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幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案(通用6篇)
為了確;顒(dòng)得以順利進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū);顒(dòng)方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇1
一、區域創(chuàng )設的依據
我們把區域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現的良好環(huán)境和機會(huì ),它可以合理地安排各項活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、區域創(chuàng )設過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標,根據不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
2、針對小班幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況,在區域活動(dòng)中通過(guò)串、捏、搓、喂等動(dòng)作的練習,促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
3、創(chuàng )設整潔、有趣、漂亮的區域環(huán)境:讓墻面和周?chē)鷻跅U、櫥柜動(dòng)起來(lái),成為操作的平臺、學(xué)習的園地、拓展視野的角落;注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分,不互相干擾。
4、區域設置分常設性區域和主題性區域,既深入對園本區域的研究,又緊密配合主題教學(xué)的進(jìn)行。
5、注重各區域之間的交流互動(dòng)及班級區域與共享區域的互動(dòng)。
二、區域活動(dòng)的.總目標
創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),在促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的同時(shí)培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè )意和他人交往,學(xué)習互助、合作和分享。
三、各活動(dòng)區域分目標
1、美工區:喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現。
2、科學(xué)區:樂(lè )意用多種感知周?chē)奈锲、現象,了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區:喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達自己想法和各種思想,做有規律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì )分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂(lè ),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則。
5、閱讀區:喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力,豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
四、材料投放的依據
有計劃、有目的投放材料是區域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當,對幼兒的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。
1、根據近期的教育目標和小班幼兒的發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
2、材料投放要有難易差別,體現層次性。
3、材料投放要豐富、多樣且體現出本土特色。
4、同一區域內的材料投放應分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
五、加強區域之間的互動(dòng)
在生態(tài)式幼兒園區域活動(dòng)的開(kāi)展和研究中,我們要根據其相關(guān)的理念和精神,加強區域間的配合、滲透和相互促進(jìn)。不同區域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導幼兒在點(diǎn)心區做糖葫蘆送到共享區域,在串珠角串好項鏈送到娃娃家等,通過(guò)這些形式促進(jìn)各區域之間的交流和互動(dòng)。
六、活動(dòng)評價(jià)
區域活動(dòng)中的評價(jià)可以推動(dòng)活動(dòng)的深化。
小班幼兒評價(jià)能力差,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂(lè ),發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
教師的講評則以表?yè)P、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結束,并激發(fā)幼兒下一次繼續活動(dòng)的愿望。
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇2
一、班級情況分析
通過(guò)一學(xué)期的區角活動(dòng),本班幼兒都樂(lè )意參加區域活動(dòng),都有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗,他們對角色游戲的玩法有了一些了解。針對這種情況,我們在本學(xué)期繼續開(kāi)展開(kāi)展創(chuàng )造性游戲時(shí),將從以下方面進(jìn)行指導。
二、游戲目標
1、學(xué)會(huì )與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭、不搶玩具,愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè ),知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題,敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則,從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
三、游戲措施
1、教師通過(guò)設計、提供可供幼兒操作的區域,發(fā)動(dòng)家長(cháng)師幼共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區域活動(dòng)中設置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作,注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料,提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則,學(xué)會(huì )合作游戲。
5、教師認真有重點(diǎn)的輔導幼兒活動(dòng)。
。1)教育引導幼兒有目的的選擇區域,學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。
。2)教師每天都有一項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。
。3)加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
。4)充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
。5)抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作,以便更好的`搞好區域活動(dòng)。
。6)觀(guān)察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,適時(shí)給與引導確保游戲的順利開(kāi)展。
。7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續學(xué)習有關(guān)創(chuàng )造性游戲類(lèi)的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游,確保幼兒游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng )造能力,挖掘幼兒潛能。
四、具體安排
略
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標:
1、體驗裝飾的快樂(lè )并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
活動(dòng)準備:
1、收集展示有特色的帽子
2、空白的帽子底圖每人各一張
3、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,導入主題
導入語(yǔ):
。1)“小朋友看看米奇頭上帶的`是什么?漂亮嗎?”
。2)“那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導語(yǔ):
。1)你為什么喜歡這頂帽子?
。2)上面有什么圖案?
。3)它的顏色怎樣樣?
重點(diǎn):有意識地引導幼兒觀(guān)察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語(yǔ):
。1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?
。2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?
三、展示作品進(jìn)行正面評價(jià)
1、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀(guān)賞。
2、重點(diǎn)評價(jià):建構武器的功能和色彩,以及適當評價(jià)它的穩固性。
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)
科學(xué)區:搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)
活動(dòng)目標
1、 能根據不同的聲音,區分是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、 進(jìn)一步體驗不同的`聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。
材料提供
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張
操作層次
一、 將各種物品層次分開(kāi),分別裝在一個(gè)盆子里。
二、 提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
三、 將各種物品混合不分類(lèi)。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
觀(guān)察指導
1、 孩子根據自己的能力,選擇適合自己的內容進(jìn)行試聽(tīng)。
2、 鼓勵幼兒聽(tīng)惡劣之后,能大膽地說(shuō)出是誰(shuí)發(fā)出的聲音。
3、 不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀(guān)與引導。
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇5
為了展示我班對幼兒的教育教學(xué)成果,讓家長(cháng)了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況,了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現情況,取得家長(cháng)對幼兒園工作的支持,實(shí)行家園合作。共同和培養幼兒積極的學(xué)習態(tài)度和良好的行為習慣,促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習成果展示活動(dòng),實(shí)施方案如下:
一、時(shí)間:
9月29日上午
二、地點(diǎn):
大班活動(dòng)室
三、成果展示程序:
(集體或分組展示)
1、歌曲表演:《開(kāi)鎖》《請你唱歌個(gè)吧》《我的.老師像媽媽》
2、識字:荷花、出來(lái)、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發(fā)、秋思、相思、國旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾
3、詩(shī)歌表演:《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛(ài)國旗國徽》
4、古詩(shī)誦讀:《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風(fēng)引》
5、三字經(jīng):從人之初到此六谷人所食。
6、繪畫(huà)《小手畫(huà)畫(huà)》《菊花》剪紙:《五角星》
7、英語(yǔ):兒歌:《日常用語(yǔ)》《水果》
手指律動(dòng):《Little Bee》
歌曲:《Happy birthday to you》
《老師老師我愛(ài)你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》
幼兒園活動(dòng)整合課程與區域活動(dòng)方案 篇6
本學(xué)期,我們班將開(kāi)設四個(gè)區域,分別是美工區、圖書(shū)區、益智區、建構區。
一、進(jìn)區卡
我們用的是四種不同的動(dòng)畫(huà)背景的進(jìn)區卡,進(jìn)區活動(dòng)時(shí)將相應的進(jìn)區卡戴在脖子上。
二、各區域設計
。ㄒ唬┟拦^
1、位置:活動(dòng)室東南角。
2、墻面布置:
3、總目標
。1)喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料,逐步掌握它們的用法,進(jìn)行自我表現。
。2)運用熟悉和喜歡的材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單創(chuàng )作。
。3)養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中,我們投放了圖畫(huà)書(shū)、圖案印章、吸管,通過(guò)印畫(huà)和涂色培養幼兒對美工的樂(lè )趣。通過(guò)穿項鏈,鍛煉幼兒的小肌肉。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中,我們投放了關(guān)于人物的繪畫(huà)書(shū),進(jìn)行臨摹,從而加深對身體及器官的了解。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中,我們投放了超輕泥、幼兒繪畫(huà)書(shū),讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察、臨摹,并嘗試用超輕泥捏一些簡(jiǎn)單的物品,目的書(shū)鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力和一些捏、壓、揉的技巧。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中,我們投放了各種食物的點(diǎn)畫(huà)圖、超輕泥,目的是讓幼兒通過(guò)連線(xiàn)的方式識別各種食物;讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng )作《水果拼盤(pán)》。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中,汽車(chē)簡(jiǎn)筆畫(huà)、皺紋紙,請幼兒為汽車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾;各種汽車(chē)模型,讓幼兒嘗試用車(chē)輪進(jìn)行創(chuàng )作《車(chē)輪畫(huà)》;各種廢舊紙箱,請幼兒嘗試自己設計小汽車(chē)。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中,我們投放瓦楞紙、彩色卡紙,嘗試制作新年賀卡;提供簡(jiǎn)筆畫(huà),和幼兒學(xué)習排水畫(huà)。
5、游戲規則
。1)我會(huì )安靜活動(dòng),不影響別人。
。2)沒(méi)用完的材料放回原處,別人可繼續在用。
。3)剪刀用來(lái)剪東西,不能把剪刀對著(zhù)別人。
6、進(jìn)區人數:12人
。ǘ﹫D書(shū)區
1、位置:活動(dòng)室東北角。
2、墻面布置
3、總目標
。1)愿意用語(yǔ)言與別人交往,并能注意傾聽(tīng)他人講話(huà)。
。2)愿意與同伴交流,表演故事和兒歌等內容。
。3)學(xué)習與同伴分享圖書(shū),感受一起閱讀的快樂(lè )。
。4)體驗規則,知道愛(ài)護圖書(shū)、按標志取放圖書(shū)。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中,我們投放了有關(guān)結交朋友的繪本故事書(shū),有關(guān)幼兒園生活的書(shū)、有關(guān)幫助別人的圖書(shū)。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活,并喜歡上幼兒園。
在第二個(gè)主題《長(cháng)大真好》活動(dòng)中,我們投放了與人物有關(guān)的圖書(shū)、介紹五官的幼兒百科圖書(shū)。其目的是讓幼兒通過(guò)自由閱讀,了解五官、手和腳的作用以及如何保護我們身體上的這些寶貝。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中,我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書(shū),幼兒成長(cháng)的圖書(shū)、家居雜志等,讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū),了解家庭中的成員都有誰(shuí),如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處;幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用;通過(guò)閱讀,了解胎兒的成長(cháng)過(guò)程以及幼兒的成長(cháng)過(guò)程。
在第四個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中,我們投放了介紹不同種類(lèi)食物的圖書(shū)和故事書(shū)、有關(guān)圖形的圖書(shū)。其目的是讓幼兒了解食物的由來(lái)和加工過(guò)程以及營(yíng)養價(jià)值。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中,我們投放了汽車(chē)雜志、有關(guān)乘坐車(chē)輛的圖書(shū)、介紹各種車(chē)輛、車(chē)廂設備的圖書(shū)、讓幼兒自由閱讀交流。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中,我們投放了不同類(lèi)型的圖書(shū)、繪本故事書(shū),讓幼兒自由閱讀,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
5、游戲規則
。1)我會(huì )安靜進(jìn)區,不影響其他的小伙伴。
。2)我會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)。
。3)保護好圖書(shū),輕輕翻書(shū),不撕扯,不涂畫(huà)。
。4)看完圖書(shū)后,要將它放回原處。
6、進(jìn)區人數:10人
。ㄈ┮嬷菂^
1、位置:活動(dòng)室西北角。
2、墻面布置
3、總目標
。1)嘗試用不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。
。2)會(huì )點(diǎn)數5個(gè)以?xún)鹊奈矬w,初步感知、理解6個(gè)以?xún)任矬w的量。
。3)會(huì )使用簡(jiǎn)單的數學(xué)詞匯和語(yǔ)言,如“一樣多” “少” “許多” “一個(gè)”、“長(cháng)、短”“粗、細”等。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中,我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器,玩積木目的是培養幼兒合作意識;蓋蓋子游戲是培養幼兒的動(dòng)手能力并定的一一對應的關(guān)系;吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會(huì )吹出什么樣的泡泡。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中,我們準備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶,并進(jìn)行貼五官游戲,目的是觀(guān)察并描述不同的臉型并能準確地找到五官的位置。
在第三個(gè)主題《我的'家》活動(dòng)中,我們投放了彩蛋、毛毛蟲(chóng)、紐扣玩具、拼圖,目的是讓幼兒通過(guò)拼彩蛋的游戲學(xué)習一一對應的關(guān)系和加深對5以?xún)葦盗康睦斫。通過(guò)給毛毛蟲(chóng)長(cháng)腳的游戲,讓幼兒學(xué)習排序。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中,我們投放了《彩豆拼拼樂(lè )》玩具、工字釘、泡沫墊,請幼兒根據樹(shù)上的圖形進(jìn)行拼插,目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中,我們投放撲克、串珠、圖形卡片,讓幼兒學(xué)習點(diǎn)數1——10,有序排列以及拼貼圖形。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中,我們投放各種動(dòng)物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條,請幼兒制作頭飾及紙偶;投放圓形木板和小木棍,讓幼兒嘗試制作《旋轉的陀螺》。
5、游戲規則
。1)安靜進(jìn)區,安靜操作。
。2)學(xué)會(huì )友好相處,不和小伙伴爭搶玩具。
。3)和小伙伴交談時(shí)要說(shuō)悄悄話(huà),不去影響別人。
。4)學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單整理、收拾操作材料,操作完的材料要按類(lèi)區分放回原處。
6、進(jìn)區人數:12人
。ㄋ模┙媴^
1、位置:活動(dòng)室西南角。
2、墻面布置
3、吊飾
4、總目標
。1)愿意參加小組游戲,在游戲中情緒愉快。
。2)愿意用語(yǔ)言與別人交往,喜歡應答,并能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。
。3)在游戲中能夠自由想象與模仿,以自己的方式表達對周?chē)畹恼J識和理解。
。4)體會(huì )規則的作用,愿意遵守游戲規則。
5、投放材料
各種類(lèi)型的積木和玩具模型,如:汽車(chē)。
6、游戲規則
。1)我會(huì )和小朋友一起游戲,不大聲說(shuō)話(huà)。
。2)我不會(huì )搶別人手上的東西,學(xué)會(huì )友好。
。3)游戲結束后,我會(huì )收拾整理,把東西放回原處。
7、進(jìn)區人數:10人
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