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幼兒園親子活動(dòng)方案

時(shí)間:2025-02-15 11:00:11 賽賽 方案 我要投稿

2025年幼兒園親子活動(dòng)方案(通用14篇)

  為確;顒(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展,時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定活動(dòng)方案呢?下面是小編為大家整理的2025年幼兒園親子活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2025年幼兒園親子活動(dòng)方案(通用14篇)

  幼兒園親子活動(dòng)方案 1

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月26日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園大操場(chǎng)

  三、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)好玩的親子游戲,體驗活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣,增進(jìn)與家人之間的情感。

  2、促進(jìn)家長(cháng)與幼兒園、家長(cháng)與幼兒、家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通與交流。

  3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

  4、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗體育活動(dòng)的魅力。

  四、活動(dòng)準備:

  1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

  2、準備游戲需要的材料。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準備獎品。

  五、具體活動(dòng)方案:

  (一)活動(dòng)流程:

  1、運動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》

  2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導講話(huà)。

  3、主持人講注意事項。

  (1)請您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

  (2)請在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規則。

  (3)在活動(dòng)中請勿擁擠。

  (4)在活動(dòng)中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

  4、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。

  托班親子游戲:

  1、蹦蹦跳跳摘糖果

  目標:

  1、喜歡和老師,同伴一起做游戲

  2、學(xué)習跳起摘糖果

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

  準備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著(zhù)幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

  玩法:

  1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。

  2、請幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。

  3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(cháng)。

  2、采蘑菇

  目標:練習雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調能力。

  準備:兔子頭飾與幼兒人數相等,做好的紅、白蘑菇

  玩法:

  1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

  2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著(zhù)去采“蘑菇”,回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

  3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著(zhù)回家給家人。

  3、推小車(chē)

  目標:訓練上肢力和平衡感,訓練空間知覺(jué)。

  準備:軟墊數塊

  玩法:

  1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

  2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。

  小班親子游戲:

  1、小雞出殼

  目的:培養孩子動(dòng)作的靈活性、細心和自信心。

  材料:大張的廢報紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過(guò),再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了?梢越又(zhù)再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

  2、剝桔子

  目標:

  1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

  2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

  準備:人手一只桔子。

  玩法:

  1、幼兒人手一只桔子,站在家長(cháng)對面。

  2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。

  3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà)。

  4、家長(cháng)以最快的時(shí)間吃完桔子。

  5、游戲可以分組進(jìn)行。

  3、大腳小腳

  目標:訓練寶寶如何邁步,體會(huì )走路的動(dòng)作感覺(jué)。

  玩法:

  1、家長(cháng)和幼兒面對面站好。

  2、用雙手拉著(zhù)寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(cháng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步。

  3、游戲分組進(jìn)行。

  4、老師及時(shí)獎勵獲勝幼兒。

  4、送彩球寶寶回家

  目標:練習走、跑、蹲、站、抓的'動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調性。

  準備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍、綠的海洋球各十個(gè)。

  玩法:

  1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內,幼兒和家長(cháng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(cháng)請幼兒說(shuō)說(shuō)認認紙箱的顏色,準備參加游戲。

  2、活動(dòng)開(kāi)始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(cháng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結束。

  規則:一共為十個(gè)球,以先撿完的幼兒獲勝。

  5、送水果

  目標:體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。

  準備:自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干

  玩法:

  1、將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上,家長(cháng)用雙手提住幼兒的雙肩準備。

  2、游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(cháng)一起往前走,到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

  規則:在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。

  6、找寶寶

  準備:每位家長(cháng)自己準備一塊紗巾。

  玩法:家長(cháng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè )聲起家長(cháng)就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂(lè )結束后家長(cháng)拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。

  規則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。

  中班親子游戲:

  1、猜爸爸媽媽

  目標:加深親子依戀之情,培養孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

  準備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。

  玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說(shuō)出此人特征,如發(fā)式,衣著(zhù),由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

  注意:1.猜不著(zhù)時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2.猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎勵。

  2、傳達室動(dòng)作

  目標:體會(huì )親子共同游戲時(shí)的平等,和諧的愉悅。

  過(guò)程:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當第二個(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著(zhù)做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。

  注意:

  1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

  2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復動(dòng)作的節奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

  3、毛毛蟲(chóng)

  準備:小呼拉圈兩個(gè)。

  玩法:每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊,第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規定路線(xiàn),為了增加難度,可在路線(xiàn)上設置獨木橋、山洞等障礙物。

  4、踩氣球

  目標:①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養幼兒勇敢精神和合作能力。

  準備:氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

  玩法:

  1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)腳及小腿按摩。

  2、吹氣球:母(父)子合作吹氣球,在規定時(shí)間內比一比,哪個(gè)家庭吹得多。(讓幼兒數數,比較,給最多家庭發(fā)一樣小獎品)

  3、水中踩氣球:

  1)把氣球仍進(jìn)水池里:母(父)子比賽,看誰(shuí)仍得遠。

  2)踩氣球:母(父)子在水中踩氣球,數一數,踩破了幾只氣球?

  4、放松身體:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

  建議: 為幼兒準備好更換的褲子。

  5、摘果子

  目標:

  1、練習向上跳躍的動(dòng)作。

  2、通過(guò)練習發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和動(dòng)作的協(xié)調性。

  準備:自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(cháng)一手臂;@子20只。

  玩法:

  1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運動(dòng)

  2、摘果子:

  1)看一看樹(shù)上有什么果子?

  2)按家長(cháng)的要求摘不同數量、不同的果子。

  3)母(父子)子一起摘果子。在規定時(shí)間內比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

  3、數果子:數一數誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。

  建議:教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木,不拉樹(shù)枝。

  6、水果大比拼

  目標:練習雙手抱物跑的能力。

  準備:水果:橘子,蘋(píng)果,香蕉 梨。

  玩法:將幼兒排成四路縱隊,每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果,聽(tīng)口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸(媽媽),爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完,先吃完的為優(yōu)勝。

  7、兩人三足走

  游戲準備:繩子、小紅旗

  參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  游戲玩法:把小朋友與家長(cháng)相鄰的腳綁在一起,當口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者。

  8、小小領(lǐng)路人

  游戲準備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物

  參加人員:幼兒和家長(cháng)

  游戲玩法:家長(cháng)用布蒙上眼睛,當口哨響起時(shí)由幼兒當領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(cháng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

  游戲規則:若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。

  大班親子游戲:

  1、大西瓜、小西瓜

  目標:增進(jìn)親子情感交流,培養對學(xué)習的興趣。訓練反應的靈敏性。

  玩性:家長(cháng)和孩子面對面站立,家長(cháng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長(cháng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后,互換角色進(jìn)行。

  注意:

  1.此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長(cháng)和孩子一起做。

  2.可別選一些詞語(yǔ),如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

  2、釣瓶子

  目的:培養幼兒動(dòng)作的準確性,協(xié)調配合能力。

  材料:飲料空瓶、細線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”

  玩法:用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起,家長(cháng)與孩子比賽,在規定的時(shí)間、范圍內,誰(shuí)釣的多為勝。

  3、找媽媽

  目的:讓幼兒和家長(cháng)的關(guān)系更密切。

  玩法:家長(cháng)坐在椅子上,蒙住雙眼,手背后,不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽?zhuān)梢杂檬置,用鼻子聞,找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽?zhuān)壤蠋熋铍p方相互看的時(shí)候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對了自己的媽媽。

  4、投球

  游戲準備:自制的球數個(gè),小框框數個(gè)

  參加人員:幼兒、家長(cháng)(4個(gè)家庭為一組)

  游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(cháng)站在終點(diǎn)處,當口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(cháng)手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數為準,限時(shí)2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者。

  游戲規則:比賽結果以框中的球數計算,多著(zhù)為勝。

  5、夾豆子比賽

  目的:可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力,提高精細動(dòng)作水平。

  材料:筷子、球

  玩法:從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里,在規定時(shí)間內,看誰(shuí)夾的多。

  5、游戲結束后,幼兒園老師為幼兒和家長(cháng)頒獎;

  6、活動(dòng)結束時(shí),大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。

  溫馨小貼士:幼兒園可結合活動(dòng)當天的氣候,選擇幾個(gè)備用游戲,以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年z月

  二、活動(dòng)地點(diǎn)

  大操場(chǎng)

  三、運動(dòng)會(huì )目標:

  通過(guò)開(kāi)展親子游戲,加強家長(cháng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(cháng)之間的溝通機會(huì )。通過(guò)體育活動(dòng),培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗體育活動(dòng)的魅力。

  四、活動(dòng)準備:

  1.通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。

  2.準備游戲需要的材料。

  3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

  4.獎品。

  五、具體活動(dòng)方案:

  (一)活動(dòng)流程:

  1、早操表演2、老師講注意事項。

  (1)請您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

  (2)請在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規則。

  (3)在活動(dòng)中請勿擁擠。

  (4)在活動(dòng)中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

  (二)親子游戲:

  1、《開(kāi)火車(chē)》

  游戲規則:(7人一組)本游戲為雙向競賽,中班段三個(gè)班級進(jìn)行比賽,速度最快一組為勝。幼兒站在家長(cháng)面前,兩人身上套上一個(gè)呼拉圈,向終點(diǎn)跑,將呼拉圈交給終點(diǎn)另一戶(hù)家庭,游戲繼續進(jìn)行。幼兒須抓住家長(cháng)的`衣服,呼拉圈不能從身上落下來(lái)。

  2、《過(guò)小河》

  游戲規則:(7人一組)本游戲為雙向競賽,中班段三個(gè)班級進(jìn)行比賽,速度最快一組為勝。畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個(gè)班級同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊),家長(cháng)負責鋪石頭,孩子站在一塊小墊子上,家長(cháng)手持另一塊小墊子。當比賽開(kāi)始后,家長(cháng)將手中的小墊子放在孩子的前面,孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后,家長(cháng)將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面,以此類(lèi)推,先過(guò)河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn),不得落到地上,家長(cháng)不許觸碰到孩子。

  3、《小袋鼠摘果》

  游戲規則:(7人為一組)每戶(hù)家庭的家長(cháng)眼睛用布蒙住,抱著(zhù)自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點(diǎn)排好隊。游戲開(kāi)始,家長(cháng)在孩子的語(yǔ)言提示下向前走到籮筐邊,將球投入筐中。在規定時(shí)間內將筐中的球投投得最多一組為勝。

  4、小腳踩大腳游戲規則:(7人為一組)每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長(cháng)的腳上,家長(cháng)和幼兒手拉手,聽(tīng)到口令后,家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳。速度最快的那一隊獲勝。

  5、拔河游戲規則:(13-14人為一組,)每班分成2大組,三個(gè)班錯開(kāi)比賽。比賽時(shí),雙方各拉住繩子的一端,將綁在繩子上的標志拉過(guò)中間的界線(xiàn)即獲勝。

  6、搶地盤(pán)游戲規則:(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長(cháng)和幼兒,站在操場(chǎng)大圓圈上,大圓圈里面放與比人數少的呼啦圈,比賽時(shí)老師在圈外敲鼓,家長(cháng)牽著(zhù)幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動(dòng),鼓聲停,家長(cháng)須跟幼兒一起站在呼啦圈中,沒(méi)有搶到的淘汰。四大組比賽完之后,請每組的冠軍再比一次,最后搶到呼啦圈的獲勝。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 3

  活動(dòng)目標

  1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

  2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛(ài)。

  活動(dòng)準備

  1、繪本《我的家》人手一本。

  2、部分幼兒的全家福。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入。

  1、出示其中一位幼兒的全家福,讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),隨后在教師的引導下向大家介紹自己的一家人。師:這是誰(shuí)家的`照片?那我們請他來(lái)介紹下他的家人吧。

  2、出示繪本《我的家》

  師:“珊珊老師認識一個(gè)寶寶,讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)?”

  二、跟老師一起閱讀,鞏固對家人的認識。

  第一部分:引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。(P2-11)

  師:咦!這是誰(shuí)?一手拄著(zhù)拐杖,一手拿的是什么?(哦!原來(lái)是爺爺)

  師:誰(shuí)在煮香噴噴的餃子?看,她的頭發(fā)和爺爺的頭發(fā)一樣,也是白白的?(是奶奶)

  師:小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機呀?(爸爸)

  師:這是哪里?你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎?誰(shuí)要給寶寶講故事?(媽媽?zhuān)⿲殞毸?zhù)了,誰(shuí)也睡著(zhù)了?

  第二部分:我愛(ài)我家。(P12-15)

  師:你們看,小寶寶這是要跑去哪里?他伸著(zhù)手是要給誰(shuí)抱抱?

  師:哇!好多照片啊,每個(gè)人都笑的好開(kāi)心,小朋友都認識他們嗎?。

  師:怎么有張奇怪的照片,看看照片上有誰(shuí)?誰(shuí)沒(méi)有在照片上?

  三、幼兒自己閱讀,教師巡回指導。

  引導幼兒安靜閱讀,并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。

  四、情感遷移。

  小朋友和家人在一起都很開(kāi)心,家里都有哪些開(kāi)心的事情呢?教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事,告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有許多的人,很多開(kāi)心的事,我們都愛(ài)自己的家。

  五、活動(dòng)延伸。

  讓幼兒分別找出事先準備好的全家福,分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),向大家介紹自己的家。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 4

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景

  當今社會(huì )是學(xué)習型、信息型社會(huì ),人們需要終身學(xué)習,大量接觸信息,學(xué)習和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養的關(guān)鍵期。結合我園很多家長(cháng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

  活動(dòng)目的

  1、培養幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè )讀書(shū),會(huì )讀書(shū)的習慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識,開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )。

  3、指導家長(cháng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。

  活動(dòng)準備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;

  2、“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

  活動(dòng)內容及安排

 。ㄒ唬、宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬

  1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

  2、各年級初步確定推薦書(shū)目。

  3、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

 。1)創(chuàng )設“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

 。2)利用班級博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(cháng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

 。ǘ、實(shí)施操作階段:4月中下旬

  班級閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:

  1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

 。1)豐富班級圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(cháng),鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

  2、班級統一閱讀時(shí)間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

 。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

 。3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等

  3、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄:指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

 。1)準備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級準備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導讀手冊(幫助家長(cháng)如何指導幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的`收獲、感悟),并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(cháng)推薦書(shū)目”。

 。2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(cháng)在導讀手冊的`指導下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫(xiě)閱讀記錄,還可以在“家長(cháng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續流動(dòng)。

 。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級為單位組織各項活動(dòng)

  小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂(lè );

  中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍;

  大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍;教會(huì )幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”

  幼兒園親子活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)背景

  孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復雜,只要可以一起玩耍、游游戲,有共同愛(ài)好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動(dòng)物。因為多變的原因和想法,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光是他們愉快的回憶,通過(guò)“好朋友”這一活動(dòng),讓孩子將這一幕幕快樂(lè )時(shí)光展現在同伴面前,讓大家都來(lái)分享、共同聆聽(tīng),會(huì )使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動(dòng)也不會(huì )因此就止步,將會(huì )在孩子的表達與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴展下去。

  二、活動(dòng)目標

  1、能用“可以是……,可以……,也可以”的句式表達

  2、懂得與朋友間的相處方式,感受友情的美好與快樂(lè )。

  三、活動(dòng)準備

  讀本“好朋友白紙、記錄筆音樂(lè )活動(dòng)重點(diǎn)能認真傾聽(tīng)別人的表達,有良好傾聽(tīng)習慣活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗,體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng),尋找好朋友

  1、師:剛剛的`音樂(lè )叫什么名字?你找到朋友了嗎?

  2、師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的故事,故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會(huì )和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢?讓我們一起來(lái)分享這個(gè)讀本吧。

  3、師幼共同分享故事師:故事中的小黃跟好朋友做了哪些開(kāi)心的事?在你的生活中,你和好朋友會(huì )發(fā)生哪些開(kāi)心的事情呢?在他的回憶中又有哪些難忘、感動(dòng)的事呢?最后小黃和他的朋友和好了嗎?現在老師請你回憶一下,你和好朋友發(fā)生過(guò)難忘、感動(dòng)的事嗎?那你是什么辦法和你的好朋友和好的?

 。ǘ├蠋熃榻B好朋友

  1、師:知道了你們的好朋友和小黃的好朋友,那么你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?【幼兒自由猜測,個(gè)別表達!

  2、教師介紹自己的好朋友師:我的好朋友就是俞老師,她有很多的本領(lǐng):會(huì )用電腦、會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )唱歌,還會(huì )講許多有趣的故事和兒歌,我覺(jué)得她真能干,也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習怎樣畫(huà)畫(huà),學(xué)習怎樣講有趣的故事,還學(xué)習怎樣做手工。漸漸地,我們成了好朋友。開(kāi)心的時(shí)候,我們會(huì )在一起談心;不開(kāi)心的時(shí)候,我們會(huì )互相鼓勵;遇到困難的時(shí)候,我們會(huì )互相幫助。因為我們常常在一起,所以幼兒園里老師都說(shuō)我們像蝴蝶和花兒一樣,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。小朋友,你覺(jué)得我和你們是好朋友嗎?是的話(huà),和老師抱一抱!【這一環(huán)節可以拉近老師與孩子之間的距離,讓孩子們也知道老師不是高高在上的,也是能成為好朋友的】

 。ㄈ┯變鹤杂衫L畫(huà),他們也是好朋友,師:那你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰(shuí)有動(dòng)物朋友或玩具朋友的?它們不會(huì )說(shuō)話(huà),也不會(huì )用語(yǔ)言和我們交流,為什么你會(huì )選擇它?誰(shuí)還有和它們不一樣的朋友?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看?【鼓勵幼兒大膽表達】

  小結:哦!“我們有許多的好朋友,好朋友可以是人,可以是動(dòng)物,可以是一個(gè)布娃娃,可以是一件東西”。

  1、師:剛才我們都說(shuō)了自己的好朋友,那么你們知道我們的周?chē)l(shuí)和誰(shuí)也是好朋友嗎?

  2、教師隨機繪畫(huà),以?xún)?yōu)美的詞語(yǔ)小結幼兒的表達內容。

  師:窗戶(hù)和窗簾是好朋友,窗戶(hù)為我們帶來(lái)安全與光明,給我們擋住寒冷和風(fēng)沙;窗簾與窗戶(hù)緊緊依靠,白天裝飾窗戶(hù),晚上擋住外面的光亮,為我們帶來(lái)安靜與溫暖,讓我們好好休息,它們是一對快樂(lè )的好朋友……現在請你們把你知道的好朋友畫(huà)出來(lái),然后互相講一講,好嗎?我要請講的好的小朋友上來(lái)展示他的作品!纠蠋熂磁d畫(huà)出并講述身邊的世界萬(wàn)物有聯(lián)系的都能成為朋友,擴散孩子的思維,不要只局限于人、動(dòng)物、玩偶】

  3、師:小朋友都很有想法,畫(huà)的都不錯,講的都很棒,這本書(shū)你們喜歡嗎?讓我們再去找找還有哪些好朋友,然后把他們也編進(jìn)這本書(shū)好嗎?

  活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)繪本閱讀,開(kāi)拓了孩子的思維,讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人,也可以是一件東西,一只動(dòng)物等等。也正如繪本分析里所說(shuō)的讓孩子將這一幕幕快樂(lè )時(shí)光展現在同伴面前,讓大家都來(lái)分享、共同聆聽(tīng),會(huì )使得他們的童心世界更多一份美好。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 6

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看,初步培養幼兒的早期閱讀習慣。

  2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的.認識。

  活動(dòng)準備:

  《大嘴巴》大圖書(shū)制作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大圖書(shū)《大嘴巴》,先看封面(封面上畫(huà)著(zhù)一張大嘴巴)。

  師:小朋友看看這是什么?

  幼:嘴巴。

  師:對了,這張嘴巴很大,是一張大嘴巴,(有的孩子笑了起來(lái))這張嘴巴畫(huà)在這本書(shū)上,這本書(shū)的書(shū)名叫什么?

  幼:搖頭。

  師:那我來(lái)告訴你,這本書(shū)就叫做《大嘴巴》。(有幼兒跟說(shuō))這是一本書(shū)的`封面。還有很多非常好看的內容在里面,你們想看嗎?

  幼:想。

  二、在教師的幫助下,學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。游戲:給小動(dòng)物喂食。

  1、教師示范,一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

  師:現在我們開(kāi)始看書(shū)吧。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),提問(wèn):

  這是什么?(小青蛙)它怎么叫?(呱呱呱)它喜歡吃什么?

  2、小青蛙吃了小蟲(chóng),力氣大了,它開(kāi)始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我愛(ài)吃蟲(chóng)子,你愛(ài)吃什么?(教師示范)3、按以上方法學(xué)習:

  翻開(kāi)第二頁(yè):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?

  翻開(kāi)第三頁(yè):小花狗,汪汪汪,我愛(ài)吃骨頭,你愛(ài)吃什么?

  翻開(kāi)第四頁(yè):小花貓,喵喵喵,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?

  翻開(kāi)第五頁(yè):小朋友,笑哈哈,我樣樣東西都愛(ài)吃。

  三、教育幼兒樣樣東西都要吃。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 7

  一、指導思想

  書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”,積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程,學(xué)校決定舉辦校園讀書(shū)節。通過(guò)活動(dòng),要讓每一位師生親近書(shū)本,養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣;在實(shí)踐中與大師對話(huà),為人生奠基;引導師生共同讀書(shū),與書(shū)為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,從而享受學(xué)習的快樂(lè )、生活的`快樂(lè )。

  二、活動(dòng)目的

  1、指導幼兒制訂讀好書(shū)計劃,從“尋找一本好書(shū)”入手,培養幼兒愛(ài)讀書(shū)的好習慣,拓展幼兒的知識面,提高幼兒的內在素質(zhì)修養。

  2、全校形成讀書(shū)熱潮,使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣。

  3、讓幼兒養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣,引導幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導幼兒與書(shū)籍一生相伴,爭做“讀書(shū)之星”。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月—9月

  四、活動(dòng)主題

  愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)

  五、活動(dòng)步驟

  第一階段:活動(dòng)策劃組織(4月)

  1、制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案,向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)》。

  2、掛好讀書(shū)節橫幅,做好相關(guān)宣傳展示牌。

  3、發(fā)出讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū),并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳,營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。

  4、組織好海南中學(xué)讀書(shū)節征文評比活動(dòng),動(dòng)員各班幼兒投稿,并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。

  5、全體家長(cháng)發(fā)“海南中學(xué)世界讀書(shū)日致家長(cháng)一封信”,引導、要求家長(cháng)參與到學(xué)校的讀書(shū)節當中來(lái)。

  6、宣傳欄換一期櫥窗,介紹新書(shū)及閱讀的相關(guān)知識。

  7、征求語(yǔ)文教研組,圖書(shū)館的意見(jiàn),列出本屆讀書(shū)節讀書(shū)推薦目錄。

  8、各班完成“書(shū)香人生”黑板報。

  第二階段:開(kāi)展實(shí)施(5月至9月)

  1、5月1日之前發(fā)放致家長(cháng)一封信。

  2、各班自行設計本班讀書(shū)節方案,開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng),并在活動(dòng)結束時(shí)做好總結。

  3、各班應充分利用好早讀及課外時(shí)間,開(kāi)展“美文賞析”、“古詩(shī)詞鑒賞”、“讀書(shū)評論”等特色活動(dòng)。

  4、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”幼兒征文、家長(cháng)讀書(shū)經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。

  5、開(kāi)一節“尋找一本好書(shū)”主題班會(huì ),讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書(shū)。上報主題活動(dòng)設計方案以及班級各項讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。

  6、做好幼兒暑假期間讀書(shū)的工作安排。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 8

  一、指導思想

  閱讀在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要角色,它是孩子認識自然和社會(huì )、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式,是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著(zhù)我園校園閱讀特色文化建設以來(lái),閱讀已經(jīng)潤物無(wú)聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著(zhù)“6·1”國際兒童節的歡樂(lè ),我們迎來(lái)了“感恩書(shū)籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節。沐浴書(shū)香,浸潤心靈,孩子們、教師們、家長(cháng)們,我們又一次聚在一起共同閱讀了。

  二、活動(dòng)主題:

  “感恩書(shū)籍·享受閱讀”

  三、活動(dòng)目標

  1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣,培養良好的閱讀習慣,提高師生的'文化素質(zhì)和精神修養。

  2.展示幼兒自主閱讀、教師導讀的書(shū)香校園魅力,促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月6日至6月1日

  五、活動(dòng)內容

  第一階段:閱讀節策劃與宣傳(5月6日——6月1日):

  1.給家長(cháng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節活動(dòng)倡議書(shū)。

  2.聆聽(tīng)國旗下講話(huà),激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。

  第二階段:閱讀節組織與實(shí)施(5月12日——6月1日)

  活動(dòng)一:幼兒自主閱讀

  1. 豐富和完善各班班級閱讀角。

  2. 大班的班內圖書(shū)漂流活動(dòng)。

  3. 結合活動(dòng),完成活動(dòng)簡(jiǎn)報 (附1)

  活動(dòng)二:教師教學(xué)導讀

  1.各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)活動(dòng)。

  2.每位教師完成一篇繪本推薦(附2)

  3.家庭親子共讀:大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會(huì )征集展覽。

  4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會(huì ),由年級組為單位設計專(zhuān)題展板,于5月28日至6月1日展出。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 9

  活動(dòng)設計意圖:

  孩子是爸爸媽媽的寶貝,他們享受著(zhù)家庭的溫暖,父母的關(guān)愛(ài)。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式,向我們展示了物間的聯(lián)系,感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面。優(yōu)美的語(yǔ)言,使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現事暖。

  活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌表達的溫馨的家庭情感。

  2.了解詩(shī)歌的重復句式,進(jìn)行創(chuàng )編。

  3.有感情的朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準備:

  1.收集幼兒的全家福相片,制作成動(dòng)感相冊。

  2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件。

  3.白紙、水彩筆,人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1.欣賞動(dòng)感相冊。

  師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來(lái)欣賞一下吧”

  2.師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),照片背后的故事”。

  請三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起?在哪?發(fā)生了什么有趣的事情?拍照的心情。(引導幼兒仔細觀(guān)察照片中爸爸媽媽的樣子,衣服等特征)

  3.小結:這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。

  二、想象作畫(huà)理解詩(shī)歌《照片》上半部分

  1.老師念上半段詩(shī)歌引導幼兒作畫(huà)。

  師:“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌,你們一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà)。請小朋友仔細聽(tīng)詩(shī)歌,用畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的畫(huà)”。(幼兒對桌子坐好,一人拿一張畫(huà)紙和水彩筆準備作畫(huà))

  爸爸是一片綠葉,(可提示幼兒是畫(huà)樹(shù)葉)

  媽媽是一片綠葉,我像花朵一樣,在綠葉中間開(kāi)放。(念一段過(guò)后可重復一次)

  爸爸是一棵大樹(shù),媽媽是一棵大樹(shù)

 。ń處熖釂(wèn):“那小朋友是什么?”)

  我像果實(shí)一樣,掛在樹(shù)枝上。

  3. 引導幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà),復述出上半段詩(shī)歌。

  1)師:“老師完整朗誦一遍,請小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫(huà)”。

  2)師:“你畫(huà)的`畫(huà)漂亮嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫(huà)呢?你畫(huà)的是什么?為什么要這樣畫(huà)?”

  3)請全班的小朋友一起分享自己的畫(huà),復述出上半段兒歌。

  三、聯(lián)想作畫(huà),創(chuàng )編詩(shī)歌

  1.引導幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,用重復的句式進(jìn)行創(chuàng )編。

  師:“詩(shī)歌里說(shuō)到,爸爸像片綠葉,媽媽像片綠葉,我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放。小朋友,你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么?為什么要這樣形容爸爸媽媽和你?”引導幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,用重復的句式進(jìn)行創(chuàng )編。

  2.小朋友創(chuàng )編一種句式后,老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng )編。

  3.引導幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報對父母的愛(ài)

  師:“爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們平時(shí)工作很忙,很辛苦,回到家還是精心的照顧你們,培養教育你們。你們是怎樣關(guān)心,幫助爸爸媽媽?zhuān)貓髮Π职謰寢尩膼?ài)的呢?

 。ㄓ變赫f(shuō):“媽媽生病了,我很擔心她,倒水泡藥給媽媽喝!保

  4.小結:爸爸媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。我們長(cháng)大了,不但可以自己的事情自己做,還能幫助,關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒。

  四、想象作畫(huà),理解詩(shī)歌《照片》下半部分

  師:“請繼續聽(tīng)詩(shī)歌,小朋友把剛剛畫(huà)畫(huà)的紙反過(guò)來(lái),接著(zhù)把作品完成”。(幼兒按要求作畫(huà))

  教師朗誦詩(shī)歌,小朋友作畫(huà):

  爸爸是一根琴弦,媽媽是一根琴弦,我像音符一樣,在兩根琴弦間歡唱。

  1.收起畫(huà)筆,個(gè)別幼兒拿著(zhù)自己的作品進(jìn)行講述。

  2.幼兒一起復述一遍。

  五、觀(guān)看多媒體課件《照片》,幼兒朗誦表演詩(shī)歌

  1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字,引導幼兒朗誦詩(shī)歌。

  師:“今天,老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》,請小朋友們和老師一起來(lái)看一看,并用好聽(tīng)的聲音把它讀出來(lái)!

  2.引導幼兒想象動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌。

  師:“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,臉上露出來(lái)溫暖,甜蜜的表情。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng )編動(dòng)作,一邊朗誦,一邊表演?”

  3.幼兒起立,邊表演,邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。

  六、結束活動(dòng)

  師:“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,并抱抱他們,說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛(ài)你!”

  幼兒園親子活動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)主題

  誦讀經(jīng)典古詩(shī)、文章,展示生命的綠色。

  二、活動(dòng)目的

  營(yíng)造校園的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,促進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)良好風(fēng)氣的形成。同時(shí),以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊,提升教師設計活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。

  三、活動(dòng)對象:

  全體師生

  四、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬、啟動(dòng)(9月)

  1、在校園內張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

  2、利用9月13日周一班會(huì ),由各班班主任向學(xué)生發(fā)出倡議,積極宣傳創(chuàng )建經(jīng)典誦讀活動(dòng),倡導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

 。ǘ、實(shí)施(9月25--11月30)

  1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍:制作手抄報,內容有詩(shī)文配圖或詩(shī)意、重點(diǎn)詞句解釋?zhuān)浠騼?yōu)秀短文,最后由學(xué)校組織評選。

  2、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間,廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng):

 。1)、推薦書(shū)目;

 。2)、堅持“一誦二讀”活動(dòng)!耙徽b”即晨讀三分鐘的.誦讀古詩(shī)詞、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)!岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀,使學(xué)生真正的多讀書(shū)、讀好書(shū)。

 。3)、詩(shī)詞背誦活動(dòng):按《新課標幼兒園生必背古詩(shī)詞篇目》,各班檢查學(xué)生的背誦情況。

 。4)、一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)!肮旁(shī)詞背誦擂臺賽”。

 。5)、三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )等記錄下來(lái),學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活動(dòng)。

 。6)書(shū)簽制作比賽

  五、活動(dòng)保障

  1、班主任要配合語(yǔ)文教師做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

  2、學(xué)校定期檢查,組織評比。做好動(dòng)員組織和監督檢查工作。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 11

  活動(dòng)目的

  學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養孩子讀書(shū)習慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。

  活動(dòng)口號

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。

  2、讓學(xué)習成為習慣,讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。

  3、我讀書(shū),我快樂(lè ),我讀書(shū),我美麗。

  活動(dòng)準備

  A、校園

  1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

  2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設有圖書(shū)角,圖書(shū)角上必須有一定數量的.圖書(shū),為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。

  3、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得,讓孩子好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

  B、家庭

  1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺燈。

  2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:宣傳動(dòng)員

  1、向家長(cháng)宣傳:家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。(各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))

  2、家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè )”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目,每學(xué)期至少兩本。如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,三年級學(xué)習了《想別人沒(méi)想到的》后,可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事,提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。

  2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長(cháng)于每周或隔周填寫(xiě)一次,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據反饋表,評選每月讀書(shū)之星,并向各位家長(cháng)通報,讓家長(cháng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

  4、在家長(cháng)會(huì )中,讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

  第三階段:成果匯報

  1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。

  2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(cháng)征文比賽。

  3、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng),數一數我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評比之最,向家長(cháng)們告知。

  4、評出一批書(shū)香家庭。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 12

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )有目的地閱讀圖書(shū),能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現問(wèn)題,對科學(xué)故事有興趣。

  2、了解故事內容,理解人類(lèi)、動(dòng)物、植物需要空氣,知道空氣污染對地球造成的危害,懂得要保護環(huán)境。

  3、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復述句型:“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了!

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解人類(lèi)的呼吸,呼出的是二氧化碳,吸進(jìn)的是氧氣。

  2、物質(zhì)準備:小書(shū)若干;動(dòng)物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在音樂(lè )下做呼吸運動(dòng),引入話(huà)題“誰(shuí)需要呼吸?”

  1、教師與幼兒一起做呼吸運動(dòng):“你是在用什么呼吸?”

  2、猜想:不僅我們人類(lèi)會(huì )呼吸,還有誰(shuí)需要呼吸?地球也會(huì )呼吸嗎?

  二、自主閱讀(P2――9),尋找答案。

  1、提出問(wèn)題,引導幼兒閱讀。

  “地球上的許多東西都會(huì )呼吸,今天我要跟大家分享的這本書(shū)就叫做《地球的呼吸》,剛才小朋友提出動(dòng)物、魚(yú)、小草都需要呼吸,那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我們一起去書(shū)中尋找答案!

  2、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀,找到書(shū)中的答案:

  提問(wèn):你在書(shū)中找到答案了嗎?人類(lèi)、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

  運用圖像讓幼兒了解昆蟲(chóng)用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

  3、小結:地球上的人類(lèi)、動(dòng)物、植物都需要呼吸,“一呼一吸,不停地呼出二氧化碳,吸入空氣!敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣。

  三、自主閱讀(P10――19),發(fā)現問(wèn)題。

  1、引導幼兒在閱讀中發(fā)現問(wèn)題。

  “接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細閱讀P10――19的畫(huà)面,把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái)!

  2、引導幼兒觀(guān)察書(shū)中關(guān)鍵頁(yè)P11,播放片段錄像感受空氣污染的危害。

  “為什么會(huì )出現這么多的煙?”“空氣被污染了,會(huì )發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子,感受一下無(wú)法呼吸的感覺(jué)。

  3、學(xué)習復述重復的句型“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎?”

  動(dòng)物和人類(lèi)都提出同一個(gè)問(wèn)題,是什么問(wèn)題?讓幼兒用緊張、可怕的語(yǔ)氣表達“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎?”

  可怕的事情指的是什么?(氧氣越來(lái)越少,我們無(wú)法呼吸了)

  你愿意戴著(zhù)氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著(zhù)氧氣罩的樣子)

  想象戴上防毒面具有什么樣的感覺(jué)?

  4、互動(dòng)討論:地球上的'氧氣越來(lái)越少,怎么辦?

  播放光合作用動(dòng)畫(huà),讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。

  四、師生共讀P19――25,閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

  “有了光合作用,會(huì )有什么改變?你發(fā)現了什么?”

  談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓。大家?huì )用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話(huà)呢?并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現重復性的語(yǔ)句:“我們可以暢快地呼吸了!

  五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。

  “我們的地球是依靠什么呼吸?書(shū)中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著(zhù)問(wèn)題讓幼兒跟著(zhù)老師一起閱讀。

  提問(wèn):地球綠肺究竟是什么呢?我們該怎樣保護環(huán)境?

  六、在音樂(lè )下做“深呼吸”,感受暢快呼吸的愉悅。

  “現在,我們的城市變成了一個(gè)大花園,讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

  結束語(yǔ):這本書(shū)里還有許多秘密,我們下去回到教室后可以再重頭看看,把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái),大家一起去解開(kāi)這些未知的秘密!”

  幼兒園親子活動(dòng)方案 13

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習“誰(shuí)在干什么?”的方法看懂每一頁(yè)畫(huà)面,找出畫(huà)面的主要內容。

  2、感知兒歌內容的滑稽詼諧,同時(shí)復習1---10的數概念。

  3、初步感知兒歌的`節奏及押韻方式。

  活動(dòng)準備

  1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚(yú)、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚(yú)坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的`數字卡片1—10

  2、人手一本《拍花蘿》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復習數字1—10,引起幼兒學(xué)習興趣。

  師:老師今天帶來(lái)了一些數字,我們來(lái)看看,是些什么數字呀?

  二、欣賞并學(xué)習兒歌。

  1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。

  師:老師在這些數字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來(lái)看數字“1”。

  重點(diǎn)引導孩子看懂每一幅圖:誰(shuí)?在干什么?(依次翻看數字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學(xué)念后面的語(yǔ)句)

  2、完整欣賞兒歌。

  師:我把圖畫(huà)里的內容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里說(shuō)了些什么?

  師:你聽(tīng)到說(shuō)了些什么?(依次詢(xún)問(wèn)“6—10”數字卡后面是什么?)(幼兒回答)

  3、完整學(xué)習兒歌。

  師:你想和老師一起來(lái)念嗎?

  三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

  師:兒歌好聽(tīng)嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫(xiě)在《拍花蘿》這本書(shū)里,曹俊彥叔叔把圖畫(huà)了出來(lái)!讓我們一起來(lái)看看吧!

  四、引導表述兒歌中滑稽的句子。

  師:剛才我們都看過(guò)這本書(shū),也念了兒歌。

  你們認為哪些句子很好笑,很滑稽呢?

  五、操作:連連看

  師:小朋友還記得書(shū)中動(dòng)物所做的事情嗎?請你們拿筆,把相關(guān)的數字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來(lái)。并用兒歌念給大家聽(tīng)!

  拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車(chē)呀,你拍幾呀?我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二只螞蟻抬著(zhù)大花瓣呀。

  你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚(yú)滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒(méi)有字呀。

  你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個(gè)老頭賣(mài)烤肉呀。

  你拍幾呀,我拍七呀,七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚(yú)坐沙發(fā)呀。

  你拍幾呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!

  一共十只青蛙,錯了沒(méi)有?沒(méi)錯,再來(lái)玩。

  幼兒園親子活動(dòng)方案 14

  一、指導思想

  書(shū)籍,是人類(lèi)寶貴的精神財富,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū),是人們重要的學(xué)習方式,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

  在這滿(mǎn)山紅葉,五谷豐登的季節,我們迎來(lái)了xx幼兒園第一屆讀書(shū)節。通過(guò)“讀書(shū)節”活動(dòng),意在引導幼兒多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū),拓寬幼兒視野,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),提高幼兒的人文素養。構建師生讀書(shū)長(cháng)效機制,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

  二、活動(dòng)目的'

  1、培養良好的閱讀習慣,提升幼兒綜合素質(zhì)。

  2、激發(fā)師生閱讀的興趣,引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。

  3、全校形成讀書(shū)的熱潮,使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍,促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  三、活動(dòng)主題

  點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。

  四、活動(dòng)口號

  我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)。

  五、活動(dòng)構想

  結合本校實(shí)際,將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節活動(dòng),讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格,打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。

  六、活動(dòng)時(shí)間

  9月至12月。

  七、活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

  制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案,向幼兒家長(cháng)發(fā)放《讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)》。

  第二階段:組織實(shí)施(9月至12月)

  1、舉行學(xué)校讀書(shū)節啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。

  2、各班制定讀書(shū)節方案,開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。

  第三階段:總結評比(12月)

  1、評選學(xué)!皶(shū)香班級”。

  2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比。

  3、召開(kāi)師生總結表彰大會(huì )。

  4、舉行讀書(shū)節閉幕式。

  八、具體活動(dòng)安排

  1、朗讀比賽(9月下旬)

  2、書(shū)簽制作活動(dòng)(10月上旬)

  3、手抄報比賽(11月中旬)

  4、主題班會(huì )——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書(shū)的成果。(各班主任)

  5、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

  6、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇(12月底)

  全體老師在讀書(shū)過(guò)程中,都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上,以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì )或把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái),進(jìn)行交流。

  九、活動(dòng)保障

  1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機構:

  組長(cháng):xx

  副組長(cháng):xx

  成員:xx

  2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設備,向廣大師生充分開(kāi)放。

  3、加強圖書(shū)室與校園廣播站合作,鼓舞師生讀書(shū)熱情。

  充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話(huà)等陣地和形式,對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P,積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。

  讀書(shū)是幸福的,它需要教師全身心的投入,帶動(dòng)幼兒及家長(cháng),在浩瀚的書(shū)海中尋覓,汲取并融會(huì )。讀書(shū)永無(wú)止境,它需要日復一日,年復一年的去堅守。讀書(shū)是快樂(lè )的,讀書(shū)是最富有的,讓我們和幼兒一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界,與書(shū)為友,與書(shū)同行,打造芬芳四溢的文化校園,享受最幸福美滿(mǎn)的人生。

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