāi)設剪紙課是我校創(chuàng )新之舉，目前就全國來(lái)說(shuō)，還無(wú)系統經(jīng)驗之舉，更缺少現成教材供選用，因此，學(xué)校希望任課教師進(jìn)行大量創(chuàng )造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎，參考有關(guān)資料，依據新的教學(xué)理念，著(zhù)力編寫(xiě)低、中、高三冊剪紙教材和教學(xué)大綱，保證剪紙課的可持續發(fā)展。
篇二：樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案
《樹(shù)葉貼畫(huà)》活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：制作樹(shù)葉貼畫(huà)
二、活動(dòng)對象：六（1）班全體學(xué)生
三、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力。
2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。
四、活動(dòng)準備
�。�1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數十張。
�。�2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
�。ǘ┬蕾p樹(shù)葉貼畫(huà)：
出示范圖，讓學(xué)生初步認識樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容及構思。
2、接著(zhù)分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。
3、最后注意畫(huà)面的完整、構圖的合理性。
�。ㄈ�(shù)葉貼畫(huà)的制作方法！
1、構思設計畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設計，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。
2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
3、選擇與主題相應的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應從畫(huà)面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
�。ㄎ澹┱乖u作品，欣賞小結。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議
2、總結并提出要求：今天我們學(xué)會(huì )了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀(guān)察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
篇三：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《撿樹(shù)葉》活動(dòng)方案
幼兒園中大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《撿落葉》方案
一、設計思路：
時(shí)值深秋，各種樹(shù)葉都紛紛落下，為了擴展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的社會(huì )經(jīng)驗，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們中大班結合主題《美麗的秋天》，抓住這個(gè)時(shí)機帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹(shù)葉，巧用樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：尚德城邦
三、活動(dòng)日期：20xx年10月29日(周五)
四、參加人員：繆老師、吳老師、韋老師、中大班全體幼兒
五、活動(dòng)目標：
1、感知秋天的季節特征，學(xué)會(huì )觀(guān)察植物的變化，培養幼兒的探索精神。
2、學(xué)習辨認幾種常見(jiàn)樹(shù)葉，進(jìn)行觀(guān)察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。
3、嘗試用各種方法對樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )編，制作樹(shù)葉貼畫(huà)，樹(shù)葉標本等。
4、通過(guò)秋游活動(dòng)拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
六、活動(dòng)安排：
1、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹(shù)葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園。
2、15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在尚德城邦內觀(guān)察各種植物的樹(shù)葉形態(tài)。
3、15：50，全體幼兒回園。
篇四：神奇的樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案
—— 三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設計 楊 媛
一、主題名稱(chēng)：《神奇的樹(shù)葉貼畫(huà)》
二、主要線(xiàn)索和涉及領(lǐng)域：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習的主題內容包括人與自然、人與社會(huì )、人與人這三條線(xiàn)索。我校本學(xué)期三年級的研究性主題為“神奇的樹(shù)葉貼畫(huà)”，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要走進(jìn)社區調查采訪(fǎng)，通過(guò)各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì )制訂小組活動(dòng)方案，設計開(kāi)題報告。學(xué)會(huì )通過(guò)各種途徑查資料。學(xué)會(huì )進(jìn)行調查，并對調查數據進(jìn)行統計鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過(guò)活動(dòng)養成善于觀(guān)察、樂(lè )于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習慣。學(xué)會(huì )與他人一起合作學(xué)習，能夠通過(guò)小組合作完成學(xué)習任務(wù)，養成在活動(dòng)中正確表達自己的意見(jiàn)，并認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)的能力習慣。學(xué)會(huì )在活動(dòng)中正確評價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時(shí)代性于一體，融觀(guān)察、實(shí)踐、學(xué)習于一爐，真正達到各個(gè)領(lǐng)域的統一。
三、主題設定依據：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)要依據現有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長(cháng)打下良好的基礎。針對我校的現有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我校根據本地、本校的資源情況和基地建
設情況，組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)校園”的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)。我從一年級小學(xué)生熟悉的樹(shù)葉入手，引導了解身邊的知識。因此在設計這一課程時(shí)，我讓學(xué)生在家長(cháng)的帶領(lǐng)下去認識樹(shù)葉的名稱(chēng)，觀(guān)察樹(shù)葉的形、色等特點(diǎn)，并親自動(dòng)手采集，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增長(cháng)了知識，在學(xué)生完成采集任務(wù)后，我發(fā)揮學(xué)生的想像力，根據自己所采集的不同形狀的樹(shù)葉去創(chuàng )造出美麗的圖畫(huà)。通過(guò)收集、采摘、動(dòng)手粘貼等活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)現美、創(chuàng )造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂(lè )。并使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養和發(fā)展。
四、學(xué)生情況分析：在當今社會(huì )，隨著(zhù)人們生活水平的提高，物質(zhì)越來(lái)越豐富，人們使用的范圍越來(lái)越廣，到處都可以見(jiàn)到小孩子或者大人隨心所欲破壞自然環(huán)境，亂踩草坪，折花草樹(shù)木等等，給我們的同學(xué)留下了很深的印象，可能想去學(xué)習他們的作法。由此，針對三年級剛剛接觸綜合實(shí)踐的小朋友，我們特別制定了這個(gè)《奇妙的樹(shù)葉貼畫(huà)》這個(gè)小課題。通過(guò)《奇妙的樹(shù)葉貼畫(huà)》這一探究活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分析，了解樹(shù)葉的種類(lèi)；通過(guò)咨詢(xún)查閱、收集資料，了解植物的作用，逐步培養學(xué)生養成愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護環(huán)境創(chuàng )造更加美好生活的好習慣。
五、主要能力培養目標設定：
1．知識與能力:認識各種植物，了解植物的作用。學(xué)會(huì )利用多種途徑收集資料的方法；
2．過(guò)程與方法:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設計方式，并能對設計方案進(jìn)行初步的評價(jià)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)對植物的認識與探究，使學(xué)生了解植物與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)使用植物的意識，體會(huì )“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和審美情趣。
5、通過(guò)收集、采摘、動(dòng)手粘貼，豐富學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)現美、創(chuàng )造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂(lè )。
六、活動(dòng)形式：
1、組織形式:
采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)相結合的方式。
2、實(shí)踐形式：
收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規劃表達和反思。
七、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、活動(dòng)準備階段：第二周、第三周。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第五周～~第十一周。
3、活動(dòng)評價(jià)、總結階段：第十五周。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍局黝}實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是三年級學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準備階段；
�。玻灾魈骄�、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、倡議、評價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導。
第一階段
1、確定主題，制定活動(dòng)方案
2、確定研究專(zhuān)題，自主選擇伙伴
3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法
具體做法是：
全班43個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成4大組，并推選出組長(cháng)。我針對學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習，引導學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行合并并歸類(lèi)，提煉出調查研究課題
�。ɑ顒�(dòng)準備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。）
學(xué)生通過(guò)自評和互評，評出說(shuō)最具合作精神。
第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段
1、深入社會(huì )生活，搜集相關(guān)信息
2、交流調查情況，整理資料
3、欣賞樹(shù)葉畫(huà)、采集樹(shù)葉、匯報交流、設計制作、展示評議
4、確定匯報形式，創(chuàng )作展示作品
�。ㄈル娔X查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò )，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢(xún)方式，活動(dòng)前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓：
1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復制、整理和打�。�
學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料。通過(guò)自評、互評、教師評、評選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。
第三階段：資料匯總、整理
“奇妙的樹(shù)葉貼畫(huà)”成果匯報展示會(huì )
1、分享成果、互動(dòng)評價(jià)
各小組通過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗，互為評價(jià)
各個(gè)小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì )茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，
篇五：樹(shù)葉的聯(lián)想活動(dòng)方案
活動(dòng)對象：“5+1”課題實(shí)驗組學(xué)生
活動(dòng)主題：樹(shù)葉的聯(lián)想
活動(dòng)時(shí)間：3月14日——3月21日
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的葉子，發(fā)現葉子的形狀、大小、顏色各有不同。
2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹(shù)葉畫(huà) 。
3、培養學(xué)生想象能力和動(dòng)手創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備:
1、在平時(shí)散步時(shí)已認識多種不同形狀的樹(shù)葉
2、利用3月16——17日收集大小不一、形狀和顏色各異的樹(shù)葉
3、準備剪刀、粘膠、卡紙等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、安排3月16日到17日兩天學(xué)生到野外自己采摘樹(shù)葉。
2、3月21日下午課外活動(dòng)課時(shí)間學(xué)生集中一起做樹(shù)葉拼貼：欣賞各種樹(shù)葉——欣賞范畫(huà)——介紹樹(shù)葉粘貼的方法——學(xué)生創(chuàng )意——學(xué)生作品欣賞
安全教育：
1、采摘樹(shù)葉是要結伴而行或者和家長(cháng)一起完成，不得單獨做。
2、采摘樹(shù)葉時(shí)要注意不得攀爬樹(shù)木，不得到危險的地方去采摘，不得隨意踐踏樹(shù)木。
3、樹(shù)葉拼圖是注意剪刀的用法，不要拿著(zhù)剪刀到處亂
活動(dòng)建議：
1、學(xué)生活動(dòng)時(shí)4個(gè)人分成一個(gè)小組，可以自由組合。
2、樹(shù)葉采摘時(shí)要愛(ài)護樹(shù)木，不要隨意踐踏花草。
瀏河小學(xué)“5+1”課題實(shí)驗組
20xx年3月25日
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