春節主題活動(dòng)實(shí)踐方案
過(guò)年,是中華民族最隆重...學(xué)生不僅愛(ài)過(guò)年更了解“年” ,我們開(kāi)展了“歡 歡喜喜過(guò)新年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，下面給大家提供了春節主題活動(dòng)的實(shí)踐方案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會(huì )調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
3、培養學(xué)生經(jīng)常觀(guān)察生活的習慣，提高審美能力和寫(xiě)作能力。
4、通過(guò)展示、演講等形式培養學(xué)生的自信心。
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：開(kāi)題課 確定研究主題
一、欣賞花市圖（配樂(lè )）
師：看了剛才的圖片，大家有什么話(huà)想說(shuō)？
板書(shū)：春節
二、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論
師：春節是我國一個(gè)古老的節日，也是全年最重要的.一個(gè)節日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣，有許多還相傳至今。對于春節的傳說(shuō)也是各種各樣，習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)春節的文化，關(guān)于春節，你想知道些什么？
生：自由發(fā)言。
學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：春節具體指哪一天？有多長(cháng)的歷史了？它是怎么來(lái)的？為什么要過(guò)春節？有沒(méi)有春節的傳說(shuō)故事？人們過(guò)春節有哪些風(fēng)俗習慣？
三、歸納指導，將相關(guān)或相近得問(wèn)題歸在一起，生成子課題
現代人與古代人過(guò)春節有什么不一樣？保留了哪些？番禺有哪些春節活動(dòng)？
A、春節具體指哪一天？它是怎么來(lái)的？有多長(cháng)的歷史了？為什么要過(guò)春節？有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……春節的由來(lái)
B、人們過(guò)春節有哪些習俗？現在過(guò)春節又有哪些習俗？保留了哪些，為什么會(huì )這樣？……春節的習俗
引申出：壓歲錢(qián)（紅包）、貼春聯(lián)、倒貼“�！�、放鞭炮、掃塵……
C、春節食品的種類(lèi)、所食東西與春節的關(guān)系、春節食品的材料、春節食品的制作過(guò)程、春節的食品是否受人歡迎……春節的食俗
D、歷朝歷代有哪些跟春節有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠；誰(shuí)寫(xiě)的？?jì)热菰鯓�？表達什么意思？……春節的詩(shī)詞、歌謠。
E、收羅番禺春節慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體的活動(dòng)過(guò)程……番禺春節的慶典活動(dòng)
F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過(guò)程是怎樣的？……春節的佩飾、服飾
活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)
四、建立課題小組，設計小課題研究方案。
A、學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等，自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
B、以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）
五、交流課題方案，指導完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評價(jià)并提建議
C、教師指導評價(jià)
D、小組修改、完善，確定課題研究方案
六、教師強調實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項。
A、有目的地收集材料，在活動(dòng)中運用觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等方法。
B、準備一些必要的設備。
C、及時(shí)記錄采訪(fǎng)內容，寫(xiě)好活動(dòng)日記、感悟。
D、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全……
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