校外師生活動(dòng)方案
一、確定課題
一般來(lái)說(shuō)課題的確定有兩種途徑：一是學(xué)生自己提議，然后進(jìn)行篩選，二是教師或學(xué)校有意向的提出。我們這課題就屬于后者，是針對學(xué)校少先隊的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展的全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)—做文明的小學(xué)生。
二、制訂方案
確定了活動(dòng)課題，就開(kāi)始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學(xué)生們自己去研討“怎樣開(kāi)展活動(dòng)”。也就是怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生呢？學(xué)生們首先就這課題提出了幾個(gè)方面的文明范圍：
1、 課堂文明
2、 課間文明
3、 校園環(huán)境文明
4、 校外文明
5、 家庭文明
然后就這幾個(gè)方面的文明，我把隊干部分成五個(gè)組，讓他們自己選擇一個(gè)小課題。并確定了活動(dòng)方案，交流匯總的時(shí)間，每人不同的分工。
三、實(shí)施研究
各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。研究的方式從思考“怎樣做一個(gè)文明的`學(xué)生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問(wèn)題開(kāi)展調查、收集、采訪(fǎng)，到提出改造方案，到檢查監督執行，都是由學(xué)生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動(dòng)實(shí)施過(guò)程來(lái)看看學(xué)生們是怎樣開(kāi)展活動(dòng)的：
調查---收集---采訪(fǎng)---提出方案
調查：各小組就各自的小課題開(kāi)展了調查活動(dòng)，利用課間、課外、雙休日時(shí)間向全校乃至校外人士展開(kāi)了調查。一般是記錄、觀(guān)察。
收集：各小組把調查來(lái)的情況匯總，分類(lèi)記錄，從中思考，得出結論。
采訪(fǎng)：對一些問(wèn)題有針對的開(kāi)始采訪(fǎng)。學(xué)生充當小記者，采訪(fǎng)學(xué)生干部，采訪(fǎng)家長(cháng)，采訪(fǎng)校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學(xué)生的興趣很高，而且采訪(fǎng)的技巧越來(lái)越熟練。在對校外采訪(fǎng)的過(guò)程中，本來(lái)是要采訪(fǎng)離校的學(xué)生，可學(xué)生卻把興趣轉向校外服務(wù)人員，對社會(huì )的文明行為進(jìn)行采訪(fǎng)。這說(shuō)明學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題思考問(wèn)題。
提出方案：隊干部就調查收集的資料，給學(xué)校少先隊工作提出“文明之星”實(shí)施方案如下：
四、交流展示
各小組把自己調查采訪(fǎng)的結果向所有的活動(dòng)成員交流展示，在交流展示的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，完善問(wèn)題。
五、活動(dòng)的延伸
由于開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐的都是學(xué)生干部，所以，這些學(xué)生干部就把這些活動(dòng)的結果實(shí)施于少先隊活動(dòng)中，在上面的調查、收集、采訪(fǎng)、提出方案以后，接著(zhù)進(jìn)行了執行、檢查監督評比活動(dòng)，把活動(dòng)延伸至整個(gè)學(xué)期整個(gè)學(xué)校，發(fā)展為“文明之星”活動(dòng)
六、活動(dòng)反思
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是活動(dòng)的保障
2、老師與學(xué)生交流很重要
3、善于做一個(gè)發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題的有心人
4、老師的指導要點(diǎn)到即止，老師只是活動(dòng)的參與者，學(xué)生才是活動(dòng)的主體
【校外師生活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
師生遠足活動(dòng)總結05-26
老師生日祝詞大全08-05
沙龍活動(dòng)策劃方案01-17
聚會(huì )活動(dòng)策劃方案01-17
燒烤活動(dòng)策劃方案01-14
美容活動(dòng)策劃方案01-14
自主活動(dòng)策劃方案01-13
班會(huì )活動(dòng)策劃方案01-13
換購活動(dòng)策劃方案01-13