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信息技術(shù)研修方案

時(shí)間:2024-11-09 09:01:20 方案 我要投稿

關(guān)于信息技術(shù)研修方案

  篇一:信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案(938字)

關(guān)于信息技術(shù)研修方案

  一.網(wǎng)絡(luò )研修意義

  網(wǎng)絡(luò )研修是一種以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作的新方式,它借助網(wǎng)絡(luò ),不受時(shí)空和人員限制,為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源,創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境。開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究,是創(chuàng )新教研形式,拓寬教學(xué)研究途徑,實(shí)現教育均衡發(fā)展的有效途徑。

  二、網(wǎng)絡(luò )研修目標任務(wù)

  信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )研修以網(wǎng)絡(luò )為主要手段,以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過(guò)程中教師的疑難困惑為線(xiàn)索,力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修的形式,切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的能力和水平。

  二、本社群發(fā)展方向

  1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修形勢進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。

  2.提高參與教師的網(wǎng)絡(luò )應用能力和網(wǎng)上交流的能力。

  3.調動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔區內信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。

  五.本社群具體做法與重點(diǎn)工作:

 。1)以學(xué)科網(wǎng)絡(luò )研修博客群為平臺,進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺上發(fā)表自己的教育博客,定期確立討論主題,傳達課改信息,解決學(xué)科難題,與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流,調選精華日志。如果老師們遇到問(wèn)題,也可以博客中留言,請求指導。

 。2)可利用教學(xué)資源庫,提供視頻課例,約定在同一時(shí)間,大家同看一課例,看的同時(shí),并利用QQ群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀(guān)課時(shí)交流范圍的局限性。

 。3)可進(jìn)行集體備課。

  各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課,求同存異,共同研討,共同提高。同時(shí),網(wǎng)絡(luò )集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評論,真正做到了教師間的交流互動(dòng),為實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,提高教師能力和授課水平。

  實(shí)施步驟與時(shí)間表:社群主頁(yè)

  步驟與時(shí)間 內容 形式 時(shí)間 參與人

  第一階段 自學(xué)相關(guān)知識 建立、上傳博客模塊 20XX.6-20XX.9

  第二階段 收集、整理、研討與網(wǎng)絡(luò )研修相關(guān)的文本、視頻等內容。 以學(xué)科博客群組為平臺,進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研; QQ群研討; 20XX.9-20XX.12

  第三階段 成果展示 網(wǎng)上研討錄像、教學(xué)觀(guān)摩、大賽課等 20XX.9-20XX

  獎勵與保障措施:

  1、社群成員按實(shí)施步驟與時(shí)間表定期學(xué)習;

  2、積累的各種文本與上課實(shí)例可上交區教育學(xué)會(huì )、市教育學(xué)會(huì )、市電化教育館;

  3、網(wǎng)絡(luò )研修以區進(jìn)修校為載體,進(jìn)行區范圍的交流研討、篩選并優(yōu)選到市“探索杯”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)”“三省四市”課等賽式。

  篇二:信息技術(shù)提升研修方案(1172字)

  研修對象:實(shí)驗學(xué)校全體教師

  研修內容:

  “為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后,走向實(shí)踐應用和校本研究”是20XX中小學(xué)遠程研修的新特點(diǎn)新要求,為使具體人解決具體問(wèn)題的技術(shù)應用真正成為遠程研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,運用到我們的研修方案中,其具體要求如下。

  一、研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規劃

  請各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用,填報《技術(shù)應用任務(wù)單》,做好個(gè)人研修任務(wù)規劃,然后依據自定的技術(shù)應用任務(wù)選課,并始終圍繞《技術(shù)應用任務(wù)單》的規劃,圓滿(mǎn)完成今年的研修任務(wù)!都夹g(shù)應用任務(wù)單》包括以下四方面內容:

  1.描述自己參與研修后的技術(shù)應用指向及期望結果;

  2.實(shí)現技術(shù)的教學(xué)應用,自己需要解決的困惑和問(wèn)題;

  3.本人對學(xué)習內容的選擇和所需要的專(zhuān)業(yè)支持;

  4.新學(xué)期本人作業(yè)設計應用的初步打算和安排(大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等)。

  研修安排和模式

  20XX中小學(xué)教師遠程研修分為暑期集中研修(25學(xué)時(shí))和開(kāi)學(xué)后分散校本研修兩階段,集中研修任務(wù)完成后,新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作:

  1.新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設計性作業(yè)一致,設計性作業(yè)的應用實(shí)踐應作為各學(xué)校新學(xué)期主要的校本研修活動(dòng)予以重視,精心做好安排。

  2.新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應用作業(yè)的實(shí)踐與反思完整過(guò)程。這個(gè)過(guò)程一般包括技術(shù)作品設計應用的“實(shí)踐與觀(guān)察”、應用過(guò)程與結果的“分析與發(fā)現”、實(shí)踐研討與反思后對設計作品的“調整與完善”等環(huán)節。各研修組擬按照這“三環(huán)節”做出校本研修計劃安排,對校本研修14個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。每位參訓教師要將個(gè)人實(shí)踐應用三個(gè)研修環(huán)節生成的資源提交到平臺。提交材料主要包括:內含設計作品應用的教學(xué)設計(教案)、教學(xué)應用實(shí)錄(涉及應用的視頻或文本片斷)、課堂觀(guān)察報告或聽(tīng)評課記錄、實(shí)踐后設計作品的調整修改及附上對修改的說(shuō)明與反思等。

  3.各研修組要選擇一個(gè)本組的技術(shù)應用優(yōu)秀案例設計,以“技術(shù)應用”為主題,開(kāi)展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上,采取線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課例研究或常規教研方式均可,F有的研修分組已經(jīng)平臺確定,為了方便平臺對應用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋,校本研修不宜打亂現有的研修編組。

  4.要將校本實(shí)踐應用列入成果的最終評價(jià)。即設計作品評選應該是實(shí)踐后經(jīng)過(guò)調整與修改、并附有修改說(shuō)明與反思的設計作品。

  研修管理

  要落實(shí)集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責任,做好校本研修階段的跟進(jìn)指導與管理工作。要把技術(shù)作品應用的實(shí)踐研究任務(wù)和責任分解落實(shí)到指導教師、組長(cháng)和學(xué)員。指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂校本研修計劃,用親自參與(至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng))和《學(xué)習園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導;研修組長(cháng)要主持本組的實(shí)踐應用研究,確定研修方案和安排,小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。

  考評機制

  對組內教師要進(jìn)行每周考評,每月抽查。學(xué)期末匯總,統一考試。

  篇三:初中信息技術(shù)教師研修班活動(dòng)方案(1930字)

  一、整體目標

  通過(guò)一年的各種形式的專(zhuān)題研修,使研修班成員達到:

  1.熱愛(ài)信息技術(shù)教育,具有較高的政治素養、信息技術(shù)素養、強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養。

  2.具備正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和人才觀(guān);具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神、團結合作意識和教改實(shí)踐能力。

  3.具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,較強課堂教學(xué)設計能力,提升說(shuō)課、上課、評課基本功,初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教學(xué)風(fēng)格。能在校內外獨立開(kāi)展課外活動(dòng),并在教學(xué)改革實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用。

  4.掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法,具有一定開(kāi)展教學(xué)研究的能力,能夠撰寫(xiě)具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開(kāi)展各種形式的課題研究。

  5.了解國內外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果,有開(kāi)闊的科學(xué)文化視野,豐富扎實(shí)的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和合理的知識結構。

  二、活動(dòng)主題

  以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生”為指導思想。借助市級課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)分層評價(jià)策略的研究》開(kāi)展研修活動(dòng)。

  三、活動(dòng)原則

  集中研討和網(wǎng)上交流相結合;研訓并重;突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節,強調研修內容的針對性、實(shí)效性、示范性和可拓展性等。

  四、參加學(xué)員

  全區各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。

  五、研修時(shí)間

  研修活動(dòng)時(shí)間自20XX年3月至20XX年3月。每月一次全區活動(dòng),一至二次片級活動(dòng)!罢堖M(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)安排在每月的全區活動(dòng)時(shí)間段。

  六、研修內容

  1、理論學(xué)習

  采用專(zhuān)家講座、觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐視頻資源、自學(xué)、學(xué)員交流等形式,內容安排有:現代教育理念、創(chuàng )新與教學(xué)心理、教師師德修養、教育科研方法、教育教學(xué)管理、分層教學(xué)與評價(jià),等等。

  2、教學(xué)實(shí)踐(主要為實(shí)踐、研討和點(diǎn)評)

 。1)案例研討

  選擇市、區教師的典型課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文等開(kāi)展研討、學(xué)習與點(diǎn)評。

 。2)學(xué)員實(shí)踐

  研修班學(xué)員定期開(kāi)設研究課、示范課,安排區中心組成員和研修班學(xué)員一起點(diǎn)評。學(xué)員所開(kāi)設的研究課、示范課,按區級公開(kāi)課的材料發(fā)放區級開(kāi)課證明。

  匯編每次研修活動(dòng)過(guò)程性材料(如教學(xué)案例、教學(xué)反思、典型點(diǎn)評等)上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區交流。

  3、課題研究

  結合《信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生分層評價(jià)策略的研究》這一課題,參加課題組所組織的一系列活動(dòng),課題組負責人進(jìn)行專(zhuān)題講座等,以教科研帶動(dòng)研修班成員的成長(cháng)。研修班成員獨立申請市、區級個(gè)人課題,能夠積極開(kāi)展研究。

  4、論文撰寫(xiě)

  研修班學(xué)員要在區教育博客中申請個(gè)人空間并申請加入到信息技術(shù)博客圈,平時(shí)能借助區教育博客書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事、教學(xué)感悟等,記錄下每次活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)滴和反思等。每學(xué)年能認真總結教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)至少一篇教育教學(xué)論文,積極參加每年度的省、市、區級教育學(xué)會(huì )(教研部門(mén))論文評比,優(yōu)秀論文由區教研室推薦發(fā)表等。

  5、課外輔導

  研修班學(xué)員應能積極主動(dòng)在校內開(kāi)展興趣小組活動(dòng),將課外輔導活動(dòng)常態(tài)化,逐步提高學(xué)生信息技術(shù)水平,提升參加各項省市區競賽活動(dòng)的質(zhì)量。各位學(xué)員要根據各校具體情況,有目的選擇相應類(lèi)別活動(dòng)內容。研修班將安排專(zhuān)題培訓。

  6、技術(shù)交流

  對于研修班學(xué)員在平時(shí)教學(xué)和工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題,可以在六合信息技術(shù)群中進(jìn)行討論。對于需要集中培訓的技術(shù)問(wèn)題,研修班安排時(shí)間邀請骨干教師開(kāi)設講座。

  七、保障機制

  1.研修班由區教育局教研室和現代教育技術(shù)中心組織與管理,下設班委會(huì ),班委會(huì )成員:

  班主任:吳克春

  班 長(cháng):許有慶

  班委會(huì ):劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年

  2.為便于研修活動(dòng)的開(kāi)展,研修班學(xué)員將分東西片兩個(gè)小組。

  南片:橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實(shí)驗

  北片:馬集、馬鞍、竹鎮、程橋、治山、金牛湖

  南片班委會(huì )負責:劉林和、趙晗、黃建年

  北片班委會(huì )負責:許有慶、郭玉榮、宋建年

  3.研修班班委會(huì )應積極、主動(dòng)工作,提研修工作思路和想法,組織開(kāi)展各項活動(dòng),每次活動(dòng)要做好照片、錄像、講座稿、開(kāi)課教學(xué)設計和素材等活動(dòng)資料的整理,以便交流、反饋和總結。

  4.為確保研修班活動(dòng)的順利實(shí)施,每次活動(dòng)區教研室在月工作安排中統一公布和下發(fā),并通知相關(guān)學(xué)校和教師。安排上研究課的教師要主動(dòng)與上課地點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系確定上課課題,提前準備教學(xué)設計,并及時(shí)與所在片的班委會(huì )老師交流,同時(shí)班委會(huì )老師也要主動(dòng)與開(kāi)課教師聯(lián)系,優(yōu)化教學(xué)設計,以便共同成長(cháng)。如若涉及調課等事宜,請各位研修班成員自行打印后呈報學(xué)校,務(wù)必履行請假手續后方可參加活動(dòng)。此外,研修班班委還將以郵件、短信以及QQ群消息的方式通知各位學(xué)員。

  5.研修班學(xué)員應認真參加每次的集中研訓活動(dòng),認真完成研修班的各項要求,具體要求完成狀況由研修班班委負責落實(shí)檢查督促等,并反饋到學(xué)員所在學(xué)校,望各位學(xué)員配合。

  6、研修班學(xué)員原則上必須參加每次活動(dòng)。如遇特殊情況需履行請假手續。

  八、具體安排(20XX年4月-20XX年7月)

  六合區教育局教研室

  六合區教育局現代教育技術(shù)中心

  20XX年3月22日

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