幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案合集【4篇】

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)背景：

　　傾聽(tīng)是一種習慣，也是一種能力�！队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒“要注意傾聽(tīng)對方的談話(huà)”、“養成傾聽(tīng)的好習慣”。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對于幼兒園的日常生活和規則都很陌生。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，快樂(lè )地和同伴交流、游戲、學(xué)習的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽(tīng)的重要，養成安靜傾聽(tīng)的好習慣，結合我園正在研究的課題《蘇中地區學(xué)前兒童秩序感養成之實(shí)踐研究》，我設計了社會(huì )活動(dòng)“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲了解傾聽(tīng)的好處。

　　2、欣賞故事，學(xué)習傾聽(tīng)的方法。

　　3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并能清楚地說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事《我知道》及教學(xué)掛圖

　　2、動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽(tīng)的興趣

　　1、老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音，請幼兒逐個(gè)猜一猜：這是什么小動(dòng)物在叫？

　　2、師：你們怎么猜出來(lái)的？

　　教師小結：你們聽(tīng)得真仔細，所以很快就猜出來(lái)了，真棒！

　�。ㄎ觯哼x擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽(tīng)辨，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)，幼兒每猜對一種小動(dòng)物的叫聲，老師就出示相應的動(dòng)物圖片，引起了幼兒傾聽(tīng)的興趣。）

　　二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽(tīng)的重要，并學(xué)習傾聽(tīng)的方法

　　1、運用圖片，幫助幼兒了解故事內容和情節：圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？大家跟小兔子說(shuō)話(huà)時(shí)，小兔子是怎么做的？

　　2、討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來(lái)它聽(tīng)清了誰(shuí)的話(huà)轉身逃跑的？

　　3、假設：如果你是一只小兔子，你會(huì )聽(tīng)完媽媽、山羊公公和小松鼠的話(huà)嗎？為什么？

　　4、教師小結：小朋友聽(tīng)故事聽(tīng)得很仔細，也很完整。以后不管聽(tīng)誰(shuí)講話(huà)，都要聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完，聽(tīng)清要求再做事情。

　�。ㄎ觯航處熗ㄟ^(guò)生動(dòng)的.講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽(tīng)的不良習慣——聽(tīng)話(huà)不完整，以及因為沒(méi)有完整傾聽(tīng)帶來(lái)的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過(guò)程中不僅懂得了傾聽(tīng)的重要性，也學(xué)習了傾聽(tīng)的方法——把話(huà)聽(tīng)完整。）

　　三、師生再次互動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

　　1、游戲《傳電報》

　　四人一組，教師輕聲對第一個(gè)小朋友說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，如：我愛(ài)媽媽?zhuān)�我喜歡小汽車(chē)，滑梯真好玩……要求幼兒聽(tīng)清前面同伴的話(huà)，并清楚地說(shuō)給后面的幼兒聽(tīng)。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

　　2、分析、討論

　　師生共同分析、討論，得出傳話(huà)正確的原因——認真傾聽(tīng)前一個(gè)小朋友的說(shuō)話(huà)，清楚地說(shuō)給后面的同伴聽(tīng)。

　�。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗傾聽(tīng)帶來(lái)的愉悅與成就感，進(jìn)一步懂得傾聽(tīng)的重要，并愿意傾聽(tīng)。）

　　四、活動(dòng)延伸，鞏固傾聽(tīng)，逐步養成傾聽(tīng)習慣

　　1、操作：請給正確傾聽(tīng)的小朋友貼上小紅花。

　　2、在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽(tīng)，養成傾聽(tīng)的好習慣。

　　3、和家長(cháng)聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。

幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案2

　　【活動(dòng)目動(dòng)】

　　1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

　　2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區域生一種親切感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。

　　2、幼兒用書(shū)第一冊4—5頁(yè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

　　2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點(diǎn)。

　　指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

　　3、游戲鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。

　　游戲開(kāi)始；教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè )，提高幼兒的興趣。

　　4、教師示范游戲玩法。

　　教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)��？”

　　幼兒答：“我是小貓的`主人�！�

　　“小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵。，教師的提問(wèn)具有目的性和指向性，符合孩子的知識經(jīng)驗范圍，采用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn)，使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力，為幼兒的認真傾聽(tīng)創(chuàng )設了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒的參與意識都很強，傾聽(tīng)得也很認真。

　　當然，幼兒的傾聽(tīng)習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要求，征求家長(cháng)共同配合，養成傾聽(tīng)的好習慣，為孩子將來(lái)的快樂(lè )生活、積極交往、有效學(xué)習打下了良好的基礎。

幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒初步了解商標的含義及主要作用，認識幾種常見(jiàn)自標。

　　2、學(xué)會(huì )用分類(lèi)的方法來(lái)區分產(chǎn)品，培養幼兒的綜合能力。

　　3、引導幼兒設計一些商標圖案，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教室布置成"小小超市"，擺放著(zhù)各類(lèi)商品的包裝袋。

　　2、畫(huà)有各種常見(jiàn)商標的投影片。

　　3、設計商標時(shí)所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒參觀(guān)"小小超市"，初步感知商品及商標。教師："小朋友們好，'小小超市'開(kāi)業(yè)了！我們一起去參觀(guān)，好嗎？"

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)"小小超市"參觀(guān)，教師引導幼兒觀(guān)察，這是什么？上面有什么圖案等？

　　2、引導幼兒認識什么是商標，了解商標的含義。

　�。�1）提問(wèn)，激起幼兒對商品分類(lèi)的興趣。

　�、�"你們在'小小超市'里看到了哪些商品？"

　�、�"那么多的商品亂放在一起，有什么感覺(jué)？讓我們一起來(lái)將它們分類(lèi)吧！"（讓幼兒按食品、文具等類(lèi)別進(jìn)行整理歸類(lèi)）

　�。�2）幼兒學(xué)習用分類(lèi)的方法區分產(chǎn)品，認識什么是商標。

　�、僖龑в變河^(guān)察商品的商標，了解商標的含義和用處。

　　"小朋友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個(gè)共同的名字叫什么？"（旺旺）

　　教師指出"旺旺"就是這些產(chǎn)品的商標，告訴幼兒：商標是商品一種標志，就像我們小朋友都有自己的名字一樣。

　　"為什么要給商品設計商標，它有什么用處呢？"（引導幼兒得知商標可以區分這些商品是哪個(gè)廠(chǎng)家生產(chǎn)的，大家可以根據喜好擇適合的商品。）

　�、诔鍪酒┩�旺"商標，請幼兒感知它的圖案："你們看看，旺旺商是一個(gè)什么圖案？"并請幼兒找出"旺旺"商標在包裝袋中的位置。

　�、塾變悍诸�(lèi)。

　　教師："我們可以將所有標有'旺旺'商標的商品放在一個(gè)柜臺，取名為'旺旺專(zhuān)柜'。"師生一起將"旺旺"系列食品放在同一柜臺上，并插上"旺旺"標志表示"旺旺專(zhuān)柜"。

　　請幼兒按商標將商品分類(lèi)："你們還知道什么商標？會(huì )按不同商標，將'小小超市'的商品再次清楚的分類(lèi)嗎？"

　　幼兒合作，將商品歸類(lèi)分為"和路雪"、"西瓜太郎"等專(zhuān)柜，并貼上商標作為標志。

　�、苷堄變簠⒂^(guān)井井有條的"小小超市"，并向幼兒將商品分類(lèi)的`原因：它是什么商標、什么圖案等，引導幼兒進(jìn)一步了解商標自身含義及基本用途。

　　3、引導幼兒認識靖江的名牌商標，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

　　教師："小朋友已經(jīng)認識了這么多商標，但這些產(chǎn)品都是外地廠(chǎng)家生產(chǎn)的，誰(shuí)知道我們靖江有哪些有名的商標呢？"

　　幼兒自由回答，教師總結，引導幼兒知道雙魚(yú)、三兔、光芒等商標及其生產(chǎn)廠(chǎng)家。

　　出示相關(guān)商品，和小朋友一起為"小小超市"設立"雙魚(yú)"、"三兔"、"光芒"專(zhuān)柜并總結："你們看，我們靖江的名牌還不少呢！我們小朋友可要努力學(xué)習，長(cháng)大為靖江創(chuàng )出更多的名牌產(chǎn)品！"

　　4、請幼兒自由說(shuō)說(shuō)還知道哪些商標，培養幼兒的擴散性思維。

　　教師："除了在'小小超市'看到的商標外，在平時(shí)的生活中，你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)哪些商標呢？你家里有哪些商標的商品？"

　　幼兒自由回答，教師出示畫(huà)有各種商標的投影，增長(cháng)幼兒對各種常見(jiàn)商標的認識。

　　5、讓幼兒簡(jiǎn)要了解防偽商標的特點(diǎn)及其用途。

　　教師出示一枚防偽商標，提問(wèn)："這和我們平時(shí)看到的商標有何不同？這叫什么商標呢？你在哪些地方看到過(guò)防偽商標？"

　　引導幼兒知道防偽商標是用先進(jìn)的激光技術(shù)設計出來(lái)的，以防止別人冒用商標，出現假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小朋友在選擇商品時(shí)要注意商標及有無(wú)防偽標志，謹防買(mǎi)到冒牌產(chǎn)品。

　　6、幼兒操作，設計商標。

　　教師出示各種空瓶罐、包裝袋："超市的倉庫里還有很多產(chǎn)品沒(méi)有商標，想請小朋友動(dòng)手幫它們設計出各種好看的商標，你們可以嗎？"

　　幼兒自由挑選所要設計商標的產(chǎn)品，教師告訴幼兒商標要設計得新穎、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設計出簡(jiǎn)單而與眾不同的商標。

　　設計好后，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你是為哪種產(chǎn)品設計的什么商標，然后帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，享受成功后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立"娃娃專(zhuān)柜"。

幼兒園社會(huì )活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

　　3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

　　2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

　　3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、抹布表示自己會(huì )擦桌子了、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。

　　1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。

　　2、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的？然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。

　　3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

　　4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊��?/p>

　　小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得？

　　二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

　　1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

　�、僬堄變豪收b兒歌

　�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖

　�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，）

　�、芤巫硬俚谋硌�

　�、荽驌魳�(lè )表演

　�、拚�。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的`優(yōu)點(diǎn)。

　�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。

　　小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

　　三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？

　�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。