關(guān)于推進(jìn)方案匯總6篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的推進(jìn)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
推進(jìn)方案 篇1
班集體是教師、學(xué)生按照一定的教育目的、計劃、任務(wù)和要求，通過(guò)師生的共同努力，在班級中形成一個(gè)堅強的領(lǐng)導核心，有自覺(jué)紀律、公正輿論、團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)，以共產(chǎn)主義價(jià)值觀(guān)為導向，為班級整體目標的實(shí)現而共同活動(dòng)著(zhù)的集合體。開(kāi)展班集體建設活動(dòng)對于提高學(xué)生的全面素質(zhì)具有十分重要的意義，國家教育部十分重視學(xué)校班集體建設，在有著(zhù)文件中多次指出：“班集體建設將以全面提高國民素質(zhì)為重要特點(diǎn)的教育改革中，更充分地開(kāi)展青少年一代的潛能，加速他們社會(huì )化的進(jìn)程，使他們真正成為教育教學(xué)改革的主人�！睘檫M(jìn)一步貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，在區教育局有關(guān)文件精神的基礎上，深化我校教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定：在我校班集體建設原有成果基礎上，從20xx年起，全面開(kāi)展班集體建設活動(dòng)。為此，特制訂本《方案》。
一、目標（總體目標）
通過(guò)開(kāi)展班集體建設和創(chuàng )建優(yōu)秀班集體活動(dòng)培養學(xué)生集體主義思想品德，促進(jìn)學(xué)生個(gè)休社會(huì )化。培養學(xué)生自我教育、自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。培養學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、團結協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理等各方面素質(zhì)。
二、原則
班集體建設原則是實(shí)施班集體建設的動(dòng)態(tài)過(guò)程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關(guān)系的基本準則，其主要應遵循以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘w主義方向原則。
�。ǘ┘w傳統性原則，各個(gè)班集體都應培養和建立自己獨特的傳統和風(fēng)格，具有班級的特色。
�。ㄈ┘w主義與個(gè)性發(fā)展相統一原則，班集體建設的.最終目的是要全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展又離不開(kāi)良好的班集體環(huán)境，要辯證地處理好個(gè)性與集體的關(guān)系。
�。ㄋ模⿲W(xué)生主體性原則，學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，班主任為首的教師集體對學(xué)生的影響應在激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)機基礎上進(jìn)行指導，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己、自己教育自己，真正成為班級的小主人。
�。ㄎ澹┤穗H關(guān)系協(xié)調性原則，在班集體建設過(guò)程中要培養學(xué)生相互尊重、理解、支持形成真摯的集體主義人際關(guān)系。
�。└鞣N教育一致性原則，班集體建設不僅是班主任的工作，而且是教師集體一致性的工作，只有教師集體共同努力，才能創(chuàng )造良好的班集體。
三、檢查、考核工作
凡符合《定海區中小學(xué)優(yōu)秀班集體評估細則》條件的班級可由學(xué)校推薦申報區級優(yōu)秀班集體，由定海區教育局組織評審驗收。凡申報區級優(yōu)秀班集體的班級須填寫(xiě)《定海區優(yōu)秀班集體推薦申報表》和“優(yōu)秀班集體”匯報材料各一式三份交學(xué)校報教育局。
四、獎勵
凡符合標準予以批準通過(guò)的班級授予“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，班主任授予“班集體建設優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號（相當于優(yōu)秀班主任榮譽(yù)），作為今后教師聘用、晉升、調動(dòng)、任職考核的一項依據。
推進(jìn)方案 篇2
為深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，突出縣委、政府提出的“建設區域強縣”的主題，縣種植業(yè)管理局堅以持科技創(chuàng )新促進(jìn)糧棉油等大宗農作物的穩定持續發(fā)展，堅持以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)種植業(yè)管理工作全局。入春以來(lái)，該局圍繞農民持續增收和農業(yè)可持續發(fā)展這一中心任務(wù)，從創(chuàng )新科技體制、推進(jìn)農業(yè)科技化水平入手，切實(shí)提高集成創(chuàng )新、指導服務(wù)、推廣應用、和諧發(fā)展四種能力，突出抓好7項重點(diǎn)工作，促進(jìn)我縣種植業(yè)結構調整和農村經(jīng)濟社會(huì )的全面發(fā)展：
一是積極開(kāi)展高產(chǎn)創(chuàng )建活動(dòng)�？h種植業(yè)管理局把糧、棉、油高產(chǎn)創(chuàng )建活動(dòng)放在踐行“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度，充分認識活動(dòng)的'重要性和必要性。去冬以來(lái)，承擔的農業(yè)部油菜萬(wàn)畝高產(chǎn)創(chuàng )建示范片和省10萬(wàn)畝油菜高產(chǎn)創(chuàng )建核心示范區建設任務(wù)，五月中旬經(jīng)省專(zhuān)家組測產(chǎn)驗收，單產(chǎn)獲安慶市第一，居全省一類(lèi)；篩選良種，在破涼、佐壩等11個(gè)鄉鎮落實(shí)水稻產(chǎn)業(yè)提升行動(dòng)核心示范區建設面積10萬(wàn)畝；制訂方案，在復興鎮梁公、中棚村建立部級優(yōu)質(zhì)棉花高產(chǎn)創(chuàng )建萬(wàn)畝示范片。通過(guò)高產(chǎn)創(chuàng )建樹(shù)立典型，示范展示，輻射帶動(dòng)，全面提升我縣糧、棉、油綜合生產(chǎn)能力和市場(chǎng)競爭能力。
二是適時(shí)開(kāi)展糧棉油生產(chǎn)情況調研。針對國際金融危機對農產(chǎn)品造成的影響，入春以來(lái)，先后組織農技人員百余人，開(kāi)展了春耕備耕、農民種植意向、在田作物生長(cháng)情況、油菜產(chǎn)銷(xiāo)形勢、糧食產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)現狀、棉花生產(chǎn)情況及山區茶葉生產(chǎn)情況等調研活動(dòng)20余場(chǎng)次；并就積極發(fā)展水稻生產(chǎn)確保糧食安全、穩定棉花生產(chǎn)和振興油菜生產(chǎn)提出相關(guān)建議10余條；同時(shí)積極配合農委搞好良種補貼政策的技術(shù)服務(wù)工作。
三是強化新型農民培訓工作。3月底以來(lái)，縣種植業(yè)管理局為積極配合農委搞好新型農民培訓工作，成立了以局長(cháng)為組長(cháng)，各股站長(cháng)為成員的培訓領(lǐng)導小組，為項目實(shí)施奠定了基礎。截止目前，共組織農技人員20余人次分赴到8個(gè)鄉鎮10個(gè)行政村舉辦培訓班22場(chǎng)次，聽(tīng)授人員達1000余人次，發(fā)放技術(shù)資料20xx余份。為了提高培訓實(shí)效，制訂培訓方案，根據農時(shí)農事和關(guān)鍵季節，縣局和有關(guān)鄉鎮農技人員一道，采取集中培訓與分戶(hù)指導、田間地頭手把手與面對面的技術(shù)指導相結合的形式培訓新型農民568人。
四是加強科技宣傳。該局以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為契機，利用廣播電視、手機短信、發(fā)放技術(shù)資料、農技熱線(xiàn)電話(huà)等方式廣泛普及免耕栽培、配方施肥、化學(xué)除草、病蟲(chóng)綜合防治、安全用藥等適用技術(shù)。目前為止，全縣農技推廣系統共開(kāi)展廣播電視宣傳5場(chǎng)次，發(fā)送手機短信15條，印發(fā)技術(shù)資料5萬(wàn)余份，召開(kāi)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )議4場(chǎng)次，3次聘請省市農業(yè)專(zhuān)家授課，接群眾來(lái)電、來(lái)人來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)達2萬(wàn)人次以上。同時(shí)，建立縣種植業(yè)網(wǎng)站，進(jìn)一步擴大農技服務(wù)面。
五是全力爭取項目建設。為努力實(shí)現我縣由農業(yè)大縣向農業(yè)強縣轉變，加強農業(yè)基礎設施建設，改善種植業(yè)生產(chǎn)條件，該局堅持跑部、省、市業(yè)務(wù)部門(mén)積極爭取項目支持。年初以來(lái)，先后完成了“宿松縣農產(chǎn)品質(zhì)量檢驗檢測中心建設”、“宿松縣優(yōu)質(zhì)棉花示范基地建設”、“宿松縣農技人員服務(wù)能力培訓”、“宿松縣優(yōu)質(zhì)油菜免耕示范基地建設”、“宿松縣農技推廣體系創(chuàng )新”等項目可行性研究報告6個(gè)，其中5項通過(guò)了省部級專(zhuān)家評審。
六是加快基層農技推廣體系改革。該局以鄉鎮農技站“三權”回收為契機，分組調研，出臺了“鄉鎮農技站管理辦法”和“鄉鎮農技站崗位目標考核辦法”。創(chuàng )新管理模式，建立健全“以條為主、條塊結合”的農技推廣體系管理制度，對全縣農技人員實(shí)行聘用制度，完善考評制度，改革分配制度，完善技術(shù)職務(wù)評聘制度。創(chuàng )新服務(wù)方式，建立基層農技人員包村聯(lián)戶(hù)制度，形成農技人員抓科技示范戶(hù)、科技示范戶(hù)帶廣大農戶(hù)的科技入戶(hù)機制，篩選出26項主推適用技術(shù)，細化分解到人。
七是完善規章制度，強化內部管理。內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，完善了財務(wù)、考勤、接待等6項工作制度，加強局機關(guān)效能建設。
推進(jìn)方案 篇3
為了落實(shí)市縣教學(xué)工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)“建構式生態(tài)課堂”的實(shí)施，通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的再提升，特制定《溝陡中學(xué)“建構式生態(tài)課堂”推進(jìn)方案》。
一、“建構式生態(tài)課堂”的理念
“建構式生態(tài)課堂”是推進(jìn)“三案?六環(huán)節”教學(xué)模式、實(shí)施“‘六模塊’建構式課堂”的延續。其核心理念：“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、能學(xué)不教”。
二、“建構式生態(tài)課堂”的概念
“建構式生態(tài)課堂”是指：根據建構主義學(xué)習理論，依據以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，教學(xué)起點(diǎn)符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標明確、具體、適切，教學(xué)方法與教學(xué)資源運用恰當，學(xué)習活動(dòng)設計合理，學(xué)生在師生共同營(yíng)造的適宜的課堂生態(tài)環(huán)境中，自主學(xué)習、互教互學(xué)、質(zhì)疑釋疑、共同建構、遷移應用等，獲得知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。在這樣的課堂中，師生關(guān)系民主、和諧，課堂各要素相互促進(jìn)，協(xié)調統一，學(xué)生在基于自主學(xué)習基礎上進(jìn)行互教互學(xué)、質(zhì)疑釋疑、共同建構、遷移應用等，課堂圍繞學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在探究中生成，在互動(dòng)交流中共享，在教師點(diǎn)撥中明晰疑惑與知識結構，在遷移應用中鞏固知識和發(fā)展能力，在選擇性學(xué)習中發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(cháng)。
三、課堂教學(xué)要求
1.民主與平等：教師要充分尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生，用對待生命的態(tài)度做教育。要耐心地了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。要及時(shí)地鼓勵與激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。要讓教學(xué)問(wèn)題首先來(lái)自學(xué)生，讓問(wèn)題解決首先問(wèn)計于學(xué)生，讓學(xué)生成為評價(jià)的主體。
2.自然與和諧：課堂各要素要各顯其用，各彰其能，讓課堂教學(xué)中的師生關(guān)系、師生與環(huán)境、師生與資源、師生與手段、師生與方法等關(guān)系和諧。
3.自主與合作：要突出學(xué)生的自主學(xué)習，突出基于自主學(xué)習基礎上的合作學(xué)習，特別是互教互學(xué)。要在基于自主學(xué)習的互教互學(xué)的基礎上不斷完善知識建構，并通過(guò)引導遷移運用，不斷促進(jìn)學(xué)生應用知識解決問(wèn)題能力的提升。
4.探究與生成：要給學(xué)生搭建實(shí)驗探究、實(shí)踐探究、模擬探究的學(xué)習階梯，給予學(xué)生必要的方法指導。要讓實(shí)驗探究、實(shí)踐探究、模擬探究成為落實(shí)知行統一教育原則的重要途徑。要利用我市年內基本實(shí)現教育現代化的優(yōu)勢，在引導、組織學(xué)生探究，引發(fā)學(xué)生生成中，充分發(fā)揮現代教育媒體、現代教育技術(shù)手段、現代實(shí)驗技術(shù)手段的重要作用。要創(chuàng )造條件激發(fā)生成，要適時(shí)關(guān)注和處理生成，讓課堂預見(jiàn)性生成和非預見(jiàn)性生成成為激活學(xué)生思維、落實(shí)學(xué)思結合教育原則的重要途徑。
5.開(kāi)放與選擇：要強調資源、方法、學(xué)習問(wèn)題的開(kāi)放性與選擇性，保證以學(xué)生發(fā)展為本教育思想和因材施教教學(xué)原則的落實(shí)。要使學(xué)生通過(guò)對學(xué)習內容的選擇、對學(xué)習方法的選取，對學(xué)習過(guò)程的反思、內化、體驗與生成等獲得綜合素質(zhì)的提升，獲得潛能的發(fā)展。
6.質(zhì)疑釋疑與遷移應用：要通過(guò)質(zhì)疑釋疑與遷移應用等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)思結合、知行統一，形成學(xué)生的問(wèn)題意識，培養學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的良好思維方式和思維習慣。
7.以人為本與因材施教：尊重學(xué)生的差異，把學(xué)生的差異當作一種教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用，讓具有不同特點(diǎn)、具有不同潛能的學(xué)生獲得應用的發(fā)展。
8.多元評價(jià)與個(gè)性發(fā)展：強調多幾把尺子量學(xué)生，以開(kāi)放的心態(tài)、容人的胸懷、伯樂(lè )的智慧，促進(jìn)學(xué)生各顯所能、各展所長(cháng)，讓學(xué)生在課堂上打好知識的基礎、能力的基礎、做人的基礎，為將來(lái)的.學(xué)習深造和奉獻社會(huì )奠基，為學(xué)生從課堂走向遠方明晰方向。
四、實(shí)施原則
1.科學(xué)化原則。在推廣市“建構式生態(tài)課堂”的框架下，以教學(xué)中的“問(wèn)題”引領(lǐng)課堂教學(xué)內容的分類(lèi)與定位，以“探究（或體驗）”引領(lǐng)課堂活動(dòng)的自主性與豐富性，以“交流”引領(lǐng)課堂評價(jià)的多元化與激勵性，著(zhù)力打造遵循學(xué)生學(xué)習天性、適合學(xué)生全程參與、以學(xué)生有所得為主要目標的課堂生態(tài)。
2.全員性原則。課堂改革要求所有學(xué)校、所有教師、所有學(xué)生全體參與，不留盲區，不留邊角。本學(xué)年完成“百節好課”工程，實(shí)現由點(diǎn)到面的推開(kāi)。
3.校本化原則。課堂改革以學(xué)校為主體，以校本教研為主要推進(jìn)渠道，以校情學(xué)情為建�；A，以學(xué)校自查為主要評價(jià)方式，使課堂改革工作立足學(xué)校、適應學(xué)情、服務(wù)教學(xué)。
五、組織領(lǐng)導
為加強對課堂教學(xué)改革的領(lǐng)導，保證課堂教學(xué)改革活動(dòng)順利、有序、有效地開(kāi)展，特成立工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz教研組長(cháng)備課組長(cháng)
六、具體措施
1.修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，及利用好縣教育局開(kāi)展的建構式生態(tài)課堂規歸評比，完善學(xué)校適用的評價(jià)量規。用課堂評價(jià)標準引導教師在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“建構式生態(tài)課堂”的主要教學(xué)理念和操作要點(diǎn)，并逐步在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
2.大力提升校本教研質(zhì)量。將課題研究的思想、方法與主題教研結合起來(lái)。
�。�1）以課標修訂、建構式生態(tài)課堂為主線(xiàn)，學(xué)科組組織教師開(kāi)展系列化課題研究，切實(shí)解決學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和遇到的新問(wèn)題。
�。�2）每學(xué)期要將各學(xué)科組每次活動(dòng)的主題匯總后上報校長(cháng)室。
3.提高備課的實(shí)效性。強化對集體備課工作的管理，重點(diǎn)解決備課組活動(dòng)形式化問(wèn)題，通過(guò)提高備課質(zhì)量提升課堂教學(xué)效益。
�。�1）以“問(wèn)題分類(lèi)定位”式備課作為備課組活動(dòng)的主要方式。
�。�2）以《集體備課“三位一體”問(wèn)題產(chǎn)生表》作為備課組活動(dòng)過(guò)程的引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課工作。每次備課組活動(dòng)要求備課組活動(dòng)有主題、有方法、有過(guò)程、有結論，形成課堂設計方案，使備課真正服務(wù)于課堂教學(xué)。
�。�3）在教學(xué)常規檢查中重點(diǎn)檢查《“三位一體”問(wèn)題產(chǎn)生表》的使用情況、集體備課后的二次備課情況。
4.開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課工程。通過(guò)樹(shù)立典型教師、典型課例，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)“建構式生態(tài)課堂”。
�。�1）先派人通過(guò)到外校觀(guān)摩學(xué)習、同課異構、交流研討等形式，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變。
�。�2）以《建構式生態(tài)課堂教學(xué)評價(jià)標準》為確定依據，
�。�3）凡在縣、校舉辦的建構式生態(tài)課堂活動(dòng)中上課、備課、說(shuō)課、二次備課等取得成績(jì)的，在績(jì)效工資、評優(yōu)評模中優(yōu)先。
6.開(kāi)展課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)工程。兩年內文化科目教師課堂教學(xué)全部達到“建構式生態(tài)課堂”標準的要求。
�。�1）發(fā)現典型，分階段組織校內考核。
�。�2）考核過(guò)程要嚴格規范，除了實(shí)地考查課堂教學(xué)外，教師本人要填寫(xiě)《課堂教學(xué)自我鑒定表》，從不同層面填寫(xiě)對該教師教學(xué)情況的鑒定書(shū)，學(xué)生填寫(xiě)教師教學(xué)情況調查問(wèn)卷。
�。�3）對考核不合格的教師，學(xué)校要組織校內培訓、校外學(xué)習，年度考核不得評為優(yōu)秀級。
推進(jìn)方案 篇4
為貫徹縣委常委民主生活會(huì )整改落實(shí)交辦事項的要求，按照“產(chǎn)業(yè)興縣”的發(fā)展戰略，圍繞農村六大特色主導產(chǎn)業(yè)大力培育農民專(zhuān)業(yè)合作社，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)興縣進(jìn)程，促進(jìn)全縣經(jīng)濟社會(huì )快速持續協(xié)調發(fā)展，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以農業(yè)增效、農民增收為中心任務(wù)，按照“堅持條件、遵循原則、市場(chǎng)運作、規范管理”的方針，圍繞六大特色主導產(chǎn)業(yè)和九大特色農業(yè)板塊加快培育發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社，力爭在較短時(shí)期顯著(zhù)提高農民的組織化程度，規范內部管理運作，提升農業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和農產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力。
二、目標任務(wù)
到20xx年8月，全縣圍繞六大特色主導產(chǎn)業(yè)和九大特色農業(yè)板塊建立農民專(zhuān)業(yè)合作社總數達到80家，組織農戶(hù)參合率占總戶(hù)數35%以上，帶動(dòng)農戶(hù)3萬(wàn)戶(hù)以上； 80%以上農產(chǎn)品標準化建設和品牌建設主要通過(guò)合作社實(shí)施和推廣；60%以上的農產(chǎn)品通過(guò)合作社生產(chǎn)、加工和銷(xiāo)售；農民的素質(zhì)和組織管理水平得到明顯提高，為農服務(wù)能力、帶動(dòng)農戶(hù)能力和農民增收能力得到明顯增強。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┱J真組織調查摸底，鼓勵和引導發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社。各鄉鎮要以專(zhuān)業(yè)農戶(hù)為主體，實(shí)行多種組織形式共同創(chuàng )辦，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、加工、推廣、科研等組織要素的重組、整合，全面提升農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集約化組織體系。
1、大力發(fā)展由農業(yè)專(zhuān)業(yè)大戶(hù)牽頭的合作社。農業(yè)生產(chǎn)和運銷(xiāo)大戶(hù)直接從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，有生產(chǎn)及加工技術(shù)、組織運銷(xiāo)、資金實(shí)力等優(yōu)勢，聯(lián)合同類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的農戶(hù)組建合作社，并逐步實(shí)行產(chǎn)加銷(xiāo)一體化經(jīng)營(yíng)，應作為今后合作社發(fā)展的主要組織形式。
2、繼續發(fā)展由農業(yè)龍頭企業(yè)牽頭的合作社。目前，我縣由農業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建的專(zhuān)業(yè)合作社是一種重要形式。依托龍頭企業(yè)創(chuàng )辦合作社，可充分發(fā)揮其產(chǎn)品加工、銷(xiāo)售的優(yōu)勢，并較好地解決龍頭企業(yè)與廣大農民之間的利益聯(lián)結，進(jìn)一步實(shí)現社企和農民的“雙贏(yíng)”，應繼續作為專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展的一種形式。
3、積極鼓勵由基層農技推廣部門(mén)、農村供銷(xiāo)社牽頭興辦合作社。農技推廣部門(mén)、農村供銷(xiāo)社有其科技、信息、流通渠道、倉儲場(chǎng)地、服務(wù)體系等優(yōu)勢，今后要繼續積極鼓勵基層農技推廣部門(mén)、農村供銷(xiāo)社牽頭創(chuàng )辦農民專(zhuān)業(yè)合作社。
4、積極引導農村集體經(jīng)濟組織創(chuàng )辦合作社。農村集體經(jīng)濟組織本身也是合作經(jīng)濟組織，有集體資產(chǎn)和對組織成員服務(wù)、管理協(xié)調等優(yōu)勢，農村集體經(jīng)濟組織牽頭興辦農民專(zhuān)業(yè)合作社，便于與廣大專(zhuān)業(yè)農戶(hù)結成利益共同體，今后要積極創(chuàng )導。
5、積極扶持大中專(zhuān)畢業(yè)生、回鄉創(chuàng )業(yè)青年領(lǐng)辦合作社。大中專(zhuān)畢業(yè)生、回鄉創(chuàng )業(yè)青年在知識結構、管理能力和市場(chǎng)觀(guān)念上的優(yōu)勢較為明顯，通過(guò)領(lǐng)辦專(zhuān)業(yè)合作社，有利于合作社緊密聯(lián)系市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)更加適合與市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，提高合作社收入。
�。ǘ﹪@六大特色農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)和九大特色板塊布局，實(shí)行涉農產(chǎn)業(yè)全面納入合作社管理體系，不斷擴大農民專(zhuān)業(yè)合作社的覆蓋面。重點(diǎn)抓好全縣九大特色農業(yè)板塊的農民專(zhuān)業(yè)合作社建設。
�。�1）楠竹合作社。以博友興建萬(wàn)畝楠竹基地為依托，建立生產(chǎn)帶動(dòng)能力強、規模大的楠竹專(zhuān)業(yè)合作社，有效推動(dòng)我縣楠竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
�。�2）油桐合作社。以武漢凱迪生物質(zhì)能源建設為契機，大力推廣以村建立油桐產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社，以鄉建立油桐產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合社的模式，武漢凱迪公司直接與各油桐產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社及聯(lián)合社合作，按照協(xié)議規定的權利和義務(wù)，共同做大做強油桐產(chǎn)業(yè)，加強我縣油桐產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
�。�3）煙葉合作社。探索建立煙葉產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社，按照“公司+合作社+農戶(hù)”的現代煙草農業(yè)發(fā)展模式，全面實(shí)現了“兩頭工廠(chǎng)化、中間專(zhuān)業(yè)化”的經(jīng)營(yíng)管理模式，通過(guò)規�；N植、集約化經(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)、信息化管理，實(shí)現了“減工降本，提質(zhì)增效”目的。
�。�4）特色蔬菜合作社。近幾年來(lái)我縣特色蔬菜區域塊狀優(yōu)勢發(fā)展明顯，基本形成了城郊型蔬菜、大棚特色蔬菜和定點(diǎn)外銷(xiāo)蔬菜的格局。逐步建立鄉鎮或跨鄉鎮的蔬菜合作社，通過(guò)合作提高蔬菜生產(chǎn)組織化程度，推廣無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)，增強加工外銷(xiāo)能力，提高我縣蔬菜產(chǎn)品在國內市場(chǎng)和大中超市的占有率。
�。�5）蠶繭合作社。我縣是**省桑蠶生產(chǎn)的老產(chǎn)區，在資源和技術(shù)上都有較大的優(yōu)勢。要在縣委政府發(fā)展的萬(wàn)畝桑蠶基地的有利時(shí)機下，以鄉鎮為單位，聯(lián)合新老產(chǎn)區繭農和原繭站技術(shù)人員共同創(chuàng )辦合作社，以提高蠶繭產(chǎn)量和質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，增進(jìn)規模效益。
�。�6）水果合作社。我縣水果重點(diǎn)為黃金梨、楊梅、枇杷、柑桔、白柚和部分引進(jìn)稀有水果品種，以水果產(chǎn)區的生產(chǎn)、運銷(xiāo)戶(hù)、龍頭加工企業(yè)為主體建立合作社。
�。�7）道地藥材合作社。充分發(fā)揮本地道地藥材資源的的優(yōu)勢，以藥材基地建設帶動(dòng)合作社的發(fā)展，重點(diǎn)以藥農、種植大戶(hù)、藥材加工企業(yè)為主體建立專(zhuān)業(yè)合作社。
�。�8）藤茶合作社。我縣的野生藤茶資源分布廣泛，在20xx年將藤茶作為退耕還林品種后，農民種植藤茶的積極性較高，面積逐年擴大。重點(diǎn)聯(lián)合種茶農戶(hù)和藤茶生產(chǎn)加工企業(yè)聯(lián)合建立合作社。
�。�9）畜禽合作社。畜牧業(yè)是我縣農村經(jīng)濟的一大支柱產(chǎn)業(yè)，在優(yōu)質(zhì)豬肉、肉牛、禽蛋等優(yōu)勢畜產(chǎn)品的'產(chǎn)區，由養殖場(chǎng)（戶(hù)）、加工企業(yè)牽頭組建合作社。重點(diǎn)建立零排放養殖專(zhuān)業(yè)合作，推動(dòng)養殖新技術(shù)，提高環(huán)保水平。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�？h經(jīng)管局成立發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社推進(jìn)產(chǎn)業(yè)興縣工作領(lǐng)導小組，由局黨組書(shū)記、局長(cháng)胡新江任組長(cháng)，副局長(cháng)劉鑫鳴為責任組長(cháng)，金棟才、祖麗亞為成員。局領(lǐng)導小組在縣委整改建制協(xié)調領(lǐng)導小組辦公室的指導和監督下開(kāi)展工作，各鄉鎮政府也要相應成立機構具體負責此項工作的開(kāi)展。
�。ǘ⿵娀ぷ鞔胧�。
一是加大對《農民專(zhuān)業(yè)合作社法》和《**省實(shí)施<農民專(zhuān)業(yè)合作社法>辦法》的宣傳貫徹力度，進(jìn)一步推進(jìn)示范性農民專(zhuān)業(yè)合作社建設，結合合作社星級評定工作的開(kāi)展，精心培育一批可看、可學(xué)，運行比較規范、利益聯(lián)結比較緊密、帶動(dòng)力比較明顯的農民專(zhuān)業(yè)合作社，實(shí)行典型引路，示范帶動(dòng)。加強對農民專(zhuān)業(yè)合作社的宣傳推介，利用報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳專(zhuān)業(yè)合作組織典型和有關(guān)政策；提升現有的農業(yè)信息反饋渠道，建立合作社信息網(wǎng)絡(luò )系統，加強交流，擴大合作社的影響；要積極利用參加各級舉辦的農業(yè)博覽會(huì )、信息發(fā)布會(huì )、貿易洽談會(huì )等有利契機，擴大合作社對外宣傳，提高合作社的知名度。通過(guò)廣泛宣傳，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注和支持合作社發(fā)展的良好氛圍。
二是強化職能，加強配合，搞好綜合服務(wù)�？h鄉農經(jīng)部門(mén)要認真履行《**省實(shí)施<農民專(zhuān)業(yè)合作社法>辦法》賦予的職責，并積極與有關(guān)部門(mén)通力合作，加強指導、協(xié)調和服務(wù)，推進(jìn)農民專(zhuān)業(yè)合作社的快速健康發(fā)展。充分發(fā)揮農經(jīng)部門(mén)的體系優(yōu)勢，加強政策、信息等服務(wù)，進(jìn)一步拓展合作社功能。要加強與農業(yè)、林業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、煙草等部門(mén)的配合，按照相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、布局情況和工作職能，做好發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社相應的扶持和服務(wù)工作。加強工商部門(mén)的支持，制訂農民專(zhuān)業(yè)合作社的具體登記管理辦法，為農民專(zhuān)業(yè)合作社的登記提供方便；加大財政、稅務(wù)、國土、電力、金融、科技、宣傳等部門(mén)的支持，認真落實(shí)好農民專(zhuān)業(yè)合作社在資金扶持、稅收減免、用地、用電、信貸、科技支持等方面優(yōu)惠政策。
推進(jìn)方案 篇5
一、工作目標
長(cháng)期目標：推動(dòng)電大系統全面介入社區教育，使電大系統成為我省終身教育體系的重要支撐，使社區教育成為河南開(kāi)放大學(xué)建設與發(fā)展的重要支撐。
近期目標：搶占全省社區教育陣地，使電大系統成為全省社區教育系統最重要的組成部分，各級電大成為當地社區教育的引領(lǐng)者和社區教育服務(wù)的主要提供者。
二、工作步驟
1、完善河南省社區教育服務(wù)指導中心職能，提高履行職責能力。服指中心應發(fā)揮推動(dòng)與引領(lǐng)作用，加強與教育行政部門(mén)的聯(lián)系，20xx年應完成服指中心的揭牌和全省電大的發(fā)動(dòng)工作。
20xx年建成全省社區教育工作平臺并投入使用，完成云學(xué)習平臺與資源庫的建構，完成對市級電大主要負責同志的社區教育業(yè)務(wù)培訓。
20xx年，開(kāi)發(fā)出電大系統的'社區教育項目，以項目帶動(dòng)系統開(kāi)展活動(dòng)。
2、推動(dòng)市級電大介入社區教育，加掛社區大學(xué)牌子。
爭取市級電大同時(shí)加掛當地社區教育指導中心的牌子，在縣區建立自己的社區教育系統。推動(dòng)市級電大開(kāi)發(fā)社區教育項目，開(kāi)展社區教育活動(dòng)。
爭取推動(dòng)五所獨立設置的電大在20xx年掛牌。工作重點(diǎn)是信陽(yáng)與南陽(yáng)。
合并電大的工作重點(diǎn)是豫東和豫南地區。工作難點(diǎn)在于當地職業(yè)學(xué)院與教育行政部門(mén)的溝通，應爭取合并電大在20xx年底前掛牌。
3、推動(dòng)縣級電大參與社區教育。
與市級電大一起，推動(dòng)加掛社區學(xué)院牌子，介入社區教育教育活動(dòng)，努力使電大社區教育系統向基層延伸。
推進(jìn)方案 篇6
課堂教學(xué)改革是基礎教育課程改革的重要組成部分，是課程改革的核心和關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了進(jìn)一步深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓“導學(xué)案”課堂教學(xué)方式和“3012”教學(xué)模式形成我校特色，構建“自主、合作探究、小組競賽”課堂，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校特制定本學(xué)年課改實(shí)施方案。
一、 指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為綱，以《濱�？h推進(jìn)初中教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展五年行動(dòng)計劃》為標尺，以“溫故互查、導讀檢測、互動(dòng)釋疑、鞏固訓練、拓展延伸、課堂檢測”六個(gè)環(huán)節為課堂教學(xué)的基本結構，以本�！�3012”為基本教學(xué)模式，有效落實(shí)“自學(xué)、導學(xué)、互動(dòng)、鞏固”的精髓要求，真正實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、主體參與，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生的全面發(fā)展。
二、工作目標：
1、教學(xué)質(zhì)量走出全縣后五名的困境。
2、課堂教學(xué)合格率90%以上，優(yōu)質(zhì)課要穩步提高。
3、通過(guò)進(jìn)一步實(shí)踐與研究，確定課堂運用“導學(xué)案”教學(xué)，初步打造形成本校的“3012”教學(xué)模式。
4、加強教師隊伍建設，擴大優(yōu)秀教師隊伍。
5、創(chuàng )建有效的學(xué)生學(xué)習型小組，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習能力。
三、遵循的原則。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w原則
面向全體學(xué)生，是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求。
�。ǘw驗性原則
體驗是最好的學(xué)習方法。在體驗中掌握方法，在體驗中理解和掌握知識，在體驗中享受思維的跳躍。
�。ㄈ┡d趣性原則
興趣是最好的老師。教師要精心準備每一節課，充分利用好學(xué)習小組競賽活動(dòng)，要在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上下真功夫。
�。ㄋ模┰u價(jià)激勵原則
評價(jià)是課堂教學(xué)改革一個(gè)必不可少的重要環(huán)節。建立一個(gè)合理的評價(jià)機制，有利于調動(dòng)和保護學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的積極性，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、“3012”教學(xué)模式闡述
本教學(xué)模式是結合我校實(shí)際情況，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化教改的一些嘗試，具體要求如下：
1.授課時(shí)間必須控制在30分鐘以?xún)�，課堂至少有12人次上黑板板演；
2.每個(gè)班級依據學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分組，并且對組員進(jìn)行編號。這樣的做法是為了方便課堂進(jìn)行小組競賽。每節課都進(jìn)行競賽，在結束時(shí)對小組得分進(jìn)行總結。并且根據實(shí)際情況，階段性進(jìn)行總結，提出表?yè)P或獎勵。
3.每節課老師要帶著(zhù)小黑板上課堂，黑板上的題目應該是導學(xué)案上沒(méi)有的，可以出補充性題目，也可以出提高性題目。這樣的做法也是為了避免讓學(xué)生不至于因用導學(xué)案失去聽(tīng)課興趣。
五、現狀分析
我校在落實(shí)“3012”模式方面存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┤狈ο冗M(jìn)理論指導。本教學(xué)模式制定的原因是因為我校老教師多，教學(xué)方法陳舊，課堂上往往還是以教師講為主。為了改變這個(gè)現狀，因此進(jìn)行了“3012”教學(xué)模式的強制規定。但畢竟是出發(fā)點(diǎn)低，缺乏科學(xué)理論依據。
�。ǘ┠繕舜_定未求正確。部分教師沒(méi)有根據所學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，按照課標對所學(xué)內容的要求制定切實(shí)可行的學(xué)習目標。再則，學(xué)習目標的出發(fā)方式不夠靈活自然，喚不起學(xué)生的學(xué)習欲望。
�。ㄈ┙M織學(xué)生學(xué)習過(guò)程不到位。在引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究中，學(xué)案的引領(lǐng)功效較差，討論的問(wèn)題缺必要性，討論時(shí)缺正確的點(diǎn)撥引導，對學(xué)困生的關(guān)注不夠；在組織學(xué)生黑板板演時(shí)候，容易出現學(xué)習效率低，未板演同學(xué)未能積極參與學(xué)習情況；在組織競賽過(guò)程中，由于競賽機制不能到位，導致學(xué)生失去競賽興趣。
�。ㄋ模├蠋熃虒W(xué)理念領(lǐng)悟不到位�！�3012”教學(xué)模式本質(zhì)上是要確立以學(xué)生為學(xué)習為主體的學(xué)習方式，但是老師在導學(xué)過(guò)程中，往往會(huì )注重形式，而忽略了實(shí)質(zhì)的東西。因為常出現課堂很熱鬧，但是學(xué)習效果卻很一般。
六、主要工作與措施
根據本校在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結合縣課改新精神確定我校本學(xué)期的主要工作與措施。
�。ㄒ唬⿵娀嘤�。全校教師都要下大力抓對課模運用意義、操作要領(lǐng)、創(chuàng )新做法的定期再培訓，做到自我培訓與教研培訓有機結合，專(zhuān)題講座與校際交流有機結合，使用模成為每位專(zhuān)任教師的熟練功，并提升教師課堂教學(xué)的'各項技能。
�。ǘ⿵娀痉�。通過(guò)組織課堂教學(xué)大比武教研活動(dòng)，讓一些骨干教師多上課改課、示范課，來(lái)實(shí)現以點(diǎn)帶面，打造典型，帶動(dòng)整體。
�。ㄈ⿵娀攸c(diǎn)。在教學(xué)中強化教學(xué)管理，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課等方式督促運用“3012”教學(xué)模式。另外通過(guò)示范課、賽課等形式推廣和鞏固使用“3012”教學(xué)模式。
�。ㄋ模⿵娀萄�。校本教研，貴在實(shí)效。本學(xué)期常規教研內容要注重“三抓”，即“抓集體備課、抓教師培訓、抓教學(xué)研究”。通過(guò)集體備課，對導學(xué)案每個(gè)環(huán)節設計的有效性進(jìn)行細致研究，提高教師備課的能力。堅持師能培訓為重，組織開(kāi)展新知識、新技能、新手段的培訓，不斷增多優(yōu)秀教師數量，提高優(yōu)秀教師素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。注重研究學(xué)校學(xué)案教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現的近、小、實(shí)的問(wèn)題。研究導學(xué)案編制內容，根據不同形式的導學(xué)案，設計不同的流程；研究學(xué)案導學(xué)應用方法，在什么時(shí)候用，怎么用，課堂上如何有效地與教學(xué)設計結合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；研究使用導學(xué)案的活動(dòng)評價(jià)方式，研究從哪些角度對學(xué)習效果的評價(jià)，怎么評價(jià)自主學(xué)習能力，怎么評價(jià)學(xué)案是否完成對所學(xué)知識的意義建構等；研究導學(xué)案編制時(shí)應注意的事項，如何貫穿學(xué)習活動(dòng)設計的三條線(xiàn)：知識線(xiàn)、學(xué)法線(xiàn)、能力線(xiàn)。設計學(xué)案時(shí)，怎樣把知識線(xiàn)、學(xué)法線(xiàn)和能力線(xiàn)進(jìn)行有機的結合。在注重常規教研的同時(shí)，還要加強網(wǎng)絡(luò )教研的力度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，來(lái)解決運用課模中的疑難問(wèn)題，分享運用課模中的成功經(jīng)驗，達到共同提高的根本目的。
另外，通過(guò)教研活動(dòng)研究“3012”教學(xué)模式的運用技巧、效果等，讓“3012”模式成為一種實(shí)用、有效的教學(xué)模式。
�。ㄎ澹⿵娀�。通過(guò)建立激勵機制，學(xué)期末要表彰一批在推進(jìn)課改，特別是在運用“3012”課模方面成效顯著(zhù)的把關(guān)領(lǐng)導和骨干教師，并且將課改與管理績(jì)效掛鉤，以此來(lái)推進(jìn)高效課堂大面積創(chuàng )建的步伐。
�。⿵娀芾�。進(jìn)一步修訂完善教學(xué)常規管理方面的制度標準、考核細則，對導學(xué)案的編寫(xiě)和“3012”教學(xué)模式要求要制定的更細致一些，特別是導學(xué)過(guò)程。做好課模達標驗收工作，哪些人可以一步到位先達標，哪些人可能逐步到位，校領(lǐng)導要有目標，有計劃的進(jìn)行培養、驗收。
六、推進(jìn)“3012”教學(xué)模式階段劃分
第一階段：學(xué)習培訓、初步運用階段
第二階段：實(shí)踐探索階段
第三階段：全面施行、總結反思階段
七、保障措施
1、設立推進(jìn)課改領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：和各教研組組長(cháng)。
課堂教學(xué)改革是一項長(cháng)期而艱苦的工作，也是一個(gè)滾動(dòng)修改、不斷自我完善的過(guò)程，只要我們團結協(xié)助，不怕困難，自我加壓，立足現在，放眼未來(lái)，點(diǎn)滴積累，不斷努力，就一定會(huì )取得課堂教學(xué)改革的實(shí)效和成果。
2、經(jīng)費保障
學(xué)校設立專(zhuān)用課改資金，專(zhuān)款專(zhuān)用，在去年投入的基礎上，再加大投入，讓課改有強大的經(jīng)濟支持，讓課改成為學(xué)校最亮的風(fēng)景線(xiàn)。
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