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幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)方案:玩具超市

時(shí)間:2020-12-24 16:19:51 方案 我要投稿

幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)方案:玩具超市

  班數學(xué)活動(dòng):玩具超市

幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)方案:玩具超市

  設計意圖:

  數學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科,往往在組織教學(xué)時(shí),會(huì )感到孩子們的興趣不高,主動(dòng)學(xué)習的欲望不強!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng )設一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習的空間,我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

  2、能用較完整地語(yǔ)言口編應用題,會(huì )正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。

  3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準備各種玩具。

  2、和幼兒一起創(chuàng )設貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數字5)。

  3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

  4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。

  5、教師用的大展示板2張(田字格)。

  6、泡沫墊20塊。

  7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請幼兒與

  教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

  教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標牌,現在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

  二、引導幼兒發(fā)現5的加法,并請幼兒記錄算式。

  1、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現玩具身上有不同數字的粘貼。

  教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導幼兒發(fā)現卡片上的`數字和圓點(diǎn)數是相同的。

  2、教師提出整理的要求:

  ※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數字,引導幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應該拿數字是幾的玩具(1)。

  ※ 請幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結果(4 1=5),邊出示寫(xiě)好的算式。

  ※ 請幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負責整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區域。

  ※ 看哪組幼兒整理的快,記錄的準。

  3、幼兒分組記錄,教師巡回指導,提醒幼兒及時(shí)記錄整理結果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

  4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

  三、請各組幼兒以口編應用題的方法,介紹自己的記錄結果。

  1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規律。

  2、鼓勵幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

  四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習5的加法。

  1、教師:“超市布置好了,我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢(qián)),我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※,還剩幾元錢(qián)?應該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

  2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢(qián)?請幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。

  3、提出要求:每人只買(mǎi)一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢(qián),剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。

  4、請幼兒以口編應用題的方法,介紹自己購買(mǎi)的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。

  五、自然結束。

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