戶(hù)外區域游戲活動(dòng)方案
戶(hù)外活動(dòng)的游戲怎么做一個(gè)方案呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
戶(hù)外區域游戲活動(dòng)方案【1】
一、指導思想：
深入貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強幼兒園活動(dòng)區建設，推進(jìn)區域活動(dòng)實(shí)施的通知》等文件精神，促進(jìn)機關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開(kāi)展區域活動(dòng)，使幼兒園的區域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。在我園現有區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的基礎上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區域活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng )設與幼兒活動(dòng)行為的內在聯(lián)系。結合本園實(shí)際情況特制定實(shí)施方案：
二、工作要求：（略）
1.加強領(lǐng)導，精心組織。
2.加強宣傳，廣泛動(dòng)員。
3.協(xié)調配合，齊抓共管。
4.注重落實(shí)，規范管理。
5.注意總結，及時(shí)推廣。
三、活動(dòng)主題：
立足本園 彰顯特色
遵循“立足本園，就地取材，挖掘內涵、彰顯特色”的原則，完善活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設，有效推進(jìn)區域游戲活動(dòng)地組織與開(kāi)展。
四、主要內容：
�。ㄒ唬┘哟罄砟顚W(xué)習力度。隨著(zhù)幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區域活動(dòng)已成為當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區域活動(dòng),要加大學(xué)習力度，組織全園教師參與學(xué)習，以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對區域環(huán)境創(chuàng )設的理論認識。要求教師在組織區域活動(dòng)時(shí)必須尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專(zhuān)業(yè)水平提升，保障游戲活動(dòng)組織的目的性、層次性和有效性。
�。ǘ﹦�(chuàng )設適宜區域環(huán)境。全園教師、家長(cháng)、幼兒要積極參與，從活動(dòng)區的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考，結合主題為幼兒創(chuàng )設適宜的區域環(huán)境。
1.合理規劃，空間布局。立足園實(shí)際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對園所空間進(jìn)行有效合理規劃與布局，為幼兒創(chuàng )設豐富、寬松、自主的活動(dòng)區域。
�。�1）立足本土文化，創(chuàng )建特色區角。潛江有著(zhù)悠久的歷史文化，豐富的人文景觀(guān)。充分利用這些資源，結合本地、本園的實(shí)際情況，結合各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣需要，創(chuàng )設出具有鮮明本土特色的活動(dòng)區。 中班幼兒能積極調動(dòng)自己的生活經(jīng)驗，用多種方法進(jìn)行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng )設“潛江風(fēng)情”等對幼兒認知有更高要求的活動(dòng)區角。在這些區角里，孩子們依據對本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。
�。�2）利用戶(hù)外場(chǎng)所，布局戶(hù)外區域。充分利用每一個(gè)場(chǎng)地拓展戶(hù)外區域，滿(mǎn)足孩子的需要�！毒V要》中指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的'興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力�！焙⒆釉谟螒蜻^(guò)程中能夠積極主動(dòng)地尋找滿(mǎn)足需要的途徑和方法，在活動(dòng)中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的準確性、協(xié)調性、穩定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材，合理投放。了解幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時(shí)注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，注意自制材料與購買(mǎi)材料、低成本材料與高成本材料有效結合，成品材料占60%，半成品40%，提供圖解化材料。
�。ㄈ﹨^域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)的有效結合�；顒�(dòng)區活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)兩者缺一不可，要充分發(fā)揮活動(dòng)區的教育功能，讓區域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)優(yōu)勢互補，形成序列化主題。
1.在活動(dòng)區活動(dòng)中關(guān)注興趣點(diǎn),生成集體教學(xué)活動(dòng)。在豐富、多變、開(kāi)放并富有挑戰性的活動(dòng)區活動(dòng)中,教師應關(guān)注“最近發(fā)展區”尊重孩子的自發(fā)興趣，把握時(shí)機,積極引導、及時(shí)以適當的方式應答, 將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn),并合理兼顧教育目標,從而生成一系列的集體性教學(xué)活動(dòng)。
2.在活動(dòng)區活動(dòng)中分解重難點(diǎn),更好地開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)。教師根據目標設計一些集體教育活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中的難點(diǎn)可以在活動(dòng)區活動(dòng)中進(jìn)行分解,讓孩子有足夠的時(shí)間去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分利用活動(dòng)區的優(yōu)勢,將探索活動(dòng)延續到活動(dòng)區中。兩者有效結合,使集體教學(xué)活動(dòng)更符合幼兒的需要。
�。ㄋ模┖侠頃r(shí)間安排，扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。統籌有序，合理協(xié)調，達到幼兒園區域活動(dòng)時(shí)間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依托教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師對區域環(huán)境創(chuàng )設的理論認識，提升教師活動(dòng)組織能力。如：豐富閱覽室圖書(shū)，立足園本活動(dòng)，堅持繪本特色教學(xué)，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。
�。ㄎ澹┘毣u價(jià)體系。在區域活動(dòng)中教師應注重活動(dòng)的發(fā)起、組織與評價(jià)，讓區域不僅成為孩子快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)所，更成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。教師在實(shí)施區域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，必須做到區域活動(dòng)有目標，有計劃。教師做好行為觀(guān)察記錄，做好游戲評價(jià)。認真分析幼兒游戲方式、游戲行為語(yǔ)氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系，根據分析數據建立幼兒游戲活動(dòng)評價(jià)體系，確保評價(jià)面向全體、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注過(guò)程。
五、具體措施：
1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級組整體規劃為思路，以各班級成員積極行動(dòng)為途徑，以凸顯班級個(gè)性與特色為亮點(diǎn)。
2.區域環(huán)境創(chuàng )設圍繞班級文化的提煉、活動(dòng)區角的創(chuàng )設、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶(hù)外區角、公共活動(dòng)區創(chuàng )設等幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。
3.以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對區域環(huán)境創(chuàng )設的理論認識。依托教研活動(dòng)，深入開(kāi)展研究，提升教師組織能力。
4.以各類(lèi)展示評比活動(dòng)為平臺，推進(jìn)環(huán)境創(chuàng )設和區域活動(dòng)的開(kāi)展。
六、領(lǐng)導小組（略）
戶(hù)外區域游戲活動(dòng)方案【2】
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅持“健康第一、快樂(lè )生活”為指導思想，以確保幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)時(shí)間為工作主線(xiàn)，我們認真貫徹執行園內本學(xué)期教研主題“健康體育、自主游戲”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)和區域活動(dòng)。本學(xué)期根據我園主題目標把戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)與領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)相結合，設計了豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)和區域活動(dòng)。
一、戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)
�。ㄒ唬�、指導思想 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實(shí)施指導意見(jiàn)（試行）》和《濰坊市幼兒園一日活動(dòng)基本規范（試行）》的健康教育觀(guān)為指針，深入研究幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略�；顒�(dòng)設計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異。重在培養幼兒的運動(dòng)興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
�。ǘ�、基本目標
1、 培養與激發(fā)幼兒運動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)
2、 使幼兒掌握基本的運動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美
等全面發(fā)展。
3、 培養幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團結協(xié)作的精神
�。ㄈ�、任務(wù)目標
1.各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂(lè )鍛煉為基礎。通過(guò)豐富的體育活動(dòng)內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進(jìn)行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開(kāi)展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
�。ㄋ模�、工作措施
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開(kāi)展。各班教師 要根據幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時(shí)記錄各項活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月定期研討、每?jì)蓚�(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開(kāi)展體育運動(dòng)奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運動(dòng)會(huì )。
4、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，嚴格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)（其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)）的規定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎教學(xué)訓練活動(dòng)。
5、活動(dòng)形式要靈活多變，盡量體現“新、奇、活”的原則，能夠充分調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位�；顒�(dòng)前教師應認真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實(shí)保障幼兒的生命安全。
二、區域活動(dòng)
�。ㄒ唬�、指導思想
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，而區域活動(dòng)正是游戲化的小組活動(dòng)，是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)，有著(zhù)相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，成為當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高的主要活動(dòng)形式。這種將幼兒的學(xué)習與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛(ài)，而且對于培養幼兒的主動(dòng)性、獨立性、創(chuàng )造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。隨著(zhù)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要(試行)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)（綱要）以及《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的深入，我們都能感受到區域活動(dòng)對幼兒發(fā)展的重要性，如何立足本園實(shí)際，
激活區角的魅力，以更好的發(fā)揮區域活動(dòng)的優(yōu)勢，是我園今后園本教研的工作重點(diǎn)。關(guān)注區域活動(dòng)中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng )造，真正體現“以幼兒發(fā)展為本”。
�。ǘ�、基本目標
1、培養目標：培養幼兒的合作精神，養成良好的個(gè)性質(zhì)量，培養幼兒主動(dòng)探索學(xué)習、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力不斷提高，培養良好的求知欲望。
2、、工作目標：努力學(xué)習現代教育科學(xué)理論，研究探索主題活動(dòng)與區域活動(dòng)優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點(diǎn)。探索幼兒在區域活動(dòng)中學(xué)習的方法、規律，造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊伍。
�。ㄈ�、具體實(shí)施
1、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
2、區角游戲的設計與指導的原則
�。�1）、方向性原則：深入貫徹執行《幼兒園工作規程》《綱要》，為培養高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才服務(wù)。
�。�2）、整體性原則：樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，堅持把區域活動(dòng)同各種教育活動(dòng)有機結合在一起，每一個(gè)步驟都精心設計、實(shí)施，使之保持最優(yōu)的教育過(guò)程。
�。�3）、主動(dòng)性原則：通過(guò)區域活動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)參與到探索、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程之中，尊重幼兒、信任幼兒，對幼兒及時(shí)引導、鼓勵，讓幼兒主動(dòng)活潑發(fā)展，保持學(xué)習的積極欲望。
�。�4）、實(shí)踐性原則：通過(guò)創(chuàng )設豐富發(fā)區域環(huán)境，在區域活動(dòng)中，培養幼兒能專(zhuān)心操作探索的能力，使幼兒在操作中得到鍛煉可以獲得自我認識，自我發(fā)現，自我解決，達到自我教育的能力，培養幼兒敢于標新立異，增強自信，使幼兒得到最大限度的發(fā)展。
3、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。 中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。 大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。 幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。
4、各年齡層進(jìn)區時(shí)間
進(jìn)區時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、入、離園活動(dòng)等等。
5、區域活動(dòng)要求
�。�1）. 各班教師設計適合本班幼兒特點(diǎn)的區域活動(dòng)，并根據主題活動(dòng)的更換不斷更新區域材料，。
�。�2）. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
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