實(shí)用的調查報告作文匯總十篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的調查報告作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

調查報告作文 篇1

　　最近，我們班上有好多人戴上了眼鏡。他們是怎樣近視導致戴上了眼鏡？于是，我對戴上眼鏡的同學(xué)展開(kāi)了調查。通過(guò)我的`一番調查，結果如下：

　　1、一些同學(xué)因為長(cháng)時(shí)間坐姿不正確，導致眼睛近視。

　　2、還有一些同學(xué)近視是長(cháng)時(shí)間在強光或弱光下看書(shū)導致的；還有同學(xué)是躺在床上長(cháng)時(shí)間看書(shū)導致的。

　　3、還有大部分同學(xué)是長(cháng)時(shí)間看手里、玩電腦、看電視導致的視力下降。

　　4、還有幾個(gè)同學(xué)是因為挑食，導致近視。

　　根據以上結果，我提出以下建議：

　　1、要同學(xué)們改正坐姿。離本一尺高，離桌子一拳遠，離筆尖一寸遠。

　　2、不要在強光或弱光下讀書(shū)，更不要躺著(zhù)看書(shū)。如果累了，可以倚在椅子上。

　　3、讓同學(xué)們遠離電子產(chǎn)品，如果想玩，要有時(shí)間地玩，可以玩半小時(shí)或1小時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間玩。

　　4、不可以挑食，飲食和視力也是有關(guān)系的，所以不能挑食。

　　我希望同學(xué)們要保護好、愛(ài)護好我們的眼睛。

調查報告作文 篇2

　　今年寒假，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：調查一件事情，寫(xiě)一篇調查報告。

　　調查什么好呢？我左思右想，終于想出來(lái)調查什么了，我決定調查蔬菜的價(jià)格上漲問(wèn)題，一是因為奶奶天天買(mǎi)菜回來(lái)都要感嘆“快要吃不起青菜了�！�；二是這幾天看電視時(shí)，電視里也總在講物價(jià)上漲的事情；三是我們平時(shí)吃飯離不了蔬菜，我比較熟悉。我把我的想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我選的這個(gè)調查目標很好，貼近生活，調查也方便。確定了調查目標后，我就展開(kāi)了調查。一開(kāi)始，我先調查了我周?chē)�的一些�?jīng)常買(mǎi)菜的人——我奶奶、我媽媽、鄰居春蘭奶奶，知道了一部分蔬菜的價(jià)錢(qián)為調查打下了很好的基礎。后來(lái)。我又開(kāi)始了實(shí)地調查——我鎖定了三個(gè)不同的地方。

　　埡口萬(wàn)客來(lái)超市、埡口九頭崖超市和埡口菜市場(chǎng)作為實(shí)地調查的地點(diǎn)。在調查時(shí)間上，媽媽幫我設定了三個(gè)調查時(shí)段——春節前（農歷臘月二十五至二十九）、春節期間（農歷臘月三十至正月初四）、春節后（農歷正月初八至正月初十）。我在這三個(gè)地方重點(diǎn)進(jìn)行了三種蔬菜的調查：第一種是香菇，第二種是菠菜，第三種是韭菜。通過(guò)調查，我發(fā)現蔬菜的.價(jià)格在春節前不斷上漲，而且春節前的價(jià)錢(qián)是最高的，象花香菇，春節前賣(mài)九元，春節后七元就可以買(mǎi)到。

　　在調查中我也了解了蔬菜價(jià)格不斷上漲的原因：第一是因為今年春節前我們國家很多地方都下了大雪，特別是南方很多地方遭遇了多年不見(jiàn)的大雪，道路堵塞，我們吃的很多蔬菜運不過(guò)來(lái)，所以蔬菜價(jià)格上漲；第二是因為今年物價(jià)都比去年上漲了，蔬菜當然也漲價(jià)了；第三個(gè)原因最重要。因為春節是我們中國人最重要的節日，在節日里大家都要吃好吃的，還要招待親朋好友，所以瘋狂購物，我媽媽和奶奶就是的，平時(shí)不舍得買(mǎi)的東西現在也瘋狂采購。在我調查期間，我還不時(shí)看見(jiàn)物價(jià)局的人也在調查價(jià)格。通過(guò)這次調查，我了解了蔬菜價(jià)格上漲的原因，也終于知道了什么是假日經(jīng)濟。

調查報告作文 篇3

　　一、問(wèn)題的提出

　　放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部里擠滿(mǎn)了人，他們有的人買(mǎi)零食，有的人買(mǎi)玩具，有的人買(mǎi)文具。而且有很多高年級同學(xué)一帶就帶幾十元錢(qián)。

　　他們的零花錢(qián)用來(lái)做什么？他們的零花錢(qián)是父母給的還是自己掙的？到底應不應該給零花錢(qián)？為了解決這些問(wèn)題，我決定來(lái)問(wèn)問(wèn)我身邊熟悉的高年級同學(xué)。

　　二、調查的結果

　　我一共調查了十六個(gè)人，并對以上情況作了分析。

　　1、其中有七個(gè)人買(mǎi)零食，四個(gè)人買(mǎi)玩具，五個(gè)人買(mǎi)文具。

　　2、大多數的零花錢(qián)都是家長(cháng)給的。

　　3、大多數同學(xué)每天零花錢(qián)都控制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。

　　4、有的'沒(méi)有零花錢(qián)。

　　三、建議

　　1、大家應該多把零花錢(qián)花在買(mǎi)文具上或攢起來(lái)。因為，買(mǎi)零食既浪費錢(qián)，吃了以后又對身體不好。

　　2、大家可以自己掙錢(qián)，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣(mài)一些小玩意等，體會(huì )一下自己掙錢(qián)的樂(lè )趣。

　　3、對于零花錢(qián)的控制，我們要合理運用，不能花太多。

　　4、對于沒(méi)有零花錢(qián)的同學(xué)，家長(cháng)可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。

　　最后希望大家可以自己掙錢(qián)并合理地利用自己的零花錢(qián)。

調查報告作文 篇4

　　10月4日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，下午我和爸爸、媽媽一起去游玩碧洲公園。同時(shí)我想找幾位老人了解公園現在和以前的不同，調查它的過(guò)去和發(fā)展歷程。

　　到了公園，我看到現在的公園好漂亮，兩邊是彎彎整潔的石板路環(huán)繞全公園，洲頭還有好大的風(fēng)帆，洲尾有大大的電子顯示屏，中間還有許多許多的花和草，把公園打扮的'美麗極了，真叫人愛(ài)不眨眼。而且，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：曾國藩詩(shī)文島。

　　看到有兩位老奶奶在聊天，我懷著(zhù)好奇心走到奶奶們身邊問(wèn)：“奶奶，以前的公園是個(gè)什么樣子，和現在有什么不同？”老奶奶說(shuō)，小朋友，以前的公園最早是荒島，遍地是草和小樹(shù)木，后來(lái)改為公園，增加了游樂(lè )場(chǎng)地和花草，成了一個(gè)收費的小朋友游樂(lè )場(chǎng)所�，F在呢，可好多了，市委、市政府把它建設成了美麗的休閑地方。我們能天天來(lái)散步和呼吸新鮮空氣，還是黨好��！

　　聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我走在如畫(huà)如詩(shī)的島上，聞聞大自然的氣息，感受著(zhù)一份寧靜與美麗，我深深知道，要讓城市更美麗，要讓我們的家更漂亮，我一定要好好學(xué)習，為建設祖國而努力。

調查報告作文 篇5

　　一、 調查目的

　　通過(guò)調查我校六年級學(xué)生作文現狀，了解小學(xué)生作文現狀及心態(tài)，摸清消極作文心態(tài)之根因。努力改變小學(xué)生作文現狀，使其對作文具有健康向的積極心態(tài)，使作文教學(xué)與新課改同步達到“育人”的目標。

　　二、 調查內容

　　從10月-11月，我組成員對小學(xué)生作文現狀的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是采用了問(wèn)卷、交談等方式了解了情況。調查內容：其一，小學(xué)生對作文的基本態(tài)度；其二，形成這樣態(tài)度的原因；其三，對作文教學(xué)方式的看法和意見(jiàn)。其四，對學(xué)生自評作文的看法。調查中，回收問(wèn)卷80份，瀏覽學(xué)生作文、日記、讀書(shū)筆記30余本，與同行進(jìn)行學(xué)習研討2次，現將本次調查報告如下：

　　1、 作文現狀

　　現狀一：空洞無(wú)生活。

　　現狀二：表達缺乏情感。

　　現狀三：抄襲內容雷同。

　　現狀四：無(wú)話(huà)可說(shuō)，下筆難。

　　2、 心態(tài)表現

　　表現之一：害怕作文，視作文為“作難”。

　　問(wèn)卷顯示，不喜歡、害怕作文的學(xué)生約39.5%，

　　表現之二：寫(xiě)前不準備，怠惰、有依賴(lài)心理的多。

　　這兩種心理表現于作文的全過(guò)程。

　　調查發(fā)現，發(fā)現學(xué)生大多沒(méi)有寫(xiě)日記的要求和習慣。六年級5個(gè)班的情形是，學(xué)生自己想寫(xiě)的25%，老師布置了才寫(xiě)的49.2%，每周寫(xiě)一次的25%，偶爾寫(xiě)的33%。在閱讀，據統計尚有10%的學(xué)生不看課外書(shū)，27%的學(xué)生有時(shí)看，六年級學(xué)生在老師要求下能摘抄優(yōu)美句段的80%，寫(xiě)過(guò)讀書(shū)感想的只占80%。

　　作文素材基本上源于自己的生活積累的僅占36.4%，而依賴(lài)他人的材料的卻超過(guò)63.3%。

　　表現之三：應試應付，奉命作文。

　　上列調查數據顯示，可以看出，學(xué)生中為老師而作文的被動(dòng)心態(tài)所占的比例最大，而分數的價(jià)值比自身的發(fā)展和交流的需要，在學(xué)生的心目中才是主要的，多數學(xué)生有考前背誦作文的'習慣，以求得高分。

　　三、 結果分析

　　綜上所述，缺乏主動(dòng)、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情實(shí)感、缺乏創(chuàng )新意識，這“六缺乏”是小學(xué)生作文心理因素的主要表現，這些消極作文的心態(tài)，嚴重地影響了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng )造性，從而導致小學(xué)生作文水平上不去的主要原因。圍繞學(xué)生對作文的消極心態(tài)，形成的根源，我又作了調查分析，并綜合如下：

　　1、不交流，不溝通。

　　首先作文教學(xué)沒(méi)有真正體現作為交際工具的性質(zhì)，沒(méi)有看到交流思想和溝通情感是學(xué)生的重要的人生需要，不是從交際的需要出發(fā)，很少努力去創(chuàng )設人與社會(huì )、人與自然“對話(huà)”的情景，忽視讓學(xué)生擁有廣大的“讀者群”。學(xué)生作文不知道是寫(xiě)給誰(shuí)看的，成了沒(méi)有交際對象的“面壁而作”，難以產(chǎn)生那種人與社會(huì )、人與自然直接交流時(shí)的愉悅和表達沖動(dòng)。而缺乏這種內在的情感和需要的驅動(dòng)，作文成了強制性訓練，自然就是“奉命”而作。

　　其次教師忽略了與學(xué)生情感的溝通，教師沒(méi)有把作文看成是師生交流思想、溝通情感的渠道，沒(méi)有傾聽(tīng)學(xué)生真情實(shí)感的誠意和愿望。學(xué)生有話(huà)不想對老師講。作文與生活兩張皮，自然難以調動(dòng)他們的生活積累，激發(fā)他們的情感，觸動(dòng)他們的心靈，誘發(fā)他們表達的欲望。

　　2、作文教學(xué)方法，老一套、封閉式，不解放。

　　對寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)，寫(xiě)得怎樣，多數教師缺乏訓練目標，隨意性，欠研究，13節作文課，總體上還是“教師命題——教師指導——學(xué)生起草、譽(yù)正——教師批改——教師評講”的教學(xué)結構。教師不給學(xué)生以選擇表達形式的自由。我們對學(xué)生作了“你喜歡寫(xiě)哪類(lèi)作文”的調查，在記人、記事、寫(xiě)景、狀物、童話(huà)、科幻故事六類(lèi)體裁中選擇童話(huà)、科幻故事的占68%。訓練主流拘泥于“記敘文”。單一的訓練形式很難調動(dòng)孩子的寫(xiě)作興趣；作文教學(xué)缺少學(xué)生自評、互評環(huán)節，不是指導學(xué)生自己去評價(jià)成敗得失，而是以教師的主觀(guān)認識代替學(xué)生的認識，將作文改得一片狼藉，“慘不忍睹”，學(xué)生感受不到成功的喜悅。凡此種種，捆綁式教學(xué)，如何能激發(fā)興趣、激活思維、激勵創(chuàng )新？

　　3、不實(shí)踐，少積累。

　　首先，生活積累的底子薄。學(xué)生觀(guān)察生活、認識生活、醞釀情感沒(méi)有進(jìn)入作文教學(xué)結構的必要環(huán)節。作文教學(xué)被封閉在狹小的課堂內，與精彩紛呈的社會(huì )生活和大自然相隔絕。如何學(xué)會(huì )用心去體驗，培養“感受力”；如何抓住瞬間即逝的現象，培養“捕捉力”等，往往不重視。教師不做有心人，學(xué)生也就對生活熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，生活積累的底子當然就薄了。

　　四、 結論與建議

　　改變小學(xué)生作文現狀，使其作文具有健康向上的積極心態(tài)，我們認為，這是當前小學(xué)作文亟待解決的重要問(wèn)題。綜上調查分析，要改變的根本所在，一是要從培養學(xué)生作文興趣入手；二是作文教學(xué)的理念要更新、教法要更新，形式要多樣要開(kāi)放；三是作文要與學(xué)生的生活緊密結合，要拓寬作文空間，要多實(shí)踐；四是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，多給予作品“發(fā)表”的機會(huì )，激勵學(xué)生的動(dòng)筆欲望；五是要加強學(xué)生的課外閱讀，培養學(xué)生閱讀興趣，六是積極指導學(xué)生自評自改作文，感受作文的價(jià)值。唯有如此，學(xué)生的作文能力才能從根本上得以提高，我們的作文教學(xué)才能與新課改同步，達到“育人”的目標。

調查報告作文 篇6

　　一、調查人員：

　　二、調查的時(shí)間和對象：XXX年XX月XX日上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯.我對小區旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調查.在調查的過(guò)程中,我增長(cháng)了不少見(jiàn)識,同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題.

　　三.調查的發(fā)現：

　　在調查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：

　　(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息.同時(shí),垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周?chē)�乘�?而是避而遠之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了.這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境.更糟糕的是,在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重,我們少先隊員怎能眼睜睜地看著(zhù)草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習動(dòng)網(wǎng)呢?

　　(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周?chē)�各種生活垃圾隨處可見(jiàn).在草坪上,你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來(lái)越大.人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣.

　　四、調查后的建議：

　　通過(guò)調查,我發(fā)現了許多的問(wèn)題,我想提出以下的.幾個(gè)建議：

　　有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺(jué)維護小區的衛生.多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗.我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見(jiàn)我們的笑臉.

　　相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì )變得越來(lái)越美好.讓我們以**市爭創(chuàng )國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護環(huán)境、保護地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!

　　通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力.

　　我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗.

調查報告作文 篇7

　　內容來(lái)源：1，問(wèn)父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實(shí)地考察

　　報告內容：

　　寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿(mǎn)歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉”的美譽(yù)。

　　寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國后，在此設下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

　　寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據考證，寶雞原有三個(gè)神農祠，其中以九龍泉的神農祠最壯觀(guān)。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。

　　寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的'事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱(chēng)為寶雞縣。從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。

　　現在的寶雞市管轄地區有三個(gè)，即金臺，渭濱和陳倉區。管轄的縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬(wàn)平方公里，總人口375萬(wàn)，其中市區人口75萬(wàn)。

調查報告作文 篇8

　　經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現引起溫室氣體增加的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)。以二氧化碳為例，在人類(lèi)社會(huì )實(shí)現工業(yè)化以前的19世紀初，大氣中二氧化碳的濃度為270ppm，而到了1988年以上升到350ppm。大氣中二氧化碳濃度增加的原因主要有兩個(gè)：首先，人口的劇增和工業(yè)化的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )消耗的化石燃料急劇增加，燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳進(jìn)入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增加：其次森林毀壞使得被植物吸收利用的二氧化碳的量減少，造成二氧化碳被消耗的速度降低，同樣造成大氣中二氧化碳濃度升高。二氧化碳以外的溫室氣體，如甲烷、氯氟烴(氟里昂)、氧化氮等也不同程度得增加著(zhù)。

　　盡管存在著(zhù)許多的不確定性，但顯而易見(jiàn)的`是，全球氣候變暖對氣候帶、降水量以及海平面的影響以及由此導致的對人類(lèi)居住地及生態(tài)系統的影響是極其復雜的，必須給以應有的重視。認為這種影響從長(cháng)遠來(lái)看是無(wú)關(guān)緊要的看法是不負責任的。

　　全球氣候變暖的主要原因：大氣層遭到破壞，嚴重的污染以及溫室效應全球變暖可能造成的影響全球變暖將給地球和人類(lèi)帶來(lái)復雜的潛在的影響，既有正面的，也有負面的。例如隨著(zhù)溫度的身高，副極地地區也許將更適合人類(lèi)居�。涸谶m當的條件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進(jìn)光合作用，從而是植物具有更高的固碳速率，導致植物生長(cháng)的增加，即二氧化碳的增產(chǎn)效應，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對人類(lèi)活動(dòng)的負面影響將更為巨大和深遠。

調查報告作文 篇9

　　伴著(zhù)飄飄的雪花，我們迎來(lái)了“外國人”的節日——“圣誕節”：這是小學(xué)的'最后一個(gè)圣誕節了，為此我專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了一棵圣誕樹(shù)。

　　圣誕樹(shù)是買(mǎi)了，可是，圣誕節是怎么回事呢？怎么度過(guò)呢？別人又是怎么看待的呢？我專(zhuān)門(mén)做了如下調查。

　　對象 1 季老師：老師，這圣誕節您打算怎么過(guò)呢？我呀：“準備把圣誕節的下午第一節課外加寫(xiě)字課給你們，讓你們狂歡！”那還有節目嗎？當然有了，不然就沒(méi)有任何意義了！“”那能帶零食嗎？“”我不知道，這事要問(wèn)郭老師了，我自己做不了主的。不過(guò)我認為還是別帶得好！“

　　對象 2 郭老師：”郭老師，季老師打算把第一節課讓給我們玩兒！您同意嗎？“當然，這事很好 ，沒(méi)有不同意的說(shuō)法��！”那能帶零食嗎？“一陣沉思后，”不行，這事是表演節目，又不是零食課，帶零食干什么�！啊笨墒俏灏�，三班，和別的班老師都同意了，為什么我們班不行��？“”我們班是我們班，別人班是別人班，管別人班干什么？“

　　對象 3女生：”你們想不想帶零食��！“”當然，誰(shuí)都想帶��！可是老師不讓�！啊蹦悄銈冞�裝飾教室吧！一定呀！這個(gè)圣誕節我們一定要過(guò)好。連東西都買(mǎi)好了�！�

　　總結：老師和同學(xué)們的意見(jiàn)各有千秋，老師只想表演卻不想我們貪吃，但同學(xué)們兩樣都想。哎！各有各的難處與觀(guān)點(diǎn)。唔，無(wú)言以對。就像兩軍交戰，各自相持。老師不同意，我們沒(méi)辦法帶。但是我們要聽(tīng)老師的，”忍痛割?lèi)?ài)“決定不帶零食。我們還是一樣快樂(lè )過(guò)圣誕的！

調查報告作文 篇10

　　今天我特別興奮，因為我們要去四海市場(chǎng)調查看有沒(méi)有錯別字。八點(diǎn)多鐘我們小組在海月會(huì )所集合后就直奔“四海廣場(chǎng)”了。

　　一到市場(chǎng)我們就一窩蜂的從小小的門(mén)里擠了進(jìn)去之后，就開(kāi)始尋找錯別字，我們找得可認真了哩：連包裝袋上的和一些標價(jià)上的字，一點(diǎn)都不放過(guò)。我們在市場(chǎng)里面轉了好幾圈，才找到兩個(gè)錯別字，他們寫(xiě)錯的地方，居然都是我們沒(méi)有怎么留意的。一個(gè)是寫(xiě)在大牌子上面的` “雞翼”這個(gè)詞，他們就把它寫(xiě)成了“雞亦”一詞。不說(shuō)對漢字不尊敬，你還對不起雞呢！第二個(gè)錯別字就是：原味的“原”，他們把上面的廠(chǎng)字頭多加了一點(diǎn)，就變成廣字頭了。我們把這兩個(gè)錯別字都記下來(lái)了以后，再轉了幾圈，這次，我們是在細心不過(guò)了，經(jīng)過(guò)我們的頂級努力，終于，又找到了一個(gè)錯誤細微的錯別字，那個(gè)字就是整潔的“潔”，他們把“潔”字上面的“士”字寫(xiě)成了“土”字，當我們找到這個(gè)子的時(shí)候，我高興萬(wàn)分，因為我們終于找到了三個(gè)錯別字。又轉了幾圈之后，就再也沒(méi)有找到其他的錯別字了。我們只好把地點(diǎn)換到旁邊的洗車(chē)場(chǎng)了。我們在里面兜了一大圈，都沒(méi)有找到一個(gè)錯別字，突然，有一個(gè)架子上的玻璃引起了我的注意力，我快步走到架子的旁邊，讀者上面的文字，突然，我發(fā)現有一塊玻璃上貼著(zhù)“黑衣綺士”的標志�！拔�！你們快來(lái)看��！”我招呼小組成員過(guò)來(lái)，“這個(gè)‘綺’只是不是寫(xiě)錯了？”“管它呢！就把它判到錯別字那一類(lèi)里面吧！這個(gè)應該是騎士的‘騎’�！庇谑�，我們都把本子拿了出來(lái)，把這個(gè)字記在了本子上。

　　我們找出的這幾個(gè)錯別字，寫(xiě)錯有兩個(gè)原因。一個(gè)是讀音相近，另外一個(gè)原因是筆劃相近，還是很容易搞錯的。別小看錯別字，有時(shí)會(huì )讓我們不明白意思，有時(shí)還會(huì )理解成不同的意思呢。

　　把漢字寫(xiě)對的確是一件很重要的事，讓我們從此開(kāi)始認真，不再讓錯別字生活在我們的作業(yè)本上吧！

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