足球賽方案(15篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的足球賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
足球賽方案1
一、活動(dòng)目的
響應學(xué)校實(shí)驗班系列活動(dòng)之加強同學(xué)們向上精神，促進(jìn)健康，生動(dòng)活潑的班級文化及良好的班風(fēng)建設。
二、活動(dòng)宗旨
1、加強同學(xué)們之間的聯(lián)系。
2、切實(shí)推動(dòng)“全班健身計劃”提高我班學(xué)生的'綜合素質(zhì)。3增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，培養我班學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和慶祝我班開(kāi)班一個(gè)月。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年10月13號
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
校足球場(chǎng)
五、承辦單位：
湖北xx學(xué)院理科班
六、參加對象：
文理科班全體學(xué)生
七、參賽單位：
文科班、理科班代表隊（男、女混編各一隊）
八、活動(dòng)流程
1、行知班將于最短的時(shí)間內召集全班所有的學(xué)生并選拔能夠參加足球比賽的隊員，并于每天早晨集中訓練，以備戰足球比賽。
2、活動(dòng)中期集結兩個(gè)隊進(jìn)行正式比賽，各班級活動(dòng)委員組織好本班足球隊參加比賽，保證比賽的順利進(jìn)行。
3、活動(dòng)后期對獲勝隊進(jìn)行表彰，請文藝委員做出展板進(jìn)行二周的展示，并組織大家對此次活動(dòng)開(kāi)展交流會(huì )并總結，相關(guān)文件材料匯總存檔。
九、比賽方法
比賽時(shí)間60分鐘，有上半程和下半程兩個(gè)賽段，雙方隊員采取輪換制可以無(wú)限制換人。
十、比賽紀律
1。尊重裁判，服從裁判判決。
2。比賽中不得有非正規動(dòng)作出現。
3。不得有過(guò)激言語(yǔ)和行為。
十一、比賽規則：
1、遵照國際最新足球規則，比賽采取兩隊同時(shí)開(kāi)展。
2、其他班委會(huì )干部協(xié)同體育組織人員維持現場(chǎng)的比賽秩序，出現違規違紀現象應立即處理，嚴重者上交班級管理辦處理。同時(shí)應協(xié)調文理科班組織人員組織好非參賽同學(xué)的“啦啦隊”等其他后勤工作。
3、本次比賽需要主裁判一名，副裁判一名，水、記分牌、秒表等。
4、本次活動(dòng)解釋權、修改權歸湖北第二師范學(xué)院行知班理科班所有。
5、為盡事宜另行通知，如對本次活動(dòng)有任何意見(jiàn)或建議，請與承辦單位聯(lián)系。
為備戰湖北xx學(xué)范足球聯(lián)賽，響應賽事主辦方要求，以全新的精神面貌和高昂的斗志參加比賽，具體預算如下：
名稱(chēng)、單價(jià)、數量、足球隊服（各班班委自定）
礦泉水20x4（箱）
獎品10x20
總計：二百八十元整（￥280。00元）
足球賽方案2
一、活動(dòng)目的：
舉行這項賽事的目的很明確，就是為建大學(xué)生提供一個(gè)展現自我的平臺，豐富建大學(xué)生的課余生活，減輕學(xué)習壓力。同時(shí)在建大的足球氣氛越來(lái)越差，越來(lái)越少人關(guān)注足球的情況下急需提高建大的足球氛圍，讓世界第一運動(dòng)能夠在建大盛行，讓同學(xué)們感到足球的快樂(lè )，從而更加熱愛(ài)生活，為建大學(xué)生的課余生活增添一份精彩。
二、活動(dòng)主題：
服務(wù)建大，以球會(huì )友，精彩生活。
三、主辦單位：
xxxxx
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日― 20xx年5月16日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxxx
六、活動(dòng)對象：
xx建筑科技大學(xué)全校師生
七、活動(dòng)形式：
八人制足球賽。比賽球隊初定是16―24支球隊，分成四個(gè)小組，每組6支隊。要求每支球隊都要有統一的球服和隊名。
比賽方式：首先是四個(gè)小組分別循環(huán)比賽，前四名晉級16強淘汰賽。最終決出冠、亞、季軍。
比賽規則：按照國際七人足球賽的比賽規則，再根據我們的`實(shí)際情況進(jìn)行一些改動(dòng)。
活動(dòng)內容：xx建筑科技大學(xué)全校師生自由組隊參加8人制足球賽。
八、活動(dòng)流程：
�。ㄈ鐣r(shí)間不能協(xié)調，將根據實(shí)際情況而定）
3月15日在各大院和各櫥窗黏貼A3宣傳單張，同時(shí)在食堂門(mén)前拉宣傳橫幅，并且制作兩份流動(dòng)宣傳板進(jìn)行流動(dòng)宣傳。
3月16日至22日為報攤接受報名時(shí)間。
3月25日召集各隊隊長(cháng)開(kāi)會(huì )，進(jìn)行抽簽分組和說(shuō)明一些注意事項。
4月1日比賽正式開(kāi)幕。
5月6日比賽落幕，舉行頒獎儀式。
獎項設置：
團體前三名獎品分別為：冠軍1名：錦旗+xxx元；亞軍1名：錦旗+xxx元；季軍1名：錦旗+xxxx元最佳射手1名：獎狀+xxx元。
宣傳方案：
�。�1）在3月15日前制作好宣傳單張貼在各大院和各櫥窗，在食堂門(mén)口拉宣傳橫幅，制作三塊流動(dòng)宣傳板放在食堂門(mén)口。
�。�2）在社團聯(lián)合會(huì )網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的消息，邀請廣播站和篤實(shí)新聞網(wǎng)為我們進(jìn)行宣傳。
�。�3）制作一份積分表放在體育場(chǎng)，并附上賽程表，用于比賽期間發(fā)布各隊積分情況，以及各球隊的晉級情況。比賽期間在社團聯(lián)合會(huì )網(wǎng)站上發(fā)布最新的比賽情況以及積分表，還將發(fā)一些相關(guān)圖片。
�。�4）服裝贊助：比賽服、裁判服印有該贊助商名字。（根據拉贊助的情況而定）
九、前期工作安排：
�。�1）向學(xué)校申請東區足球場(chǎng)的使用權。
�。�2）拉贊助：我們將會(huì )在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就著(zhù)手開(kāi)始拉贊助，具體計劃還沒(méi)確定。主要是希望贊助方能夠提供宣傳橫幅和比賽的獎品。
�。�3）制作好宣傳畫(huà)和宣傳報名單張
�。�4）擺攤接受報名：我們將會(huì )在3月16日前制作好報名表，在3月16日― ―22日在食堂門(mén)口現場(chǎng)報名在3月22日晚前收回所有的報名表。報名方式：到指定地點(diǎn)進(jìn)行報名，每隊限報14人，不能重復報名。
�。�5）確定好參賽隊伍，編好賽程表
十、活動(dòng)現場(chǎng)：
同時(shí)開(kāi)始2場(chǎng)比賽，每場(chǎng)比賽2個(gè)同學(xué)負責登記比賽，6名場(chǎng)上裁判，另設2個(gè)第四裁判負責維持現場(chǎng)秩序。
十一、活動(dòng)要求與注意事項：
�。�1）參賽隊員必須是在校的老師或學(xué)生，身心健康。
�。�2）各隊的所有隊員必需簽訂與主辦方的比賽協(xié)議書(shū)，并且上交xxxx元的報名費（視報名球隊的多少而定）。
�。�3）參加比賽的隊員必須嚴格遵守簽訂的比賽規則，服從主辦方和承辦方的安排。
�。�4）裁判員的執法必須公平、公正、公開(kāi)。
十二、應急預案：
�。�1）一旦報名球隊達不到預訂的24支，我們將向各個(gè)學(xué)院足球隊發(fā)邀請函。
�。�2）比賽期間遇到由于天氣或學(xué)校搞活動(dòng)等等原因而沒(méi)場(chǎng)地比賽時(shí)，我們將協(xié)調雙方球隊另定時(shí)間比賽。
�。�3）如果在比賽過(guò)程中球員有不文明的行為，經(jīng)警告或教育后不改者經(jīng)主辦方與承辦方商量后上報到該隊員所屬的學(xué)院，由上級領(lǐng)導處理。
十三、經(jīng)費預算：
�。�1）比賽前的宣傳：
1、宣傳單和報名表400份每份x元，比賽登記用表格150份每份x元，共x元；
2、宣傳板的宣傳畫(huà)x元每幅，共3幅x元；
3、橫幅3條，每條x元，共x元；宣傳共用x元。
�。�2）比賽用球4個(gè)，每個(gè)x元；共x元。
�。�3）裁判用品：手表20個(gè)，x元/個(gè)；哨子20個(gè)，x元/個(gè)；裁判用品共x元。
�。�4）比賽期間每次比賽有8個(gè)裁判，2個(gè)登記臺，10個(gè)人，每人一支水，一次比賽要x元水費，共有76場(chǎng)，38次比賽，整個(gè)比賽期間共x元的飲水費。
�。�5）獎品：3條錦旗，每條x元，共x元；獎金：100+70+50+50=270元，獎品共x元。
經(jīng)費圖表：（略）
另外獎金合計：
冠軍：xxxx元+亞軍：xxx元+季軍：xxx元+最佳射手：xx元=xxx元整個(gè)比賽所需經(jīng)費預算最少為xxx元整。
十四、預期效果及展望：
在校熱愛(ài)足球的師生積極報名參加，在綠茵場(chǎng)上展現他們的風(fēng)采，將足球運動(dòng)的魅力展現的淋漓盡致，把建大足球的熱情提高到更高境界，讓更多同學(xué)體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣！
足球賽方案3
一、活動(dòng)主題:
在學(xué)院新學(xué)期來(lái)臨之際,為增進(jìn)我院同學(xué)們的友誼,豐富同學(xué)們的課余生活,活躍校園文化氣息,提高同學(xué)們的`綜合素質(zhì),培養積極向上的進(jìn)取精神,滿(mǎn)足足球愛(ài)好者對足球的欲望和激情,為同學(xué)們提供一個(gè)相互交流,相互學(xué)習的平臺,我協(xié)會(huì )決定舉辦第3屆“友誼之杯”十一人足球賽.
二、具體規程:
主辦單位:院團委社團聯(lián)合會(huì )
承辦單位:貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院足球協(xié)會(huì )
活動(dòng)時(shí)間:3月28-4月8號（按情況而定）
賽事顧問(wèn):張怡（指導老師）
比賽地點(diǎn):南.北院足球場(chǎng)
賽事總負責人:周政
賽事現場(chǎng)負責人:足球協(xié)會(huì )競賽部成員
報名時(shí)間:3月16–3月23號
報名注意事項:
1、每支球隊須交納50元押金（承諾保證金）,足協(xié)統一開(kāi)收據,押金在比賽結束后憑收據予以退還,其中紅牌每張扣除10元,黃牌每張5元.
2、球隊須有球隊名并盡量統一隊服,如無(wú)統一服裝,應統一顏色,守門(mén)員服裝應跟其他隊員服裝有明顯區別,并且球服上須有固定的號碼.
3、組隊以系為單位,每個(gè)系里可自由組隊,參賽人員必須為交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生.
4、各系派出一支足球隊報名參與,每隊至少11人,并選出隊長(cháng),于3月23日前確定名單并將隊員名單交于南北院報名負責人處.
報名負責人:南院:王雋永付志達
北院:金定勇黃唯岳
比賽規程:
1、成績(jì)依據依次為積分、凈勝球、進(jìn)球數,如全部相同則進(jìn)行抽簽.
2、確定報名隊伍后,各隊隊長(cháng)于3月23日到聯(lián)合會(huì )辦公室進(jìn)行小組抽簽分組.
3、比賽采用小組積分制,小組前二名出線(xiàn)進(jìn)入下一輪的比賽.
4、比賽規則以足球協(xié)會(huì )公布的規則為準.
5、參與比賽的人員需要在比賽前出示學(xué)生證或學(xué)生卡,如查出不是本系或本校學(xué)生參賽則取消該隊比賽資格.
6、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品,比賽雙方只能穿膠底帆布鞋,禁止穿任何皮質(zhì)球鞋（硬釘球鞋）,不符合上述規定者,將不允許上場(chǎng).
7、一隊員累積兩張黃牌或一張紅牌自動(dòng)停賽一場(chǎng)（黃牌一張5元,紅牌一張10元）,運動(dòng)員紅、黃牌在整個(gè)聯(lián)賽中均有效.若隊員有嚴重違反紀律情況,將酌情給予停賽處罰并交于學(xué)院處理.
8、比賽各隊必須提前20分鐘到場(chǎng),開(kāi)賽前15分鐘由主裁和邊裁進(jìn)行隊員資格證件檢查,經(jīng)核審后方可比賽.
9、各隊伍應嚴格按照足球協(xié)會(huì )發(fā)布的賽程進(jìn)行比賽,若有特殊情況需要更改時(shí)間須提前兩天向足球協(xié)會(huì )申請,經(jīng)雙方隊長(cháng)及協(xié)會(huì )負責人商量通過(guò)后方能更改.
足球賽方案4
教學(xué)目標
1．通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2．學(xué)習按一定的順序、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀(guān)察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運用圖文結合的學(xué)習方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內容。學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
3．學(xué)習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì )用“欣賞”“津津有味”造句。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．運用圖文結合的學(xué)習方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內容，培養和提高觀(guān)察、理解能力。
2．了解小守門(mén)員和觀(guān)眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。借助課文明確觀(guān)察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結構。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導學(xué)生借助課文明確觀(guān)察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結構。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，介紹教材中出現的油畫(huà)，明確看圖學(xué)文的目的。初讀課文，借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。
1．教師介紹油畫(huà)作品：
教材中出現的這幅油畫(huà)，是前蘇聯(lián)一位著(zhù)名畫(huà)家的作品。它生動(dòng)地表現了一群孩子在緊張的學(xué)習生活結束之后的一場(chǎng)小足球賽。
2．明確看圖學(xué)文的目的：
學(xué)習“看圖學(xué)文”這類(lèi)課文，要求同學(xué)們把看圖和學(xué)習課文相結合。通過(guò)看圖，進(jìn)一步培養我們按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)的能力；通過(guò)學(xué)文，培養同學(xué)們理解課文內容的能力。借助短文明確觀(guān)察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)幫助同學(xué)們在頭腦中浮現文字所描寫(xiě)的畫(huà)面。
3．初讀課文，糾正生字讀音，解釋課文中出現的生詞。
�、僮⒁舛嘁糇肿x音：
課文中出現了四個(gè)曾學(xué)習過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。如：“空地”的“空”，應讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；“要數那位大個(gè)子叔叔”的“數”，應讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；“蝴蝶結”的“結”應讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；“不相干”的“干”應讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
�、谡n文中多次出現帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導學(xué)生讀正確。如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
�、厶嵝褜W(xué)生注意課文中應該讀輕聲的字音。如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
�、芟旅孢@些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。如：“膝蓋”的“膝”應讀“x9”，不要讀成“q9”；“前傾”的“傾”應讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；“往外”的“往”應讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；“津津有味”的“津津”應讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
�、葑⒁獗嫖鲆韵伦中危�
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
�、蘩斫庠~語(yǔ)：
讓學(xué)生從課文中找出不理解的詞語(yǔ)（包括生詞）質(zhì)疑，引導學(xué)生通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解。
如：“他們分成兩撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢賽起來(lái)”一句中的“陣勢”一詞，學(xué)生可能不太理解。這時(shí)，教師可引導學(xué)生在字典里查一查“陣”字，它的意思是軍隊作戰時(shí)布置的局勢，“陣勢”的“勢”的意思是表現出來(lái)的樣子�，F在，再把“陣勢”一詞放回到課文中，學(xué)生就不難理解了。這個(gè)詞，原是指軍隊作戰時(shí)布置的局勢，用在課文中，就是雙方相互對峙的緊張的場(chǎng)面的意思。
出示課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，結合圖畫(huà)和聯(lián)系上下文來(lái)理解：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著(zhù)。
候補：等著(zhù)替補缺額。
閉目養神：閉著(zhù)眼睛，修養精神。課文中把白狗人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀(guān)看比賽。
�。ǘ┏醪娇磮D，借助圖畫(huà)，再認真讀課文，理清課文的層次結構，正確給課文劃分結構段。
1．初步看圖，提出問(wèn)題，引導學(xué)生一邊看圖，一邊思考：
從畫(huà)面上看，這是一幅以景物為主，還是以人物為主的圖畫(huà)？
�。◤漠�(huà)面上看，這是一幅以人物為主的圖畫(huà)。）
畫(huà)面上畫(huà)了一些什么樣的人物？
�。▓D畫(huà)中畫(huà)了一群孩子，還有一位叔叔。）
他們在干什么？你從畫(huà)面上哪些地方觀(guān)察到的？
�。▓D畫(huà)上的人物在看一場(chǎng)足球比賽。從畫(huà)面上用書(shū)包和帽子堆起來(lái)做的球門(mén)和站在球門(mén)當中的小守門(mén)員，以及坐在一邊的觀(guān)眾一致的目光里可以判斷出畫(huà)面上的人物在看一場(chǎng)足球比賽。）
2．初讀課文，看看課文是怎樣敘述這場(chǎng)小足球賽的。引導學(xué)生理清課文的層次結構，正確給課文分段。
老師可以提出以下問(wèn)題：
這篇課文敘述的是圖畫(huà)中的場(chǎng)景。是放學(xué)以后的一場(chǎng)小足球賽。讀一遍課文，想想課文一共幾個(gè)自然段，哪個(gè)自然段是講守門(mén)員的，哪些自然段是講觀(guān)眾的。
�。ㄟ@篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的，第3～5自然段是講觀(guān)眾的。）
那么，課文第1自然段講什么？
�。ǖ�1自然段介紹了環(huán)境——場(chǎng)地、時(shí)間——放學(xué)以后、人物——“孩子們”和“小弟弟小妹妹”以及“大個(gè)子叔叔”、干什么——賽足球）
接著(zhù)，教師可以這樣引導：
這篇課文首先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾，這是文章的第1自然段。接著(zhù)，介紹了守門(mén)員，這是文章的第2自然段。后面的3、4、5自然段介紹了觀(guān)眾的表現。你想一想，這篇文章應該如何劃分結構段呢？
�。ㄟ@篇文章應該分三大段：第一段是課文的第1自然段，講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；第2段是第2自然段，介紹了小守門(mén)員；第三段是第3～5自然段，介紹了觀(guān)眾。）
�。ㄈ┬〗Y。
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀(guān)察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。在初讀課文以后，我們給課文劃分了三大段。這三段，先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；接著(zhù)介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀(guān)眾的表現。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀(guān)察順序。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┳屑毧磮D，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
�。ǘ⿲W(xué)習按一定的順序、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀(guān)察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運用圖文結合的學(xué)習方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內容。學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
�。ㄈ┳霰嫖鼋x詞和造句的練習。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
借助課文明確觀(guān)察的順序和重點(diǎn)；借助圖畫(huà)幫助學(xué)生在頭腦中浮現文字所描寫(xiě)的畫(huà)面。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵恼n文內容入手，引導學(xué)生借助課文明確作者觀(guān)察的順序和重點(diǎn)，進(jìn)一步培養學(xué)生按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)的能力。
1．《小足球賽》這篇課文分了三大段來(lái)寫(xiě)的，回憶一下上節課我們是怎樣劃分的�？纯醋髡呦葘�(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？（《小足球賽》這篇課文分了三大段來(lái)寫(xiě)。作者先介紹孩子們放學(xué)以后在空地上賽足球，吸引了不少的觀(guān)眾。接著(zhù)，作者又寫(xiě)了小守門(mén)員。最后，分3個(gè)自然段寫(xiě)了觀(guān)眾的表現。）
2．作者為什么先向我們介紹“孩子們放學(xué)以后在空地上賽足球，吸引了不少的觀(guān)眾”這個(gè)內容，接著(zhù)介紹“守門(mén)員”，最后才介紹“觀(guān)眾”的.表現？
�。ㄒ驗檫@是作者觀(guān)察圖畫(huà)的順序。作者是按照觀(guān)察圖畫(huà)的順序來(lái)安排他的寫(xiě)作順序的。）
3．按照作者的觀(guān)察順序，仔細看圖畫(huà)，然后自由讀課文，結合課文，想一想作者觀(guān)察的重點(diǎn)落在了哪兒？大家一起議一議。
�。ㄕn文是按照作者的觀(guān)察順序來(lái)安排層次結構的，我們又知道作者的寫(xiě)作順序（層次結構）就是作者的觀(guān)察順序。課文詳細地向我們介紹、描述了小守門(mén)員的表現，以及不同的觀(guān)眾的不同表現，因此，作者觀(guān)察的重點(diǎn)應該落在“小守門(mén)員”和“觀(guān)眾”的表現上。）
4．強調觀(guān)察的順序和重點(diǎn)：
我們常常提到寫(xiě)文章要講順序，要抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體。其實(shí)，觀(guān)察圖畫(huà)也要講順序，要能從畫(huà)面中觀(guān)察到作者所要表現的重要內容。這樣，才能理解圖意，體會(huì )作者所要表達的思想感情�！缎∽闱蛸悺愤@篇課文，就是作者在有順序地觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上，抓住了畫(huà)家所要表現的重點(diǎn)，用語(yǔ)言文字生動(dòng)具體地給我們進(jìn)行了描述。
�。ǘ┮龑W(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)幫助學(xué)生在頭腦中浮現課文所描寫(xiě)的畫(huà)面。從而，進(jìn)一步理解課文內容，體會(huì )作者所要表達的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1．指名讀課文第一段，然后仔細觀(guān)察圖畫(huà)，圖文結合，邊讀邊想：課文中哪一句話(huà)介紹了足球賽的環(huán)境，也就是地點(diǎn)？
�。ā斑@塊空地真是賽足球的好地方”）
“好地方”，“好”在哪里？看圖畫(huà)，想一想。
�。ā翱铡弊终f(shuō)明來(lái)往行人不多，沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，從畫(huà)面上看，附近沒(méi)有大的建筑物妨礙踢球，這樣的地方正是比較理想的簡(jiǎn)易足球場(chǎng)，所以，說(shuō)它是“賽足球的好地方”。）
2．“他們分成兩撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢賽起來(lái)�！蹦阍诋�(huà)面上看到的是哪一撥兒？
�。ó�(huà)面上只反映了其中一撥兒的一個(gè)守門(mén)員、一個(gè)候補守門(mén)員。）
“拉開(kāi)陣勢賽起來(lái)”中的“拉開(kāi)陣勢”是什么意思？看看圖畫(huà)，從畫(huà)面中的哪一個(gè)人物的動(dòng)作和神態(tài)可以看出來(lái)？
�。ā瓣噭荨�，原是指軍隊作戰時(shí)布置的局勢，課文中，是雙方相互對峙的緊張的場(chǎng)面的意思�！袄_(kāi)陣勢”就是緊張的小足球賽已經(jīng)開(kāi)始。從畫(huà)面中小守門(mén)員叉開(kāi)的兩腿，手扶膝蓋和專(zhuān)注的一雙眼睛，可以看出足球賽已經(jīng)“拉開(kāi)陣勢”，比賽將非常緊張。）
3．看圖，再讀課文，從畫(huà)面上看，都有哪些人來(lái)觀(guān)看比賽？
�。ㄓ小靶〉艿苄∶妹谩�，還有“大個(gè)子叔叔”。）
從文章中的哪幾個(gè)詞可以看出這場(chǎng)足球比賽很精彩？
�。ā靶〉艿苄∶妹谩笔潜弧拔眮�(lái)了，“大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊”“欣賞”。）
4．看圖，學(xué)習課文第二段。
課文第二段（第2自然段）是作者重點(diǎn)觀(guān)察“守門(mén)員”的一段。課文中，作者具體介紹了小守門(mén)員和后補守門(mén)員；圖畫(huà)里，“守門(mén)員”也是畫(huà)家重點(diǎn)表現的畫(huà)面中心人物。作者在重點(diǎn)觀(guān)察的基礎上，用語(yǔ)言文字是怎樣表現的。讀讀這一段，看看作者抓住“守門(mén)員”和“候補守門(mén)員”的什么特點(diǎn)來(lái)突出這兩個(gè)人物，表現球賽激烈的程度的？
�。ㄗ髡咦プ 笆亻T(mén)員”外貌、神態(tài)、動(dòng)作和姿態(tài)等特點(diǎn)來(lái)突出這個(gè)人物的。）
默讀這一段，在文章里畫(huà)出表現“守門(mén)員”外貌、神態(tài)、動(dòng)作和姿態(tài)的詞句。從這些詞句中，我們能看出什么？
�。ㄕn文先講他的外貌和神態(tài)�！傲羝筋^”顯得格外精神�！熬璧刈⒁暋�，表現他對對手嚴加防備，十分專(zhuān)注的神態(tài)�！胺滞葟澭�，上身前傾”，表現他隨時(shí)準備撲救險球的姿勢。）
課文介紹了“守門(mén)員”外貌、神態(tài)、動(dòng)作和姿態(tài)以后，為什么說(shuō)“真正的守門(mén)員都是這樣的”？這是作者對畫(huà)面中“守門(mén)員”的一種肯定嗎？還是贊揚？怎么理解？
�。ā罢嬲氖亻T(mén)員都是這樣的”說(shuō)明小守門(mén)員很稱(chēng)職，是作者對他的肯定和稱(chēng)贊。）
課文接著(zhù)介紹“候補守門(mén)員”�？纯磮D畫(huà)，作者怎么知道他是“候補守門(mén)員”？他“一心想著(zhù)快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手”，是作者根據畫(huà)面上“候補守門(mén)員”的什么想象出來(lái)的？
�。ㄗ髡邚乃囊轮�(zhù)、神態(tài)和站在守門(mén)員背后可以看出他是個(gè)“候補守門(mén)員”。作者根據他“腆著(zhù)”肚子的動(dòng)作，那急不可待、躍躍欲試的神情想象出來(lái)的。）
5．小結這一段：
作者用精練的筆墨，把全場(chǎng)唯一的兩個(gè)隊員的天真可愛(ài)、忠于職守的形象，通過(guò)人物的外貌、神情、動(dòng)作和姿態(tài)展現在我們面前。
6．看圖，學(xué)習第三段，根據老師所列出的表格，邊思考問(wèn)題，邊討論，然后把答案填寫(xiě)在表格里。
第三段（第3～5自然段）講觀(guān)眾觀(guān)看足球賽的情形�？纯磮D畫(huà)，再讀讀這一段課文，看看作者是按什么順序對觀(guān)眾作了具體描寫(xiě)的？具體描述了幾位觀(guān)眾的表現？他們分別是誰(shuí)？每一位觀(guān)眾的表情和形象一樣嗎？作者又抓住他們各自的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？這些觀(guān)眾的表現從側面說(shuō)明了什么？
�。^一句先總說(shuō)觀(guān)眾的眼神：“都望著(zhù)遠處的場(chǎng)地”。接著(zhù)，按照由中間到兩邊、從小孩到大人的順序對觀(guān)眾作了具體描寫(xiě)。課文一共描述了七個(gè)孩子和一個(gè)大人（大個(gè)子叔叔），還附帶講了一條白狗的樣子。所描寫(xiě)的人物表情和形象都不一樣，分別抓住這些人物的特點(diǎn)寫(xiě)得既簡(jiǎn)明又具體。）
“摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著(zhù)局勢的發(fā)展�！薄熬謩莸陌l(fā)展”指的是什么？“全神貫注”是什么意思？其他觀(guān)眾全神貫注地看比賽，你是怎么知道的？
�。ā熬謩莸陌l(fā)展”指的是足球場(chǎng)上，比賽變化的情況�！叭褙炞ⅰ笔侨烤窦械囊馑�。從作者對其他觀(guān)眾的動(dòng)作和表情的描寫(xiě)中看出其他觀(guān)眾也在全神貫注的觀(guān)看比賽。）
在所有描寫(xiě)的觀(guān)眾里，哪一個(gè)觀(guān)眾最引人注目？
�。ù髠�(gè)子叔叔）
“他面帶笑容，看得津津有味”�！敖蚪蛴形丁笔鞘裁匆馑�？從“孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候的回憶”結尾的這一句話(huà)，“精彩”是什么意思？可以知道“大個(gè)子叔叔”曾經(jīng)是個(gè)足球行家，能把足球行家吸引，說(shuō)明什么？從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？
�。ā敖蚪蛴形丁笔怯信d致、極感興趣的意思�！熬省笔牵ū硌�、展覽、言論、文章、等）優(yōu)美、出色的意思。課文里形容小足球賽緊張、激烈、吸引人，能把“大個(gè)子叔叔”吸引，說(shuō)明小足球賽水平很高，踢得精彩。
全篇文章沒(méi)有一詞一句是對比賽場(chǎng)面的描寫(xiě)，貫穿全文的內容除了對“守門(mén)員”的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，就是描寫(xiě)觀(guān)眾觀(guān)看比賽時(shí)的動(dòng)作和表情�？墒�，全篇文章卻使讀者經(jīng)歷了一場(chǎng)緊張激烈、精彩的小足球賽。）
�。ㄈ┛偨Y課文：
這篇看圖學(xué)文“小足球賽”，反映的是一群孩子在空地上賽足球，小守門(mén)員警惕地注視著(zhù)對方的場(chǎng)地，一些小觀(guān)眾和一位大個(gè)子叔叔正在出神地觀(guān)看這場(chǎng)比賽。配合本課的圖畫(huà)是一幅著(zhù)名的油畫(huà)作品。畫(huà)面角度新穎，人物形象逼真。作者按照觀(guān)察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序，把看到畫(huà)面上的內容生動(dòng)形象地用語(yǔ)言文字描述出來(lái)。使我們借助課文，明確了作者的觀(guān)察順序和觀(guān)察重點(diǎn)；又憑借圖畫(huà)幫助我們在頭腦中浮現出文字所描寫(xiě)的畫(huà)面，從而產(chǎn)生聯(lián)想，加深對圖畫(huà)和課文內容的理解。
�。ㄋ模┳霰嫖鼋x詞和造句的練習。
1．辨析“注視”“望著(zhù)”“盯著(zhù)”三個(gè)詞語(yǔ)。
這三個(gè)詞語(yǔ)都有“看”的意思，但詞義有一些差別：“望”，有向遠處看的意思；“注視”強調十分注意地看；“盯”，則指視線(xiàn)集中于一點(diǎn)地看。
他警惕地（注視）著(zhù)前方。
守門(mén)員和觀(guān)眾都（望著(zhù)）遠處的場(chǎng)地。
戴紅帽子的小女孩，眼睛（盯著(zhù)）遠處。
他面帶笑容，（看得）津津有味。
這樣用詞，既準確傳神，又避免了單調重復。
2．引導學(xué)生先理解“欣賞”和“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，再造句。
�、俳忉�?zhuān)骸靶蕾p”一詞有兩種解釋?zhuān)合硎苊篮玫氖挛�，領(lǐng)略其中的趣味；認為好，喜歡�！敖蚪蛴形丁笔切稳萦凶涛�，有趣味。
�、谡页稣n文中帶有“欣賞”和“津津有味”的句子讀一讀，想一想它們在句子中應該是什么意思。
“小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽�！边@里的“欣賞”是認為好，喜歡的意思。
“他面帶微笑，看得津津有味”。意思應該是看得有滋味，有趣味。
�、墼谏钪�，什么事物是值得我們欣賞的？學(xué)生討論之后用“欣賞”造句。
�。ㄉ钪�，音樂(lè )、詩(shī)歌、戲劇、舞蹈、繪畫(huà)、攝影、體育比賽等事物都值得我們欣賞。例句：周末的晚上，我和爸爸媽媽一起到音樂(lè )廳欣賞音樂(lè )。）
�、茉谏钪�，當我們想表達看得有趣味，聽(tīng)得有趣味，吃得有滋味的時(shí)候，都可以用“津津有味”這個(gè)詞。
例句：這本書(shū)，我一氣呵成地把它讀完了，真是看得津津有味。
足球賽方案5
一、實(shí)施目的：
為了更進(jìn)一步推動(dòng)我校體育工作，深入開(kāi)展校園足球運動(dòng)，選拔有足球特長(cháng)的學(xué)生，擴大校園足球活動(dòng)的參與面，建立我校校園足球梯隊，提高我校的校園足球整體水平，特開(kāi)展校園足球聯(lián)賽。
二、參與班級
四年級（1——8班）
三、比賽時(shí)間
12月2日——12日
周二、四下午4:40——5:40
周三下午4:00——6:00
四、競賽辦法
1、各班級由班主任負責挑選隊員10名，身體健康，無(wú)疾病的'學(xué)生（女生亦可），
2、比賽時(shí)間：上下半場(chǎng)各15分鐘，共計30分鐘。
3、第一輪抽簽進(jìn)行單淘汰賽，決出前四名進(jìn)入第二輪。
4、第二輪進(jìn)行單循環(huán)賽，按積分決出前三名。如積分相等情況下，依照凈勝球排名。
五、獎勵辦法
1、集體獎
年級獎勵前三名。
2、個(gè)人獎
設最佳射手獎，希望之星獎，最佳守門(mén)員獎，并予以表彰獎勵。（證書(shū)）
六、注意事項
1、各班級比賽前20分鐘做好準備活動(dòng)。
2、比賽服裝由學(xué)校統一提供。
3、班主任及跟班教師做好全班學(xué)生的管理與組織。（組織全班學(xué)生比賽前20分鐘到場(chǎng)，比賽結束后統一組織放學(xué)）
足球賽方案6
為提高我校的學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，決定舉辦五人制足球比賽，指定方案如下，學(xué)校五人制足球比賽活動(dòng)方案。
一、主辦單位：
學(xué)校
二、承辦：
學(xué)校大隊部，綜合體育組
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月（周1到周五）中午午休時(shí)間，和下午第四節課（雨天延期）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校足球場(chǎng)
五、參賽隊員及分組：
1、比賽有3—4年級段為一組為A組，5—6年級段為一組為B組，初中123年級段為一組為C組。，3組各決出一個(gè)冠軍和亞軍。
2、每班各選5名隊員上場(chǎng)（比賽中可換人）
3、3—4年級段6個(gè)班級班級通過(guò)抽簽分為3組對戰如（A1—A2、A3———A4、A5—A6）。
5—6年級段5個(gè)班級通過(guò)抽簽分為兩組，其中一個(gè)班級首輪輪空，對戰形式如（B1—B2、B3———B4、B5首輪輪空）。
六、隊員著(zhù)裝要求：
1、統一運動(dòng)服裝
2、足球鞋
3、護腿板
4、不準佩戴任何首飾
七、比賽辦法及計分辦法：
1、比賽規則：采用5人制賽制，執行中國足球最新（足球競賽規則）
2、比賽過(guò)程及計分方法：
所有年級段首輪進(jìn)行淘汰賽，次輪有每個(gè)年級段的每組產(chǎn)生的勝利者再進(jìn)行循環(huán)賽，勝一場(chǎng)為3分，平一場(chǎng)為1分，負一場(chǎng)得0分，規劃方案《學(xué)校五人制足球比賽活動(dòng)方案》。得分多著(zhù)名次列前（等分相同依相互間凈勝球和互相間進(jìn)球總是數決定名次）。
八、注意事項：
1、班級需要在比賽前5分鐘到達場(chǎng)地，比賽期間觀(guān)眾只允許在兩個(gè)球場(chǎng)中間席地而坐為班級加油助威。比賽開(kāi)始未到球隊為棄權。
2、各班級必須有班主任親自帶隊，指揮比賽和維持班級紀律，如有急事及時(shí)安排其他老師代替。
3、比賽期間各班級憑“友誼第一，比賽第二”的'精神為運動(dòng)員吶喊助威，不得辱罵，侮辱對手，否則將取消班級比賽資格。
足球比賽規則（簡(jiǎn)）
1、比賽的時(shí)候除守門(mén)員可在禁區范圍內用手接球，場(chǎng)上比賽隊員不得用手。
2、一場(chǎng)五人制足球賽應由兩隊參加，每隊上場(chǎng)隊員不得多于5名，其中必須有1名為守門(mén)員。在比賽中任何一隊因隊員被罰出場(chǎng)，使得其場(chǎng)上隊員少于兩名時(shí)，該場(chǎng)比賽為棄權。
3、比賽時(shí)間分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)時(shí)間為20分鐘，全場(chǎng)時(shí)間為40分鐘，中場(chǎng)休息為5分鐘。
4、替換球員需要和裁判提前進(jìn)行溝通（班主任和裁判溝通），并在球出界的空隙進(jìn)行換人。場(chǎng)上球員下場(chǎng)后將不能再上場(chǎng)。
5、比賽期間場(chǎng)地內犯規都將被判對方的球門(mén)球。
6、球門(mén)球守門(mén)員可手拋，或大腳開(kāi)出。其他隊員開(kāi)球門(mén)球將只能大腳開(kāi)出。
7、足球出邊線(xiàn)由對方在出界處用腳開(kāi)球，如底線(xiàn)出界將判為對方的球門(mén)球。
8、球員比賽必須無(wú)條件服從裁判，以裁判哨聲判罰為準，不能頂撞裁判，或者辱罵裁判，輕者罰出場(chǎng)地，重著(zhù)取消比賽資格。
9、場(chǎng)上球員動(dòng)作不能過(guò)大。如有傷害人的危險動(dòng)作，輕者黃牌警告，重著(zhù)將罰出場(chǎng)外。
足球賽方案7
一、活動(dòng)目標：
1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
3、通過(guò)參加節日《迎新年》環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時(shí)、愿望樹(shù)、每人準備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀(guān)察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì )、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(cháng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
老師：發(fā)現活動(dòng)室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
老師：是為了迎接什么節日的到來(lái)?
2、新年倒計時(shí)。
老師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)老師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?
(2)老師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、老師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
老師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話(huà)：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(cháng)大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!“
2、老師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(cháng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜�，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(cháng)大一歲了。
3、老師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達自己的愿望。
老師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對著(zhù)“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠實(shí)現。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現的愿望。請配班教老師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、老師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著(zhù)“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現許下的愿望。
四、教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的`認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習的教材，教老師能根據幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機，從選材來(lái)看，所選內容很恰當，很合時(shí)機，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè )喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著(zhù)，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達能力。
(三)從老師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習慣養成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著(zhù)，帶著(zhù)興趣轉入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )，獲得了發(fā)展。
五、設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng )設一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
足球賽方案8
為全面貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)文件和會(huì )議的精神，切實(shí)做好我市校園足球工作，結合我市實(shí)際，經(jīng)保定市體育局與教育局共同研究特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見(jiàn)》(體青字20xx12號)文件精神為依據，以培養“團結協(xié)作、頑強拼搏、勇?tīng)幰涣鳌钡捏w育精神為指導，以普及足球知識、掌握足球技能，提高身體素質(zhì)為目的，通過(guò)體育、教育部門(mén)的密切協(xié)作和足球聯(lián)賽制度，培養更多的青少年足球后備人才。
二、組織領(lǐng)導機構及工作職責
(一)組織領(lǐng)導機構
為保證校園足球活動(dòng)順利開(kāi)展，成立保定市校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：郭建保定市體育局局長(cháng)
xxx
(二)主要職責
1.市體育局負責制定全市青少年校園足球活動(dòng)長(cháng)期發(fā)展規劃;負責全市校園足球活動(dòng)定點(diǎn)學(xué)校的確認及考評表彰等工作;負責全市青少年校園足球工作師資培訓,負責全市青少年校園足球活動(dòng)的競賽組織，專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練與指導。
2.市教育局負責督促各布局學(xué)校利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節假日，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的.校園足球活動(dòng)和比賽。
3.市教育局、市體育局負責協(xié)調解決布局學(xué)校校園足球活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。
4.各區文體教育局負責組織開(kāi)展好本區校園足球活動(dòng)。
三、階段劃分及主要工作
第一階段(籌劃階段)：20xx年1月—11月
組織完成全市校園足球布局學(xué)校的申報考察，完成校園足球布局學(xué)校的確認工作;籌劃年度校園足球工作，召開(kāi)校園足球工作會(huì )議;擬定全市校園足球活動(dòng)實(shí)施方案、競賽規程及《考核實(shí)施辦法》;完成運動(dòng)員組隊、注冊和上保險工作;舉辦全市校園足球管理干部、校長(cháng)和初級指導員培訓班。
第二階段(開(kāi)展階段)：20xx年12月—20xx年6月
(一)舉行全市校園足球活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
(二)舉辦系列校園足球活動(dòng)、比賽。
1.開(kāi)展足球課進(jìn)校園活動(dòng)，培養青少年對足球運動(dòng)的興趣。(體育課)
2.組織足球知識競賽活動(dòng)，在學(xué)生中普及足球知識和技能。
3.組織足球公開(kāi)課教學(xué)評比活動(dòng)。
4.舉辦全市校園足球總決賽。(暑假)
5.開(kāi)展校園年級、班級聯(lián)賽活動(dòng)。(大課間、課外活動(dòng)時(shí)間)
6.舉辦全市校園“五人制”足球聯(lián)賽。
(三)加強宣傳，全面營(yíng)造青少年校園足球活動(dòng)氛圍，加強與企業(yè)、媒體的合作，發(fā)展我市校園足球特色，打造我市校園足球品牌。
第三階段(總結考核階段)：20xx年7月—8月
對校園足球活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并依據《考核實(shí)施辦法》對布局學(xué)校進(jìn)行考核;召開(kāi)全年校園足球工作總結會(huì )，總結經(jīng)驗、表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。
四、保障措施及要求
(一)加大校園足球投入力度。
1.為保證我市校園足球活動(dòng)能夠正常順利的開(kāi)展，凡被命名的校園足球布局學(xué)校均可得到相應的經(jīng)費、裝備支持。
2.積極引導和鼓勵各布局學(xué)校申辦國家級青少年體育俱樂(lè )部(扶持經(jīng)費3年共6萬(wàn)元)，爭取國家經(jīng)費支持。
3.各區要積極引導企事業(yè)單位、社會(huì )團體和個(gè)人通過(guò)多種形式的捐助和贊助。
(二)各區教育部門(mén)要采取措施鼓勵教師參與開(kāi)展校園足球活動(dòng)。要保障足球教師在職務(wù)評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。教師組織課外足球活動(dòng)、課余足球訓練、競賽應當計算工作量。參加校園足球相關(guān)培訓的教師，經(jīng)培訓考核合格后頒發(fā)培訓證書(shū)，并按相應學(xué)時(shí)計入教師繼續教育學(xué)時(shí)。
(三)推動(dòng)學(xué)校足球教育。各布局學(xué)校要積極創(chuàng )造條件開(kāi)設足球校本課程。各布局學(xué)校不少于50%的學(xué)生參與足球活動(dòng)并掌握相應的足球基本知識和技能。
(四)加強校園足球文化建設。要面向全體學(xué)生定期開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)，舉辦校園足球文化節、文化周等活動(dòng)，建立足球社團或足球興趣小組，定期舉行學(xué)校與家庭、社區的足球交流活動(dòng)，培養學(xué)生足球興趣，形成具有本校特色的校園足球文化。
(五)確保學(xué)生安全。建立校園足球活動(dòng)意外傷害的應急管理機制，明確管理責任人，落實(shí)安全責任制。
(六)加強交流與合作。堅持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結合，扶持更多的定點(diǎn)學(xué)校參與國內外青少年足球交流活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的管理模式和訓練方法，選拔品學(xué)兼優(yōu)、有發(fā)展潛力的足球苗子到國內外接受培訓。
足球賽方案9
一、活動(dòng)主題：
玩星光足球、育七彩星童
二、指導思想：
響應國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)起的青少年校園足球活動(dòng)，通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生獲得足球運動(dòng)的快樂(lè )，在比賽中鍛煉身體，培養團隊意識和拼搏精神，提高競爭意識和公平意識；為學(xué)生提供展示并發(fā)展才能的.舞臺；形成以足球聯(lián)賽為中心，輻射閱讀、寫(xiě)作、藝術(shù)創(chuàng )作、綜合實(shí)踐、思想道德建設等方面的更加豐富的、立體式的、動(dòng)靜結合的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月份
四、比賽內容及時(shí)間：
1.上交作品及比賽時(shí)間：上交作品10月26日之前，所有評獎、新聞?wù)堅?0月30日之前完成。
2..比賽內容：
三年級：手抄報，每班精選2幅作品參賽。
四年級：繪畫(huà)比賽，每班精選2副作品參賽。
五年級：征文比賽，每班精選2副作品參賽。
六年級:演講比賽，每班精選2副作品參賽。
3.獎項設定：
五個(gè)班的年級：一等獎設一名，二等獎設兩名，三等獎設兩名
四個(gè)班的年級：一等獎設一名，二等獎設兩名，三等獎設一名
五、組織機構
1．組長(cháng)：陳盧
2．組員：年級組長(cháng)、各班班主任
3．裁判：
三年級：
四年級：
五年級裁判：
六年級裁判：
4.各組員及裁判任務(wù)：
足球賽方案10
一、比賽目的
為提高我校學(xué)生體質(zhì)，增強各班級學(xué)生之間的友誼及文化交流，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，從而培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動(dòng)水平。經(jīng)研究，決定舉辦20xx年陜西師范大學(xué)綠地浐灞小學(xué)七人制足球比賽。
二、舉辦單位
主辦：陜西師范大學(xué)綠地浐灞小學(xué)
承辦：學(xué)生成長(cháng)中心策劃:體育組
三、比賽時(shí)間及流程
20xx年9月至11月比賽地點(diǎn)：校足球場(chǎng)
比賽年級:三年級組（以班為單位）四年級組（以班為單位）
開(kāi)幕式流程:9月29日下午2:30
1.升國旗奏國歌
2.校長(cháng)致開(kāi)幕辭
3.運動(dòng)員代表宣誓（四年級1班邊浩祺）
4.裁判員代表宣誓（孔孟柯）
5.校長(cháng)開(kāi)球——揭幕戰開(kāi)啟
組織機構
組長(cháng)：謝大慧
副組長(cháng)：
組員：
音響、攝影：
裁判組：體育組
教練員:各班班主任及家委
比賽規則
�。ㄒ唬﹫绦袊H足聯(lián)最新審定的《七人制足球競賽規則》。
�。ǘ﹫绦凶钚滦抻喌摹吨袊闱騾f(xié)會(huì )紀律準則》。
�。ㄈ┍荣悤r(shí)間
1.所有場(chǎng)次的比賽，必須嚴格按照組委會(huì )所安排的日程和規定的時(shí)間進(jìn)行；
2.全場(chǎng)比賽為30分鐘自然時(shí)間，上下半場(chǎng)各15分鐘，中間休息不超過(guò)5分鐘。
�。ㄋ模┍荣愡\動(dòng)員
1.一場(chǎng)比賽應由兩隊參加，每隊上場(chǎng)隊員為7人，其中必須有1人為守門(mén)員，2名女生，采用5+2賽制（5男2女）。
2.每場(chǎng)比賽中，替換人數不限，被替換下場(chǎng)的運動(dòng)員可以重新被替換上場(chǎng)，未在報名名單中的隊員不得替換上場(chǎng)。
�。ㄎ澹┍荣惙b
1.各隊隊服必須整齊且顏色一致，學(xué)�？商峁┍承�。
2.守門(mén)員的比賽服裝顏色要與其他隊員及裁判員服裝顏色有明顯區別；
3.穿適合人工場(chǎng)地的'足球鞋（軟釘足球鞋），佩戴護腿板；
4.違背上述服裝規定的參賽運動(dòng)員，不得上場(chǎng)比賽。
�。┍荣愰_(kāi)始
1.裁判投擲硬幣選擇場(chǎng)地，猜中的選擇場(chǎng)地開(kāi)球，下半場(chǎng)開(kāi)球場(chǎng)地互換。
2.中圈開(kāi)球可以直接射門(mén)得分。
�。ㄆ撸┗ヌ唿c(diǎn)球決勝的規定
根據上場(chǎng)隊員名單，要求人員一致，先5對5，再1對1，隨后決出勝負。
活動(dòng)流程
1.參賽方法及要求：9月26日三年級、四年級各班班主任抽簽決定分組，采取7個(gè)班淘汰賽制。
2.比賽時(shí)間：利用體育課進(jìn)行比賽，每天參加比賽班級學(xué)生可以由班主任帶領(lǐng)觀(guān)看比賽。
獎項設置
7人制足球賽各年級獎項：
1、冠軍：獎杯+獎狀
2、亞軍：獎杯+獎狀
3、最佳射手：獎狀+獎品（足球一個(gè)）
4、最佳守門(mén)員：獎狀+獎品（手套一個(gè)）
5、全場(chǎng)最佳：獎狀＋獎品（文具一套）（各班7人）
有關(guān)事宜
�。ㄒ唬┍荣惒坏脽o(wú)故棄權，對無(wú)故棄權的班級取消評選優(yōu)秀組織獎資格
�。ǘ└靼喟嘀魅卧诒荣惼陂g加強對本班的安全以及紀律衛生管理
足球賽方案11
一、活動(dòng)目的：
豐富教職工的校園文化生活，緩解教師工作壓力，愉悅身心，增進(jìn)廣大教職工的溝通與友誼，同時(shí)響應國家振興足球運動(dòng)規劃，推廣校園足球文化。
二、活動(dòng)主題：
趣味足球快樂(lè )有我
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：6月7日下午4：00開(kāi)始
2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（風(fēng)雨操場(chǎng)）
3、參與對象：塘圭小學(xué)全體教職工
四、活動(dòng)流程：
1、全員集合，x老師整隊;
2、x校長(cháng)講話(huà);
3、x老師介紹比賽方案項目;
4、x校長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始;
5、開(kāi)始比賽;
6、頒獎。
五、工作人員：
活動(dòng)主持：x
裁判：x
統計員：x
活動(dòng)攝像：x
六、比賽辦法：
以小組為單位進(jìn)行比賽。
全體教職工分為A、B、C、D四組，以楊章才、莫懋、何運祥和余逵為組長(cháng)，其他組員由組長(cháng)隨機抽取。
七、比賽項目和規則：
1、繞桿帶球
全體參與，進(jìn)行繞障礙帶球接力，統計各組所有隊員完成帶球的.時(shí)間。
2、點(diǎn)球能手
全體參與，每名隊員有2次射門(mén)機會(huì )，統計各組隊員射中總次數。
3、傳球搶圈
全體參與。比賽的隊伍圍城圓圈，進(jìn)行相互傳球，統計傳接球成功的次數。
比賽隊伍進(jìn)行傳球，需要有隊友接住球才算傳接球成功。同時(shí)另外一隊派出一位隊員站在圓圈中間進(jìn)行攔截，被攔截到，則為傳球不成功。每隊時(shí)間1分鐘。
八、獎勵辦法：
本次活動(dòng)共設一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。名次按照各組最終積分確定，積分最高者獲一等獎，其余以此類(lèi)推。
各項目的一至四名得分依次為：9、7、5、3。
九、活動(dòng)要求：
1、工會(huì )活動(dòng)屬集體活動(dòng)，無(wú)特殊原因，均需參加;
2、各隊員均有義務(wù)維持好比賽秩序，保證比賽的順利進(jìn)行;
3、其他意外情況，聽(tīng)從學(xué)校安排。
足球賽方案12
一、指導思想
使學(xué)生積極參加到學(xué)習中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
二、比賽對象
小學(xué)四至六年級(每班五人)。
三、比賽地點(diǎn)
校足球場(chǎng)
四、比賽時(shí)間
每天大課間或者下午第二節課
五、比賽的基本要求
1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2.培養榮譽(yù)感、責任感，樹(shù)立為隊、為校爭光的.信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓練比賽作風(fēng)。
比賽作風(fēng)方面：
1.嚴格的組織紀律性
2.嚴格的訓練自覺(jué)性
校長(cháng)杯校園足球比賽周實(shí)施過(guò)程
一、校長(cháng)講話(huà)。
二、宣布比賽開(kāi)始。
三、比賽分三場(chǎng)三天比完
4.1VS4.2
5.1VS5.2
6.1VS6.2
四、公布比賽成績(jì)，進(jìn)行表彰。
足球賽方案13
一、指導思想
為響應教育部和國家體育總局倡導的足球進(jìn)校園的號召,全面貫徹陽(yáng)光體育運動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參與足球運動(dòng),田家學(xué)校特開(kāi)展校級足球賽活動(dòng),旨在校園普及足球文化,培養足球人才。
二、活動(dòng)時(shí)間
20××年5月20日上午9.30—10.00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
田家學(xué)校小學(xué)部足球場(chǎng)
四、活動(dòng)流程
1、各班列隊(運動(dòng)員站好)
2、宣布儀式開(kāi)始
3、領(lǐng)導講話(huà)
4、校長(cháng)宣布足球聯(lián)賽正式開(kāi)幕
5、各年組抽簽
6、運動(dòng)員退場(chǎng)
7、校長(cháng)舉行開(kāi)球儀式
五、具體分工
主持:王本泉
組織會(huì )場(chǎng):趙迪
抽簽:李亭亭(一年)李營(yíng)閣(五年)
何艷軍(二年)金祥庫 (六年)
梁玉賀(三年)歐鵬(四年)
校隊組織:張雪民
足球賽方案14
為適應新形勢下實(shí)施素質(zhì)教育的需要，更好的貫徹落實(shí)我市教育局的文件精神，開(kāi)展中小學(xué)“校園足球.啦啦操”活動(dòng)，把足球和啦啦操有機結合起來(lái)，將活動(dòng)與體育課、課間操和課外體育活動(dòng)有機結合，充分利用場(chǎng)地條件，以班級為單位，分場(chǎng)次每天組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。為有計劃、有組織的開(kāi)展學(xué)校校園足球啦啦操活動(dòng)，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究決定，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
為全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見(jiàn)》等文件精神，切實(shí)推進(jìn)“校園足球啦啦操”，我校進(jìn)行了足球隊和啦啦操隊的選拔工作，確保學(xué)生每班有一只啦啦操隊，豐富學(xué)生課余生活，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。以大課間活動(dòng)為輻射點(diǎn)，體現良好的校風(fēng)、校紀和學(xué)生良好的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，使學(xué)生真正體會(huì )到“我運動(dòng)，我快樂(lè )，我健康”。
二、活動(dòng)主題
主題：陽(yáng)光體育活力無(wú)限
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、活動(dòng)協(xié)調組：
組長(cháng)：體育組、各年級組長(cháng)
副組長(cháng)：各班主任
成員：各科任教師
四、實(shí)施原則
1、全體參與原則。
師生全員參加，充分發(fā)揮大家鍛煉的積極性和創(chuàng )造性，互相激勵，做到人人鍛煉，能夠滿(mǎn)足不同特長(cháng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生身體健康、心理素質(zhì)全面提高，形成在普及與提高基礎上的良性發(fā)展局面。
2、安全第一原則。
嚴格器材管理，落實(shí)安全職責。既要讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發(fā)生。對于一些身體情況特殊學(xué)生的學(xué)生，要給予特別的關(guān)心，鍛煉強度要適中，以免引起身體不適。
3、科學(xué)性原則。
遵循學(xué)生身心發(fā)展的.規律，遵循運動(dòng)負荷的變化規律，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據季節的變化，合理地恰當地安排大課間活動(dòng)內容及活動(dòng)量，保證時(shí)間的同時(shí)也不超時(shí)，符合人體運動(dòng)的變化規律，不影響下一節課的正常學(xué)習。
4、教育性原則。
大課間活動(dòng)是一項集體活動(dòng)，需要學(xué)生之間的互幫互助、互諒互愛(ài)，團結協(xié)作、要注重培養學(xué)生的集體主義精神、團隊精神、愛(ài)國主義精神和競爭意識，寓學(xué)于樂(lè )、寓練于樂(lè )。
5、創(chuàng )造性原則。
經(jīng)常進(jìn)行同樣的活動(dòng)，學(xué)生會(huì )厭煩，會(huì )失去興趣，其鍛煉價(jià)值也會(huì )降低。只有不斷地翻新，不斷地發(fā)展，活動(dòng)才會(huì )有生命力。因此教師要引導和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生自編自創(chuàng )各種趣味體育活動(dòng)，集思廣益，自制器材，讓大課間活動(dòng)時(shí)時(shí)有趣，常常新鮮。
五、活動(dòng)目標
開(kāi)展校園足球啦啦操運動(dòng)要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》確保全體學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》及格等級以上。學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，使學(xué)生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。
1、優(yōu)化大課間活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內容和結構，使學(xué)生樂(lè )于參與，主動(dòng)掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展的需要，積極創(chuàng )新，力求以活動(dòng)勵德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
3、通過(guò)大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，并形成健康意識和終身體育觀(guān)，確�！敖】档谝弧甭涞綄�(shí)處，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)大課間活動(dòng)，促進(jìn)師生間，學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力，豐富校園生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
六、活動(dòng)內容
(一)大課間活動(dòng)時(shí)間為每天上午安排30分鐘進(jìn)行，采用啦啦操、足球操、自選體育活動(dòng)(以花球作為特色)、放松活動(dòng)相結合的形式，以音樂(lè )為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程。各班級以班級為單位參加大課間活動(dòng)，班主任要組織好學(xué)生有序地參加各項活動(dòng)。
(二)遇雨、雪等異常天氣，由各班自行安排學(xué)生在教室內上寫(xiě)字課。
七、活動(dòng)流程
大課間活動(dòng)：
(1)學(xué)生有序入場(chǎng)：播音響起，教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定場(chǎng)所站隊。
(2)到達操場(chǎng)指定位置伴隨音樂(lè )旋律做啦啦操和足球操。
(3)自選體育活動(dòng)：籃球手勢操結束后各班根據學(xué)校統一安排，在指定區域進(jìn)行自選體育活動(dòng)。
(4)音樂(lè )結束整個(gè)大課間活動(dòng)結束，有序地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
八、實(shí)施方法
(一)明確職責
校園足球.啦啦操活動(dòng)管理與組織者是校長(cháng)室、教導處、德育處、班主任和體育教師，實(shí)行分塊責任制管理。
1、領(lǐng)導負責制：校園足球啦啦操活動(dòng)實(shí)行考核。由領(lǐng)導小組負責考核，所有領(lǐng)導到操場(chǎng)親自參與活動(dòng)，了解活動(dòng)情況檢查活動(dòng)質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，提高師生對大課間活動(dòng)的重視程度。
2、班主任負責制：班主任要教育和鼓勵全班學(xué)生積極參與校園足球啦啦操活動(dòng)，增強學(xué)生的`集體榮譽(yù)感。所有老師要每天參與班級的大課間活動(dòng)，及時(shí)檢查、了解、監督、管理本班大課間活動(dòng)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證大課間活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)負責活動(dòng)安全工作。
3、配班老師負責制：配合班主任組織本班學(xué)生活動(dòng)鍛煉，加強安全監管;
4、體育老師負責制：體育老師具體負責大課間活動(dòng)的組織和實(shí)施。負責所在年級活動(dòng)場(chǎng)所及校大課間活動(dòng)音樂(lè )播放，引導全體教師積極參與大課間活動(dòng)，負責指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。
(二)檢查評比
為了保證校園足球啦啦操活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校將組織總值勤和體育老師進(jìn)行不定期檢查，實(shí)行量化評分，考評結果列入班級(評比表見(jiàn)附件1)。
(三)成果展示
學(xué)校將于12月中旬進(jìn)行展示。 (四)活動(dòng)要求
1、注意有序開(kāi)展活動(dòng)，安全第一。校領(lǐng)導、班主任及科任教師必須強調大課間活動(dòng)紀律與安全，并協(xié)助體育教師指導學(xué)生安全活動(dòng)，禁止學(xué)生危險性活動(dòng)，穿適合運動(dòng)服裝和運動(dòng)鞋。
2、各項目活動(dòng)必須在規定的活動(dòng)區域進(jìn)行，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內活動(dòng)，防止出現學(xué)生亂串、亂跑的混亂現象。
3、負責日常管理值班的領(lǐng)導、值日教師和執勤教師要認真做好當天記錄。
4、所有負責老師和全體班主任要及時(shí)到位進(jìn)行現場(chǎng)指導，督促學(xué)生安全活動(dòng)。
九、活動(dòng)保障
1、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，達成共識
組織老師認真學(xué)習我市教育局的關(guān)于學(xué)校大課間活動(dòng)文件精神，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì )到：擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂(lè )體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂(lè )、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀(guān)。
2、加強領(lǐng)導，保證時(shí)間，形成制度
以將快樂(lè )體育、趣味體育引入體育活動(dòng)為主旨，強化活動(dòng)的領(lǐng)導與管理，在活動(dòng)的內容與形式、過(guò)程與評價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內涵，不斷提升活動(dòng)水平。制定安全應急預案，確保學(xué)生安全(見(jiàn)附件3)。
3、全員參與，注重評價(jià)，強化激勵
堅持學(xué)生全員參與，學(xué)校黨政工團緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動(dòng)的評價(jià)作用，對先進(jìn)班級和個(gè)人予以適時(shí)激勵，并將各種評價(jià)資料存檔，作為學(xué)期考核評價(jià)的一項重要內容，納入領(lǐng)導、班主任、老師、學(xué)生系列考評中，以保證學(xué)校體育大課間活動(dòng)的有效開(kāi)展。
足球賽方案15
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
2、在指導觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，培養學(xué)生觀(guān)察和想象能力。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解陣勢警惕索性全神貫注等詞語(yǔ)。能用欣賞與津津有味造句。
4、練習有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文第二自然段，即文中對小守門(mén)員的描寫(xiě)。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察與想象力。
三、教學(xué)準備：教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、啟發(fā)談話(huà)：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽?哪些同學(xué)愛(ài)踢足球?你準當的守門(mén)員?
2、今天，我們學(xué)習第一課《小足球賽》。
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀(guān)眾和一位叔叔在看球賽。)
2、指導觀(guān)察順序。根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而入又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。)
3、指導觀(guān)事小守門(mén)員和候補守門(mén)員。①對小守門(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀(guān)察?(可從他的衣著(zhù)、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀(guān)察。)②請同學(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細致觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。(在觀(guān)察過(guò)程中引導學(xué)生注意小守門(mén)員嚴陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著(zhù)前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著(zhù)的皮手套及膝蓋上的紗布等。)③觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4、指導觀(guān)察觀(guān)眾。①在賽場(chǎng)一側觀(guān)看比賽的共有幾個(gè)人?(共有8人)②先觀(guān)察圖上左側五位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。③再觀(guān)察圖上右側三位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀(guān)眾有什么不同。
5、指導觀(guān)察背景。從圖上周?chē)木拔锟�，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)
6、小結。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀(guān)察圖畫(huà)，了解了圖意。
三、范讀課文剛才，我們同學(xué)觀(guān)察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的呢?情同學(xué)看著(zhù)圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段，概括段落大意
1、請同學(xué)門(mén)輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2、看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員?哪些自然段寫(xiě)觀(guān)眾?想想全文可以分為幾段，怎么分?討論歸納。第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀(guān)眾。第二段(第二自然段)：講小守門(mén)員和候補守門(mén)員的樣子。第三段(三一五自然段)：講小觀(guān)眾和大個(gè)子叔叔觀(guān)看球賽的情形。
3、指名分段朗讀。
五、學(xué)習生字。注意提醒學(xué)生欣是前鼻音，注意指導磕和套的寫(xiě)法，區別惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)i朗讀課文
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學(xué)習第一段
1、看看第一段共有幾句話(huà)?每句話(huà)講了什么?
2、看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)這塊空地真是賽足球的好地方?又字說(shuō)明了什么?(說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項活。)3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)4、齊讀第一段。
三、看圖，學(xué)習第二段
1、指名讀第二段。
2、對照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?
3、學(xué)習寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話(huà)。①這兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員?(從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的，〕②哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài)，對照圖，說(shuō)說(shuō)警惕注視毫不在意是什么意思?(警惕指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著(zhù)。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員?(警惕性高、意志堅強的守門(mén)員，)③小守門(mén)員的動(dòng)作是怎樣的?這樣的姿勢說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。)作者為什么要說(shuō)真正的守門(mén)員都是這樣的?(這是對小守門(mén)員的稱(chēng)贊。)④看著(zhù)圖用自己的后描述小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。
4、學(xué)習寫(xiě)候補守門(mén)員的兩句活。對照圖讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補守門(mén)員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。)
5、齊讀第二段。
四、看圖，學(xué)習第三段
1、指名朗讀三至五自然段。
2、學(xué)習第三自然段。①默讀第三自然段，分別用和畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。②結合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。索性如果換個(gè)詞可用什么?(干脆)看圖中那個(gè)摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)中，說(shuō)說(shuō)全神貫注的意思?(形容注意力高度集中)局勢在這里指什么?(措球賽情況)觀(guān)察圖上白狗的樣子，說(shuō)說(shuō)閉目養神是一種什么樣子?(閉著(zhù)眼睛，休養精神)③從觀(guān)眾的動(dòng)作，神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很激烈，觀(guān)眾對賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。)
3、學(xué)習第四自然段。默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的`同語(yǔ)，不相干是什么意思?(沒(méi)關(guān)系)齊讀這一自然段。
4.學(xué)習第五自然段。默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的同語(yǔ)，看圖說(shuō)說(shuō)律津有味。的意思?(很感興趣，看著(zhù)孩子們精彩的比賽，大個(gè)予叔叔會(huì )想些什么呢?(回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運動(dòng)等)
5、齊讀三至五自然段。
第三課時(shí)
一、練習朗讀課文
二、學(xué)習寫(xiě)作方法
1、文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)以沒(méi)有雷同感?
2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想?這樣將看到的和想到的結合起來(lái)寫(xiě)有什么好處?
3.小結，課文作者在對畫(huà)面進(jìn)行細致觀(guān)察的基礎上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。
三、完成思考·練習3
四、創(chuàng )設情境，進(jìn)行片段練習
1、下面我們學(xué)習課文描寫(xiě)人物動(dòng)作，神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫(xiě)出特點(diǎn)。
2、教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀(guān)察。
3、討論描述順序。
4、分步表演并描述。
5、已將描述內容寫(xiě)下來(lái)。
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