小班活動(dòng)方案介紹
主題的產(chǎn)生：
清明節這一天，荊韜小朋友帶來(lái)了兩個(gè)涂著(zhù)色的雞蛋，引起了全班幼兒濃厚的興趣，都圍著(zhù)荊韜仔細觀(guān)察著(zhù)兩個(gè)雞蛋，荊韜則興致勃勃的向小朋友介紹：“今天清明節，我媽媽說(shuō)吃雞蛋對眼睛有好處�！比鹫苷f(shuō)：“我奶奶家的雞蛋能生小雞�！贝笄f(shuō)：“我媽媽做的煎蛋最好吃�！薄拔疫�會(huì )讓雞蛋轉起來(lái)呢！”調皮的小康在后面大聲嚷了起來(lái)……
這時(shí)候,我覺(jué)得孩子們對蛋很感興趣,再加上蛋是幼兒非常熟悉的，孩子們經(jīng)常吃蛋，圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì )滾、會(huì )轉；薄薄的蛋殼一不小心，就會(huì )破碎；圓圓的蛋里還會(huì )孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密，雞蛋家家都有,因此,收集、了解非常便利.在此基礎上,有關(guān)“雞蛋”的活動(dòng)產(chǎn)生了。
活動(dòng)一：超級任務(wù)——保護蛋妹妹
愛(ài)是體驗到的，不是認識到的。光有認識，沒(méi)有體驗，不可能產(chǎn)生真愛(ài)。大多數孩子缺乏關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐和體驗，只知道被愛(ài)，不知道回報，蛋寶寶可愛(ài)而嬌嫩，稍有不慎便會(huì )摔破，針對這一情況，我們設計了為期一周的“護蛋行動(dòng)”。孩子們集體討論怎樣保護蛋妹妹？小康說(shuō)：“我用手捧著(zhù)它”，欣然說(shuō)：“我用我的小包提著(zhù)它”，荊韜大聲說(shuō)：“我用盒子裝著(zhù)它，還要在盒子里面放軟軟的東西�！苯酉聛�(lái)是具體行動(dòng),孩子們在家長(cháng)的幫助下選擇了自己喜歡的保護方式，每個(gè)幼兒帶兩個(gè)雞蛋，一個(gè)熟蛋，一個(gè)生蛋。整個(gè)”護蛋行動(dòng)”貫穿幼兒一日生活之中，如來(lái)園帶著(zhù)、離園帶回家、帶蛋妹妹吃飯、做游戲、午睡等等。并在家長(cháng)的幫助下記錄了幼兒保護蛋妹妹的詳細過(guò)程。有一天，荊韜告訴我：“老師，告訴你一個(gè)秘密，生蛋的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)，而熟蛋的沒(méi)有，媽媽告訴我有黑點(diǎn)的雞蛋能孵小雞�！笨粗�(zhù)他神秘的樣子，我說(shuō)：“荊韜把你的秘密告訴小朋友，你就是小老師了�！彼宦�(tīng)，馬上興致勃勃的向小朋友介紹起來(lái)。在保護蛋妹妹的過(guò)程中，孩子們還發(fā)現了熟雞蛋要比生雞蛋轉的快�；顒�(dòng)后我們評出了“護蛋小名星”12名、“護蛋小能手”18名。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒增強了愛(ài)與被愛(ài)的雙重體驗，萌生了愛(ài)心、責任心。同時(shí)也使我們老師認識到了教育的延續和生活即教育的重要性。
活動(dòng)二：蛋族秀、自助餐
老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我�！半u蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著(zhù)于是我班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的蛋族秀、自助餐活動(dòng)。
首先，孩子們拿出家長(cháng)精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現場(chǎng)觀(guān)看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤(pán)中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最后，孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嘗的過(guò)程中認識了各種蛋制品，同時(shí)學(xué)會(huì )了和同伴來(lái)分享食品，體驗了分享的快樂(lè )。充分利用了家長(cháng)資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)生命、從我做起——我來(lái)養小雞
一天，瑞哲對
老師說(shuō)：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我帶小雞來(lái)園玩好嗎？”，沒(méi)等我開(kāi)口，孩子們興致勃勃的沖著(zhù)我喊：“我們養小雞、我們養小雞”，看著(zhù)孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來(lái)了八只小雞朋友�？粗�(zhù)毛茸茸、胖乎乎的小雞，孩子門(mén)高興極了。熱烈的討論開(kāi)始了。給小雞喂什么？有的說(shuō)喂蛋糕；有的說(shuō)喂火腿；有的說(shuō)圍糧食；有的說(shuō)喂蔬菜。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，孩子們得出，小雞小時(shí)候喜歡吃小米。
在小雞來(lái)到我們班的第二天，劉小康把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡，小雞渾身發(fā)抖，到了下午，小雞躺下不動(dòng)了。小朋友一看急了，劉瑞哲說(shuō)：“小雞如果死了，我會(huì )很傷心的�！眲⒋笄f(shuō)“快抱著(zhù)小雞上醫院讓醫生給它打針吧�！苯普f(shuō)：“趕快給它蓋上被子來(lái)暖和暖和吧�！北M管孩子們想了很多辦法，可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過(guò)討論決定把小雞葬在后邊的草地里。
在埋葬小雞時(shí)，好多孩子傷心的哭了起來(lái)。
在小雞到來(lái)的第三天，宮文靜說(shuō)：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲(chóng)吧！”下午的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們和小雞來(lái)到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗，知道按時(shí)給小雞喂食，曬太陽(yáng)，喝水�，F在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護下健康成長(cháng)。
通過(guò)飼養小雞，幼兒學(xué)會(huì )了關(guān)心，學(xué)會(huì )了愛(ài)護。同時(shí)也體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
教師反思：關(guān)于“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”這個(gè)主題我們用了兩周時(shí)間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個(gè)愛(ài)的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長(cháng)只是給幼兒提供了時(shí)間、空間及物質(zhì)上的支持，在孩子遇到困難時(shí)做到及時(shí)點(diǎn)撥和引導，幫助他們把想法付諸實(shí)踐，從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)，我們也深深的體會(huì )到，開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)能夠推動(dòng)家園互動(dòng)，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。
老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我�！半u蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著(zhù)于是我班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的蛋族秀、自助餐活動(dòng)。
首先，孩子們拿出家長(cháng)精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現場(chǎng)觀(guān)看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤(pán)中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最后，孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嘗的過(guò)程中認識了各種蛋制品，同時(shí)學(xué)會(huì )了和同伴來(lái)分享食品，體驗了分享的快樂(lè )。充分利用了家長(cháng)資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)生命、從我做起——我來(lái)養小雞
一天，瑞哲對老師說(shuō)：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我帶小雞來(lái)園玩好嗎？”，沒(méi)等我開(kāi)口，孩子們興致勃勃的沖著(zhù)我喊：“我們養小雞、我們養小雞”，看著(zhù)孩子們熱心的.樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來(lái)了八只小雞朋友�？粗�(zhù)毛茸茸
、胖乎乎的小雞，孩子門(mén)高興極了。熱烈的討論開(kāi)始了。給小雞喂什么？有的說(shuō)喂蛋糕；有的說(shuō)喂火腿；有的說(shuō)圍糧食；有的說(shuō)喂蔬菜。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，孩子們得出，小雞小時(shí)候喜歡吃小米。
在小雞來(lái)到我們班的第二天，劉小康把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡，小雞渾身發(fā)抖，到了下午，小雞躺下不動(dòng)了。小朋友一看急了，劉瑞哲說(shuō)：“小雞如果死了，我會(huì )很傷心的�！眲⒋笄f(shuō)“快抱著(zhù)小雞上醫院讓醫生給它打針吧�！苯普f(shuō)：“趕快給它蓋上被子來(lái)暖和暖和吧�！北M管孩子們想了很多辦法，可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過(guò)討論決定把小雞葬在后邊的草地里。
在埋葬小雞時(shí)，好多孩子傷心的哭了起來(lái)。
在小雞到來(lái)的第三天，宮文靜說(shuō)：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲(chóng)吧！”下午的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們和小雞來(lái)到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗，知道按時(shí)給小雞喂食，曬太陽(yáng)，喝水�，F在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護下健康成長(cháng)。
通過(guò)飼養小雞，幼兒學(xué)會(huì )了關(guān)心，學(xué)會(huì )了愛(ài)護。同時(shí)也體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
教師反思：關(guān)于“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”這個(gè)主題我們用了兩周時(shí)間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個(gè)愛(ài)的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長(cháng)只是給幼兒提供了時(shí)間、空間及物質(zhì)上的支持，在孩子遇到困難時(shí)做到及時(shí)點(diǎn)撥和引導，幫助他們把想法付諸實(shí)踐，從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)，我們也深深的體會(huì )到，開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)能夠推動(dòng)家園互動(dòng)，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。
【小班活動(dòng)方案介紹】相關(guān)文章：
臘八節小班活動(dòng)方案范文01-05
幼兒園小班慶新年活動(dòng)方案范文12-27
幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案01-19