實(shí)施方案10篇[優(yōu)選]
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的實(shí)施方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
實(shí)施“營(yíng)養餐工程”，為改善農村小學(xué)學(xué)生營(yíng)養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營(yíng)養含量，提高農村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)，學(xué)生營(yíng)養餐實(shí)施方案。
二、基本原則
按照“政府主導、因地制宜、健康安全” 的原則，穩步推進(jìn)我校學(xué)生營(yíng)養改善計劃，不斷提高學(xué)生營(yíng)養健康水平。
三、實(shí)施內容及供餐方式
�。ㄒ唬⿲�(shí)施內容
1.標準及經(jīng)費來(lái)源
從20xx年春季學(xué)期起，國家為農村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養膳食補助，標準為每生每天3元，所需資金全部由中央財政承擔。
2.加強教育、廣泛宣傳
我校位于農村山區，自然條件艱苦，學(xué)生營(yíng)養狀況不良，我校決定增加學(xué)生營(yíng)養，每天課間讓學(xué)生補充充足的'營(yíng)養，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。堅持以生為本，努力做好此項工作，對學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養健康教育，建立健康的飲食行為，使“營(yíng)養改善計劃”深入人心，家喻戶(hù)曉，規劃方案《學(xué)生營(yíng)養餐實(shí)施方案》。
3、供餐方式及人數
我校學(xué)生營(yíng)養改善計劃將采取課間加餐模式，共2370人，食品供應按照上級有關(guān)規定執行。
四、營(yíng)養餐工程實(shí)施領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：謝禮傳
副組長(cháng)：郭建生
成員：值周行政、各班班主任和科任老師
五、工作實(shí)施具體步驟：
1、 行政值周人員每天負責驗收（目測和抽樣）食品數量、質(zhì)量、生產(chǎn)日期，并做好登記。
2、每天發(fā)放人（供應商）將驗收合格的食品按班級發(fā)放。
3、班任課教師目測和抽樣驗收食品（數量、質(zhì)量），無(wú)問(wèn)題后教師統一組織在各班教室分發(fā)給學(xué)生并做好登記。如有問(wèn)題所有食品停止發(fā) 放，并立即報告值日行政啟動(dòng)應急預案。
4任課老師指導學(xué)生正確用餐，食品啟封后應當場(chǎng)吃完不得延期食用，并督促學(xué)生餐后將垃圾分類(lèi)放入班級垃圾桶，不得亂扔。
5、餐后各班及時(shí)打掃好教室衛生，可回收垃圾倒入學(xué)校指定的地方，不可回收垃圾倒入校外垃圾池，保持教室干凈整潔。
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設，規范中小學(xué)校辦學(xué)行為，堅決糾正人民群眾反映強烈的在職教師有償補課問(wèn)題，經(jīng)研究，決定在全市集中開(kāi)展20xx年暑期有償補課專(zhuān)項治理工作，特制訂如下方案：
一、指導思想
講黨性、講紀律、講規矩，堅持社會(huì )參與、依法依理、懲防并舉、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，嚴格規范學(xué)校和教師行為，嚴肅查處違規違紀典型問(wèn)題，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。
二、治理范圍
全市各公民辦學(xué)校及在職教師
三、治理內容
1.嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課;
2.嚴禁中小學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課;
3.嚴禁中小學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息;
4.嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課;
5.嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課;
6.嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
四、查處機制
以學(xué)校為治理主體，學(xué)校與市局各司其責。學(xué)校主要負責查處教師行為，市局主要負責查處學(xué)校行為;學(xué)校主要負責明訪(fǎng)和巡訪(fǎng)，市局主要負責暗訪(fǎng)和突訪(fǎng);學(xué)校主要負責一般信訪(fǎng)和一般問(wèn)題的處理，市局主要負責重點(diǎn)信訪(fǎng)和突出問(wèn)題的處理。
五、處理依據
對違紀教師依據教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5號)，人社部、監察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》，興化市《治理中小學(xué)在職教師有償補課暫行規定》(興教〔20xx〕24號)視情節輕重進(jìn)行處理。
對違紀單位和校長(cháng)依據教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5號)、興化市《關(guān)于在治理在職教師有償補課工作中進(jìn)一步明確學(xué)校主體責任的意見(jiàn)》(興委教〔20xx〕14號)視情節輕重進(jìn)行處理。
六、工作要求
1.開(kāi)展警示提醒。學(xué)校通過(guò)會(huì )議、網(wǎng)站、短信等形式向全體教師傳遞治理工作信息，表明學(xué)校治理工作的堅定態(tài)度。7月上旬，學(xué)校主要負責人帶頭、班子成員分工對本校群眾有議論的教師普遍進(jìn)行警示談話(huà)，抓早抓小，防微杜漸。
2.暢通舉報渠道。各學(xué)校在校門(mén)外醒目位置和本校網(wǎng)站重新公示有償補課舉報渠道，公示學(xué)校舉報電話(huà)、校長(cháng)電話(huà)及學(xué)校分管負責人電話(huà)。學(xué)校在鄰近主要社區聘請社區監督員。
3.開(kāi)辟學(xué)校網(wǎng)站專(zhuān)欄。城區學(xué)校在校園網(wǎng)站首頁(yè)設立“治理有償補課”專(zhuān)欄，并進(jìn)行“六公示”：一是“三問(wèn)三亮三評”工作方案，二是治理在職教師有償補課工作計劃，三是校級班子成員巡訪(fǎng)安排表及相關(guān)巡訪(fǎng)信息，四是教師義務(wù)輔導登記備案情況，五是市局交辦或直辦的違規線(xiàn)索查處情況，六是學(xué)校受理有償補課舉報方式(包括校長(cháng)、分管副校長(cháng)手機號碼，學(xué)校固定電話(huà)和電子郵箱)。
4.安排值班巡訪(fǎng)。學(xué)校組織開(kāi)展假期全程教師巡訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，每天安排1名校級干部帶隊，值班人員不少于3人，巡訪(fǎng)慰問(wèn)教師數每日不少于6人。值班表覆蓋整個(gè)暑期，于7月6日前以電子稿形式報傳x******0@163.com郵箱。
5.落實(shí)校內處理機制。學(xué)校應把《教師法》賦予法人學(xué)校調查處理教師違紀違規的權利落實(shí)到位，對于群眾舉報及時(shí)調查回應，對于市局交辦事項即時(shí)核實(shí)處理，對于發(fā)現的教師一般違紀問(wèn)題第一時(shí)間以文件形式作出處理決定，向局監察室備案，在學(xué)校范圍內通報。
6.管好關(guān)鍵少數。對學(xué)校干部、黨員教師、三級骨干教師參與組織有償補課的.從嚴從速問(wèn)責。把班主任和學(xué)科帶頭人抓好管好，學(xué)校主要負責人重點(diǎn)盯防畢業(yè)年級班主任及數學(xué)、英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)科，其他年級班主任和學(xué)科帶頭人的巡訪(fǎng)、督查分工到學(xué)校班子成員，學(xué)校班子成員暑期對包保對象的巡訪(fǎng)、談話(huà)不少于4次。
7.加強互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)。加強家校聯(lián)系，學(xué)校以有效形式向家長(cháng)闡明有償補課的危害，爭取治理工作可靠的同盟軍;加強警校聯(lián)系，必要時(shí)聘請基層派出所干警參與執法偵查活動(dòng)，嚴防學(xué)生安全等重大事故的發(fā)生;加強局校聯(lián)系，認真完成市局交辦事項，主動(dòng)配合市局相關(guān)職能科室和有關(guān)部門(mén)介入重大案例的調查處理。
8.推進(jìn)陽(yáng)光輔導。完善學(xué)校教師義務(wù)輔導登記備案制度，不搞形式，不搞變通，規范入軌，靠實(shí)操作，推動(dòng)家庭輔導在陽(yáng)光下健康運行。嘗試開(kāi)展假期義務(wù)值守、公益輔導等志愿服務(wù)，科學(xué)安排師生暑期生活，合理安排學(xué)生暑假作業(yè)，保障師生暑期生活勞逸結合、豐富多彩。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步豐富我校的“真彩課程”；為推進(jìn)我班詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)施，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國詩(shī)詞文化，了解祖國詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，構建書(shū)香班級。我班決定創(chuàng )建“詩(shī)詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標
1.了解詩(shī)歌大意，積累古詩(shī)詞的背景知識，通過(guò)詩(shī)詞字面意義和聲韻意義加深對詩(shī)文的理解。
2.吟誦古詩(shī)或古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )和舞蹈，提高學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，享受詩(shī)詞閱讀的快樂(lè )。
3.培養主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度和活動(dòng)能力，積極通過(guò)網(wǎng)上操作進(jìn)行每周練、同步學(xué)習、唱跳表演學(xué)習、詩(shī)詞情感言語(yǔ)或書(shū)寫(xiě)表達等，形成自己學(xué)習詩(shī)詞的'策略與方法，走進(jìn)中國詩(shī)詞文化。
二、一年級培育目標
1.古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意，享受詩(shī)詞學(xué)習的快樂(lè )。
2.適量背誦古詩(shī)詞名篇，初步理解詩(shī)詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫(huà)一畫(huà)、講一講，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力，讓成長(cháng)更全面。
三、教師發(fā)展目標：
通過(guò)網(wǎng)站唱古文、吟誦教學(xué)平臺，進(jìn)行自我學(xué)習、備課，掌握一定的古詩(shī)文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩(shī)閱讀課，逐步成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)吟誦老師。
四、實(shí)施措施
1.活動(dòng)時(shí)間為每周五社團時(shí)間。
2.活動(dòng)形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結合音樂(lè )、舞蹈，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意。
�。�2）古詩(shī)詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫(huà)一畫(huà)，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力。
實(shí)施方案 篇4
一：勤工助學(xué)的目的
勤工助學(xué)的開(kāi)展是適應高等教育改革的需要。讀書(shū)繳費，自主擇業(yè)的改革措施，要求大學(xué)生不僅在經(jīng)濟上能夠自立，而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。
勤工助學(xué)的開(kāi)展是高等教育改革的產(chǎn)物，是大學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系的契合點(diǎn)。大學(xué)生在獲取一定的經(jīng)濟資助的同時(shí)，可以將所從事的活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習和自主精神的提高以及個(gè)人的全面發(fā)展結合起來(lái)。學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)可以體驗生活，了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、充實(shí)自身、雙向受益，有利擇業(yè)，激勵社會(huì )責任感。既使學(xué)生樹(shù)立起勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，提供自力的經(jīng)濟基礎，減輕家庭經(jīng)濟負擔，又提高大學(xué)生的社會(huì )活動(dòng)能力和適應能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會(huì )化進(jìn)程。
二、 勤工助學(xué)管理方面
1、 用人部門(mén)在安排工作時(shí)，可根據學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行定時(shí)定崗的工作制度。
2、 用人部門(mén)須指定專(zhuān)人負責安排學(xué)生勤工助學(xué)工作并指導學(xué)生上崗，按月對學(xué)生的出勤情況、工作量、勞動(dòng)表現等情況進(jìn)行考核、記錄。
3、 對參加勤工助學(xué)的學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護，又要嚴格要求，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)觀(guān)念和工作作風(fēng)。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學(xué)生要予以批評教育，并把情況報送學(xué)工部,以便及時(shí)處理；對在工作中誠實(shí)勞動(dòng)，表現突出的同學(xué)要作好記錄，報學(xué)工部予以獎勵。
4、各部門(mén)的領(lǐng)導對學(xué)生的勞動(dòng)考核要實(shí)事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學(xué)之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線(xiàn)聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學(xué)之路，關(guān)鍵還要提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應能力。
三：勤工助學(xué)管理的注意事項
要高度重視學(xué)生的管理，各系要專(zhuān)人負責、精心組織、服務(wù)到位，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決；要做好勤工助學(xué)學(xué)生管理工作，要對留校學(xué)生進(jìn)行資格審查，對留校勤工助學(xué)學(xué)生加強管理；要加強勤工助學(xué)學(xué)生安全教育，注意強調工作紀律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學(xué)生安全，并關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習和生活。
四：對助學(xué)學(xué)生的監督和考核
為了使勤工助學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，必須建立合理的監督考核制度。勤工助學(xué)服務(wù)中心常年進(jìn)行跟蹤調查，用人部門(mén)及時(shí)反饋信息。班主任每學(xué)期應將參加勤工助學(xué)的學(xué)生學(xué)習情況報送中心。
加強宣傳教育工作，及時(shí)總結、調整，將表?yè)P獎勵和批評教育相結合。注意選擇適合的工作時(shí)間、工作性質(zhì)和種類(lèi)。根據每個(gè)學(xué)生的情況，選擇合適的工作
五: 迎新活動(dòng)完成后進(jìn)行評價(jià)
項目做完了，大家做鳥(niǎo)獸散，很可能連告別的時(shí)間都沒(méi)有，但是這個(gè)評價(jià)一定要做的，既是對他們的負責，也是對移動(dòng)公司的負責。 通過(guò)對他們的工作情況的考核，給予正確的評價(jià)，對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人，對于書(shū)面的評價(jià)發(fā)給相應部門(mén)負責人，同時(shí)自己對于項目組成員要有一個(gè)明確的評價(jià)，因為說(shuō)不定什么時(shí)候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進(jìn)步根提高。
六：如何管理好一個(gè)團隊
俗話(huà)說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫，任何情況下，單靠自己一個(gè)人的力量是不能取得長(cháng)遠的進(jìn)步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無(wú)法估量的，那怎么能把自己的小團隊發(fā)揮出最大的能量呢？
1：要管理好自己，要成為一個(gè)優(yōu)秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的'成員，作為一個(gè)精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個(gè)寬容的胸懷,給別人一次機會(huì )同時(shí)也是給自己一次機會(huì ),.用真誠去打動(dòng)每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
2：在團隊中培養良好嚴謹的工作作風(fēng)，要每一個(gè)同學(xué)明白，管理工作是服務(wù)于他們， 而非高高在上，是為了鍛煉自己，而非娛樂(lè )他人，不是為了出風(fēng)頭而去謀取權力滿(mǎn)足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
3：積極的發(fā)覺(jué)團隊成員的優(yōu)點(diǎn),個(gè)性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過(guò)程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進(jìn)行適時(shí)的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng )造力。
4：充分發(fā)揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團隊的凝聚力來(lái)自于團隊成員自覺(jué)的內心動(dòng)力，來(lái)自于共識的價(jià)值觀(guān)，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來(lái)高團隊績(jì)效。團隊凝聚 力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會(huì )中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì )有新成員加入，高團隊凝聚力會(huì )讓團 隊成員在短期內樹(shù)立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“用人文凝聚力量，用誠信贏(yíng)得信賴(lài)，用原則規范管理，用改革提升效益，用評價(jià)激發(fā)動(dòng)力，用責任擔保質(zhì)量”的治校理念，奉行“一切從實(shí)際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生”教學(xué)思想，使教師在教育理念、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長(cháng)的沃土，努力構建學(xué)習型校園，使教師的學(xué)習工作化，工作學(xué)習化，全面實(shí)施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施目標
樹(shù)立大教育、大培訓的觀(guān)念，確立終身教育觀(guān)念和全員培訓工作目標，創(chuàng )建學(xué)習形組織。通過(guò)各種途徑和手段，引導、激勵、幫助教師在現有起點(diǎn)上持續發(fā)展，在職業(yè)道德水準、教育新理論、教育新觀(guān)念、知識結構、實(shí)施素質(zhì)教育能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力等綜合素質(zhì)方面有實(shí)質(zhì)性的提高，努力實(shí)現三個(gè)轉變：由“接受型”教師轉變?yōu)椤伴_(kāi)拓型”教師；由“經(jīng)驗型”教師轉變?yōu)椤翱蒲行汀苯處�；由“平淡型”教師轉變?yōu)椤疤厣汀苯處�。從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)。
三、實(shí)施計劃
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1、加強職業(yè)道德教育。①要加強熱愛(ài)教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛(ài)崗，淡泊名利，無(wú)私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實(shí)現人生價(jià)值。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語(yǔ)與行動(dòng)堪稱(chēng)學(xué)生的表率。③要加強熱愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教育，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生，在老師的關(guān)愛(ài)下都得到健康地發(fā)展。真正體現一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。
x、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過(guò)程展現意識、自我調控意識、不斷學(xué)習意識，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造“團結協(xié)作、積極向上、干事創(chuàng )業(yè)、爭創(chuàng )一流”的工作氛圍，樹(shù)立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養良好的教風(fēng)。實(shí)行月主題教育制度。幫助教師樹(shù)立正確的師生觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，提高自律能力。本學(xué)期五個(gè)專(zhuān)題教育分別是：“校規校紀教育”、“政策法規教育”、“做智慧型教師”、“新師德教育”、“師德與教育藝術(shù)”，組織教師進(jìn)行“新時(shí)期教師職業(yè)道德修養”測試工作。
3、實(shí)行月主題教育制度。幫助教師樹(shù)立正確的師生觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，提高自律能力。本學(xué)期五個(gè)專(zhuān)題教育分別是：“校規校紀教育”、“政策法規教育”、“做智慧型教師”、“新師德教育”、“師德與教育藝術(shù)”，組織教師進(jìn)行“新時(shí)期教師職業(yè)道德修養”測試工作。
4、對照規范自查自糾，組織教師在學(xué)習討論的基礎上，對照新規范的條款內容，進(jìn)行自查自糾，寫(xiě)出自查報告。一查自己是否做到自學(xué)遵守教育法律法規，促進(jìn)自己更好的愛(ài)國守法；二查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛(ài)崗敬業(yè)；三查自己是否做到愛(ài)護尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生；四查自己是否做到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)自己更好的教書(shū)育人；五查自己是否做到以以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表；六查自己是否做到崇尚科學(xué)，促進(jìn)自己更好的樹(shù)立終身學(xué)習目標。
�。ǘ╅_(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。按照構建學(xué)習型社會(huì )的要求，根據教師情況和發(fā)展需要，開(kāi)展以全面提升教師素養為核心的&qut;讀經(jīng)典著(zhù)作，做學(xué)者型教師&qut;讀書(shū)系列活動(dòng)，要求廣大教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標、信息科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬知識面，加深自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研勁頭。根據實(shí)際需要每學(xué)期學(xué)校向教師推薦精讀一本以上的經(jīng)典教育著(zhù)作。在學(xué)習過(guò)程中要堅持做好讀書(shū)筆記，并結合對自己教育教學(xué)工作的實(shí)際進(jìn)行反思，并提交一篇學(xué)習心的體會(huì )，從而形成教師自己的教育理念和教學(xué)方法。學(xué)校要定期組織讀書(shū)專(zhuān)題報告會(huì )、研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、讀書(shū)筆記展示會(huì )，引導教師交流讀書(shū)經(jīng)驗和體會(huì )，以促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)扎實(shí)、持續和深入地開(kāi)展。
�。ㄈ┤嫱七M(jìn)校本研訓活動(dòng)。校本研訓是校本教研、校本科研和校本培訓的整合，是教師在自身實(shí)踐經(jīng)驗基礎上不斷構建自身專(zhuān)業(yè)知識與能力的過(guò)程，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教務(wù)處、教研組應加強對校本研訓的研究，理解校本研訓的內涵，并結合各自具體情況，修訂校本研訓計劃。通過(guò)案例研討、課題研究、教育敘事、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、對話(huà)交流等多種形式大力開(kāi)展校本研修活動(dòng)；圍繞課改實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題確定研修課題，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷反思，不斷改進(jìn)，形成本校特色和本校研訓制度。在活動(dòng)組織上，每學(xué)期應開(kāi)展一次“走出去、引進(jìn)來(lái)”的校際間活動(dòng)，也可以聘請專(zhuān)家來(lái)校對校本研修工作進(jìn)行具體指導。同時(shí)積極配合縣教育局校本研修工作指導小組定期到學(xué)校的指導和參與工作。
�。ㄋ模┳龊媒處熃涣鞴ぷ�。我校將繼續開(kāi)展“師徒結隊”活動(dòng)，鼓勵教師間師徒結隊，青年教師拜師學(xué)藝，中老年教師著(zhù)重傳、幫、帶，切實(shí)提高教師的群體素質(zhì)。
�。ㄎ澹┘訌姽歉山處熽犖榻ㄔO
實(shí)行名師強校計劃。制定《學(xué)科帶頭人評價(jià)標準》，把培訓當作最大的福利，在全員提高的同時(shí)，重視青年骨干教師的培養通過(guò)委重任，壓擔子，搭平臺，評新秀等辦法，激勵青年教師主動(dòng)學(xué)習，扎實(shí)工作，在改革與創(chuàng )新中發(fā)展自己。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，轉變觀(guān)念。
我校十分重視引導教師加強學(xué)習，把集體學(xué)習與個(gè)人自修結合起來(lái)。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習有關(guān)教育改革政策法規，讓教師了解最新的教育信息及其他學(xué)校教育改革的動(dòng)態(tài)。各種學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展，教師們對課程改革的目標、趨勢及措施有了進(jìn)一步的認識，增強了教師參與課程改革的使命感、責任感 ，激發(fā)了教師參與課程改革的主動(dòng)性和積極性。
�。ǘ┨岣吣芰�，提升水平。
業(yè)務(wù)水平是教師教書(shū)育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學(xué)歷最高，教不會(huì )學(xué)生，照常是不行的，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教師業(yè)務(wù)水平不高，絕不會(huì )有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強教師業(yè)務(wù)培訓，至關(guān)重要。
1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調動(dòng)學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽(tīng)講訓練的教學(xué)活動(dòng)上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導，積極動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，確保聽(tīng)課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。
x、提高啟發(fā)誘導學(xué)生思考的能力。善于啟發(fā)誘導是教師最重要的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過(guò)啟發(fā)誘導培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新能力和科學(xué)思維習慣，是素質(zhì)教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、綜合點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)，精心設計問(wèn)題、啟發(fā)誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來(lái)，而是老師引導學(xué)生探究思考出來(lái)、感悟出來(lái)、總結出來(lái)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新品質(zhì)和創(chuàng )新思維。
3、提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實(shí)際運用的能力。學(xué)會(huì )從學(xué)科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著(zhù)眼，突出知識間的聯(lián)系，促進(jìn)認知結構上的同化。
4、提高教師教學(xué)機智，所謂教學(xué)機智是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問(wèn)題的能力。教師應當在臨場(chǎng)時(shí)善于發(fā)現，及時(shí)捕捉學(xué)生在現場(chǎng)表露出來(lái)的積極因素，加以引導和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動(dòng)。事實(shí)證明，教師對學(xué)生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果。
�。ㄈ�、推進(jìn)模式改革，打造高效課堂。
1、三—六年級實(shí)行豎排對坐，推行學(xué)案（教學(xué)案）導學(xué)，各教師要將新模式運用經(jīng)�；�，語(yǔ)文課要堅持用教學(xué)案備課，數學(xué)每學(xué)期學(xué)案使用不低于60次。
x、重視小組成長(cháng)共同體的打造。將小組學(xué)習與日常管理融為一體，建設積極的小組文化，建立合作小組評價(jià)辦法，就學(xué)習及日常行為實(shí)行捆綁式評價(jià)，讓學(xué)生在小組合作共同進(jìn)步。
3、加強學(xué)案(教學(xué)案)的管理，實(shí)行合作備課和超前備課制度制度，教導處進(jìn)行隨機抽查教師備課情況，組織最佳學(xué)案（教學(xué)案）評選活動(dòng)。
4、實(shí)施優(yōu)質(zhì)課評選。三至五年級全體實(shí)驗教師在全校范圍內進(jìn)行新模式課堂匯報展示，全員參與課堂展示大練兵活動(dòng)，學(xué)校將認定一定數量的“課改標兵”。
5、邀請教研機構專(zhuān)家進(jìn)行引領(lǐng)指導，通過(guò)課堂調研、年級教學(xué)視導、專(zhuān)題研討等形式，解決教學(xué)改革中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，打造名副其實(shí)的高效課堂。
6、邀請教研員參與，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科研討會(huì )，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，努力使英語(yǔ)教學(xué)成為我校的優(yōu)勢項目。
7、加強校本研修管理，制定《教師校本研修學(xué)時(shí)認定辦法》，繼續實(shí)行教研組不低于8次教研活動(dòng)制度、首席評課制度、教研考勤制度、教學(xué)研討專(zhuān)題發(fā)言人制度，提高研修實(shí)效。
8、堅持自主研修。每一教師每學(xué)期至少聽(tīng)x0節課，整理5000字以上的學(xué)習體會(huì )，撰寫(xiě)不低于10篇主題性反思、一篇教學(xué)論文。期末教導處進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)案（教學(xué)案）、專(zhuān)題論文、主體性反思征集活動(dòng)。
10、組織安排所有實(shí)驗教師進(jìn)行“少教多學(xué)”調查問(wèn)卷，整理實(shí)驗過(guò)程的有益做法，發(fā)現教師的'困惑，探索改進(jìn)的途徑和方法。
研討選題目錄：1、如何進(jìn)行有效預習。x、如何創(chuàng )造性使用教材。3、有效學(xué)習提綱的設計。4、學(xué)案及教學(xué)案的設計原則。5、課堂展示形式的研究。6、如何建設高效的合作小組。7、如何有效進(jìn)行小組評價(jià)。8、如何提高課堂檢測有效性。9，如何做到少教多學(xué)。10、少教多學(xué)的課堂如何關(guān)注學(xué)困生。11、四環(huán)節教學(xué)模式的其他學(xué)科中的運用。1x，嘗試教學(xué)中各類(lèi)習題的特點(diǎn)。
�。ㄋ模�、教師的教學(xué)研究、科研能力的培訓。
�。�1）教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)研究的主要形式。每個(gè)教研組的教研活動(dòng)有計劃、有主持人、有中心發(fā)言人、有研究?jì)热莼蛑黝}，教師有書(shū)面發(fā)言材料。除此以外，我校還進(jìn)行了觀(guān)摩聽(tīng)課、課后集體評議、召開(kāi)經(jīng)驗交流、進(jìn)行案例學(xué)習研究等活動(dòng)，形成教師合作互動(dòng)、經(jīng)驗分享的格局。
�。▁）課題帶動(dòng)
課題研究是提高教師素質(zhì)的有效途徑。積極鼓勵教師參加教研室組織的課題研究培訓，學(xué)習掌握教育科研的基本方法，注重收集與本課題研究的相關(guān)資料，注重教師之間的交流與研討，鼓勵教師將研究的心得體會(huì )及時(shí)記錄下來(lái)，邊研究邊總結邊反思。
五、成立工作組
成立教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組，負責對全校教師素質(zhì)提升工程的統籌規劃、指導管理及督促評估工作。
組 長(cháng)：延永勝（學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：何守衛 杜芳霞 劉穎卉 劉旭紅
成 員：全校在崗教師
成立由校長(cháng)任組長(cháng)的“教師素質(zhì)提升工程”領(lǐng)導小組，具體管理教師素質(zhì)提升工程。要把教師素質(zhì)提升工程納入教育發(fā)展總體規劃，同步考慮，統籌安排，提供政策支持和條件保障；要把教師素質(zhì)提升工程列入重要議事日程，及時(shí)研究解決教師素質(zhì)提升工程面臨的突出問(wèn)。從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)年或學(xué)期教師培訓及校本研修計劃，并組織實(shí)施，確保學(xué)校教師素質(zhì)提升工程順利開(kāi)展。
六、實(shí)施步驟
教師素質(zhì)提升工程分啟動(dòng)、全面推廣、評估驗收三個(gè)階段。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段：x0xx年x月-x0xx年3月。
此階段要認真組織學(xué)習有關(guān)文件精神，廣泛做好宣傳工作，使廣大教師充分認識教師素質(zhì)提升工程的重要性和緊迫性；制定本校教師素質(zhì)提升工程規劃、實(shí)施細則和管理措施等。
�。ǘ┤鎸�(shí)施階段：x0xx年4月-x0xx年11月。
全面推廣階段根據各校實(shí)際情況分期分批地逐步展開(kāi)，不搞“一刀切”和“齊步走”。在培訓項目上可交錯進(jìn)行，培訓進(jìn)度允許有先有后，但應確�？傮w上在x0xx年11月前完成教師素質(zhì)提升工程規定的培訓及研修任務(wù)。全面推廣階段要注重過(guò)程、講求實(shí)效，保證培訓質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。
�。ㄈ┛偨Y評估：x0xx年1x月
x0xx年1x月底前，學(xué)校完成對本校教師的綜合考核評估和學(xué)校自評；寫(xiě)出總結報告。
實(shí)施教師素質(zhì)提高工程，是提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現教育均衡發(fā)展的有效手段，是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的可靠保障，是在全市爭地位，在全鎮作示范有必要條件，在工作中我們要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，讓全校教師與我們的學(xué)校共同成長(cháng)。
xx縣第二小學(xué)
x0xx-x-x4
實(shí)施方案 篇6
一、機構設置
1、內部構架級機構設置（見(jiàn)附頁(yè)） 2、運作機制及工作流程 2.1運作機制
2.1.1項目組人力資源配備機制
�。�1）項目負責人選拔機制。我公司營(yíng)造了一個(gè)公平、公正和公開(kāi)的競選環(huán)境，建立了嚴格的考核、選拔和晉升機制。目前，公司擁有多名優(yōu)秀的項目負責人，均經(jīng)驗豐富、屢獲委托人好評。根據項目的規模大小和工作難易程度，公司選拔安排合適的項目負責人。
�。�2）項目組成員配備機制。項目組成員，公司主要根據項目負責人的意見(jiàn)進(jìn)行配備，保證項目組成員與項目負責人配合默契、專(zhuān)業(yè)齊全、執業(yè)水平高、數量充足。
�。�3）項目組成員做到分工明確、責任明確，尤其是質(zhì)量控制。人員、復核人員、審定人員要各把關(guān)口，杜絕疏漏。
�。�4）辦公資源配備機制。根據委托人要求和項目工作特點(diǎn)，為項目組安排足夠的辦公經(jīng)費，配備性能良好的交通、通訊、辦公設備、辦公軟件和書(shū)籍資料，并根據工作需要及時(shí)更換和補充，為保證質(zhì)量，提高工作效率提供物質(zhì)條件。 2.1.2工作方案編制審批機制。
�。�1）首先進(jìn)行審前調查，收集相關(guān)資料，了解項目基本情況，然后項目負責人制定具有針對性、指導性和操作性的工作方案。
�。�2）公司技術(shù)總負責人審批《工作方案》，再將審批后的工作方案向委托人匯報，充分征求并按委托人的意見(jiàn)進(jìn)行修改完善后予以實(shí)施。
�。�3）對項目組全體人員進(jìn)行培訓，使人員掌握方案的基本內容，如項目特點(diǎn)、依據、委托人要求、工作目標、指導思想、工作紀律等。 2.1.3質(zhì)量保障機制
�。�1）培訓學(xué)習機制。除公司日常的專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習之外，根據項目特點(diǎn)，公司組織所有參審人員進(jìn)行有針對性的培訓和學(xué)習，要求參審人員熟悉項目的基本情況、委托人的工作要求、參審人員之間的分工協(xié)作、項目的工作紀律和工作方案的各項要求。
�。�2）項目負責人負責機制。項目負責人是項目工作質(zhì)量的第一負責人，所有成果資料均要由項目負責人簽字認可，對過(guò)程中出現的重大質(zhì)量問(wèn)題由項目負責人負主要責任，并同時(shí)處罰直接責任人。
�。�3）獎罰約束機制。公司歷來(lái)要求員工有精品意識和服務(wù)意識，要求每個(gè)項目都要盡可能做成精品項目，同時(shí)提高服務(wù)意識，最大限度地滿(mǎn)足委托人的合理要求。對項目負責人嚴格按照質(zhì)量考評制度和獎罰制度進(jìn)行考評和獎罰，結合晉升制度讓項目負責人能上能下、形成嚴格的約束機制。同時(shí)，公司根據項目負責人對項目組成員的'考評意見(jiàn)進(jìn)行一定的獎罰。
�。�4）上下聯(lián)動(dòng)機制。要求項目負責人和項目組各成員之間相互監督，對他人工作中出現的問(wèn)題或隱患按正常流程匯報指出后，對方不予整改完善的，可以向公司領(lǐng)導匯報解決；公司質(zhì)檢部在對項目組進(jìn)行例行檢查和專(zhuān)項檢查時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給項目組，以形成良好的上下聯(lián)動(dòng)機制。
�。�5）高效工作機制。針對不同的項目，在收到完整的資料后，要求項目負責人和項目組成員充分溝通，制定出最可行又最省時(shí)的工作進(jìn)度計劃，作為對項目組考評的一個(gè)重要依據。公司為每位員工配備了先進(jìn)的筆記本電腦，擁有廣聯(lián)達、神機妙算、魯班和易佳等多品牌、多行業(yè)的數十套造價(jià)軟件，有著(zhù)良好的工作環(huán)境，要求人員充分利用現代化的辦公條件提高工作效率，滿(mǎn)足委托人的相關(guān)要求。
運作機制示意圖如下：
2.2工作流程
造價(jià)咨詢(xún)工作可由業(yè)務(wù)準備、業(yè)務(wù)實(shí)施及業(yè)務(wù)終結三個(gè)階段組成。具體工作步驟如下：
a根據項目情況任命項目負責人；組建項目組、配備各專(zhuān)業(yè)人員；明確工作思路、確定工作重點(diǎn)、制定工作方案、強調工作紀律和要求。
b為取得咨詢(xún)項目開(kāi)展的各項工作，包括獲取業(yè)務(wù)信息，接受委托人的邀請，提供咨詢(xún)服務(wù)書(shū)等；
c簽訂咨詢(xún)合同，明確咨詢(xún)標底、目的及相關(guān)事項； d接受并收集咨詢(xún)服務(wù)所需的資料、踏勘現場(chǎng)、了解情況； e制定咨詢(xún)實(shí)施方案；
f根據咨詢(xún)實(shí)施方案開(kāi)展工程造價(jià)的各項計量、確定、控制和其它工作； g形成咨詢(xún)初步成果并征詢(xún)有關(guān)各方的意見(jiàn)； h召開(kāi)咨詢(xún)成果的審定會(huì )議或簽批確定咨詢(xún)成果資料； i咨詢(xún)成果交付與資料交接； j咨詢(xún)資料的整理歸檔； k咨詢(xún)服務(wù)回訪(fǎng)與總結； l咨詢(xún)成果的信息化處理。
造價(jià)咨詢(xún)工作流程圖
3、項目的檔案管理措施和方法 3.1檔案的管理的制度
工程審核檔案是反映項目審核過(guò)程和具體情況的資料，工程項目負責人在每個(gè)項目結束后，應將有關(guān)資料按本檔案管理制度的要求整理歸檔。為使文件資料和業(yè)務(wù)檔案完整、準確、系統、有效，制定檔案管理制度如下：
1.檔案資料由專(zhuān)人負責管理。
2.文件資料由文書(shū)人員統一收發(fā)、分辦、傳遞、用印整理、立卷后，交由項目負責人審定，定期向檔案室歸檔。
3.業(yè)務(wù)檔案由業(yè)務(wù)人員按照工作過(guò)程和內容進(jìn)行整理、立卷、裝訂后，交由項目負責人審定，并由業(yè)務(wù)人員編制移交目錄，向檔案室歸檔。 3.2檔案的管理措施及方法
1.檔案室專(zhuān)職資料員，具體負責檔案管理，做好檔案接收、移交、分類(lèi)整理，登記保管、復制、借閱等工作。
2.歸檔的文件資料和業(yè)務(wù)檔案必須保持相互間的歷史聯(lián)系，區分保管、分類(lèi)整理，并編制檔案目錄、卡片，保持整潔，便于查閱。
3.接收檔案必須認真驗收，并辦理交接手續。業(yè)務(wù)檔案一般應在當年年終前向檔案室移交，交接雙方根據移交目錄清點(diǎn)核對，并應履行簽字手續。文書(shū)檔案一般應在第二年上半年移交。
4.查閱檔案資料，必須辦理借閱登記手續，查閱完畢后應及時(shí)歸還。查閱檔案時(shí)，涉及商業(yè)機密的，查閱人員必須承擔保密責任。業(yè)務(wù)檔案一般不對外借閱，確因工作需要，須事先經(jīng)公司領(lǐng)導批準，方可調閱。 3.3檔案資料歸檔的手續和程序
1.檔案資料歸檔時(shí)，交接雙方填寫(xiě)歸檔資料清單。 2.當面清點(diǎn)無(wú)誤，雙方簽字蓋章后方可歸檔。 3.4檔案管理的保密措施及方法 3.4.1保密原則
嚴格按照《中華人民共和國保密條例》執行，以確保工程中涉及到業(yè)主單位機密以及項目部自身工程技術(shù)機密、商務(wù)秘密的不對外泄漏。機密的保管實(shí)行點(diǎn)對點(diǎn)管理辦法，落實(shí)到人頭，做到有法可依，違法必究，責任落實(shí)到位。 3.4.2保密組織機構的建立
為保證保密工作的順利開(kāi)展，以項目負責人牽頭成立保密工作組，組員由檔案管理專(zhuān)職人員、技術(shù)負責人、項目管理人員等組成，并為檔案管理配備專(zhuān)用的檔案室,針對每個(gè)工程由項目負責人兼任保密責任人。 3.4.3保密實(shí)施細則
�。�1）對業(yè)主單位的需求情況由項目負責人落實(shí)并保證不得向外界透露，并以書(shū)面形式傳遞給檔案工作管理人員和公司技術(shù)總負責人。
�。�2）檔案管理人員對以上信息以書(shū)面、電子等方式存檔，造價(jià)咨詢(xún)人員在借閱時(shí)必須經(jīng)領(lǐng)導同意且確定借閱時(shí)間方可借閱。
�。�3）合同簽訂后的相關(guān)文檔資料立即存檔，并建立保密所必備的借閱制度。 （4）出現泄密事件后，應立即上報公司技術(shù)總負責人，做到機密不得擴散，同時(shí)認真追查相關(guān)人員的責任。 3.4.4保密性措施
為了加強保密工作，根據國家法律，結合我單位實(shí)際情況，特制定本措施： （1）造價(jià)咨詢(xún)人員必須嚴格遵守保密制度，切實(shí)做到不該說(shuō)的，絕對不說(shuō)；不該問(wèn)的機密，絕對不問(wèn)；不該看的機密，絕對不看；不該私存的機密文件、報表、圖紙等資料，在完成任務(wù)后在紀檢人員的監督下立即清除，嚴格保密紀律。 （2）加強保密文件、資料的日常管理，健全手續。
�。�3）文件、資料要認真保管、確保安全，未經(jīng)批準所有人員嚴禁攜帶文件、資料外出。
�。�4）造價(jià)咨詢(xún)人員參加會(huì )議帶回秘密文件、資料要交辦公室登記保存，個(gè)人不得存放。
�。�5）工程造價(jià)咨詢(xún)人員不得在不利于保密的地方存放和使用有關(guān)工程造價(jià)咨詢(xún)資料。
�。�6）在為委托方提供服務(wù)時(shí)，不得違反委托方因其業(yè)務(wù)所需的保密要求，可與委托方簽署保密協(xié)議并嚴格遵守。
�。�7）工程造價(jià)咨詢(xún)人員除非得到委托單位的書(shū)面許可或依法律、法規要求公布的，不得將任何資料和情況提供或泄露給第三者。
�。�8）對違反保密紀律造成損失、泄密的人員，給予批評教育；情節嚴重的，給予嚴格處分；有意泄密并構成犯罪的要追究其法律責任。 3.5檔案的保存和銷(xiāo)毀
1.檔案管理人員應根據檔案的保管期限，編制清單，對于保管期限屆滿(mǎn)的業(yè)務(wù)檔案，檔案室應編造清冊，由檔案主管部門(mén)提出銷(xiāo)毀報告，經(jīng)公司領(lǐng)導組織人員根據規定審查確定后，方可銷(xiāo)毀。
2.銷(xiāo)毀時(shí)，應嚴格執行保密規定，由檔案管理人員會(huì )同公司領(lǐng)導進(jìn)行，并在銷(xiāo)毀清單上簽字，注明情況。
3.檔案銷(xiāo)毀后，應及時(shí)注銷(xiāo)有關(guān)帳表登記，銷(xiāo)毀清單歸檔永久保存。 4.上市公司的業(yè)務(wù)檔案至少保存十五年；對一般的業(yè)務(wù)檔案保存十年；文件資料一般是長(cháng)期性保存。
實(shí)施方案 篇7
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(cháng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂(lè )觀(guān)的人格品質(zhì)，根據【白銀市中小學(xué)生心理健康教育三年規劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案。
一、心理健康教育的目標：
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì )公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
�。ǘ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養成自覺(jué)自愿學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
�。ㄋ模┡囵B成學(xué)生學(xué)會(huì )生活，增強學(xué)生人格協(xié)調能力，生活適應能力，社會(huì )交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機構，加強領(lǐng)導。
為了切實(shí)加強對中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調，檢查，指導此項工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導小組；由校長(cháng)王登譚任組長(cháng)，鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才任副組長(cháng)，下設辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的'重要內容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng)，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴(lài)的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎。
三、心理健康教育的內容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：
1.主動(dòng)學(xué)習的心理健康教育。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習方法和策略，學(xué)會(huì )微笑面對學(xué)習和學(xué)習中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)，使他們把學(xué)習當著(zhù)一種快樂(lè )和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì )正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì )，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當今社會(huì )中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯宗復雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養學(xué)生能夠正確認識、評價(jià)和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，注重良好行為習慣的養成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1.學(xué)校領(lǐng)導要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要像抓教學(xué)成績(jì)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結工作時(shí)同時(shí)總結，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
2.建立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職教師，定期進(jìn)行專(zhuān)題輔導和個(gè)別咨詢(xún)輔導，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基礎今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專(zhuān)業(yè)知識的教師從事心理輔導和咨詢(xún)工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢(xún)日，還要設置學(xué)生心理咨詢(xún)信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。
3.通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當事人的過(guò)錯或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導。
4.充分利用課堂主陣地，開(kāi)設心理保健課，加強心理健康指導。
5.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長(cháng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識，提高家長(cháng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網(wǎng)絡(luò )，形成輔導學(xué)生，人人有責的良好局面。
6.開(kāi)展豐富多彩的班團隊活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認知水平，同時(shí)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，從而健康成長(cháng)。
7.利用校園之聲廣播站、�？�、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8.開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力。
9.建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10.以課題研究為載題，認真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了【厭學(xué)學(xué)生的心理研究及對策】的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(cháng)。
實(shí)施方案 篇8
本學(xué)期，我校繼續將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng )和諧”設定為我校的校本課程。結合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施方案如下：
活動(dòng)意義：
“百善孝為先”，慈孝是社會(huì )延續發(fā)展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母的教育，進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。
活動(dòng)內容：
根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我們認為對學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內容應該循序漸進(jìn)，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內容。
1、一至六周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)父母話(huà)”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學(xué)生不淘氣，不偏食，講個(gè)人衛生，懂基本禮儀等，大都靠父母來(lái)進(jìn)行的教育。沒(méi)有一個(gè)父母希望孩子從小學(xué)壞，所以我校把“聽(tīng)父母話(huà)”作為基礎性孝敬規范。俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語(yǔ)中不乏真知灼見(jiàn)。當然，由于立場(chǎng)的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學(xué)生可以結合學(xué)校老師的教導進(jìn)行識別和判斷�？傊�，讓學(xué)生明白，孝敬父母，要從聽(tīng)父母的話(huà)做起。
2、七至十二周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學(xué)生，身體發(fā)育健壯，動(dòng)手能力增強，幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。從家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做稀飯等；到個(gè)人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎上，盡可能幫助父母。
那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。
�。�1）平常日子里，父母辛苦工作，養家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應樹(shù)立一種觀(guān)念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應盡的義務(wù)，責無(wú)旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì )讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權宜之計，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長(cháng)期堅持的，天天敬老人，終生孝父母。
�。�2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。平時(shí)孝順，特殊日子里更應孝順，更應幫助父母。當父母忙時(shí)，千萬(wàn)不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當父母累時(shí)，主動(dòng)多做家務(wù)，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當父母病時(shí)，若是短期病癥，請醫抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(cháng)期重癥，要處理好學(xué)習與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對現實(shí)，擺正心態(tài)，增強抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅信照料生病的父母是自己義不容辭的責任。當父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務(wù)，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗父母的辛苦�？傊�，幫助父母意味著(zhù)奉獻，這是一種無(wú)私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白，孝敬父母，應從幫助父母做起。另一方面，家長(cháng)讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。
3、十三至十八周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)習活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強。他們開(kāi)始能夠了解事物之間的聯(lián)系，感情上具備了和父母交流的基礎家長(cháng)人到中年，百事憂(yōu)愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應充分理解父母，要善于察言觀(guān)色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂(yōu)去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。憂(yōu)父母之所憂(yōu)，樂(lè )父母之所樂(lè )。讓自己成為家庭的融合劑，父母的'小幫手。
那么，如何理解父母呢？
�。�1）說(shuō)感恩的話(huà)。當父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當家里來(lái)了客人或路上遇到長(cháng)輩要說(shuō)“您好”平時(shí)做到不與長(cháng)輩頂嘴。遇事要設身處地，多替父母想想，經(jīng)過(guò)換位思考，溝通和父母之間的感情。
(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓?zhuān)乳L(cháng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長(cháng)輩倒水、洗腳、捶背；走訪(fǎng)外地長(cháng)輩，幫助長(cháng)輩實(shí)現愿望；自覺(jué)勤奮學(xué)習，不強求長(cháng)輩為自己做事情；等等。
(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(cháng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪(fǎng)慰問(wèn)一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。
�。�4）主動(dòng)向父母匯報自己的情況和想法。
�。�5）當父母傷心失望時(shí)，面對挫折，甚至身出絕境時(shí)，孩子應發(fā)奮努力，讓自己成為父母未來(lái)的希望，給父母行將燃盡的油燈內添油。
�。�6）當父母因辦錯事而深深自責時(shí)，孩子不應一味埋怨，而應充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規勸。
�。�7）當父母愁?lèi)灂r(shí)，孩子應講一些笑話(huà)，逗父母開(kāi)心，為家庭增添歡樂(lè )氣氛�；蚴悄靥娓改缸鲆恍┘覄�(wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂(yōu)愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。
�。�8）當父母吵架時(shí)，孩子應保持中立，并利用父母對自己的呵護之心，用親情去感化他們。
�。�9）當父母高興時(shí)，自己應引以為榮，因為父母的高興是自己最大的快樂(lè )。
�。�10）在特殊日子里，如父母生日、三八節、重陽(yáng)節以及其它具有紀念意義的日子里，更應給予父母更多的關(guān)愛(ài)和體貼。
三、實(shí)施途徑
對學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統工程，需要家庭、社會(huì )和學(xué)校三位一體，共同努力。但最有效的途徑在學(xué)校。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(cháng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規范。具體途徑如下：
1、明孝道意義：開(kāi)學(xué)初，將要在班中大力宣傳開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的目的、意義，充分營(yíng)造教育氛圍，調動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展此項活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、訂孝敬常規：由組織全體同學(xué)，根據教育內容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規，每人三條，由老師班委會(huì )篩選出10條孝敬長(cháng)輩的言行常規印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規范，并通過(guò)學(xué)生帶給家長(cháng)，以便為教師、家長(cháng)教育評價(jià)學(xué)生提供更為具體、規范化的內容和標準。
3、知孝敬內容：開(kāi)學(xué)初，印發(fā)《孝敬長(cháng)輩言行常規》，《學(xué)生在家孝敬情況評定表》等資料給學(xué)生，各班組織學(xué)生學(xué)習，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習《活動(dòng)方案》中的的教育內容，使學(xué)生了解什么是孝道，孝道與聽(tīng)話(huà)的區別，怎樣孝敬長(cháng)輩，孝敬評定的內容、方法等。
4、讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統的、現代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎上我班將利用好圖書(shū)室圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，讓學(xué)生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著(zhù)名的詩(shī)歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學(xué)之間互相傳看。
5、出孝敬小報：假期，布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開(kāi)展孝敬活動(dòng)寫(xiě)的孝敬日記為內容，編一份孝敬手抄報。同時(shí)此項活動(dòng)也要延續到暑假，開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評定。
6、寫(xiě)孝敬日記：指導學(xué)生人人撰寫(xiě)敬老日記，每周至少3篇，目的是通過(guò)記載，讓學(xué)生把道德認同外顯為道德行為，讓學(xué)生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。
8、聽(tīng)孝敬事跡：在學(xué)生中開(kāi)展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內容的講孝事活動(dòng)。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。
四、評價(jià)
1、廣泛開(kāi)展學(xué)生自評活動(dòng)
學(xué)生每天和家長(cháng)見(jiàn)面接觸，從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫(xiě)敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內化為孝道理念，是對孝敬行為的自我評價(jià)和反思。
2、扎實(shí)搞好班級評價(jià)
在班級中，廣泛開(kāi)展“爭做班級小孝星”活動(dòng)，每周一次，根據本年級孝道教育的內容，經(jīng)過(guò)自評、班評的程序，由老師授予班級小孝星的稱(chēng)號。附：班級小孝星的評選條件A堅持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。B敬老事例突出，家長(cháng)沒(méi)有反對意見(jiàn)。C在班級活動(dòng)中為父母爭光，贏(yíng)得同學(xué)好評。
實(shí)施方案 篇9
為把我局創(chuàng )衛工作繼續深入扎實(shí)有效的開(kāi)展好，使各項創(chuàng )衛工作指標達到省級衛生縣城標準要求，根據《麻陽(yáng)苗族自治縣愛(ài)衛工作目標管理考核責任狀》、《麻陽(yáng)苗族自治縣門(mén)前四包責任狀》等相關(guān)文件及縣里會(huì )議精神要求，結合商務(wù)工作實(shí)際，特制定本方案：
一、明確職責1、及時(shí)改善單位辦公環(huán)境，加大創(chuàng )衛工作宣傳意識。
2、加大商務(wù)執法力度，實(shí)行生豬定點(diǎn)屠宰、集中檢疫管理，確保無(wú)上市注水豬肉和病害豬肉、屠宰場(chǎng)垃圾及時(shí)處理工作。
3、加強農貿市場(chǎng)規范化管理，指導農貿市場(chǎng)建設和改造。
4、負責督促屠宰場(chǎng)、廣場(chǎng)步行街北邊等重點(diǎn)單位的環(huán)境整治工作。
5、督促全縣加油站內環(huán)境衛生及旱廁改造工作。
6、切實(shí)搞好包社區全民打掃除的責任落實(shí)工作及認真落實(shí)局機關(guān)“門(mén)前四包”相關(guān)工作。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┕ぷ�、生活區域環(huán)境衛生集中整治行動(dòng)
1、加強城北、城南農貿市場(chǎng)內外管理，落實(shí)保潔制度，保持市場(chǎng)內干凈整潔；做好步行街北邊所屬路段的創(chuàng )衛工作；組織干部職工對各自的工作、生活、居住地的環(huán)境進(jìn)行治理，凈化工作和生活環(huán)境。
2、督促抓好全縣集貿市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)門(mén)店等單位的環(huán)境治理和經(jīng)營(yíng)秩序整治，加大監督檢查力度，搞好清潔保潔工作。
�。ǘ┐罅﹂_(kāi)展健康教育活動(dòng)
利用宣傳欄、宣傳單、宣傳標語(yǔ)、商務(wù)網(wǎng)站等多種形式開(kāi)展健康知識的宣傳教育，普及預防和控制疾病知識，倡導健康、科學(xué)、文明的生活方式，提高防控疾病的能力，確保人民群眾身體健康和生命安全。
(三)集中開(kāi)展春季滅鼠活動(dòng)
按照麻陽(yáng)縣人民政府辦公室關(guān)于開(kāi)展20xx年度春季滅鼠活動(dòng)的通知要求，以開(kāi)展第24個(gè)愛(ài)國衛生月活動(dòng)為契機，在全局開(kāi)展春季集中滅鼠行動(dòng)，預防和控制鼠傳疾病的發(fā)生和流行，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。
�。ㄋ模╅_(kāi)展控煙活動(dòng)
在全局開(kāi)展控制吸煙工作，創(chuàng )建無(wú)煙單位，規勸吸煙行為，倡導文明、衛生新風(fēng)尚，提升全局干部職工健康意識和文明素質(zhì)。
三、工作步驟
第一階段，宣傳發(fā)動(dòng)。從20xx年3月14日起至3月底。按照創(chuàng )衛工作要求，繼續抓好落實(shí)包社區全民打掃除工作，改善辦公環(huán)境、大力宣傳商務(wù)法律法規等工作，廣泛宣傳創(chuàng )建衛生城市的意義和工作要求，動(dòng)員廣大干部職工以及積極參與，支持創(chuàng )建工作。
第二階段：集中整治。從2xx年4月1日起至6月底，在宣傳動(dòng)員的基礎上結合縣創(chuàng )衛工作標準，針對存在的問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展整治工作。
第三階段：檢查驗收。從20xx年7月1日起至9月底在開(kāi)展整治工作的同時(shí)，嚴格依照縣創(chuàng )衛辦要求做好包社區全民打掃除責任落實(shí)工作，全力抓好局機關(guān)辦公場(chǎng)所環(huán)境衛生、積極改善辦公條件，認真落實(shí)各項機關(guān)衛生管理制度。
第四階段：長(cháng)效機制。從20xx年10月之后嚴格按照二、三階段落實(shí)到位，使單位各項衛生指標工作達到省級衛生城市考核檢查目標，使各項工作措施制度轉入長(cháng)效管理階段，成立高規格的.長(cháng)效管理機制，保持鞏固創(chuàng )建成果。
四、措施要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，高度重視。成立以局長(cháng)為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)、各股室長(cháng)、縣定點(diǎn)辦、市場(chǎng)服務(wù)中心、縣民爆公司負責人為成員的創(chuàng )建省級衛生縣城工作領(lǐng)導小組，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓，各成員抓落實(shí)，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局。全局干部職工要認清形勢，高度重視，做到思想到位、措施到位、行動(dòng)到位，把“高標準、嚴要求”的省級創(chuàng )衛工作落實(shí)好。
�。ǘ┚慕M織，深入發(fā)動(dòng)。召開(kāi)干部職工和家屬動(dòng)員會(huì )議，學(xué)習縣有關(guān)工作精神，動(dòng)員全局干部職工、家屬和責任區域內住戶(hù)、經(jīng)營(yíng)戶(hù)投入到“創(chuàng )建省級文明衛生城市”活動(dòng)中來(lái)。在責任區域內張貼宣傳標語(yǔ)、懸掛橫幅、舉辦墻報、開(kāi)辦宣傳櫥窗，使之家喻戶(hù)曉、人人皆知、入腦入心。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“門(mén)前四包”責任制度。做好垃圾處理工作，每周五下午3點(diǎn)至5點(diǎn)定時(shí)搞好大掃除，確保責任區域內干凈、整潔，保持責任區域無(wú)牛皮癬廣告、下水道通暢無(wú)積水、廁所無(wú)污垢無(wú)異味。局“創(chuàng )衛”領(lǐng)導小組將定期進(jìn)行檢查。
�。ㄋ模┳龊脺缡蠊ぷ�。完善滅鼠設施，搞好滅鼠集中活動(dòng)，鼠毒餌投放覆蓋率要達95%以上，確保鼠毒餌投放安全。
�。ㄎ澹⿵娀芾�，確保實(shí)效。認真落實(shí)局機關(guān)各項衛生管理制度，每月一次大檢查和一次例會(huì )。按照“日產(chǎn)日清”的衛生管理方法，對在衛生工作上不到位的人員，要進(jìn)行批評教育，督促其落實(shí)到位，確保實(shí)效。
實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
為了樹(shù)立特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生自強自立的精神，激勵特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生不畏困難，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生，架設起愛(ài)的橋梁。
二、情況分析
隨著(zhù)近幾年的經(jīng)濟發(fā)展，外出打工的人越來(lái)越多。朱陽(yáng)關(guān)鎮也不例外，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對孩子的學(xué)習基本不作要求，導致學(xué)生學(xué)習能力較差，各學(xué)科基礎薄弱。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進(jìn)行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的`動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習、生活的實(shí)際情況，發(fā)現潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。
3、在班級開(kāi)展“手拉手、結對子”活動(dòng)，讓特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習，一起游戲，讓特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、，內容和階段性成果。每個(gè)特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結對幫扶制度。
在特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓特困學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
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