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閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案（精選11篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇1
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過(guò)歷代讀者長(cháng)期反復閱讀鑒賞而篩選出來(lái)的文學(xué)精華，是人類(lèi)寶貴的精神財富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著(zhù)的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長(cháng)產(chǎn)生恒久的影響。為引導鼓勵少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢(mèng)想，向實(shí)現“中國夢(mèng)”的偉大目標揚帆遠航，我校舉辦 “經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)系列活動(dòng)。
具體活動(dòng)內容說(shuō)明如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
即日起——20xx年9月
二、活動(dòng)范圍
全校小學(xué)生
三、活動(dòng)內容及形式
�。ㄒ唬┢方�(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)薦讀
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》--邀請少兒文學(xué)作家和圖書(shū)館專(zhuān)家精選100種適宜少年兒童閱讀的'中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動(dòng)的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》。）
�。ǘ┡c經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰賽
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展，舉辦“暑期閱讀挑戰賽”活動(dòng)。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書(shū)館辦理借書(shū)證進(jìn)行借閱，所借圖書(shū)應出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書(shū)目》，暑假期間完成6本以上圖書(shū)的借閱，即視為完成挑戰。
2、挑戰賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫(xiě)讀后感，分享讀書(shū)筆記。
�。ㄈ└形蚪�(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)硬筆書(shū)法摘抄展評
經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)硬筆書(shū)法摘抄展評活動(dòng)說(shuō)明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達夢(mèng)想追求、弘揚美德善行的篇章、段落、語(yǔ)句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)硬筆書(shū)法摘抄”專(zhuān)用紙抄錄，書(shū)體不限。
�。ㄋ模┩粽b讀，愛(ài)心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀
用聲音感受經(jīng)典， “文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)說(shuō)明如下：
1、誦讀內容選自薦讀圖書(shū)，每人時(shí)間一般不少于5分鐘。
2、用普通話(huà)朗誦，吐字清晰、語(yǔ)言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇2
我校書(shū)香校園的創(chuàng )建將學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)、校園文化建設、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)以及學(xué)生的健康成長(cháng)有機地結合起來(lái)，并凸顯出強有力的教育功能，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展。打造書(shū)香校園，為我們學(xué)校的品牌發(fā)展找準了支點(diǎn)。我們在校園內播撒讀書(shū)的種子，強化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開(kāi)展閱讀的活動(dòng)，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺(jué)習慣。讀書(shū)活動(dòng)，使教師樹(shù)立享受讀書(shū)，終身學(xué)習，終身教育的理念，一生與書(shū)香為伴；讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，要與好書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，以讀書(shū)長(cháng)知識，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育人格，形成濃厚的校園讀書(shū)氛圍，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。我校將在元旦積極開(kāi)展“閱讀成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng)，方案如下：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日——x日（周一、二）
活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)至善廳及各班教室
參加人員：全體少先隊員
指導思想：為推進(jìn)全民閱讀，尤其是在少先隊員中倡導閱讀風(fēng)尚，我校大隊部推出“我的一本課外書(shū)”達人秀活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊員能多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣在人生的道路上就可以隨時(shí)提取所需要的經(jīng)驗、智慧和能力。我們此次活動(dòng)的目的，就是“今天存儲知識，明天提取智慧，讀書(shū)成就夢(mèng)想”。
活動(dòng)環(huán)節：
一、每個(gè)中隊選出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司馬遷”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小華羅庚”及“小小曹雪芹”等八個(gè)方面的優(yōu)秀小讀者各一名作為選手。
二、每個(gè)參加的選手需要準備：
一本課外書(shū)及介紹本書(shū)中的主要內容的演講詞
我最喜愛(ài)的十本課外書(shū)的書(shū)單
小河紅領(lǐng)巾“閱讀銀行”儲蓄冊
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：（20xx年x月x日——x日）
以各中隊為單位開(kāi)展“我的一本課外書(shū)”活動(dòng)，評選出優(yōu)秀的代表參加xx小學(xué)2014年元旦“讀書(shū)成就夢(mèng)想”智慧園活動(dòng)，每個(gè)中隊推薦參加選手，劇作類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、數學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、詩(shī)歌類(lèi)各一名。
第二階段：（20xx年x月x日——x日）
1、在各中隊推薦的基礎上，開(kāi)展學(xué)校海選工作，評選出優(yōu)秀選手進(jìn)行組合訓練，準備智慧園匯報展示。
2、方案制定策劃組織成員：
趙紅校長(cháng)、高愛(ài)玲校長(cháng)、劉麗萍主任、孫麗麗主任、聶峻梅老師、
評委組成員：
韓芳老師（“小小曹禺”劇作類(lèi)）、 郝暁怡老師（“小小曹雪芹”小說(shuō)類(lèi)）、
趙蓓老師（“小小安徒生”童話(huà)類(lèi)）、許學(xué)梅老師（“小小朱自清”散文類(lèi)）、
常林老師（“小小華羅庚”數學(xué)類(lèi)）、杜磊老師（“小小哥白尼”科學(xué)類(lèi)）、
任眾老師（“小小司馬遷”歷史類(lèi)）、白志紅老師（“小小李白”詩(shī)歌類(lèi)）
3、“我的一本課外書(shū)”達人秀活動(dòng)考核細則：
“小小李白”（詩(shī)歌類(lèi)）
低段：
1、學(xué)生能熟讀熟記書(shū)中內容。
2、學(xué)生要了解書(shū)中的作者、朝代，了解大意。
3、學(xué)生會(huì )用歌曲的形式演唱、表演古詩(shī)。
中段：
1、學(xué)生能夠背誦書(shū)中的好段落，熟知作者、朝代、大意。
2、學(xué)生要了解有代表性的詩(shī)人，并且能夠講出詩(shī)人的歷史故事。
3、學(xué)生能夠歸納總結出詩(shī)歌的分類(lèi)，例如：描寫(xiě)四季詩(shī)、出塞詩(shī)、送別詩(shī)等等。
4、學(xué)生能夠創(chuàng )作出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，能夠將創(chuàng )作的詩(shī)歌集匯集成冊。
高段：
1、學(xué)生能夠在熟記書(shū)中內容的基礎上，非常熟悉本書(shū)的作者、創(chuàng )作朝代、大意、寫(xiě)作背景。
2、學(xué)生能夠知道古詩(shī)、詞、現代詩(shī)歌等等各類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)，積累創(chuàng )作詩(shī)歌的知識，掌握詩(shī)歌的規律特點(diǎn)，創(chuàng )作出不同風(fēng)格的作品，匯集成冊。
3、能夠將經(jīng)典名作，誦、演、說(shuō)、唱等等形式呈現。
“小小曹雪芹”（小說(shuō)類(lèi)）
低段：
1、了解所讀小說(shuō)的人物形象，故事情節和環(huán)境描寫(xiě)。（三要素）
2、能夠流利的朗讀小說(shuō)中自己喜歡的片段。
3、能將所讀的小說(shuō)插圖并匯集成冊。
中段：
1、了解小說(shuō)的分類(lèi)： 按篇幅長(cháng)短分類(lèi) 、按作品類(lèi)型分類(lèi) 、按藝術(shù)表現分類(lèi)、按寫(xiě)作語(yǔ)言分類(lèi)、按作品內容分類(lèi) 、按寫(xiě)作風(fēng)格分類(lèi)、 按文字語(yǔ)言分類(lèi) 、按作品載體分類(lèi)、 按寫(xiě)作人稱(chēng)分類(lèi)、 按主義流派分類(lèi)、 按年代分類(lèi)、 按進(jìn)程分類(lèi)分類(lèi)。
2、知道一些著(zhù)名小說(shuō)作者及著(zhù)作、朗讀小說(shuō)精彩片段并積累。
3、將自己讀過(guò)的小說(shuō)制作成“好書(shū)推薦”交流冊。
高段：
1、了解創(chuàng )作小說(shuō)的細節、創(chuàng )作的技巧、創(chuàng )作的經(jīng)驗、創(chuàng )作的誤區。能知道網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)創(chuàng )作技巧及分類(lèi)，（玄幻類(lèi) 奇幻類(lèi) 武俠類(lèi) 仙俠類(lèi)）掌握一些當代作者、古今小說(shuō)主要作品、古代小說(shuō)、 現當代小說(shuō)的知識。創(chuàng )作小說(shuō)匯集成《小說(shuō)集》。
2、背誦積累經(jīng)典片段。
“小小司馬遷”（歷史類(lèi)）
低段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生可以繪制歷史人物形象，
寫(xiě)出歷史人物姓名。
中段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生可以根據歷史故事情節繪制小報。
高段：通過(guò)閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍學(xué)生要進(jìn)行經(jīng)典故事演讀。
“小小曹禺”中隊、個(gè)人（劇作類(lèi)）
低段：了解什么是劇作，知道一些著(zhù)名的劇作家和劇作類(lèi)書(shū)籍。
中段：通過(guò)讀劇作類(lèi)的書(shū)籍，表演喜歡的故事情節。
高段：閱讀劇作類(lèi)的書(shū)籍，以閱讀指導的形式呈現閱讀班會(huì )課。
“小小安徒生”（童話(huà)類(lèi)）
低段：
1、喜愛(ài)閱讀童話(huà)故事，能借助拼音自己讀童話(huà)故事。
2、可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，并共同寫(xiě)出閱讀感受。
中段：
1、有閱讀童話(huà)故事的濃厚興趣，主動(dòng)閱讀中外童話(huà)故事。
2、將自己讀過(guò)的童話(huà)制作成“好書(shū)推薦”交流冊。
高段：
1、能夠主動(dòng)而獨立的去閱讀童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍，能從童話(huà)中感受人物性格特點(diǎn)，體會(huì )作者表達的思想感情。
2、通過(guò)閱讀積累童話(huà)的寫(xiě)作特點(diǎn)，創(chuàng )作各類(lèi)童話(huà)匯集成冊，以各種形式體現所閱讀的童話(huà)故事。
“小小朱自清”（散文類(lèi)）
低段：
1、閱讀經(jīng)典散文，精讀精彩的片段。
2、能夠有感情的配樂(lè )朗誦優(yōu)美片段。
中段：
1、了解散文的基礎知識，名人名作。
2、精讀散文名著(zhù)，交流心得，創(chuàng )作簡(jiǎn)單的散文匯集成冊。
高段：
1、能背誦名家名作，開(kāi)展漫步散文殿堂知識競賽。
2、了解作品的`主要內容、文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，結合具體的描寫(xiě)能說(shuō)出自己的獨特感受。
“小小華羅庚”（數學(xué)類(lèi)）
低段：
1、有興趣的去閱讀數學(xué)類(lèi)書(shū)籍，了解書(shū)籍中的數學(xué)知識及數學(xué)家的故事。
2、用親自共讀、師生共讀的形式讓學(xué)生掌握更多的生活中的數學(xué)。
中段：
1、主動(dòng)去閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，在閱讀的過(guò)程中結合課本上的知識掌握數學(xué)學(xué)習的技巧。
2、通過(guò)閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，養成良好的數序學(xué)習習慣。
高段：
1、結合閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，講出成功數學(xué)家的故事。
2、通過(guò)閱讀數學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，以《生活中的數學(xué)》編輯成冊進(jìn)行智力競賽。
“小小哥白尼”（科學(xué)類(lèi)）
低段：
1、通過(guò)閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，了解中外的科學(xué)家及著(zhù)作。
2、制作所讀書(shū)籍的讀書(shū)卡。匯集成冊《我知道的科學(xué)家》。
中段：
1、通過(guò)閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，能夠讓學(xué)生有創(chuàng )作和研究的愿望。
2、以班級為單位集體制作小發(fā)明或小創(chuàng )作。
高段：
1、主動(dòng)的去閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，能夠了解科學(xué)家的分類(lèi)及科學(xué)家的實(shí)驗課題，掌握科學(xué)家對發(fā)明及創(chuàng )作的歷程。
2、對科學(xué)知識要熟悉，智力競賽。
第三階段（20xx年x月x日——x日）
xx小學(xué)20xx年元旦“智慧園”活動(dòng)，選出的選手匯報展示、頒獎活動(dòng)。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題：
我為書(shū)代言——讀書(shū)月活動(dòng)
二、活動(dòng)背景目的：
20XX年3月在政府工作報告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個(gè)理念，“推進(jìn)全民閱讀 構筑精神家園”是我們的責任與使命。在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，借助小學(xué)讀書(shū)月這個(gè)平臺。我們大隊部與社工站希望通過(guò)形式多樣的讀書(shū)體驗活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)、社區
四、活動(dòng)時(shí)間：
201X.4.18——201X.5.1
五、活動(dòng)內容：
1、“我為書(shū)代言”之我為書(shū)畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)時(shí)間：201X.4.19——201X.4.22
主要負責人：美術(shù)組老師、大隊委
協(xié)調人：社工
具體操作流程：
1)請美術(shù)組老師，邀請其在美術(shù)課中帶領(lǐng)各班學(xué)生完成“我為書(shū)畫(huà)畫(huà)”活動(dòng);
2)“我為書(shū)畫(huà)畫(huà)”的內容為學(xué)生選擇一本自己最喜歡的書(shū)，并為書(shū)設計一副獨特的封面、為書(shū)中的場(chǎng)景創(chuàng )作插圖、以及書(shū)中人物形象繪畫(huà);完成作品后交由美術(shù)老師;
3)社工到美術(shù)老師處收取學(xué)生作品，并與大隊委共同把作品固定于展板上，在周四下午圖書(shū)互換活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示;
4)按班回收整理各班作品。
2、“我為書(shū)代言”之那些記憶深刻的話(huà)
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)時(shí)間：201X.4.19——201X.4.22
主要負責人：語(yǔ)文老師、美術(shù)老師
協(xié)調與物資準備:社工
具體操作流程：
1)制作統一的“我為書(shū)推薦”模板，并于打印室打印，每個(gè)班級分發(fā)30份;
2)邀請學(xué)生在統一模板上寫(xiě)下一句或一段書(shū)中最難忘的話(huà)(不需標明作者和書(shū)名)，同時(shí)對模板進(jìn)行自由裝點(diǎn);
3)各班大隊委收集整理本班作品(注：二年級由社工負責收集整理)，于周四中午前交到社工站;
4)由社工站與大隊委共同將作品固定于展板之上，在圖書(shū)互換活動(dòng)的現場(chǎng)進(jìn)行展示;
3、“我為書(shū)代言”之好書(shū)我來(lái)猜
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：201X.4.28
主要負責人：大隊委成員
協(xié)調與物資準備:社工
具體操作流程：
1)參與圖書(shū)互換的學(xué)生可在活動(dòng)場(chǎng)地內，自由觀(guān)看“我為書(shū)畫(huà)畫(huà)”“我為書(shū)推薦”活動(dòng)的作品;
2)觀(guān)看過(guò)程中，學(xué)生可根據畫(huà)中的`主要場(chǎng)景、推薦的的一句/段話(huà)來(lái)猜出書(shū)名和作者，答對者可獲得一枚書(shū)簽作為獎勵;
3)每塊展板由1—2名大隊委負責秩序的維持與答案的揭曉。
4、“好書(shū)齊分享”班隊活動(dòng)
時(shí)間：4月22日班隊課
要求：學(xué)生提前準備，要求班級活動(dòng)由學(xué)生組織，形式多樣，人人參與，氣氛活躍。每個(gè)班級在“班主任群”上傳一張活動(dòng)圖片。
5、“好書(shū)交換，真情互動(dòng)”暨六年級贈書(shū)儀式(具體安排見(jiàn)詳細方案)
6、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實(shí)踐活動(dòng)(具體安排見(jiàn)詳細方案)
六、工作時(shí)間表：
略
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇4
讀書(shū)是文化傳承的通道，教師讀書(shū)是為學(xué)與從教的基礎。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長(cháng)，讓教師親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實(shí)自己，不斷提升綜合素養。
一、指導思想
以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，結合師德師風(fēng)教育，組織和引導全區教師讀書(shū)學(xué)習，積極倡導教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，使每個(gè)教師樹(shù)立“終身學(xué)習”、“開(kāi)卷有益”的思想，努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的人才奠定堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)意義
1.讀書(shū)是教師的標志，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。教師肩負著(zhù)“教書(shū)育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)習，才能擔當起“百年樹(shù)人”的重任。
2.讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。教師精神成長(cháng)，需要高品位閱讀的滋養;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)的引領(lǐng);教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。
3.讀書(shū)是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族，可以使每個(gè)教育工作者平添“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè )教的鈍氣。
三、活動(dòng)目標
1.實(shí)現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
2.構建良好的學(xué)習研究氛圍，使教師養成良好的'讀書(shū)習慣和思考習慣。
3.加強教師隊伍建設，使教師朝著(zhù)有哲學(xué)的頭腦、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進(jìn)。
四、措施和要求
1.統一主題、書(shū)目和要求。
20xx年讀書(shū)主題：“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”;
書(shū)目：教師發(fā)展中心推薦閱讀《教育照亮未來(lái)——民國八大教育家經(jīng)典文選》(楊斌編);各中小學(xué)每學(xué)期推薦閱讀一本專(zhuān)業(yè)成長(cháng)類(lèi)書(shū)籍;鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。(教師發(fā)展中心及學(xué)校推薦閱讀書(shū)籍由學(xué)校統一購買(mǎi)，教師自主閱讀書(shū)目由學(xué)校圖書(shū)室配置或教師自購。)
要求：保證每天有半小時(shí)以上的研讀時(shí)間，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，建議在書(shū)上適當勾畫(huà)和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫(xiě)一篇不少于1000字的讀書(shū)筆記。
2.建立讀書(shū)活動(dòng)信息交流平臺。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記須上傳至學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校擇優(yōu)上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專(zhuān)人認真研讀并擇優(yōu)上傳至教育網(wǎng)。
3.將教師讀書(shū)活動(dòng)納入教師繼續教育考核。學(xué)校將組織專(zhuān)人定期對教師讀書(shū)情況進(jìn)行督查考核，對參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師，登記繼續教育學(xué)時(shí)。
4.組織各類(lèi)活動(dòng)，培育典型，發(fā)揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書(shū)沙龍或讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)。同時(shí)年終將結合平時(shí)各校教師參與活動(dòng)的情況評選出讀書(shū)示范教研組和讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。舉辦“讀書(shū)沙龍”。如“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流，“讀書(shū)成果展示”、“讀書(shū)伴我成長(cháng)”征文等。把讀書(shū)思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。
5.明確校長(cháng)是教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者和帶頭人，校長(cháng)帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期作讀書(shū)輔導報告，為教師樹(shù)立讀書(shū)榜樣。
五、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX XXX XXX
成員：XXX XXX XXX XXX XXX
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準備
校園
1、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
2、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“我讀我樂(lè )”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的`故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
向家長(cháng)宣傳：各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū)，號召親子共讀。并倡議家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選暑假讀書(shū)之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最。
2、評出暑假讀書(shū)之星。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇6
一、指導思想
經(jīng)典詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長(cháng)。它積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。我社區積極響應海陵區城南街道關(guān)于開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號召，將扎實(shí)而有效地開(kāi)展主題為“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、目標任務(wù)
教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛(ài)國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話(huà)中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀(guān)念，自覺(jué)踐行道德規范，養成良好的`行為習慣。
三、活動(dòng)主題
“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”
四、活動(dòng)原則
1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點(diǎn)的成長(cháng)規律，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點(diǎn)和接受能力，精選內容、創(chuàng )新形式，增強誦讀的針對性和實(shí)效性。
2、堅持繼承傳統文化和弘揚時(shí)代精神相結合。緊密結合時(shí)代特點(diǎn)組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義情感，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和理想信念，促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設。
3、堅持知行統一、教育與實(shí)踐相結合的原則。引導未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀(guān)念和行為規范，讓未成年人從“讀圣賢書(shū)”到“行君子事”，強化誦讀活動(dòng)效果。
五、誦讀內容
誦讀活動(dòng)的基本內容是學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。主要誦讀中國古代和近現代經(jīng)典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書(shū)目見(jiàn)附件。
六、活動(dòng)對象：
蓮花社區未成年人
七、活動(dòng)形式：
第一輪為經(jīng)典誦讀，每位活動(dòng)參與者根據事先準備的材料現場(chǎng)誦讀，由評委老師現場(chǎng)打分，滿(mǎn)分100分。
第二輪為背誦題，每位活動(dòng)參與者從社區預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘后現場(chǎng)背誦，由評委老師現場(chǎng)打分，滿(mǎn)分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者
八、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月27日下午14：30
九、活動(dòng)地點(diǎn)：
城南街道蓮花社區市民學(xué)校
十一、比賽紀律：
在選手背誦時(shí)，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。
十二、比賽活動(dòng)準備工作
1、活動(dòng)主持人：蔡蕾
2、現場(chǎng)秩序：高弘、陳娟娟
3、計時(shí)計分人員的安排：張永勝、管曉珍
4、組織觀(guān)眾：社區居委會(huì )成員要接待好前來(lái)觀(guān)賽的觀(guān)眾，做到有序進(jìn)行張海陵
5、新聞媒體：陳娟娟
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
快樂(lè )閱讀 快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)"快樂(lè )閱讀"的系列活動(dòng)，豐富教師、幼兒的生活。
2．培養幼兒良好的閱讀習慣，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、審美力、語(yǔ)言表達力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書(shū)香伴隨孩子的美好人生。
3．讓"快樂(lè )閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成。
4． 通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話(huà)水平和語(yǔ)言文字規范能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月20日
四、具體措施
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
在各個(gè)角落，走廊做好好書(shū)推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的`讀本吸引家長(cháng)、幼兒視線(xiàn)。
1、豐富"閱讀區"創(chuàng )設。各班級要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內容書(shū)籍如：兒歌、童謠、兒童詩(shī)、故事、劇本等營(yíng)造充滿(mǎn)情趣的閱讀環(huán)境。
2、優(yōu)化圖書(shū)角。充分利用圖書(shū)角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書(shū)籍，增加原有的藏書(shū)量。其次在書(shū)籍上進(jìn)行分齡分類(lèi)。
�。ǘ�、幼兒讀書(shū)
1、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)"看圖書(shū)活動(dòng)，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書(shū)"，通過(guò)講述圖書(shū)的內容，帶動(dòng)班級幼兒喜歡圖書(shū)，從而激發(fā)閱讀的興趣。
3、圖書(shū)漂流活動(dòng)。各班級幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，在班級進(jìn)行互動(dòng)交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書(shū)的流動(dòng)量。
�。ㄈ┯H子讀書(shū)活動(dòng)
1、建議家長(cháng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上購書(shū)，拓展讀書(shū)渠道。
2、每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開(kāi)展家長(cháng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(cháng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動(dòng)對象：
一、二年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織：
組長(cháng)：陳肖女
副組長(cháng)：陳燕紅，柳艷兒，金賽紅
成員：一、二年級語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。（2月份）
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(cháng)會(huì )等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的.方法。
�。ǘ┕沧x階段。（3-5月份）
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養成認真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習慣。
�。ㄈ┛偨Y階段（6月份）
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽?zhuān)ò职郑┰u選
4、“閱讀小明星”評選。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇9
最是書(shū)香能致遠，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。班級通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)教師、幼兒及家長(cháng)讀書(shū)的興趣，提高教師自身的師德修養和綜合能力；引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，規范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習慣和思想道德形成；提高家長(cháng)對親子閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(cháng)的綜合素質(zhì)。讓師生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中提升，實(shí)現家園的良好合作。
一、活動(dòng)目標：
1.激發(fā)教師閱讀圖書(shū)的熱情，提升自身的師德修養及教育教學(xué)水平；
2.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，促進(jìn)良好行為習慣和思想道德的形成；
3.提高家長(cháng)對親子閱讀重要性的認識，增進(jìn)家園聯(lián)系。
二、活動(dòng)主題：
書(shū)香為伴，快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月—20xx年6月
四、活動(dòng)對象：
教師、幼兒及幼兒家長(cháng)。
五、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我成功，我奉獻”
1．與好書(shū)為伴。制定切合的讀書(shū)計劃， 認真選取并閱讀至少2本教育專(zhuān)著(zhù)或是專(zhuān)業(yè)報刊等。
2．做好讀書(shū)筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對有關(guān)的內容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的'感受記錄下來(lái)。每學(xué)期至少撰寫(xiě)兩篇教育隨筆、案例和讀書(shū)筆記。
3．參加學(xué)園教師讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)心得體會(huì )。
4．豐富教師博客內容，在博客上發(fā)布讀書(shū)心得交流、好書(shū)推薦、教育隨筆案例等活動(dòng)內容。
�。ǘ┌嗉壸x書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”
1．開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流分享。
�。�3）發(fā)揮值日生作用，做好語(yǔ)言區圖書(shū)的管理工作，定期更新圖書(shū)。
�。�4）班級開(kāi)展“我愛(ài)講故事”比賽，評選“講故事小能手”。
2．班級統一閱讀時(shí)間。
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天利用點(diǎn)心后或是離園前的時(shí)間給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3．成立“小小廣播站”。
利用早談時(shí)間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開(kāi)始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。
�。ㄈ┯H子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(cháng)”
向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“書(shū)香為伴，快樂(lè )成長(cháng)”的活動(dòng)中。
1．建議家長(cháng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上等購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮：過(guò)春節的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2．建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)，撰寫(xiě)家長(cháng)陪讀感悟。
3．開(kāi)展“圖書(shū)借閱日”活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行親子閱讀。
4．在“家園聯(lián)系欄”中創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等。
5.利用班級網(wǎng)站、QQ群等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
六、實(shí)施過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：?jiǎn)?dòng)階段(11月份)
宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全班幼兒、家長(cháng)關(guān)注并能積極參與活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段：活動(dòng)階段(20xx年12月—20xx年5月)
教師與幼兒、家長(cháng)共同閱讀圖書(shū)，記錄心得。
�。ㄈ┑谌A段：交流分享階段(20xx年6月)
教師與幼兒、家長(cháng)分享閱讀感受。
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇10
一、指導思想
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。在新教育實(shí)驗的形勢下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。
三、活動(dòng)口號
讀書(shū)改變人生——我們愛(ài)讀書(shū);
讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū);
腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū)。
四、組織機構
1、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組組長(cháng):張秀麗
領(lǐng)導小組組員:黃裕濤 彭 健
工作小組組長(cháng):徐旻暉 施 燕
工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師
2、策劃：教導處
3、主要責任部門(mén)：教導處 德育處 大隊部 圖書(shū)室
4、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年x月x日----xx年x月x日
六、活動(dòng)安排
一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、各班設計“書(shū)香園地”，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流讀書(shū)活動(dòng)中的`心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、各班建立班級圖書(shū)角，向學(xué)生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”。
4、舉行“創(chuàng )建書(shū)香班級”主題班會(huì )課，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。
5、群星俱樂(lè )部(閱讀天地)每日開(kāi)放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
6、舉行第六屆“閱讀節”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設書(shū)香校園的活動(dòng)之中，養成良好的閱讀習慣。
二)明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有真正養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。
一天三讀：
1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū);每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言、歇后語(yǔ)等。
2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀。
3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。
三)閱讀內容
1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主
2、《讀書(shū)樂(lè )》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閱讀指導和交流等檢測與評價(jià)
3、整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報復行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍
四)開(kāi)展活動(dòng) 1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
1)以班級為單位，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導課，一次讀書(shū)交流會(huì )。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(書(shū)簽、讀書(shū)小報、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級組舉行讀書(shū)評比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案) 低段：“快樂(lè )童謠手”評比活動(dòng)
中高段：寓言故事大賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、成語(yǔ)PK 4)校級閱讀指導課研討交流
5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動(dòng)
6)邀請作家來(lái)校，與學(xué)生面對面聊閱讀、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè )部“讀書(shū)天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開(kāi)展閱讀交流會(huì )
2、教師讀書(shū)活動(dòng)： 1)教師閱讀現狀問(wèn)卷調查
2)向教師推薦《實(shí)驗小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)
3)每次教師義務(wù)學(xué)習會(huì )議之前5分鐘，舉行好書(shū)推薦會(huì )(工會(huì )小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )--“讀書(shū)沙龍”
3、家庭親子閱讀：
倡議家長(cháng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。
1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級評比條件
2)一學(xué)期，家長(cháng)為孩子購買(mǎi)2-3本優(yōu)秀書(shū)籍
3)家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)
4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章
五)評比“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”
1、公布各項目的評比條件(見(jiàn)附件表格)
2、評選表彰活動(dòng)
表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級、家庭，并授以“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。通過(guò)評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
3、閉幕式
閱讀成就夢(mèng)想活動(dòng)方案 篇11
為了讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。提供了班級閱讀的活動(dòng)方案，一起來(lái)看看吧！
一．指導思想：
“書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香”班級，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基�！�
二．活動(dòng)目的：
�。�、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成博覽群書(shū)的好習慣。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
�。�、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報。
三、活動(dòng)主題：
以閱讀故事類(lèi)書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(cháng)。
五、班級讀書(shū)口號：
在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。
四、活動(dòng)實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。
1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購買(mǎi)故事類(lèi)書(shū)籍，建立個(gè)人和班級讀書(shū)資料庫
2、利用隊會(huì )進(jìn)行班級讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對其提出具體要求。
�。ǘ┗顒�(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的'固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(cháng)要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書(shū)興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì )，介紹近期讀書(shū)收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
7、周周有活動(dòng)交流會(huì )。
�。ㄈ┗顒�(dòng)成果展示。
1、故事的展示可采用配樂(lè )朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話(huà)、虛編故事、典型故事大討論。
3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。
4、期末讀書(shū)總結展示會(huì )，請學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。
5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專(zhuān)輯。
五、活動(dòng)措施。
1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長(cháng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(cháng)的陪伴下堅持讀書(shū)。
2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內容。每周五下五第二節作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。