小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案(匯編10篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案1
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì )應用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
2.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運用構成原理創(chuàng )造各種畫(huà)面。并從中體會(huì )到樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用各種造型組成畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程：
一.導入階段：
1.欣賞各種平面形狀
師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎?為什么?
生答：略
2.導入課題：《形的魅力》
二.發(fā)展階段：
1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規律)
展示各種形狀。
師問(wèn)：請找一找它們有什么規律(學(xué)生討論)
生答：略
師小結：形是構成美術(shù)作品的.基本元素之一。(點(diǎn)、線(xiàn)、形狀、色彩等)
2.形的分類(lèi)(知識窗內容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的形狀)
3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化)：
有規則--
無(wú)規則—
三.拓展階段：
1.怎樣運用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。
師小結：首先要創(chuàng )造出各種形狀(剪出形狀)
2.制作步驟(教師示范)
四.學(xué)生作業(yè)：
1.作業(yè)要求：設計、制作一幅畫(huà)。
2.學(xué)生練習，
3.教師巡回輔導。
五.作品展示：
1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2.學(xué)生代表向全班同
3.學(xué)展示并評述自己的作品。
六.收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學(xué)延伸與拓展：
思考：用各種形狀還可以創(chuàng )造什么作品或運用裝飾像框等方面。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案2
教學(xué)目標：
1.認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2.運用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強民族自豪感培養民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認識華表的造型特征，探究表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細部特征，造型完整美觀(guān)。
教具準備：“華表”圖片(課件)、范作、勾線(xiàn)筆、雕塑泥及工具。
學(xué)具準備：收集華表圖片、勾線(xiàn)筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
從電影節華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎獎杯是一座小雕塑，它的.原形就是人們常說(shuō)的“華表”�！叭A表”到底是什么?)
二、發(fā)展階段
1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀(guān)察華表的細部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義(典型代表_前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱)。引導學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線(xiàn)描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現方法。
4. 學(xué)生分區開(kāi)展創(chuàng )作活動(dòng)(繪畫(huà)、泥塑、綜合材料)。
三、展示評價(jià)階段
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng )作心得，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評提出修改意見(jiàn)。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案3
教材分析：
本課是“造型?表現”學(xué)習領(lǐng)域的內容。教材的意圖是通過(guò)觀(guān)察、分析和講解，學(xué)生能夠認識到景物有近大遠小的透視現象，并能把有關(guān)透視的理論知識運用到實(shí)際繪畫(huà)中，進(jìn)而提高空間表現能力。
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習能發(fā)現生活中的透視現象，初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，使繪畫(huà)作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的`想象力、觀(guān)察力、表現力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察能發(fā)現近大遠小的透視現象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫(huà)中，使描繪的現象更真實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)實(shí)踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀(guān)察力、想象力、表現力和創(chuàng )造力。
教具準備：
投影片、多媒體教學(xué)設備等
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1.觀(guān)察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹(shù)木的大小等繪畫(huà)中的透視現象。
師：你能用間的圖形在紙上表現這些事物嗎?
2.討論：
(1)在紙上表現的事物;
(2)從中你發(fā)現了什么現象?(近大遠小)
二、新授
1.同學(xué)們今天這節課我們就要學(xué)習如近大遠小的透視關(guān)系。板書(shū)課題：(繪畫(huà)中的透視現象)透視是繪畫(huà)中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線(xiàn)條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線(xiàn)投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視�？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。
2.在近大遠小的透視現象中，繪畫(huà)中的透視現象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)
三、指導學(xué)生作畫(huà)：
1.先找到消失點(diǎn);
2.畫(huà)幾條典型的透視線(xiàn);
3.按近疏遠密的、近大遠小的規律，處理好各條豎線(xiàn)、斜線(xiàn);
4.將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現出來(lái)。
四、學(xué)生作業(yè)，老師指導
五、小結、作業(yè)評講
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案4
教材分析：
本課是“造型？表現”領(lǐng)域中的一節基礎知識課。學(xué)生進(jìn)入五年級，對簡(jiǎn)單的美術(shù)常識已有一定的積累，因此，適時(shí)地補充一些美術(shù)知識，會(huì )使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習美術(shù)興趣的重要途徑。
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習能發(fā)現美術(shù)中的比例知識。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例知識初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫(huà)作品更真實(shí)。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的比例知識逐步發(fā)展學(xué)生的.想象力、觀(guān)察力、表現力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察能發(fā)現近大遠小的透視現象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫(huà)中，使描繪的現象更真實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)實(shí)踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀(guān)察力、想象力、表現力和創(chuàng )造力。
教具準備：
投影片、多媒體教學(xué)設備等
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、觀(guān)察書(shū)中的范畫(huà)，你有什么體會(huì )？
師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現這些事物嗎？
2、討論：
�。�1）在紙上表現的事物
�。�2）從中你發(fā)現了什么現象？（近大遠�。�
二、新授
宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》，描寫(xiě)了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀(guān)。下面的商人趕著(zhù)驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫(huà)成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫(huà)中的杰作�！毒S魯維斯的人》時(shí)達·芬奇在和建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)明人伸張四肢和立正時(shí)，應當是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節奏和韻律感，總體效果協(xié)調統一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養我們的創(chuàng )新精神。
�。ㄐ≠Y料：把一條線(xiàn)條分成兩部分，使其中一部分與全長(cháng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱(chēng)為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀(guān)而得名。）
三、講評上節課作業(yè)
1、透視現象是否正確？近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規律是否正確的運用在圖畫(huà)中。
2、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現象
3、這些透視現象你能在繪畫(huà)中表現出來(lái)嗎？
4、選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過(guò)寫(xiě)生讓學(xué)生描繪。
5、在繪畫(huà)上色時(shí)應該注意哪些問(wèn)題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠處的顏色灰暗一些。
四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導
五、作業(yè)展評
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案5
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀(guān)察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現象，并在平時(shí)的繪畫(huà)中加以運用。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表現力等美術(shù)素養。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識近大遠小的`透視現象。
教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫(huà)中運用透視知識。
學(xué)具準備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、仔細觀(guān)察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。
三、嘗試用上透視知識畫(huà)一條伸向遠方的路，適當畫(huà)出路邊的景物。
四、學(xué)生自評互評，交流互動(dòng)。
五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習的收獲。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案6
教材分析：
本課屬于“綜合?探索”學(xué)習領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變萬(wàn)化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設計、制作、表演等過(guò)程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣，感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標：
1.學(xué)習紙偶的裝飾方法。
2.培養學(xué)生美化生活的.能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
偶戲道具的裝飾方法。
教具準備：
各種廢舊材料、線(xiàn)繩
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng )造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類(lèi)較為豐富，有提線(xiàn)偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。
2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課
1.欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結發(fā)言。
2.了解一些制作木偶的方法。
師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(cháng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來(lái)。
生：(按組裝飾小紙偶。)
師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?
三、學(xué)生制作，教師巡視指導。
教學(xué)環(huán)節說(shuō)明及反思：這一環(huán)節是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話(huà)劇，還根據角色分工做好了初步的紙偶�，F在，開(kāi)始裝飾我們的紙偶。注意要美觀(guān)，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話(huà)劇了�？茨膫�(gè)組做得又快又好�，F在開(kāi)始。生：(分工裝飾小紙偶。)
五、現在來(lái)看看我們的童話(huà)劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀(guān)察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。
六、小結：
今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話(huà)劇的表演。只要用心觀(guān)察，我們還可以發(fā)現更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案7
教學(xué)目標
1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
2、通過(guò)欣賞課本中兩組范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)想象力的豐富多姿。
3、讓學(xué)生通過(guò)討論分析怎樣根據課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1、根據人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開(kāi)發(fā)和想象。作品要畫(huà)出新意。
教學(xué)準備
人物造型圖、繪畫(huà)材料和工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、人類(lèi)由于勞動(dòng)創(chuàng )造了自己和自己生存的環(huán)境，人類(lèi)能離開(kāi)環(huán)境單獨存在嗎？
生：不可能！
小結：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問(wèn)：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2、在原有人物的基礎上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開(kāi)課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調換、顛倒、橫放、旋轉不同的.角度來(lái)想象人物在做什么，在
什么環(huán)境中。
人物的衣著(zhù)也可以根據環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)行添加。
4、你還能根據課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？
充分挖掘學(xué)生的想象及創(chuàng )造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎。
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周?chē)h(huán)境。
3、盡量避免與周?chē)瑢W(xué)雷同。
4、畫(huà)好后在小組中互相欣賞，講述畫(huà)中的情形。
四、作品展示、評價(jià)
對畫(huà)得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng )新意識強的學(xué)生。
五、總結、延伸。
這節課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現了自己有著(zhù)驚人的想象力，我們能
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著(zhù)不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過(guò)這節課的學(xué)習，還使大家的記憶力、觀(guān)察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓練和游戲。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案8
教材分析：
本課是了解古今中外不同形式、時(shí)代的歌唱、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的藝術(shù)表現形式，感受人跳舞的動(dòng)態(tài)美。在活動(dòng)中體會(huì )人體動(dòng)態(tài)變化，嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條描繪人物動(dòng)態(tài)造型，培養造型能力。
教學(xué)目標：
1、感受唱歌跳舞人物的表情與動(dòng)作的變化規律，了解動(dòng)畫(huà)的知識，體會(huì )多幀動(dòng)畫(huà)的美感。
2、通過(guò)作品欣賞與創(chuàng )作唱歌跳舞小動(dòng)畫(huà)，學(xué)生探究發(fā)現多幀動(dòng)畫(huà)對表現人物運動(dòng)過(guò)程的獨特表現作用，發(fā)展學(xué)生對人物運動(dòng)過(guò)程的`視覺(jué)想象能力和在過(guò)程中創(chuàng )意的創(chuàng )造能力。
3、在學(xué)習的過(guò)程中，認識動(dòng)畫(huà)美，培養學(xué)生對動(dòng)畫(huà)影像的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
把人物唱歌跳舞的表情動(dòng)勢分解為多幀形象并用簡(jiǎn)單的線(xiàn)描表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
相鄰兩幀動(dòng)畫(huà)的微妙差異變化的表現。
教具準備：
線(xiàn)描筆、N次貼一本。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰(shuí)最快樂(lè )？
出示：《詩(shī)？大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
二、欣賞歌舞類(lèi)藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動(dòng)勢對情感的獨特表現作用。
今天我們就來(lái)學(xué)習《唱起來(lái)跳起來(lái)》出示ppt
欣賞這些作品的過(guò)程中想一想：這些作品通過(guò)什么表達了人物的情感？
1、（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運動(dòng)。
2、學(xué)生相互擺動(dòng)作相互模仿。
小結：板書(shū)：神態(tài)動(dòng)勢
三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現的作用。
接下來(lái)欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現嗎？
小結：板書(shū)：服裝道具
四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現多幀動(dòng)畫(huà)。
1、老師這里畫(huà)了幾幅表現舞蹈的作品，有什么新發(fā)現？
2、我把這樣作品都畫(huà)在了一本n次貼上，請同學(xué)們欣賞？
五、師生討論繪制多幀動(dòng)畫(huà)需要注意什么？
教師示范第二幀動(dòng)畫(huà)，解決影像定位的問(wèn)題。
小結：定位、最下面為第一幀、動(dòng)勢漸變
六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動(dòng)畫(huà)動(dòng)勢過(guò)程。
七、學(xué)生繪制動(dòng)畫(huà)，件事巡視指導。
八、學(xué)生展示作品，師生點(diǎn)評作品。
九、總結
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案9
課題：菊花(中國畫(huà))
課型：中國畫(huà)臨摹
年級：五年級
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解中國畫(huà)傳統寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞中國畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì )到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
2、學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓練。
教具：
1、學(xué)生用具：中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)}、調色盤(pán)、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫(huà)的認識，練習用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn) ：
本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。
二、導入 新課
我們在四年級時(shí)已學(xué)過(guò)用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題：菊花中國畫(huà))
三、講授新課
1、啟發(fā)談話(huà)
你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)(——它是深秋時(shí)獨自開(kāi)放)
(——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷，為什么菊花還會(huì )開(kāi)花呢?)因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院裁，香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報與桃花一處開(kāi)�！苯杈栈ú辉诖禾扉_(kāi)放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡戴黃金甲�！眲t充滿(mǎn)革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。
你們看，一朵小小的菊花競然使人們產(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧!
2、讀畫(huà)
菊花對大家來(lái)說(shuō)，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習畫(huà)的黃色小菊花。(出示范圖)
(1)請同學(xué)們認真觀(guān)察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花，菊枝干勁有力地襯托著(zhù)葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的。
(2)再請同學(xué)們觀(guān)察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣、后填色，先側鋒畫(huà)出菊葉，未全干時(shí)勾出葉脈)。
(3)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)：
寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼備。其作畫(huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙)，首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自已的習慣為準，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的`花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)枝：用筆可曲可直、要有節奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
�、郛�(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨(可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)](出示分步步驟圖)
師小結：畫(huà)花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫(huà)紙的適當的位置上�？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大慨，以便掌握整體。
畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色�；ㄈ镉镁G色填上。
畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節奏，不可太光，可中鋒，可側鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調幾下(可調少許墨綠)，筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆，就有深有淺，墨色比較活)。
(巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P與糾正)
四、巡回指導
1、突出重點(diǎn)：詳細講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養學(xué)生良好習慣。
五、小結
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評價(jià)作業(yè) 優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應注意的地方
六、布置課外學(xué)習
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達作者思想感想的?如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案10
一、教材學(xué)情：
今天，我要說(shuō)的這節課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個(gè)極具想象力的話(huà)題來(lái)實(shí)現想象畫(huà)的練習。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹(shù)一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設計了這一課。本課既能培養兒童的創(chuàng )造力，又能與傳統教育緊密結合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養工藝制作的嚴謹性。
三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫(huà)基礎與思維表達力，之前也學(xué)習過(guò)簡(jiǎn)單的設計課程，所以能夠運用自己學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行粗淺的創(chuàng )造。但學(xué)生們對于設計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、教學(xué)目標：
【知識與技能】
學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行、探索的情景。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)習本課學(xué)習激發(fā)熱愛(ài)航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛(ài)宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作、造型表現方面的訓練，培養學(xué)生豐富的想像力和表現能力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來(lái)的追求與探索。
2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫(huà)，能有所創(chuàng )新。
四、教學(xué)準備
教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。
學(xué)生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫(huà)棒、素描紙等繪畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
一)談話(huà)導入，揭示課題
師：太空是一個(gè)無(wú)限而飄渺的空間，它充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，認識和征服宇宙是我們全人類(lèi)夢(mèng)寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。
播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。
(二)圖片展現，拓展學(xué)生視野
1、欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣
圖片展現，強化感知
觀(guān)看衛星美景
意圖：通過(guò)衛星，太空世界的展現，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養，并為學(xué)生大膽構思做好了鋪墊。)
感知和了解衛星的造型與色彩
師：同學(xué)們通過(guò)欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?它是什么形狀的，是什么顏色的?
(三)交流討論，培養學(xué)生探究
(1)圖片展現(加強思想教育)
觀(guān)看圖片xxx
意圖：通過(guò)欣賞，提高學(xué)生的愛(ài)國主義熱情和熱愛(ài)科學(xué)的意識，滲透德育教育)
師：請同學(xué)們欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?感受如何?
生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著(zhù)國旗，我想到了我們的祖國真偉大，我們從小就要熱愛(ài)自己的祖國，將來(lái)我們也要為祖國爭光。
師：你真是一位有著(zhù)愛(ài)國責任心的'好孩子，我們每位同學(xué)都要有一顆愛(ài)國的心。
生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，我心里特別高興，長(cháng)大了我也要做一名科學(xué)家。
師評：你有自己的夢(mèng)想，真的不錯，向著(zhù)目標前進(jìn)，相信你能成功。
(2)資料交流(激發(fā)創(chuàng )作欲望)
意圖:進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng )造展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望)
師:請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出來(lái)。
小組內代表逐個(gè)發(fā)言。(學(xué)生主動(dòng)探究)
師：老師知道大家還有其它資料，現在小組開(kāi)始交流。
小組交流，氣氛活躍。
師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺(jué)得眼前仿佛呈現出了一個(gè)超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學(xué)們平時(shí)收集、處理、整理信息的習慣非常好，能力也很強，老師真為你們感到高興和自豪。
(3)小組合作討論怎樣游太空。(突出“游”的方法)
(a)坐上各種飛行器。
(b)穿上太空服。(因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì )飄來(lái)飄去)
(c)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料—教師總結)
(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。
觀(guān)看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛星、探測器、飛船等。
(5)了解長(cháng)征系列火箭。
觀(guān)看圖片長(cháng)征系列火箭
了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。讓學(xué)生懂得衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
觀(guān)看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
(6)乘坐飛船游太空—指導構思，引發(fā)奇想。
(a)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂(lè )和游太空錄像)
(b)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
(c)說(shuō)說(shuō)在太空出現什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì )失重，圖片出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)
(四)欣賞作品，評價(jià)學(xué)習
意識：通過(guò)欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動(dòng)力，并進(jìn)一步強化學(xué)生的創(chuàng )作欲望和創(chuàng )作熱情。)
師：1.你看，他們畫(huà)的是什么內容?2.你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫(huà)材料和工具，說(shuō)說(shuō)他們的繪畫(huà)技法。(小組合作討論)
小組開(kāi)始積極交流，派代表發(fā)言。
師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng )作就需要我們能大膽想象構思。
師:其實(shí)呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構思，運用了不同材料和繪畫(huà)技法展現了自己的飛天暢想，向你們證實(shí)了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來(lái)展現自己的飛天暢想呢?
生：想﹗
(五)學(xué)生想象創(chuàng )作，教師巡視輔導。
大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀(guān)的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
課件播放音樂(lè )。
(六)作品展示，共同評價(jià)。
意圖：通過(guò)學(xué)生自評，互評，師評，體現了多種多樣的評價(jià)方法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì))
誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說(shuō)出你作品的內容、所用工具、繪畫(huà)技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
自評、互評、師評。
接下來(lái)，其他學(xué)生都很自豪展示著(zhù)自己親手制作或幾名同學(xué)合作的作品…………。
小結：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng )意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們的父母來(lái)評一評，并寫(xiě)成文字與老師進(jìn)行交流。
六、說(shuō)小結作業(yè)
師生共同回顧本課主要內容。
了解衛星是怎樣傳送電視節目的—外國的新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
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