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中班綜合方案毛毛蟲(chóng)餓了
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的中班綜合方案毛毛蟲(chóng)餓了，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、學(xué)習10以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
3、嘗試運用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
繪本故事書(shū)；卵、各階段毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂(lè )；頭飾（毛毛蟲(chóng)和蝴蝶）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《去郊游》。通過(guò)此活動(dòng)調動(dòng)幼兒開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
2、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，引導幼兒觀(guān)察每一幅圖畫(huà)所表達的意思，并提出相應的問(wèn)題：
�。�1）樹(shù)葉上躺著(zhù)什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）
�。�2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出“�！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）
�。�3）毛毛蟲(chóng)都吃了哪些食物，它們的數量分別是多少？（隨著(zhù)不同數量食物的出現進(jìn)行10以?xún)葦档狞c(diǎn)數）
�。�4）星期六，毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓幼兒學(xué)會(huì )比較）
�。�5）毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認識“繭”）
�。�6）從繭里出來(lái)的是什么動(dòng)物？（適當制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）
3、完整地欣賞繪本故事。
4、利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(cháng)規律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）
5、伴隨音樂(lè )，幼兒嘗試用肢體語(yǔ)言表現毛毛蟲(chóng)在不同階段的形態(tài)和動(dòng)作，加深對故事的印象。
6、結束活動(dòng)，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作，離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
這本繪本通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)向幼兒講述了毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的自然生長(cháng)規律。在閱讀的過(guò)程中，作者還溶合了其它適合不同年齡階段低幼學(xué)習的知識要點(diǎn)，如星期的概念和順序、10以?xún)葦档狞c(diǎn)數、蝴蝶的生長(cháng)和告訴幼兒吃東西要適量等等。
在設計這堂閱讀活動(dòng)時(shí)，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了10以?xún)葦档狞c(diǎn)數和蝴蝶的生長(cháng)這兩個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)分為三部分進(jìn)行：第一部分與幼兒一起欣賞故事繪本，在欣賞的過(guò)程中鞏固幼兒對5以?xún)葦档狞c(diǎn)數能力和學(xué)習10以?xún)葦档狞c(diǎn)數；第二部分是通過(guò)圖片讓幼兒理解毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹@一自然生長(cháng)現象。在擺放圖片時(shí)，我有意把圖片擺成一個(gè)圓形，這樣更有利于幼兒發(fā)現毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程是：卵—毛毛蟲(chóng)—蛹—蝴蝶—卵這樣一個(gè)周而復始、為斷循環(huán)的過(guò)程。第三部分為模仿，讓幼兒在模仿過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )，加深對故事的認識。
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