精選技術(shù)方案集合七篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的技術(shù)方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
技術(shù)方案 篇1
【摘要】為適應數控技術(shù)發(fā)展需求,針對數控專(zhuān)業(yè)人才培養的特點(diǎn),對數控專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養原則、具體方案等內容進(jìn)行了深入的研究,探索出一條既符合數控專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展方向,又考慮本校教學(xué)軟硬件環(huán)境實(shí)際情況與特色的教師實(shí)踐能力培養方案建設之路。
【關(guān)鍵詞】數控技術(shù)專(zhuān)業(yè);教師實(shí)踐能力;培養方案;培養原則
數控技術(shù)已成為現代制造業(yè)的重要加工手段,而目前掌握數控加工技術(shù)的人才凸顯不足。因此,如何盡快培養出能適應現代制造業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、合格的數控專(zhuān)業(yè)人才已成為高等職業(yè)教育學(xué)校需要研究的重要課題[1]。
數控技術(shù)課程具有多學(xué)科性、先進(jìn)性和理論與實(shí)際緊密結合的特點(diǎn),它要求對數控技術(shù)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,都必須用相應的實(shí)踐教學(xué)來(lái)加強理論教學(xué)的效果,通過(guò)實(shí)驗將理論與實(shí)踐,學(xué)習與研究,模仿與創(chuàng )新結合起來(lái),培養學(xué)生自己的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力和工程實(shí)踐的素質(zhì)。而教師的實(shí)踐能力的強弱直接影響教學(xué)效果,因而,開(kāi)展數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養方案的研究有著(zhù)非常重要的現實(shí)意義[2]。
作者所在學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年成立數控技術(shù)專(zhuān)業(yè),經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐,逐漸摸索出增強教師實(shí)踐能力的培養方案,使教師隊伍整體水平得到了提高。
1 培養原則
數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的培養是一個(gè)復雜的系統工程。如何做到科學(xué)性、合理性,就必須按照一定的培養原則去進(jìn)行[3]。
1.1 系統性原則:教師實(shí)踐能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是由低到高逐步發(fā)展的過(guò)程。這就要求對受訓教師實(shí)踐能力培養時(shí),按照實(shí)踐能力培養內容的.內在邏輯結構順序來(lái)安排培訓教師個(gè)人的實(shí)踐能力發(fā)展順序。只有這樣,才能使各項內容相互匹配,形成最優(yōu)方案,構成動(dòng)態(tài)平衡的實(shí)踐能力培養機制。
1.2 個(gè)性化原則:教師實(shí)踐能力培養,應該使每個(gè)受訓教師的實(shí)踐能力都得到發(fā)展。但是,由于受訓教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同、本人知識經(jīng)驗和智力水平及個(gè)性品質(zhì)等自身素質(zhì)也有很大的差異,在“一刀切”整體的培養過(guò)程中會(huì )出現形成速度和達標質(zhì)量的差異,因而應采取個(gè)性化靈活的培養方法進(jìn)行因材施教。比如,有的老師對數控裝置比較了解,那么可在培訓內容設計上傾向于PLC、單片機等方面實(shí)踐能力培養;有的老師有一定的數控加工工藝及編程知識,那么其培養方案重點(diǎn)可放在CAD/CAM能力培養上。
總之,培養方案在涵蓋數控技術(shù)所涉及的技術(shù)領(lǐng)域基礎上應具有更大的柔性,從而滿(mǎn)足教師實(shí)踐能力的個(gè)性化發(fā)展。
1.3 知識的整體性原則:所謂的知識整體性指數控技術(shù)理論知識與實(shí)踐能力的完美結合。這條原則是指在教師在具備一定的理論知識的前提下,要有一套科學(xué)的培訓方法,對受訓教師進(jìn)行系統的實(shí)踐能力訓練。因此,在對受訓教師實(shí)踐能力培訓時(shí),一方面要重視對受訓教師理論知識的傳授,另一方面要加強實(shí)際操作的練習。偏廢任何一方都不可能使受訓教師實(shí)踐能力形成和提高。
1.4 達標評價(jià)原則:達標評價(jià)原則是使受訓教師了解其學(xué)習成果和學(xué)習效果的方式。這個(gè)原則的實(shí)施,可以使受訓教師明確自己的技術(shù)和行為規范是否符合標準,鞏固學(xué)習成果,以提高實(shí)踐能力形成的效率和質(zhì)量。在實(shí)踐能力培養中應盡可能地使其每一學(xué)習過(guò)程都得到達標評價(jià)和調節,保證得到規范、有效的訓練,提高培訓效益。因此,達標評價(jià)原則應貫穿實(shí)踐能力培養的每個(gè)階段的始終。
2 教師實(shí)踐能力培養方案具體措施
我校在遵循上述培養原則的基礎上主要采用如下具體措施提高教師的實(shí)踐能力培養。
2.1 自我培養:自我培養措施的實(shí)施尤其是針對青年教師實(shí)踐能力的培養特別有效。目前,我校數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)青年教師都是碩士以上學(xué)歷,他們已經(jīng)成為教學(xué)一線(xiàn)的主力,但是他們基本上是從學(xué)校到學(xué)校,缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗,其知識與能力結構同數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養目標相脫節。因此,克服這一薄弱環(huán)節就成了師資隊伍建設中的當務(wù)之急。我校采取的方法有:第一, “結對子”,就是給每一個(gè)青年教師選派一個(gè)實(shí)踐能力突出,經(jīng)驗豐富的老教師作為其導師指導其各項實(shí)踐工作,使青年教師能迅速提高自我實(shí)踐能力,加快了培養周期。同時(shí),青年教師的CAD/CAM軟件的使用能力都很強,他們又可以輔導老教師提高三維實(shí)體建模、自動(dòng)編程等方面的能力,達到了同步提高的目的。第二,讓教師全面參與實(shí)驗室建設和到學(xué)校工程訓練中心參加工程實(shí)踐訓練。通過(guò)這樣的方法,使教師對本專(zhuān)業(yè)的各項實(shí)踐工作都有所了解,豐富了教師的實(shí)踐經(jīng)驗,使他們具備相關(guān)的動(dòng)手操作能力(尤其是數控機床的動(dòng)手操作)。第三,全員參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習,改變了過(guò)去單純由實(shí)習教師指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習的方法,變成由理論教師與實(shí)習教師共同指導實(shí)習。理論教師在實(shí)習教師的指導下,提前進(jìn)行實(shí)踐技能訓練,達到一定水平后,與實(shí)習教師共同指導實(shí)習,在實(shí)習教學(xué)第一線(xiàn)邊學(xué)邊教,強化了實(shí)習指導能力。同時(shí),進(jìn)一步加深了對數控技術(shù)原理的理解,掌握了技能訓練對專(zhuān)業(yè)理論課程的要求,為專(zhuān)業(yè)理論課程主動(dòng)服務(wù)于實(shí)踐課程提供了可能。
總之,實(shí)踐證明以上措施是一種行之有效的辦法。教師綜合能力提高很快,上課時(shí)案例實(shí)例增多,內容更為生動(dòng),與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)合得更密切,實(shí)現了理論知識與實(shí)踐訓練類(lèi)知識的有機結合。
2.2 走出去與請進(jìn)來(lái)相結合,迅速提高教師實(shí)踐能力。走出去,就是鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓、考察和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),以利于他們拓寬視野,開(kāi)闊思路。請進(jìn)來(lái),就是請學(xué)者、專(zhuān)家、工程技術(shù)人員來(lái)學(xué)院作學(xué)術(shù)報告、傳授專(zhuān)業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗、承擔或指導專(zhuān)業(yè)教學(xué)等,讓專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)了解本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科技的最新動(dòng)態(tài)、最新信息,使專(zhuān)業(yè)教學(xué)緊跟科技前沿,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)提高。
3 結語(yǔ)
提高授課教師綜合素質(zhì),是解決數控技術(shù)課程教學(xué)改革問(wèn)題的關(guān)鍵。除要求教師在所從事的學(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外,還應具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗以及較強的動(dòng)手操作能力,也就是要成為既懂理論又會(huì )實(shí)踐的“雙師型”教師。通過(guò)上述措施與活動(dòng),不僅教師的學(xué)術(shù)水平得到了提高,工程實(shí)踐能力更得到了加強,而且還根據數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要,不斷地充實(shí)、更新教學(xué)內容,改革教學(xué)方法,更好地體現出職業(yè)教育的特色。
參考文獻
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[3] 張忠華. 論教師的職業(yè)技能分類(lèi)及培訓原則. 華東冶金學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)[J]. 20xx(4):110-112
技術(shù)方案 篇2
一、課題背景
二十一世紀是知識創(chuàng )新的時(shí)代,造就創(chuàng )新人才振興國運已被人們所共識。要培養創(chuàng )新精神、提高創(chuàng )新能力、造就創(chuàng )新人才,關(guān)鍵是逐步培養和形成創(chuàng )新人格(個(gè)性)。有創(chuàng )新人格的人才具有創(chuàng )新精神,才會(huì )積極地、自主地樹(shù)立創(chuàng )新意識、提出創(chuàng )新要求,才會(huì )以持久的熱情、堅強的意志,不斷去探索、去開(kāi)拓、去創(chuàng )造。
美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò):“你播種行為就會(huì )收獲習慣;你播種習慣就會(huì )收獲性格;你播種性格,就會(huì )收獲命運!被瘜W(xué)教育是以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的學(xué)科之一。應積極滲透培養創(chuàng )新人格的教育思想,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能,培養學(xué)生的創(chuàng )新人格。
以計算機為核心的信息技術(shù)對現代教育已產(chǎn)生了深刻的影響,它將導致教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的重大變革。這種變革為我國基礎教育實(shí)現“三個(gè)面向”的目標提供了極好的機遇,也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)辟了燦爛的前景。應用現代成熟的教育學(xué)、心理學(xué)、認知學(xué)以及視聽(tīng)教學(xué)理論、學(xué)習理論、傳播學(xué)理論和系統科學(xué)理論等先進(jìn)的教育思想和教育經(jīng)驗結合日益發(fā)展的信息技術(shù)研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法是我們迫切需要解決的問(wèn)題。
二、信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結構理論教學(xué)整合的實(shí)驗研究?jì)热?/strong>
所謂整合,是指信息技術(shù)與教學(xué)或課程的結合。我國計算機輔助教學(xué)經(jīng)歷了幾個(gè)階段,最先是對學(xué)生進(jìn)行課程練習,課程輔助軟件為主體單機自學(xué)模式和以自制課件或積為主體的計算機輔助教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展后出現了網(wǎng)上教學(xué)模式。但是我們認為這些模式還不能充分體現學(xué)生的主動(dòng)性,還不能充分體現信息技術(shù)的優(yōu)勢;瘜W(xué)基本理論和元素化合物的知識(包括有機化合物)構成了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內容;纠碚撆c元素化合物知識之間相互聯(lián)系、協(xié)同促進(jìn)學(xué)生認識能力的發(fā)展。在教學(xué)中基本理論起著(zhù)貫通元素化合物知識,激活思路,理解本質(zhì)的主導作用;纠碚摰膶W(xué)習會(huì )加深對元素化合物知識的理解,使其系統化、網(wǎng)絡(luò )化,促進(jìn)知識的聯(lián)想、遷移和應用。學(xué)生抽象思維能力的形成和發(fā)展,分析解答化學(xué)問(wèn)題能力的提高,辯證唯物主義思想和科學(xué)方法的形成,都與化學(xué)基本理論的教學(xué)密切相關(guān),物質(zhì)結構理論部分教學(xué)內容在第二學(xué)期,我校是廣東省一級學(xué)校,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已具有了一定的計算機知識和操作能力,為此選擇信息技術(shù)與中學(xué)物質(zhì)結構教學(xué)整合思路并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗研究是切實(shí)可行的。
整合過(guò)程不只是簡(jiǎn)單的課件展示或上網(wǎng)學(xué)習,而是在教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生都充分應用信息技術(shù)。例如,教師用文字處理軟件生成將要發(fā)給學(xué)生的材料;用數據庫軟件保存學(xué)生的報告;用電子表格記錄學(xué)生的成績(jì);定期的從因特網(wǎng)上獲取其他教師教學(xué)思想,并通過(guò)E-mail和其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系,等等。學(xué)生上網(wǎng)查閱和收集資料;制作電子演示文稿或網(wǎng)頁(yè)展示自己的作業(yè);通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與同學(xué)、老師交流問(wèn)題;用數碼相機或掃描儀采集圖片等等。
其次在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生運用信息技術(shù)使他們積極地參與到學(xué)習中,促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的有效理解,并且產(chǎn)生他們自己的知識,達到他們的學(xué)習目的。對教師來(lái)說(shuō),面臨的挑戰是找到合適的方法實(shí)施教學(xué)活動(dòng),并且教授學(xué)校規定的那些復雜的課程,以達到國家規定的標準。
高中化學(xué)新教材物質(zhì)結構理論部分內容
。ㄒ唬、必修教材內容
第1部分:原子序數核素同位素核外電子運動(dòng)的特點(diǎn)核外電子排布規律的初步知識隨著(zhù)原子序數的遞增,原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變的關(guān)系
第2部分:元素周期律元素周期表(長(cháng)式)周期和族元素周期表的應用元素周期律的發(fā)現
第3部分:化學(xué)鍵離子鍵和離子化合物共價(jià)鍵和共價(jià)化合物極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力
。ǘ、選修教學(xué)內容
第4部分:H2O、NH
3、HF中的氫鍵離子晶體(以NaCl為例)原子晶體(以金剛石、SiO2為例)分子晶體(以干冰為例)金屬晶體各類(lèi)晶體的模型(微粒和微粒間的相互作用)和性質(zhì)的一般特點(diǎn)晶體的類(lèi)型與物質(zhì)熔點(diǎn)、硬度、溶解性、導電性等的關(guān)系
三、課題研究進(jìn)度安排
、鍖(shí)驗的學(xué)習目標
(1)實(shí)驗的學(xué)習目標
在活動(dòng)中,根據教材物質(zhì)結構教學(xué)內容的分類(lèi)方法,掌握知識內容和知識體系,了解基本原理應用于元素及其化合物的學(xué)習。深入理解微觀(guān)結構及結構對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
學(xué)會(huì )應用網(wǎng)絡(luò )和參考書(shū)進(jìn)行文字、圖片及動(dòng)畫(huà)等資料的查找和收集,學(xué)會(huì )使用數碼相機或掃描儀結合相關(guān)軟件進(jìn)行圖片制作,較熟練地運用網(wǎng)頁(yè)制作工具制作網(wǎng)頁(yè)。
學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作,綜合比較、對比分析問(wèn)題,使用幾種技術(shù)資源研究問(wèn)題,收集和綜合信息。
(2)教學(xué)活動(dòng)形式
本活動(dòng)是教師與學(xué)生一起建立一個(gè)以物質(zhì)結構知識為主題的小型資源庫。在建站過(guò)程中分小組收集和制作相關(guān)素材,查找有關(guān)1-36號元素的結構、單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)、用途及相關(guān)的一些科學(xué)家的生評介紹和科學(xué)研究方法,有關(guān)元素單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、分類(lèi)、微觀(guān)結構等知識內容。再將根據知識的'分類(lèi)方法制作網(wǎng)頁(yè),將網(wǎng)頁(yè)在同學(xué)間進(jìn)行交流以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解,最后進(jìn)行相互鏈接建立資源庫。
、娼虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程
第一階段
1調查學(xué)生對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用的認識,學(xué)生具有的硬件情況和學(xué)生的信息技術(shù)應用水平、能力情況。
2向學(xué)生布置研究計劃和要求,劃分實(shí)驗小組,根據實(shí)驗要求進(jìn)行分工。
要求資源庫中必需包含如下內容(其它內容自選):中學(xué)化學(xué)有關(guān)物質(zhì)結構理論的知識;中學(xué)化學(xué)中介紹的科學(xué)家的生評及元素發(fā)現史,涉及的全部常見(jiàn)晶體;部分與教材關(guān)系不大但在生產(chǎn)、生活中有較大用途的晶體;現代化學(xué)新發(fā)現的晶體;特殊的晶體等;每種晶體的所屬類(lèi)別、外觀(guān)結構和微觀(guān)結構(圖片或動(dòng)畫(huà))、典型物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、重要的用途;中學(xué)化學(xué)涉及的有關(guān)晶體的典型試題及分析。
3收集、制作的資料以磁盤(pán)方式或發(fā)電子郵件(rpljj@pub.chaozhou.gd)提交,提交的資料中必需注明提交人姓名、學(xué)號、資料來(lái)源(網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、自制等)。
4班級分組:以小組為單位(共9個(gè)小組),分別收集、制作如下幾方面的相關(guān)資料(并同時(shí)收集有關(guān)晶體的資源庫及地址):中學(xué)化學(xué)教材中以上選定的四個(gè)部分的內容及有關(guān)試題及分析。
5人員的分工:策劃部:負責對本組研究?jì)热葸M(jìn)行總體規劃和分工,小組成員團結協(xié)作,互相幫助,共同完成實(shí)驗任務(wù);工程部:負責具體制作網(wǎng)頁(yè)以及解決在實(shí)驗過(guò)程中的一些技術(shù)性問(wèn)題。美工部:負責制作圖片、動(dòng)畫(huà)等;信息部:負責收集、整理數據,文字數據的錄入。
第二階段:
學(xué)生利用各種有效的途徑(實(shí)物攝影、掃描圖片、查閱教材及參考書(shū)、利用互聯(lián)網(wǎng)等)收集有關(guān)物質(zhì)結構知識的各種文字、圖片、動(dòng)畫(huà)及聲音資料。
第三階段
1網(wǎng)頁(yè)制作講座。講座以介紹網(wǎng)頁(yè)制作軟件FrontPage20xx基本應用為主,通過(guò)5-7課時(shí)的教學(xué)時(shí)間使大部分學(xué)生能利用這個(gè)軟件制作一個(gè)有關(guān)晶體頁(yè)面。講座內容包括頁(yè)面布局;文本的修飾;圖片和動(dòng)畫(huà)的導入及處理;超級鏈接;表格的應用;構造框架、層和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)(選講)。至于對資源庫的總體規劃和設計,由實(shí)驗班級中的計算機制作高手來(lái)完成。
2對收集的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。
第四階段
1每組制作1-3種物質(zhì)結構的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
2課堂上展示個(gè)人制作的頁(yè)面并進(jìn)行相應的解說(shuō)。
第五階段
1組織部分學(xué)生進(jìn)行資源庫的總體設計、頁(yè)面的鏈接及上傳。
2調查在信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)整合過(guò)程中,學(xué)生解決問(wèn)題的思想、行為和方法。
針對評價(jià)內容,觀(guān)察或用測試的方法,確定每個(gè)學(xué)生達到的程度,建立學(xué)生檔案袋。學(xué)生個(gè)人檔案內容包括“學(xué)生對信息技術(shù)的認識相關(guān)調查”(實(shí)驗前和實(shí)驗后各一份);實(shí)驗前、后學(xué)生在學(xué)科上的學(xué)習情況學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中提供的各種信息;學(xué)生所在小組完成的相關(guān)頁(yè)面;在在實(shí)驗過(guò)程中,教師、組長(cháng)和組員對該生的評價(jià);實(shí)驗過(guò)程中,有關(guān)這個(gè)學(xué)生的照片、文字及錄像資料等。
四、研究課題的工具和資源
1、硬件:數碼照相機,掃描儀,錄音筆,計算機及網(wǎng)絡(luò )設備,多媒體展示設備。
2、軟件:網(wǎng)頁(yè)制作軟件Frontpage20xx中文版或Word20xx;圖片處理軟件Photoshop5.0中文版;動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上傳工具CuteFTP。3、資源庫:
中學(xué)化學(xué)微觀(guān)結構虛擬世界:swyz.fj./yz_cai/hjf/structure.htm。
中國科普博覽:kepu.ac/mineral/sight/。
人工晶體研究院:risc。
化學(xué)園地之物質(zhì)結構:go8.163/~chemfield。
用“晶體、原子、分子結構等”作關(guān)鍵詞到雅虎、新浪網(wǎng)、搜狐等去進(jìn)行搜索。
學(xué)生用主要參考書(shū):《化學(xué)能力培訓指南》;《中華學(xué)生科普文庫》;《化學(xué)與現代文明》;《藥物學(xué)》;《金屬元素中的化學(xué)》;《礦物學(xué)》;《無(wú)機化學(xué)》;《中國大百科全書(shū)》等。
其它:學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗室;本地礦業(yè)部門(mén);本地珠寶、首飾行。
4教師、學(xué)生應具備的信息技術(shù)技能
教師:利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料;電子郵件的收發(fā);制作資源庫的系列技能(規劃、設計、制作及資源庫的發(fā)布);圖片的處理及動(dòng)畫(huà)的制作;掃描儀、數碼照(攝)相機、投影儀的使用。
學(xué)生:利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料;電子郵件的收發(fā);簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作;利用掃描儀、數碼照(攝)相機等工具及軟件制作簡(jiǎn)單的圖片或動(dòng)畫(huà)。
五、預期效果
學(xué)生通過(guò)在教師指導下,從選定和確定研究專(zhuān)題,以小組合作的方式進(jìn)行課題的研究,主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式達到如下目的:
、偈箤W(xué)生了解科學(xué)探究過(guò)程;
、讷@得探究體驗;
、垧B成自主探究、創(chuàng )新的意識和習慣;
、苄纬珊桶l(fā)展創(chuàng )新能力、獨立獲取知識的能力、信息搜集和加工、應用等能力;
、萁鉀Q問(wèn)題,獲得跟課題有關(guān)的知識。
信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結構理論教學(xué)整合的方案信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結構理論教學(xué)整合方案飛雪
技術(shù)方案 篇3
一、礦井生產(chǎn)接續情況:
20xx年度我礦正常生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)回采工作面和2個(gè)掘進(jìn)工作面,50102綜放工作面預計20xx年5月份回采完畢,50105運輸巷掘進(jìn)工作面預計于20xx年4月與50106回風(fēng)順槽貫通,50107掘進(jìn)工作面、50108掘進(jìn)工作面計劃于20xx年7月下旬開(kāi)始,于20xx年12月份形成工作面。
二、礦井瓦斯涌出規律及危險性分析
1、瓦斯來(lái)源分析:經(jīng)新疆煤礦安全監察局批復,我礦現水平的瓦斯等級鑒定為低瓦斯礦井,工作面瓦斯來(lái)源主要為工作面采煤和工作面放炮落煤及巷道掘進(jìn)時(shí)。整體來(lái)看,礦井正常生產(chǎn)落煤、巷道掘進(jìn)時(shí),礦井瓦斯涌出量有所加大,礦井產(chǎn)量是影響瓦斯涌出量的主要因素。
2、礦井瓦斯涌出規律及危險性分析:
1、工作面采用U型通風(fēng),采面上隅角的瓦斯濃度較其它地點(diǎn)為高,是容易積聚瓦斯的異常地點(diǎn),為防治瓦斯的重點(diǎn)。
2、回采工作面放煤期間,工作面采空區頂部的瓦斯容易積存,因此工作面放頂期間必須加強通風(fēng)管理,確保安全。
3、采掘工作面過(guò)斷層、煤體裂隙發(fā)育等地質(zhì)構造帶時(shí),瓦斯及其它有害氣體濃度會(huì )明顯增加,必須高度重視。
4、采煤工作面放煤時(shí)采面瓦斯涌出量增加,對安全生產(chǎn)的威脅較大。
5、采煤工作面的瓦斯涌出還受大氣溫度、氣壓等環(huán)境因素的影響,特別是換季時(shí),大氣壓力急劇下降,瓦斯涌出量會(huì )增加,要引起高度重視。
三、防治瓦斯重點(diǎn)區域:
回采工作面U型通風(fēng),因此回采工作面上隅角、巷道冒高點(diǎn)、密閉區域、掘進(jìn)機械落煤部、停風(fēng)、無(wú)風(fēng)區、放炮落煤過(guò)程等是發(fā)生瓦斯積存的區域。1、回采工作面:采煤上隅角、采空區頂部2、掘進(jìn)工作面:50105運輸巷機掘面、50107、50108掘面。
四、瓦斯治理方案:
我礦屬于低瓦斯礦井,根據礦實(shí)際情況,針對重點(diǎn)防止區域制定了以下瓦斯治理方案:
1.礦井安裝了重慶煤科院KJ90NA監控系統并運行正常,發(fā)揮了監控系統應有的作用。采取安全監控系統對井下瓦斯實(shí)現24小時(shí)監測,采煤工作面實(shí)現瓦斯電閉鎖,掘進(jìn)工作面實(shí)行“三專(zhuān)兩閉鎖”,并實(shí)現了雙風(fēng)機、雙電源,并能自動(dòng)切換。
2、采掘工作面設專(zhuān)職瓦檢員24小時(shí)現場(chǎng)盯班,對工作面比較容易積聚瓦斯的上隅角、回風(fēng)巷進(jìn)行實(shí)施巡回檢查、每?jì)尚r(shí)向調度室匯報一次,在工作面上隅角懸掛便攜式瓦斯報警儀。
3、針對回采工作面上隅角容易積聚瓦斯的.特點(diǎn),采取風(fēng)幛引風(fēng)法和排瓦斯巷引排瓦斯的治理方案。
4、針對采面落煤時(shí)瓦斯涌出量明顯增大規律,做到“只認瓦斯不認人”,瓦斯超時(shí),采面必須立即停止工作進(jìn)行處理,瓦檢員要行使好絕對停產(chǎn)權。
5、嚴格執行以風(fēng)定產(chǎn),優(yōu)化通風(fēng)系統,確保采面風(fēng)量穩定可靠。
6、針對目前通風(fēng)距離較長(cháng)的掘進(jìn)工作面采用2×30KW或2×18.5KW大功率局部通風(fēng)機和配套的800mm的大截面風(fēng)筒,做到風(fēng)筒末段至工作面距離不超過(guò)5米,按質(zhì)量標準化的要求管理好局部通風(fēng),確保掘進(jìn)工作面風(fēng)量穩定可靠,有效地稀釋瓦斯。
7、每月制定瓦斯檢查計劃及巡回檢查路線(xiàn)圖表,對采煤工作面嚴格執行24小時(shí)跟班檢查及定時(shí)匯報制度。
8、專(zhuān)職的瓦檢員及防滅火檢查員每周對井下所有防火墻和擋風(fēng)墻進(jìn)行一次瓦斯檢查。
9、跟班領(lǐng)導、放炮員、安檢員、安全員、班組長(cháng)、流動(dòng)電鉗工、技術(shù)員,下井必須佩帶便攜儀式瓦斯報警儀,對井下采掘工作面、有瓦斯涌出的地點(diǎn)可隨時(shí)檢查瓦斯濃度。
五、預防瓦斯的措施:
1、認真宣傳安全生產(chǎn)方針,使全礦職工樹(shù)立“安全第一”的思想,宣傳瓦斯的危害及防治措施。
2、入井人員要嚴格按照“三大規程”作業(yè),杜絕“三違”現象發(fā)生。
3、加強礦井通風(fēng)系統管理,采掘工作面、硐室、及其它地點(diǎn)均要嚴格配風(fēng),消除不合理的“三風(fēng)”(串聯(lián)通風(fēng)、擴散通風(fēng)、老塘通風(fēng)),合理分配風(fēng)量,各采掘地點(diǎn)及硐室的供風(fēng)量符合規程要求。
4、通風(fēng)科測風(fēng)人員要按時(shí)測定好井下各地點(diǎn)風(fēng)量,做好測風(fēng)報表,對井下供風(fēng)量不足的地點(diǎn)發(fā)生瓦斯積聚或超限。
5、嚴格設計并加強施工管理,不人為地造成盲巷,必須在24小時(shí)內予以封閉
6、巷道貫通,排放瓦斯必須制定專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)措施,并嚴格按措施執行。
7、加強局扇管理,嚴格執行《煤礦安全規程》關(guān)于局部通風(fēng)管理的有關(guān)規定。
8、采掘工作面放炮要嚴格執行“一炮三檢”及“三人聯(lián)鎖”放炮制度,嚴禁違章裝藥,違章放炮。
9、瓦斯員要杜絕空班漏檢,一旦發(fā)生瓦斯超限,立即按規定予以處理,要特別注意檢查并處理回采工作面上隅角和巷道冒高點(diǎn)的瓦斯。
10、徹底消除電器設備失爆隱患,杜絕引爆火源。
11、礦嚴格管理安全監控設備,保證監控系統正常運轉。做到對井下和各采掘工作面瓦斯、一氧化碳、溫度、風(fēng)速實(shí)施二十四小時(shí)連續自動(dòng)監測。
12、采、掘工作面瓦斯傳感器瓦斯濃度達到1%時(shí)能夠立即發(fā)出報警,瓦斯濃度達到1.5%時(shí)能夠自動(dòng)切斷采、掘工作面所有非本質(zhì)安全型電源。
13、通風(fēng)科安全監測工做好瓦斯等傳感器的日常標校、維護工作。
14、進(jìn)一步完善礦井隔爆設施。
15、健全井下通訊設施,確保搶險救災信息傳遞工作正常進(jìn)行。16所有下井人員必須一律佩戴自救器。17、加強職工培訓,提高職工的安全意識。
六、采煤工作面瓦斯管理安全措施:
1、采煤工作面要配備專(zhuān)職瓦斯檢查員,嚴格執行現場(chǎng)交接班制度,24小時(shí)盯崗制度。
2、瓦斯檢查員必須每班認真檢查上隅角氣體情況,并每班給調度室匯報3次,并做好檢查記錄。如出現瓦斯局部積聚、超限等特殊情況時(shí),要及時(shí)向調度室匯報,并立即責令采面停止一切工作,處理完積聚瓦斯后方可恢復工作。
3、工作面風(fēng)量必須嚴格按計劃配風(fēng),測風(fēng)人員對采面風(fēng)量按照規定每旬測定一次外,其它時(shí)候也要根據實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行測風(fēng),保證風(fēng)量穩定、可靠。
4、采面上、下出口,特別是在上隅角附近20米范圍內進(jìn)行打眼、放炮,端頭支架遷移,上隅角放頂回收、支護等作業(yè)時(shí),瓦斯檢查員必須先嚴格檢查瓦斯,只有在瓦斯不超限時(shí)方可進(jìn)行打眼放炮等工作,堅決杜絕瓦斯超限作業(yè)。
5、強化電氣設備管理,特別是采面及上隅角附近所用的煤電鉆及電纜必須保證完好,杜絕電氣失爆。采煤隊安排電工負責定期檢查并做好記錄。
6、工作面上隅角及時(shí)回柱放頂,嚴禁滯后。
7、工作面嚴格執行“只認瓦斯不認人”制度,瓦檢員有絕對的停產(chǎn)、撤人的權利。氣體超限可立即停產(chǎn)處理。嚴格執行《煤礦安全規程》第136條、138條、139條有關(guān)規定。
8、上隅角出現瓦斯濃度達到2%,體積0.5m3以上的積聚現象必須按《規程》138條規定,在附近20米以?xún)韧V构ぷ,撤除人員,溜子也立即停止運轉,瓦檢員負責,經(jīng)處理濃度降到2%以下方可開(kāi)工。
9、采面回風(fēng)流瓦斯濃度超過(guò)1%或二氧化碳濃度超過(guò)1.5%,或是一氧化碳濃度超過(guò)0.0024%時(shí),嚴格按照《規程》第136條規定及時(shí)向調度室匯報并必須停止工作面作業(yè),撤除人員,采取措施,進(jìn)行處理。
10、每次出現以上第九、十條情況時(shí),瓦檢員必須做好瓦斯處理結果記錄,交接班時(shí)必須認真仔細交接采面瓦斯情況,并填寫(xiě)好交接班記錄。
11、根據上隅角易積存瓦斯的特點(diǎn),必須采取如下措施進(jìn)行處理,一是利用導風(fēng)幛引風(fēng)的方式排除上隅角瓦斯,二是利用高壓水槍射水增加風(fēng)流流速來(lái)稀釋積存的瓦斯。
12、上隅角每次放頂、回柱前,必須用乳化液槍先將上隅角頂、幫沖洗一遍,并經(jīng)瓦檢員檢查氣體不超限后方可開(kāi)工。
13、上隅角浮煤必須班班清掃干凈,采空區浮煤必須攉干凈,嚴禁浮煤壓入在老塘內。
14、上隅角每班由施工隊領(lǐng)導或安全員負責攜帶便攜式瓦斯報警儀,懸掛在上隅角離頂300mm、離邦200mm處(信置根據實(shí)際情況定),連續檢測氣體情況,發(fā)現瓦斯超限,按上述每十條執行。
15、工作面安全監控系統設備嚴格按規定加強管理,傳感器必須每10天調校一次,采煤工作面瓦斯傳感器每10天進(jìn)行一次瓦斯超限斷電實(shí)驗,保證瓦斯斷電系統功能完好,傳感器的掛設位置必須符合規定。工作面瓦斯傳感器離工作面距離不得大于10米。
16、嚴格落實(shí)“一通三防”齊抓共管責任制,對破壞“一通三防”設施者進(jìn)行嚴懲。
17、安檢人員必須對措施執行情況進(jìn)行檢查,特別是采空區浮煤清掃情況和采煤隊有關(guān)人員便攜式瓦斯報警儀的攜帶和使用情況等。
七、掘進(jìn)工作面瓦斯管理安全措施:
1、強化局部通風(fēng)管理,嚴格按計劃配風(fēng),局部通風(fēng)機嚴格按規定及安全質(zhì)量標準化求安裝使用,杜絕局扇循環(huán)風(fēng)和掘時(shí)工作面風(fēng)量不足。
2、掘進(jìn)工作面局扇必須專(zhuān)人管理,以確保正常運轉,嚴禁無(wú)計劃停風(fēng),任何人不得隨意停開(kāi)局扇或斷開(kāi)風(fēng)筒,嚴禁損壞局部通風(fēng)設施。
3、嚴格按安全質(zhì)量標準要求接設風(fēng)筒,做到接頭嚴密不漏風(fēng),無(wú)破口,吊掛平直,逢環(huán)必掛等。
4、工作面必須實(shí)行“三專(zhuān)兩閉鎖”,當局扇停止運轉時(shí)或工作面瓦斯超限時(shí),都能自動(dòng)切斷供風(fēng)巷道的一切非本質(zhì)安全型電源。
5、交接班臨時(shí)停工時(shí),不得停風(fēng),因檢修或其它原因有計劃停風(fēng)時(shí)必須按局扇停風(fēng)措施撤出人員,切斷電源,恢復通風(fēng)前必須瓦檢員到位,檢查工作面、風(fēng)機及啟動(dòng)裝置附近10米范圍內瓦斯濃度,當檢查結果符合規程規定,方可開(kāi)動(dòng)局扇進(jìn)行通風(fēng),否則必須制定排除瓦斯措施進(jìn)行處理。
6、爆破作業(yè)嚴格執行“一炮三檢”、“三人連鎖”放炮制度,放炮員和班組長(cháng)的便推攜式瓦斯報警儀必須隨身攜帶,當回風(fēng)流中瓦斯濃度達到1%時(shí)嚴禁放炮。
7、工作面安全監控系統設備嚴格按規定加強管理,瓦斯傳感器定期調校,并進(jìn)行瓦斯超限自動(dòng)斷電的瓦斯電閉鎖實(shí)驗,保證監控系統功能完好。傳感器的掛設位置必須符合規定,瓦斯傳感器離工作面距離不超過(guò)5米。
8、風(fēng)筒末端到工作面的距離不得大于5米,保證迎頭風(fēng)量。
9、電氣設備嚴禁失爆,發(fā)現電氣問(wèn)題,電工要及時(shí)處理。
10、掘進(jìn)作業(yè)嚴格落實(shí)執行巷道貫通、瓦斯排放等專(zhuān)項安全技術(shù)措施
八、工作要求
1.為加強煤礦瓦斯治理,煤礦成立了瓦斯治理工作領(lǐng)導小組,組織相關(guān)人員編制了《峙峰山煤業(yè)瓦斯治理工作實(shí)施方案》,以此作為實(shí)施煤礦瓦斯治理。
2.煤礦各科室基層管理相互配合、齊心協(xié)力抓好煤礦瓦斯治理工作為全年安全生產(chǎn)努力。
技術(shù)方案 篇4
為了正確、及時(shí)地處置各種火災事故,做好人員和財產(chǎn)的疏散及撲救工作,防止和減少人員傷亡及財產(chǎn)損失,根據《中華人民共和國消防法》,結合省局綜合大樓實(shí)際,制定本預案。
第一章 處置原則
第一條 本預案所稱(chēng)火災包括因燃燒、電器故障、爆炸、地震、雷擊等原因造成的火災。
第二條 本預案所指工作事項包括火災發(fā)生后初始火災的撲救、火警發(fā)布、組織撤離、善后處理等項工作。
第三條 火災處置應當堅持下列原則:
。ㄒ唬┍仨殦艽蚧鹁娫(huà)“119”報警。
。ǘ┙y一指揮、各司其責,協(xié)同作戰。
。ㄈ┳晕揖戎拖缹(zhuān)業(yè)部門(mén)救護相結合。
。ㄋ模┍Wo人員生命安全和保護國家財產(chǎn)相結合。
。ㄎ澹┛刂剖聭B(tài)發(fā)展、減少火災損失與影響。
第四條 火災發(fā)生時(shí),所有人員必須服從公安消防和火災救護指揮部的統一指揮和調度,嚴格按照本預案的各項規定做好工作。
第二章 指揮機構和職責
第五條 省局機關(guān)設立火災救護指揮部(簡(jiǎn)稱(chēng)指揮部,下同)。指揮部設指揮長(cháng)一名,由省局陳春禹組長(cháng)擔任;副指揮長(cháng)兩名,由辦公室主任劉德忠、機關(guān)直屬黨委專(zhuān)職副書(shū)記劉天強擔任。指揮長(cháng)、副指揮長(cháng)實(shí)行AB角,以保證緊急情況下指揮部成員準時(shí)到位和行使職能。
第六條 指揮部辦公位置根據火災指揮的需要確定,一般情況下,設在綜合樓一層消防控制室;馂陌l(fā)生時(shí),指揮部成員應立即到指定的辦公位置報到并指揮火災救護。
第七條 指揮部下設協(xié)調聯(lián)絡(luò )組、撲救疏散組、后勤保障組。各組人員組成(見(jiàn)附件)和職責是:
。ㄒ唬﹨f(xié)調聯(lián)絡(luò )組:由辦公室艾文華副主任任組長(cháng),人員若干。其職責是:
1.協(xié)助指揮長(cháng)協(xié)調各組之間的工作,保障指揮長(cháng)與一線(xiàn)人員、指揮部與各處室的通訊聯(lián)絡(luò )。
2.及時(shí)做好與公安消防和周?chē)燕弳挝坏穆?lián)系。
3.及時(shí)與地方黨委、政府和傳播媒體聯(lián)系,做好有關(guān)工作。
。ǘ⿹渚仁枭⒔M:由辦公室周曉洪任組長(cháng),人員若干。其職責是:
1.組織義務(wù)消防隊和工作人員做好初始火災的撲救。
2.根據事發(fā)現場(chǎng)的具體情況,提出處置方案,并組織實(shí)施。
3.負責火災現場(chǎng)的警戒工作,保護好現場(chǎng)。
4.掌握火災現場(chǎng)情況,及時(shí)向指揮部報告。
5.組織指揮現場(chǎng)人員、物資的疏散。
6.協(xié)助公安機關(guān)調查火災原因,提出事故報告。
。ㄈ┖笄诒U辖M:由辦公室董亞瑾任組長(cháng),人員若干。其職責是:
1.負責火災撲救和人員疏散所需器材的保障和物資供應。
2.檢查疏散和救護通道通行情況,保障通道照明和道路暢通。
3.組織搶救傷員、醫療救護以及采取必要的防護措施等工作。
4.負責大樓機電設備的保護,保障應急用水、用電和應急設備的正常運行,保證自動(dòng)消防系統的啟用。
5.組織火災后的恢復工作。
第八條 各處室負責消防責任區內的火災撲救工作(包括初始火災的撲滅、責任區內人員和財產(chǎn)的疏散),由各處(室)長(cháng)(主任)擔任火災撲救指揮(處長(cháng)、主任不在位時(shí)由主持工作的負責人代行職責)。
第九條 檔案室、機要室、財務(wù)室、計算機中心機房、消防監控室、局領(lǐng)導辦公區列為火災撲救的重點(diǎn)部位,各處室負責人為消防第一責任人。
第三章 火災初始撲救和火警發(fā)布
第十條 根據火災的發(fā)生、破壞程度和事態(tài)發(fā)展程度,火災分為一 、二、三個(gè)等級。
。ㄒ唬┤墸捍_認為火災,本樓層男性輕壯年人員迅速到達火災現場(chǎng),利用放置在本樓層的移動(dòng)滅火器滅火。其他工作人員應迅速從樓梯撤離(嚴禁乘電梯),撤離時(shí)不要貪念財物返回辦公室(如有特重要需轉移的文件,必須由公安消防人員護送保護下方可返回)。其處置狀態(tài)為:現場(chǎng)滅火人員要遵循能滅就滅,滅不了應迅速撤離。
。ǘ┒墸夯饎萋,事發(fā)層各處義務(wù)消防員利用大樓消火栓里的水槍控制火勢蔓延掩護人員撤離。消控中心啟動(dòng)自動(dòng)滅火系統撲滅。其處置狀態(tài)為:事發(fā)層和事發(fā)上層、下層由消防廣播通知工作人員迅速撤離,消防控制室發(fā)出火警通報,大樓工作人員應冷靜迅速帶領(lǐng)重要文件、物品撤離。
。ㄈ┮患墸夯饎葺^大,難以控制,而撤離通道被火勢或煙霧堵死時(shí),其處置狀態(tài)為:應撤到防火避難間緊閉防火門(mén),由消控打開(kāi)正壓風(fēng)口送風(fēng)。消控中心發(fā)出火警通報,并協(xié)助公安消防人員撲救滅火工作,各處室協(xié)助組應保障道路暢通、水源充足、消防電源能用。
第十一條 各級火警通報的發(fā)布經(jīng)指揮長(cháng)決定后,由消防控制室通過(guò)消防廣播或其它通訊工具通知處室和人員,通訊中斷時(shí)由指揮部派專(zhuān)人口頭通知。
第十二條 火警通知的內容如下:某層某區域(房間)因發(fā)生火災,請各處室立即按照處置預案實(shí)施撤離。
第十三條 當發(fā)生火災時(shí),人員應就近使用移動(dòng)滅火器撲滅初起火災,同時(shí)立即撥打值班室電話(huà)(0505)和報告消控中心。
第十四條 發(fā)生火災后,根據火災的不同等級組織撲救和報警:
。ㄒ唬┤壔馂牡膿渚群蛨缶
1.現場(chǎng)人員利用就近的滅火器撲滅,并立即通知消防控制室;饎萦新拥目赡,除電話(huà)報警外,可摁動(dòng)墻上消防手動(dòng)按鈕報警開(kāi)關(guān)玻璃片報警。
2.消防控制室根據報警電話(huà)和火災探測器報警,應立即派人帶著(zhù)滅火器到現場(chǎng)確認。如系火災,消控中心立即報告指揮部指揮長(cháng)、副指揮長(cháng),并通知義務(wù)消防隊趕赴火災現場(chǎng)撲救。
3.消防控制室啟動(dòng)自動(dòng)滅火系統,并用消防廣播發(fā)布火情通報。
4.處室接火警通報后,立即做好下列工作:
。1)人員接警后應立即趕到現場(chǎng),用對講機與消控中心聯(lián)絡(luò )或電話(huà)聯(lián)系請求援助。各處室負責人和義務(wù)消防隊員立即到位。
。2)消控中心立即切斷樓層主電源并啟動(dòng)事故電源,用消防廣播引導人員疏散。
。3)撲救疏散組派人檢查消防疏散和救護通道照明和通行情況,組織有關(guān)人員打開(kāi)所有出入通道,并派人值守。
。4)后勤保障組,準備疏散和救護的物資。信息中心負責保證通訊聯(lián)絡(luò )暢通,保障人員應攜帶急救箱到一層安全地帶待命。
5.火災未能撲滅并有可能蔓延時(shí),撲救疏散組應立即向指揮部報告,由指揮部向公安消防部門(mén)報告。
6.消防控制室向119報警并通報火警,保安派人引導消防隊員到達火災現場(chǎng),并負責接警任務(wù)。
。ǘ┒壔馂牡膿渚群蛨缶
確定為火災后,在三級火災已開(kāi)展工作的基礎上,做好下列事項:
1.指揮部所有成員就位,部署搶救工作。
2.消防控制室啟動(dòng)自動(dòng)滅火系統進(jìn)行滅火,發(fā)布火災通報。
3.撲救疏散組增派人員到失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火救護。
4.組織著(zhù)火樓層和相鄰上層及相鄰下層的人員疏散。
5.做好大樓全部人員和財產(chǎn)的疏散準備。
6.后勤保障組確保消防疏散通道的照明和暢通。
7.辦公室組織人員把守各通道口,阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現場(chǎng)。
8.救護所需的主要人員和物資到達現場(chǎng)。
9.火災仍未能撲滅并有可能形成重大火勢時(shí),撲救疏散組應立即向指揮部報告,并立即開(kāi)展全體人員和財產(chǎn)疏散工作。
。ㄈ┮患壔馂牡腵撲救與報警:
1.經(jīng)消防控制室發(fā)布火災通報。
2.指揮長(cháng)負責現場(chǎng)指揮,消防控制室啟動(dòng)全部滅火設備,物業(yè)人員應立即切斷該樓電源,消防控中心組織到達現場(chǎng)人員應打開(kāi)消火栓接好水帶、水槍投入滅火。同時(shí)消控中心人員立即啟動(dòng)消防水泵給消火栓增壓。
3.保障消防電梯運行,停止客運電梯運行,除消防通道照明和保證消防用電外,關(guān)閉電力設備。
4.各處室組織人員和物資疏散。消控中心人員用廣播通知該樓層以上各處室義務(wù)消防員組織本處室人員沿安全通道撤離到安全地帶,最好撤到地面一層。當撤離通道被火勢或煙霧堵死時(shí)應撤到防火避難間緊閉防火門(mén)打開(kāi)正壓送風(fēng)口,由消控中心送風(fēng)。
5.辦公室組織人員加強各通道口的警戒,阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現場(chǎng)。保護好火災現場(chǎng),應協(xié)同公安機關(guān)調查火災原因。
6.指揮部和各小組全面行使職責,啟動(dòng)各項撲救、疏散方案。
7.保障救護通道暢通,當公安消防官兵趕到時(shí),門(mén)衛值班人員(北大門(mén)、西大門(mén))應協(xié)助維護現場(chǎng)秩序,安保人員協(xié)助消防官兵介紹水源、道路及樓層分布以及起火層情況。協(xié)助公安消防部門(mén)開(kāi)展火災撲救。
第十五條 遇火警,處室人員應立即撥打119火警電話(huà),向公安消防部門(mén)報警,報警時(shí)應注意講明綜合樓名稱(chēng)、路名門(mén)牌號、所處于交叉路口、起火樓層、燃燒物品、報警人姓名和聯(lián)系電話(huà)。
第四章 人員及財產(chǎn)疏散
第十六條 疏散通知由消防控制室通過(guò)消防廣播或電話(huà)通知,通訊中斷時(shí)由指揮部派專(zhuān)人送達。
第十七條 疏散通知內容如下:在某層某區域(房間)因發(fā)生火災,請立即疏散人員和財產(chǎn)。
第十八條 人員及財產(chǎn)疏散,由防火責任區的處室負責人和義務(wù)消防隊員按本預案和指揮部的部署具體組織實(shí)施。
第十九條 各處室組織人員按照疏散指定路線(xiàn)立即離開(kāi)大樓。人員和財產(chǎn)疏散時(shí)應按照下列先后次序進(jìn)行:
。ㄒ唬┲(zhù)火樓層和區域。
。ǘ┲(zhù)火樓層相鄰及以上樓層和區域、放有重要物品的樓層及區域。
。ㄈ┲(zhù)火樓層以下樓層及區域。
。ㄋ模┲(zhù)火大樓以外的區域。
各層樓的疏散路線(xiàn)為:辦公區 步行梯 底層 大樓外指定的集結地(綜合樓北面廣場(chǎng))。
第二十條 疏散時(shí)要做好以下事項:
。ㄒ唬┖笄诒U辖M清理疏散和滅火通道的障礙物,保持疏散和運送滅火人員、物資道路的暢通。
。ǘ└魈幨邑撠熑思皶r(shí)到達本部門(mén)疏散中心位置,指揮疏散。
。ㄈ┫揽刂剖胰藛T將客梯自動(dòng)關(guān)閉降至首層并鎖住。
。ㄋ模┍U先藛T帶好急救用品到達火災現場(chǎng)外圍,準備救治傷員。
。ㄎ澹⿷避(chē)輛到達指定位置,準備運送重傷員。如情況緊急,現場(chǎng)人員可直接撥打急救中心電話(huà)120求助。
。⿹尵热藛T通過(guò)專(zhuān)門(mén)的搶救通道進(jìn)入失火現場(chǎng)實(shí)施救護。
。ㄆ撸└魈幨邑撠熑私M織指揮各自防火責任區域內所有人員立即離開(kāi)大樓或失火區域,到指定安全地點(diǎn)集合。
。ò耍┑竭_指定安全地點(diǎn)后,各處室負責人要及時(shí)組織清點(diǎn)人員和物品,并將情況報告指揮部。
。ň牛┦枭r(shí)攜帶的公用物品要集中安全地點(diǎn)保管,并派人看護,嚴防丟失或盜竊。
第二十一條 人員疏散時(shí)的操作
。ㄒ唬┏林(zhù)冷靜,盡快判斷出最近的疏散通道的位置。
。ǘ┞(tīng)從指揮疏散人員的指揮,按消防指示燈箭頭所指及消防廣播提示的線(xiàn)路快速離開(kāi),禁止乘坐客梯,一般情況下也不得乘坐消防電梯疏散。
。ㄈ┦枭r(shí)遇煙霧,用濕毛巾捂住口鼻,屏住呼吸,要弓著(zhù)腰頭部盡可能貼近地面離開(kāi)現場(chǎng)。
。ㄋ模o(wú)法向下撤離時(shí),向上撤至樓頂安全區域等待救援。
。ㄎ澹┍焕г诨饒(chǎng)無(wú)法撤離,要保持鎮靜,爭取利用一切條件自救最好到有水地方(如衛生間、洗簌間)防止煙火侵襲,等待救援。
。┏冯x時(shí)要團結、互助,防止擠壓和跌傷或重入火場(chǎng),遇有救護人員通行,要主動(dòng)避讓。
。ㄆ撸┦枭⒑蟮街付ǖ攸c(diǎn)集合,不得在火災現場(chǎng)或大樓內部滯留。
第二十二條 幾種特殊情況的疏散
。ㄒ唬┚筒蜁r(shí)的疏散:就餐時(shí)發(fā)生火災,餐廳人員從餐廳兩側疏散通道撤離。撲救疏散組組織義務(wù)消防隊和有關(guān)人員參加滅火,守護疏散通道口,嚴禁無(wú)關(guān)人員入內。
。ǘ┘瘯(huì )時(shí)的疏散:集會(huì )時(shí)發(fā)生火災,組織會(huì )議的部門(mén)和會(huì )議組織人應控制事態(tài),防止會(huì )場(chǎng)混亂,組織會(huì )場(chǎng)人員有序地從安全門(mén)疏散,通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達現場(chǎng),組織疏散和滅火。
。ㄈ┌惭b氣體滅火裝置的計算機房疏散:當計算機房發(fā)生火情時(shí),區域內所有人員必須在30秒內全部撤出,通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達現場(chǎng),組織疏散和滅火。
。ㄋ模┩\(chē)場(chǎng)的疏散:火災發(fā)生后,安保人員制止車(chē)輛進(jìn)入,打開(kāi)出入口,車(chē)場(chǎng)管理人員疏通道路,有關(guān)司機要立即將車(chē)開(kāi)走,無(wú)人開(kāi)走的車(chē)輛,由車(chē)輛管理部門(mén)采取措施疏散車(chē)輛。疏散的車(chē)輛,不準停放在停車(chē)場(chǎng)通道及消防閥門(mén)井周?chē),以免影響消防?chē)的通行和滅火人員和物資的運送。通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達現場(chǎng),組織疏散和滅火。
第五章 善后處理
第二十三條 火災發(fā)生后,辦公室組織人員保護現場(chǎng),未經(jīng)公安消防部門(mén)同意,無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入現場(chǎng)。
第二十四條 指揮部組織辦公室和有關(guān)消防責任部門(mén)人員協(xié)助公安機關(guān)調查事發(fā)原因和責任人員并提出事故報告。
第二十五條 經(jīng)公安消防機關(guān)同意,指揮部組織有關(guān)部門(mén)清理事發(fā)現場(chǎng),搶修設備、辦公用具,恢復樓內供水、供電和空調通風(fēng)和通訊系統,做好恢復辦公的各項準備。
第二十六條 滅火結束后,各種器材應及時(shí)歸位,安保人員負責滅火器配置(重新?lián)Q藥充氣)。
第二十七條 具備正常辦公條件后,經(jīng)指揮部同意后,恢復正常辦公秩序。
第六章 附則
第二十八條 省局辦公室及其相關(guān)部門(mén)應按本預案加強消防安全管理工作,搞好調研,適時(shí)改進(jìn)管理辦法。
第二十九條 本預案自20xx年2月27日起正式實(shí)施。
技術(shù)方案 篇5
瓦斯綜合治理工作是煤礦安全生產(chǎn)工作的重中之重,做好煤礦瓦斯治理工作是保護礦工生命財產(chǎn)安全,構建和諧煤礦的重要舉措。根據國家及陜西省關(guān)于瓦斯治理的有關(guān)政策和措施,為進(jìn)一步開(kāi)展好瓦斯綜合治理活動(dòng),促進(jìn)杭來(lái)灣煤礦安全生產(chǎn)持續穩定好轉,結合我礦實(shí)際,特制訂本方案。
一、指導思想
以國家“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針作指導,以瓦斯治理十二字方針:先抽后采、監測監控、以風(fēng)定產(chǎn)作為瓦斯防治工作的指導思想。以上級關(guān)于瓦斯治理的有關(guān)政策、法規和措施為依據,以創(chuàng )建本質(zhì)安全型礦井為主旨,打好瓦斯治理“攻堅戰”,建立健全瓦斯綜合治理長(cháng)效機制,有效防止煤礦瓦斯事故的發(fā)生,實(shí)現我礦安全生產(chǎn)持續、穩步發(fā)展。
二、工作目標
全礦全面開(kāi)展瓦斯綜合治理活動(dòng),強化瓦斯綜合治理責任體系,硬化工作指標,優(yōu)化生產(chǎn)系統,消除物的、人的不安全因素,從源頭上遏制瓦斯事故的發(fā)生,以確保我礦生產(chǎn)安全。
三、瓦斯治理的機制及制度
1、杭來(lái)灣煤礦成立瓦斯治理領(lǐng)導小組,生產(chǎn)辦、通風(fēng)隊、綜采隊、連采隊、機電隊、運轉隊、外委單位項目經(jīng)理等部門(mén)負責人為領(lǐng)導小組成員。
組 長(cháng): 劉占飛
副組長(cháng): 姚紀凱 白恒山
組 員: 吳立軍 蘇 帆 王彥太 姜萬(wàn)明 任洪啟 劉茂坤 房旭剛 潘建國 郭 蒲 陳博濤 楊俊斌 黃仕杰 吳恩全
領(lǐng)導小組下設辦公室,由姚紀凱任辦公室主任。
2、領(lǐng)導小組成員職責
、.組長(cháng)負責全礦瓦斯綜合治理全面工作。
、.副組長(cháng)負責全礦瓦斯綜合治理具體工作。
、.成員負責礦井通風(fēng)系統,防塵系統健全,電氣設備的管理,瓦斯監測監控系統的完善,礦井瓦斯綜合治理所需設施設備的供應以及巷道布置等組織實(shí)施工作。
3、以《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規程》《AQ標準》等法律、法規、技術(shù)標準為依據,實(shí)現煤礦本質(zhì)安全,建立健全瓦斯綜合治理各項制度。
四、瓦斯綜合治理方法
1、礦每月召開(kāi)至少一次安全生產(chǎn)工作例會(huì ),及時(shí)研究、解決瓦斯綜合治理存在的問(wèn)題和隱患,保證瓦斯綜合治理工作所需的人力、財力、物力。
2、礦每年對各區部、各班組進(jìn)行瓦斯綜合治理責任書(shū)的簽定,以確保瓦斯綜合治理工作責任落實(shí)到位。
3、安全費用的提取使用
為確保安全生產(chǎn)設施投入的資金正常運行,按原煤實(shí)際產(chǎn)量從成本中提取專(zhuān)用的安全費用。
五、瓦斯綜合治理措施及標準
1、通風(fēng)系統管理
、.年初在安排生產(chǎn)計劃前進(jìn)行的一次礦井通風(fēng)能力核定工作由礦總工程師及生產(chǎn)辦完成,以確保礦井不超通風(fēng)能力生產(chǎn)。
、. 礦井已安裝了2套同等功率的主要通風(fēng)機,備用主要通風(fēng)機能在10min內啟動(dòng)。主要通風(fēng)機操作司機必須時(shí)刻注意主扇運行情況,且每小時(shí)填寫(xiě)1次運行記錄。主扇房已安裝水柱計、電流表、電壓表、軸承溫度計等儀表和直通礦調度室的電話(huà)。由地面機電隊負責完善司機崗位責任制和操作規程并懸掛上墻。
、. 若要改變主要通風(fēng)機頻率運行的情況時(shí),必須由通風(fēng)隊編制安全技術(shù)措施,經(jīng)總工程師審批后方可實(shí)施。
、. 因檢修、停電或其他原因需停電、停風(fēng),必須由通風(fēng)隊制定安全措施,并由安全技術(shù)負責人審批,嚴禁無(wú)計劃停電、停風(fēng)。
、. 井下所有風(fēng)門(mén)、調節風(fēng)門(mén)、密閉必須采用不燃性材料構筑,所有風(fēng)門(mén),調節風(fēng)門(mén)都安裝連鎖裝置,其工程工作由生產(chǎn)辦負責完成。
、. 通風(fēng)隊嚴格按測風(fēng)制度進(jìn)行每月三次的測風(fēng)工作,并計算礦井有效風(fēng)量率,礦井、采區及采掘工作面的絕對瓦斯涌出量,礦井內、外部漏風(fēng)率等。
、. 礦井實(shí)行分區通風(fēng),各個(gè)生產(chǎn)采區布置有獨立的通風(fēng)系統,沒(méi)有特殊情況,不準存在串聯(lián)通風(fēng)。
2、局部通風(fēng)管理
、.新購局部通風(fēng)機入井前,必須由機電辦負責檢查驗收合格后,方可入井安裝。
、.局扇的安裝必須符合《規程》規定,并實(shí)行掛牌管理。所有工作的.局扇必須保證24h連續運轉,任何人不得隨意停開(kāi),由各掘進(jìn)區隊負責管理。
、.局扇因檢修、停電等原因需要停風(fēng)時(shí),必須由掘進(jìn)隊制定停電、停風(fēng)安全措施,經(jīng)技術(shù)負責人審批簽字,并由通風(fēng)隊負責組織實(shí)施。嚴禁無(wú)計劃停電停風(fēng)。
、.風(fēng)筒工、專(zhuān)職瓦斯檢查員應嚴格風(fēng)筒質(zhì)量管理,發(fā)現有破口必須及時(shí)修補或更換,風(fēng)筒吊掛要平直,風(fēng)筒接頭必須采用雙翻邊接頭法接嚴密。不能轉直角,以確保工作面風(fēng)量。風(fēng)筒必須使用阻燃,防靜電風(fēng)筒。
、.回采工作面上隅角瓦斯應采用設置風(fēng)障法處理。
3、巷道貫通安全管理
、.掘進(jìn)巷道貫通前,地測隊負責在巷道相距20m前,向生產(chǎn)、通風(fēng)等部門(mén)下達貫通通知書(shū),同時(shí)向總工程師報告,并停止一個(gè)工作面作業(yè)。由通風(fēng)隊負責編制調整通風(fēng)系統的安全技術(shù)措施,事先做好調整風(fēng)量,改變系統的準備工作。
、.掘進(jìn)隊接到巷道貫通的通知書(shū)后,必須安排生產(chǎn)班組立即停止一個(gè)工作面掘進(jìn),且停掘的工作面切斷電源、設置柵欄,保持正常通風(fēng)、正常檢查瓦斯。
、.貫通時(shí),生產(chǎn)辦、通風(fēng)隊負責現場(chǎng)指揮調整通風(fēng)系統,并對相關(guān)區域的風(fēng)量,瓦斯情況進(jìn)行全面檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。
4、瓦斯監測監控系統
、.地面建立瓦斯治理監控室,并設置四名專(zhuān)職監控員,24小時(shí)實(shí)施監控管理。
、. 井下每臺工作的局部通風(fēng)機,都由掘進(jìn)隊、通風(fēng)隊負責安裝“風(fēng)電、瓦斯電閉鎖”裝置及局扇開(kāi)停傳感器。
、. 監控維修工配合機運區,在每組風(fēng)門(mén)外設置一臺風(fēng)門(mén)開(kāi)停傳感器;在采掘工作面回風(fēng)巷,區域回風(fēng)巷設置一臺一氧化碳傳感器。
、. 新購監測監控系統產(chǎn)品,由機電辦負責嚴格檢查其產(chǎn)品的“三證一標志”即“防爆合格證”、“產(chǎn)品出廠(chǎng)檢驗合格證”、“產(chǎn)品計量合格證”、“煤礦礦用產(chǎn)品安全標志”。
、. 井下各采掘工作面瓦斯傳感器的懸掛位置、報警濃度、斷電濃度、復電濃度和斷電范圍都由監控員負責設置,且嚴格按照《煤礦安全規程》和《AQ1029-20xx》標準規定設置。
、. 監控員負責每月對監控設備進(jìn)行1次調試和校正;對瓦斯檢測設備每7天使用校準氣樣和空氣樣調校1次;每7天必須對瓦斯超限斷電功能進(jìn)行測試。
、. 每班專(zhuān)職瓦斯檢查員必須使用光學(xué)瓦檢儀與瓦斯傳感器顯示數據進(jìn)行對照,并將結果匯報監控室,瓦斯傳感器的移動(dòng),懸掛必須由瓦斯檢查員負責,其他人員不得擅自移動(dòng),更不得人為封堵瓦斯傳感器。
5、瓦斯檢查及瓦斯排放
、.井下每班每個(gè)采掘作業(yè)點(diǎn)及維修作業(yè)點(diǎn)都配備一名兼職瓦斯檢查員檢查瓦斯,同時(shí)實(shí)現“瓦檢員檢查、便攜儀檢查、懸掛瓦斯探頭”的瓦斯三同時(shí)管理。
、.每班瓦斯檢查員檢查次數不得少于二次,且做到當班當次“三對口”,不得空班、漏檢或假檢。另有跟班、帶班領(lǐng)導不定時(shí)巡回檢查。
、.當工作面風(fēng)流中瓦斯濃度達到1%時(shí),必須停止作業(yè),撤出人員、進(jìn)行處理,嚴禁瓦斯超限作業(yè)。
、.主要通風(fēng)機有計劃停止運轉,由通風(fēng)隊制定排放瓦斯安全技術(shù)措施,并嚴格按其措施進(jìn)行瓦斯排放。
、.井下配電硐室,在恢復送電前應由瓦斯檢查員全面檢查被送電區域,只有瓦斯濃度在0.5%以下時(shí),方可送電。
、.局扇因故障停止運轉,不論停風(fēng)時(shí)間長(cháng)短,在恢復通風(fēng)前,必須由瓦斯檢查員負責首先檢查局扇處的瓦斯濃度,只有在瓦斯濃度在0.5%以下時(shí),才能按排放瓦斯安全技術(shù)措施進(jìn)行排放。
、.排放瓦斯時(shí),應堅持低濃度排放的原則,進(jìn)行多次排放,嚴禁“一風(fēng)吹”,使排放出來(lái)的風(fēng)流同全風(fēng)壓風(fēng)流混合后的瓦斯濃度不得超過(guò)1.5%,在排放瓦斯之前,凡是排放瓦斯流經(jīng)的區域必須切斷電源,撤出人員,設置警戒。
6、防滅火管理
、.由公司后勤保衛部制定地面防滅火措施,由礦生產(chǎn)辦制定井下防滅火措施,并嚴格按其實(shí)施。
、.建立地面消防水池和井下消防管路系統,由機電隊負責把供水管路敷設到井下各作業(yè)地點(diǎn)。
、.各井口檢身員,必須負責嚴格執行入井檢身制度,杜絕井口20米范圍內的任何火源。
、.采區設計都采用后退式布置,盲巷密閉都必須用防火材料(如水泥、紅磚)掏槽密閉,以防止采空區漏風(fēng)產(chǎn)生煤炭自燃。
、.在井下各個(gè)機電硐室,電氣設備旁都由相關(guān)區隊負責設置一臺便攜式干粉滅火器和一個(gè)沙箱。
、.任何人發(fā)現井下火災后,應視火災性質(zhì),災區通風(fēng)和瓦斯情況,立即采取一切可能的方法直接滅火,控制火勢并迅速報告礦調度室。礦調度室在接到井下火災報告后,要立即按災害預防和處理計劃通知相關(guān)人員組織搶救災區人員和實(shí)施滅火工作。在搶救人員和滅火過(guò)程中,必須嚴格按照防止瓦斯、煤塵爆炸和人員中毒的安全技術(shù)措施實(shí)施,必須由通風(fēng)隊負責檢查瓦斯、一氧化碳、煤塵、其它有害氣體和風(fēng)向、風(fēng)量的變化。
7、綜合防塵管理
、.完善防塵管路系統。機電隊負責主要進(jìn)回風(fēng)巷,采區進(jìn)、回風(fēng)巷中每隔100米處安裝一個(gè)三通閘閥;每個(gè)采掘作業(yè)點(diǎn),維修作業(yè)點(diǎn)必須有灑水裝置;每個(gè)轉點(diǎn)必須有噴霧裝置;并且保持供水正常。
、.專(zhuān)職瓦斯員負責督促各生產(chǎn)班組,維修班經(jīng)常清除作業(yè)點(diǎn)及其它巷道的浮煤、粉塵,并沖洗巷道幫壁。
、.主井口附近60米以?xún)炔粶史旁海?0米以?xún)龋ń涤晏斐猓┟咳烨鍜咭淮稳雎涞拿海◣r)粉并灑水降塵。
、.工作面回風(fēng)巷必須設置凈化水幕,以?xún)艋L(fēng)流。
、.通風(fēng)隊負責控制選擇合理的供風(fēng)量,風(fēng)速一般在1.0m/s左右,即能稀釋瓦斯又不會(huì )導致粉塵飛揚。
、.在每個(gè)采區回風(fēng)巷,工作面回風(fēng)巷設置一組隔爆水棚(袋),且每組水棚的水量必須符合AQ1020-20xx標準 ,并不定時(shí)地更換水。
、.掘進(jìn)工作面鉆眼采用濕式鉆眼,爆破采用水炮泥。
、.對于個(gè)別作業(yè)點(diǎn),除上述防塵措施以后,仍有大量粉塵懸浮于空中,則作業(yè)人員必須佩戴防塵口罩。
8、井下爆破管理
、.井下每個(gè)爆破作業(yè)點(diǎn)的爆破工作必須由一名專(zhuān)職放炮員擔任,使用專(zhuān)用發(fā)爆器,爆破母線(xiàn)采用絕緣好的雙線(xiàn),不允許有破口或明接頭,且不能與電纜掛在一起(>0.3米)。
、.必須使用煤礦許用炸藥和煤礦許用電,不得使用過(guò)期或嚴重變質(zhì)的爆炸材料,并嚴格按爆炸材料領(lǐng)退制度進(jìn)行領(lǐng)退。
、.炮眼封泥采用水炮泥,剩余的炮眼部分應用粘泥或用不燃性材料制成的炮泥封實(shí)。嚴禁用煤粉、塊狀材料或其它可燃材料作炮眼封泥,封泥長(cháng)度必須符合《規程》規定。無(wú)封泥、封泥不足的炮眼嚴禁爆破,嚴禁放糊炮。
、.每次爆破作業(yè),必須嚴格執行“三人連鎖”、“一炮三檢查”制度。
、.若通電后不響,必須把母線(xiàn)取下扭接短路,等15min后方準沿線(xiàn)路檢查,若因線(xiàn)路聯(lián)接不良造成的,可重新聯(lián)線(xiàn)起爆,若是殘藥瞎管,則必須待炮煙吹散后,由瓦檢員、放炮員和班組長(cháng)共同到迎頭檢查,確認一切正常后,方可通知其他人員進(jìn)入迎頭工作。
、.如出現瞎炮,則不準用手拉、鎬創(chuàng )、壓風(fēng)吹,不得沿殘眼打眼,必須在距瞎眼0.3m以外的地方打一平行新炮眼,重新裝藥、設警戒、起爆。放炮員必須在起爆后詳細檢查煤矸,找出未爆的殘余炸藥。
9、井下電氣設備管理
、.機電設備入井前必須由機電辦組織檢驗其“產(chǎn)品檢驗合格證”、“防爆合格證”、“煤礦礦用產(chǎn)品安全標志”是否齊全,并檢驗其安全性能,合格后,方準入井安裝使用。大修后的設備入井前必須經(jīng)其檢查合格后方可入井。
、.井上、下裝設防雷電裝置;井下不得帶電檢修搬遷電氣設備、電纜和電線(xiàn);電氣設備實(shí)行掛牌管理,電纜懸掛必須符合規定,井下機電設備硐室防火設施必須齊全,并有機電設備運行記錄。
、.井下供電應做到“兩全”、“三堅持”、“三無(wú)”、“四有”、“兩全”,防護裝置全,絕緣用具全。
“三堅持”堅持使用檢漏繼電器,堅持使用煤電鉆,照明和信號綜合保護裝置,堅持使用瓦斯電、風(fēng)電閉鎖。
“三無(wú)”無(wú)雞爪子、無(wú)羊尾巴、無(wú)明接頭。
“四有”有過(guò)流和漏電保護裝置,有螺釘和彈簧墊,有密封圈和擋板,有接地保護裝置。
、.礦燈集中統一管理,進(jìn)行嚴格的領(lǐng)退登記記錄。嚴禁在井下拆修或搞打礦燈。
10、安全培訓
煤礦每年組織召開(kāi)一次全員職工大會(huì ),進(jìn)行以瓦斯綜合治理、安全隱患排查治理為重點(diǎn)的安全知識培訓,使全員熟練掌握本礦瓦斯綜合治理制度、隱患排查治理制度對各工種(崗位)的基本要求。未經(jīng)培訓或培訓考核不合格者,一律不得上崗作業(yè)。
六、本方案若與上級法規相抵觸時(shí),則嚴格按上級規定執行、實(shí)施。
技術(shù)方案 篇6
我們始終在不斷探索,深入企業(yè)調研,論證專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,不斷調整專(zhuān)業(yè)課程設置,改革教學(xué)內容,完善課程體系,為了培養出的學(xué)生基礎扎實(shí),動(dòng)手能力強,除了加大實(shí)訓設備的投入外,創(chuàng )新了以工作過(guò)程為導向,“三小教學(xué)”(即小項目、小班制、小競賽)模式改革,形成了自己的特色和優(yōu)勢,結合專(zhuān)業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際,特制定以下方案。
一、指導思想
堅持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心,以就業(yè)為導向的辦學(xué)理念,以職業(yè)綜合能力為核心設計培養方案和改革教學(xué)計劃,加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色,為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力,提高就業(yè)競爭力,把學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設計的首要位置,真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習中快樂(lè ),在快樂(lè )中學(xué)習,針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),有的放矢,為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。
二、目標
1、合理安排實(shí)訓時(shí)間與人數,實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。
2、科學(xué)設計實(shí)訓內容,實(shí)施小項目教學(xué),提高教學(xué)針對性。
3、引入競爭評價(jià)機制,搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽,提高學(xué)習效率。
4、制定獎勵制度,對平時(shí)技能表現突出及技能競賽獲獎的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵。
三、工作措施
。ㄒ唬┖侠戆才艑(shí)訓時(shí)間與人數,實(shí)行小班制,提高教學(xué)效果。
1、根據我校的實(shí)際,堅持在銑工、線(xiàn)切割、數控銑工、數控編程等工種中開(kāi)展小班化教學(xué)。
2、根據20xx春、20xx春數控專(zhuān)業(yè)班級數合理安排好各班的實(shí)訓時(shí)間,可以交差安排實(shí)訓,提高實(shí)訓室場(chǎng)的利用率,提升學(xué)生的技能。
3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班,每個(gè)小班26人左右,每個(gè)小班安排一個(gè)老師負責開(kāi)展小班化教學(xué),再根據項目實(shí)施的需要劃分成若干個(gè)小組,實(shí)現了小班化教學(xué),根據機床的數量及“差優(yōu)搭配”原則,每一臺機床安排學(xué)生2—3人,采取理論與實(shí)踐一體,循環(huán)往復,滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟,使每位同學(xué)的有效實(shí)訓時(shí)間大大增多,保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項目。
4、強化指導教師的業(yè)務(wù)水平,平時(shí)做好集體備課,每次課前做好各班學(xué)生的分組,并張貼公示,加強對平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核,及時(shí)做好學(xué)生成績(jì)的登記。
。ǘ┛茖W(xué)設計實(shí)訓內容,實(shí)施小項目教學(xué),提高教學(xué)針對性。
1、突出實(shí)用,創(chuàng )新實(shí)訓內容。對銑工、線(xiàn)切割、數控銑工、數控編程等課程按照工作過(guò)程設置若干個(gè)小項目,選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體,分別有基本項目、提高項目、綜合項目,由易到難,循序漸進(jìn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。
2、完善原有制定的小項目,每個(gè)項目的教學(xué)內容控制在1周左右,即用6節課來(lái)完成這個(gè)“項目”的相對獨立的教學(xué)內容,在這個(gè)小項目中“掌握”是最基本的`要求,在教學(xué)中遵循因材施教的原則,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展,20xx年10月整理成冊。
3、在教學(xué)環(huán)節的設計上包括以下五個(gè)方面:
。1)項目分析環(huán)節。針對每個(gè)教學(xué)項目,分析教學(xué)項目的要求、了解教學(xué)項目的目的、教學(xué)項目所涉及的知識和應掌握的能力等。
。2)理論講解環(huán)節。結合教學(xué)項目的要求和目的,利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓現場(chǎng)具體講解項目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結合實(shí)際,著(zhù)重理論的實(shí)用性。
。3)練習與操作環(huán)節。每個(gè)項目有學(xué)生的練習操作環(huán)節,讓學(xué)生熟悉所加工的零件。
。4)加工實(shí)訓環(huán)節。根據具體的項目?jì)热菖c任務(wù)書(shū)的要求,結合之前的理論講解環(huán)節和操作環(huán)節,讓學(xué)生對具體的典型零件進(jìn)行加工,保證零件的加工要求,鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。
。5)綜合提高環(huán)節。對學(xué)生加工的零件進(jìn)行測量檢驗并給予成績(jì),對加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析,使學(xué)生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。
。ㄈ┮敫偁幵u價(jià)機制,搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽,提高學(xué)習效率。
1、將技能競賽引入教學(xué),積極參與校、市、省部級各類(lèi)技能大賽,并與教改教研緊密結合,以大賽引導、推進(jìn)和檢驗教學(xué)改革,同時(shí)將大賽內容提煉轉化為教學(xué)內容,納入教學(xué)過(guò)程。
2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,明確技能節活動(dòng)意義,制定活動(dòng)實(shí)施方案,實(shí)行項目負責制,責任到人,每位負責教師各自制定各個(gè)項目訓練進(jìn)度計劃及測評標準,根據專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求,積極引入國家、省、市技能競賽項目,采用其標準、要求和程序,提高技能節的水平和層次。
3、通過(guò)技能節活動(dòng),大大激發(fā)了師生學(xué)習技能的熱情,挑選一批技能及思想素質(zhì)。
優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓練,組織他們參加省市的技能競賽,擴大學(xué)校的影響。
4、多設置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項目,提高競賽內容的的現實(shí)性、趣味性;采取團體賽與個(gè)人賽相結合的組織形式。
5、平時(shí)的實(shí)訓教學(xué)中開(kāi)展小競賽活動(dòng),如:在線(xiàn)切割實(shí)訓中,設計了一個(gè)3B輸程序比賽,每臺機床自薦2名同學(xué)參加比賽,每名學(xué)生各自輸完程序并保存,找一名學(xué)生做記時(shí)員,老師負責組織協(xié)調比賽,最后老師根據速度、完成的效果評出本次比賽的名次,并對學(xué)生進(jìn)行加分或小獎勵。
20xx年6月20日
技術(shù)方案 篇7
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃一:信息技術(shù)教師個(gè)人學(xué)習計劃
隨著(zhù)課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習計劃:
一、學(xué)習目標:
1、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能對計算機進(jìn)行必要的維護,會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容:
。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
。ǘ┨岣攥F代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的'保養與維修等。
。ㄈ├^續加強個(gè)人師德的修養,學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時(shí)、定內容,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習,確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(cháng)補短,盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng),提高自己的師德修養,在此過(guò)程中,學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排:
時(shí)間、學(xué)習內容
20xx.9閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.4flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.5學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx.6計算機的保養與維護
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃二:信息技術(shù)個(gè)人校本研修計劃(906字)
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了校園,為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農村中學(xué)的信息技術(shù)教師,我將在教育教學(xué)工作中認真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研修計劃如下:
一、校本研修的基本內容
1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果;
2、信息技術(shù)新課程標準
3、教育政策法規;
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開(kāi)發(fā);
6、學(xué)生成長(cháng)與身心發(fā)展;
7、教師心理調試與情緒控制;
8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、加強理論學(xué)習,豐富理論基礎。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規等,每期有一本學(xué)習筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規教研活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校組織的研究課、示范課等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽(tīng)課一節,通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的
教科研成果征集活動(dòng)。
5、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設計教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體作用,對每一次的教學(xué)活動(dòng)認真反思,做好記錄,以便發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、不斷進(jìn)步。
6、積極參加上級教育主管部門(mén)組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。
7、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃三:信息技術(shù)個(gè)人研修計劃(1216字)
要做發(fā)展型和學(xué)習型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。因材施教,變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。
一、研修的目標:
結合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思,在教師培訓期間,不斷學(xué)習,認真思考,反復實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué),積極開(kāi)展校本教研,真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃:
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于動(dòng)筆,揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練,讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀,說(shuō)精準的語(yǔ)言,讀經(jīng)典的著(zhù)述,寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展視野,提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。通過(guò)自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)
個(gè)人信息技術(shù)研修計劃四:信息技術(shù)個(gè)人研修計劃(705字)
一、自我分析:
成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù),目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的天空,但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現教學(xué)相長(cháng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習團體也少。
二、環(huán)境分析:
問(wèn)題永遠在自己身上。
我校是一所區級中學(xué),信息化建設剛剛起步,多名教師共用一個(gè)電子備課室,沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習提升的機會(huì ),學(xué)校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少
三、發(fā)展目標:
目標是前進(jìn)的動(dòng)力,無(wú)目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式由“厭學(xué)”到“會(huì )學(xué)”最后達到“樂(lè )學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件,并學(xué)會(huì )使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。
四、實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰
“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
時(shí)間不夠用:本人擔任六個(gè)班地理教師,在校內擔任學(xué)科組長(cháng)一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時(shí)間不夠用,但我堅信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì )有”。缺少名師:身邊缺少信息技術(shù)應用名師,在和暗中摸索。
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