實(shí)用的學(xué)生調查報告模板集合5篇
在學(xué)習、工作生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生調查報告5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調查報告 篇1
手機是現代人的隨身助手，也是我們方便的通信工具。手機在人們普通生活中起著(zhù)很大的作用，但它也是人類(lèi)的殺手之一———手機輻射。據統計，目前全球約30億人用手機，是吸煙人數的3倍。中國13億多人口，移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)已經(jīng)突破7億，也就是說(shuō)，平均兩個(gè)人中至少有一個(gè)人擁有手機。作為使用頻率最高的數字產(chǎn)品，很多人幾乎24小時(shí)手機不離身。
因為它與人們相伴出行，往往對人體造成的輻射量比電視還大，那到底手機輻射對人體有那些危害呢？
一、調查方法
1、閱讀書(shū)籍了解什么是手機輻射？
2、閱讀報刊了解手機輻射的危害有哪些？
3、上網(wǎng)搜索關(guān)于手機輻射的注意事項。
4、上網(wǎng)搜索幾種人不宜使用手機。
5、閱讀書(shū)籍了解手機輻射危害怎么辦？
二、調查情況和資料整理
了解什么是手機輻射？
當人們使用手機時(shí)，手機會(huì )向發(fā)射基站傳送無(wú)線(xiàn)電波，而無(wú)線(xiàn)電波或多或少地會(huì )被人體吸收，這些電波就是手機輻射。 一般來(lái)說(shuō)，手機待機時(shí)輻射較小，通話(huà)時(shí)輻射大一些，而在手機號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。
了解手機輻射的危害有哪些？
手機致癌性或比香煙強 直板機袖珍機輻射最大信號弱的地方少打。信號差時(shí)手機的功率會(huì )自動(dòng)加大，從而造成其輻射的強度增大。同樣的道理，在電梯等小而封閉的環(huán)境里使用手機也會(huì )使其輻射強度增大。
關(guān)于手機輻射的注意事項。
第一，最好在撥出或接通2秒鐘后接聽(tīng)；
第二，最好不要在移動(dòng)的交通工具上，尤其是行駛在高速公路的車(chē)輛上使用手機，此時(shí)手機與基站距離不斷變化，輻射時(shí)強時(shí)弱，對人體危害較大；
哪幾種人不宜使用手機？
1、癲癇（dian jian）病患者；
2、嚴重精神病患者；
3、白內障患者；
了解手機輻射危害怎么辦？
1、注意手機的擺放位置。由于手機只要處于待機狀態(tài)就會(huì )產(chǎn)生輻射 而且輻射對人的各個(gè)器官造成的危害也是不同的。醫學(xué)專(zhuān)家建議我們 手機不用時(shí)最好放在包里 或是夾克衫的口袋里 但不要放在胸前的口袋中 也不要直接掛在胸前。
四、總結
鑒于手機輻射對人體造成危害的共識，世界各國均對手機輻射制定了安全標準，英國政府明令禁止16歲以下未成年人使用手機；日本政府規定出售手機必須連同手機防輻射裝置一同出售等等。但我認為未成年人用手機不是不可以，但是切記要少用。我國手機用戶(hù)已近二億部，相當數量的手機輻射嚴重。為保護數億國民的健康，希望政府有關(guān)部門(mén)盡快頒布我國的手機防輻射安全標準并認真執行。
學(xué)生調查報告 篇2
——關(guān)于升好旗，做好操，寫(xiě)好字的習慣培養
一、調查目的
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養良好習慣的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！睘檫M(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習的細節之中，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習能力和道德水平。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習慣的培養，并制定了方案，每周一個(gè)好習慣培養。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，孩子們養成了一定的良好習慣。我們發(fā)現學(xué)生在做好操，升好旗，寫(xiě)好字方面仍需下功夫。為什么學(xué)生在這幾方面的習慣養成不理想呢?帶著(zhù)這一問(wèn)題，我先后對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了調查。希望通過(guò)這次調查，進(jìn)一步了解影響學(xué)生習慣的主要因素，制定目標。以便在今后的工作實(shí)踐中更加有效地發(fā)揮育人功能，培養學(xué)生良好的習慣，實(shí)現我們的育人目標。
二、調查對象及方法
(一)調查對象
此次調查對象分兩類(lèi)：學(xué)生
(二)調查方法：訪(fǎng)談?wù){查
訪(fǎng)談內容主要包括：學(xué)生在家、在校的寫(xiě)字、做操、升旗的行為表現。
三、調查結果
我們對學(xué)生的調查所得資料進(jìn)行統計處理，情況如下：
1、每天在家寫(xiě)字的姿勢如何：
正確 不正確 不確定
56% 36% 8%
2、在家是否有人提醒、督促糾正錯誤寫(xiě)字姿勢：
有 無(wú) 偶爾
86% 8% 5%
3、你的書(shū)寫(xiě)習慣如何(如書(shū)寫(xiě)姿勢、格式、卷面、專(zhuān)注程度等)：
好 一般 不好
91.8% 6% 2.2%
4、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式：
認真參加且心情激動(dòng) 參加，無(wú)任何感覺(jué) 不想參加
79% 19% 2%
5、升旗時(shí)是否佩戴紅領(lǐng)巾：
總是佩戴 有時(shí)不佩戴 總是不佩戴
98% 2% 0%
6、做眼保操時(shí)：
認真做 有時(shí)認真做 不想做
75% 20% 5%
四、問(wèn)題分析與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)字習慣的現狀分析與思考
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，在行為習慣方面存在著(zhù)三個(gè)層面的現象，有著(zhù)良好的行為習慣的占80.8%，習慣一般占16%，習慣不良的占3.2%，從總體看，我班學(xué)生在習慣養成方面有著(zhù)良好的收效，在升旗，做操，寫(xiě)字三方面都還做得不錯。部分學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面還比較弱，為學(xué)生健康發(fā)展，這些都是急待解決的問(wèn)題�！耙匀藶楸尽钡睦砟罡嬖V我們應充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，但在調查中不難發(fā)現，教師在很多時(shí)候都自認為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進(jìn)行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性對良好習慣形成的重要作用。
(二)制定標準
升好旗：1、穿好校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式。
2、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊，安靜、整齊有序地進(jìn)入操場(chǎng)。
3、站立時(shí)，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊。
4、升旗時(shí)保持安靜，不講話(huà)，不逗打。非少先隊員行注目禮，少先隊員行隊禮。
5、唱國歌時(shí)，聲音洪亮、節奏感強。
6、國旗下講話(huà)時(shí)，保持安靜，認真傾聽(tīng)，講話(huà)完畢要鼓掌致謝。
7、升旗完畢，按指定線(xiàn)路退場(chǎng)，不擁擠、不喧嘩。
寫(xiě)好字：1、三年級及以上同學(xué)用鋼筆寫(xiě)字。
2、寫(xiě)字時(shí)保持安靜，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一筆一畫(huà)，不潦草。
3、寫(xiě)字時(shí)姿勢端正，兩腳與肩同寬，平放地面。做到“三個(gè)一”(眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸)，要求身體與桌面垂直。
4、寫(xiě)字完畢，認真整理書(shū)本，避免書(shū)本出現卷角現象。
做好操：
眼保健操：1、音樂(lè )響起，學(xué)生立即放下手中的事情，認真做眼保健操。
2、做眼保健操時(shí)，閉眼，精神要集中，穴位要準確，用力要適宜，符合節拍。
廣播體操：1、廣播準備音樂(lè )響起，各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊，安靜、整齊有序地到達指定場(chǎng)地。
2、排隊集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊形散開(kāi)，縱橫成一條線(xiàn)。
3、廣播操音樂(lè )響起，精神飽滿(mǎn)地認真做操。動(dòng)作正確到位、優(yōu)美，與音樂(lè )協(xié)調一致，真正達到鍛煉身體的目的。
4、廣播操做完后按指定線(xiàn)路有序退場(chǎng)。
五、采取對策
(一)制定規章制度，培養良好做操習慣
為培養班級學(xué)生良好的做操習慣，加強對學(xué)生正確做操的訓練。班主任與體育老師聯(lián)系，共同訓練、指導學(xué)生做操的動(dòng)作準確性，同時(shí)在思想上讓學(xué)生意識到做操關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌，一個(gè)班級的風(fēng)貌，讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操。
(二)重視細節管理，規范學(xué)生寫(xiě)字習慣
針對小學(xué)生視力急劇下降的趨勢，我們要注重訓練學(xué)生養成正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。無(wú)論是什么學(xué)科的課堂，只要孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字，任課老師有義務(wù)、有責任及時(shí)提醒孩子們糾正錯誤讀寫(xiě)姿勢和讀寫(xiě)習慣。讀書(shū)時(shí)，做到手到、眼到、口到、心到;寫(xiě)字時(shí)，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸長(cháng)，兩腳與肩同寬，平放地面……與此同時(shí)，我還多次在班級內舉行了硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢比賽等，如今，學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力。
(三)提高思想認識，互相監督升好旗
讓學(xué)生在思想上認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛(ài)國的表現。為使隊員明確升旗的行為準則，我規定了學(xué)生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴，到升旗時(shí)高唱國歌的神態(tài)，再到行少先隊隊禮時(shí)的姿勢、手勢等的要求。并且由班級值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況，由兩個(gè)體育委員監督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現。每周五班隊會(huì )時(shí)，由學(xué)生評選出升好旗標兵。
(四)家校攜手，形成合力
在學(xué)校的工作實(shí)踐中，我們班主任必須積極地和家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng )造良好的家校合作關(guān)系，才能培養出學(xué)生良好的習慣。我與家長(cháng)聯(lián)系，請他們在家里督促孩子寫(xiě)好字，及時(shí)糾正孩子們不良讀寫(xiě)姿勢。同時(shí)請家長(cháng)配合在每周一升旗的時(shí)候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子良好習慣的養成。
良好習慣的培養不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學(xué)生的實(shí)際情況因人、因時(shí)、因地而異。在今后的工作中，讓學(xué)生走走出教室，擔負起班級的榮辱;走出校門(mén)一步，擔負起學(xué)校的榮辱，走上社會(huì )，擔負起社會(huì )的榮辱，真正讓好習慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展!
(一)升好旗
紅領(lǐng)巾，胸前系。 齊肅立，行隊禮。
穿校服，操場(chǎng)聚。 演講話(huà)，記心里。
奏國歌，升國旗。 同學(xué)們，齊努力。
(二)做好操
廣播操，煉身體。 眼保操，動(dòng)作準。
聽(tīng)口令，齊做起。 用力勻，眼更明。
隊列直，動(dòng)作齊。 好視力，終受益。
(三)寫(xiě)好字
方塊字，是國文。 身坐正，腳放平。
從小練，正當行。 眼和紙，離一尺。
心要靜，眼要明。 筆握穩，寫(xiě)工整。
學(xué)生調查報告 篇3
一、 摘要：在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的新時(shí)期，社會(huì )消費水平快速增長(cháng)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。 由于大學(xué)生年紀較輕，群體較特別，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。 一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。 消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。 因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為和結構，培養和提高他們的消費觀(guān)念和理財能很重要。調查發(fā)現目前大學(xué)生消費情況呈現出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內部的消費情況存在明顯差異。
二 、問(wèn)卷方案概況
關(guān)鍵字：大學(xué)生、消費情況、消費傾向多樣化、
調查目的：了解大學(xué)生消費現狀及分析差異及其產(chǎn)生的原因
調查對象：城院在校大學(xué)生
調查項目：
1.明確城院大學(xué)生用于消費方式狀況
2.明確城院大學(xué)生用于消費地點(diǎn)的選擇狀況
3.明確城院大學(xué)生主要消費方向狀況
調查范圍：四川城市職業(yè)學(xué)院
調查時(shí)間：20xx/11/12
三、問(wèn)卷調查概況
1 問(wèn)卷的發(fā)放
本次問(wèn)卷共發(fā)放10份，有效問(wèn)卷 10份，占所有問(wèn)卷的100%。 發(fā)放時(shí)，我們以城院經(jīng)濟管理系、建工系、公共服務(wù)系、國際商務(wù)系、物流管理系，隨機發(fā)放。
2 問(wèn)卷的內容
問(wèn)卷內容包括消費結構和消費趨向兩大部分，問(wèn)題大致包括：
四、研究方法
問(wèn)卷調查法、抽樣調查法
五、現狀分析
1 圖像分析與描述
從圖表上看，一個(gè)月購物次數1-3次占比例最大，其次是3-5次。 結果表明：大學(xué)生在購物方面還是趨向于頻繁的.
結果表明：大學(xué)生的主要消費還是用于娛樂(lè )和購買(mǎi)衣服方面.
結果表明：專(zhuān)賣(mài)店占比例最大.大學(xué)生的消費觀(guān)趨向于專(zhuān)賣(mài)店.越來(lái)越多的大學(xué)生放棄物美價(jià)廉，更愿意追求高質(zhì)量。
結果表明：現在越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始追求名牌，注重高質(zhì)量。
結果表明：當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)較以前增多，加上城市生活氛圍等因素，在追求品味和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量也是在關(guān)注的內容范圍里，所以網(wǎng)購也成了最佳的選擇。
2存在的問(wèn)題
�、� 大學(xué)生消費的不理想的一面：
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了
大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，很容易受媒體宣傳的誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨即消費，沖動(dòng)消費。
�、� 消費結構存在不合理因素
�、� 追求名牌，存在攀比現象
為了擁有一部流行的手機或電腦，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;為了自己喜歡的某些名牌東西，不惜向別人借錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望等，都反映出一些學(xué)生不懂得根據自己的時(shí)間經(jīng)濟情況去衡量，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
六 、大學(xué)生消費狀況原因分析
1家庭熏陶
父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。 有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢? 所以家庭是培養自己孩子的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。
2 社會(huì )影響
大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。 更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿(mǎn)足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
3 學(xué)校風(fēng)氣
高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視，對大學(xué)生消費心理和行為研究不足，對大學(xué)生消費觀(guān)的教育指導不夠。 由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)以及課程設置等因素，與人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、國情觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想品德修養課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。
七、結論及建議
1 家庭成員樹(shù)立正確消費觀(guān)，引導大學(xué)生合理消費
俗話(huà)說(shuō)父母是孩子的第一老師，父母的行為潛移默化地影響著(zhù)當代大學(xué)生的消費行為，所以我們應重視家庭的熏陶作用。因此家庭成員應樹(shù)立正確的消費觀(guān)，并身體力行合理消費、理性消費。父母每月應給予大學(xué)生適當的生活費，讓大學(xué)生學(xué)會(huì )花錢(qián)、學(xué)會(huì )理財，使消費既不超前也不滯后，合理消費。
2社會(huì )要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費市場(chǎng) , 確立公正的市場(chǎng)環(huán)境
對于社會(huì )而言，要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)多方面滿(mǎn)足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規范市場(chǎng)秩序。為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其合理消費。無(wú)論從哪方面講,大學(xué)生的消費市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴重影響著(zhù)高校周?chē)貐^經(jīng)濟的發(fā)展。
3學(xué)校加強學(xué)生對消費觀(guān)念的培養，形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣
大學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。 一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。 因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。 在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
4 引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費觀(guān) ，不盲目攀比
當今的大學(xué)生在消費時(shí)往往比較沖動(dòng)，缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳無(wú)端浪費等不會(huì )花錢(qián)的現象，大學(xué)生敢花錢(qián)但不會(huì )花錢(qián)，缺乏理財方面的知識。 因此要引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費觀(guān)，在消費實(shí)踐中學(xué)會(huì )花錢(qián)，大手大腳無(wú)端浪費等毛病。 另外我們認為大學(xué)可以在合適的課程中加入一些理財的內容，以指導大學(xué)生合理消費，使在校大學(xué)生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營(yíng)養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡(jiǎn)單實(shí)用，行要省錢(qián)方便。 引導學(xué)生花錢(qián)要花在刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性?xún)r(jià)比和自己的承受能力，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )記賬和編制預算等。 大學(xué)時(shí)代是理財的起步階段，也是學(xué)習理財的黃金時(shí)期。 在大學(xué)時(shí)期養成良好的理財習慣，往往可以受益終生。
5 培養和加強大學(xué)生的財商
財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力，財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。
八、總結
通過(guò)這次調查，我們基本掌握了部分城院在校大學(xué)生基本生活費狀況、衣食住行、學(xué)習及娛樂(lè )方面的消費狀況。這部分大學(xué)生的基本消費大體上是合理的，多樣化的。但差異化明顯，當前大學(xué)生每月花費的零花錢(qián)的金額進(jìn)一步拉大，兩極化現象加大，存在攀比心理，既與社會(huì )大環(huán)境的影響有關(guān)，也與自身思想認識、缺乏學(xué)校正確引導有關(guān)。
當前，我國社會(huì )正處于激烈的社會(huì )轉型過(guò)程中，受到很多新的文明和觀(guān)念的沖擊。當代大學(xué)生是社會(huì )建設的主力軍，大學(xué)生們還要繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念，反對盲目攀比、超前消費等不良消費風(fēng)氣，大學(xué)生們要從自身努力做起下大決心加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造等。學(xué)校也要加強引導學(xué)生積極消費觀(guān)念的培養作為思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。再次，社會(huì )應提供更多機會(huì )，讓部分高校在校大學(xué)生能參加社會(huì )鍛煉，為培養自立的經(jīng)濟意識提供環(huán)境，為更多貧困的大學(xué)生提供更優(yōu)惠，更符合實(shí)際的貸款政策，各方面因素都需要不斷加強、磨合，尚需要較長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，但我們相信現代大學(xué)生們都會(huì )朝著(zhù)培養健康、合理、科學(xué)的消費觀(guān)念和行為發(fā)展，隨著(zhù)學(xué)生與社會(huì )的共同發(fā)展與努力，最終取得良好的效果。
學(xué)生調查報告 篇4
近年來(lái)，大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生，這一現象引起了家庭、學(xué)校以及社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。對多數苦讀三年的高中生而言，步入大學(xué)校門(mén)無(wú)疑是一件喜事。而隨著(zhù)大學(xué)生活的開(kāi)始，每個(gè)人都面臨著(zhù)一個(gè)嶄新的環(huán)境，心態(tài)也會(huì )因此有所改變。大學(xué)正處于青春期，青春期是生長(cháng)發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉折期，這一時(shí)期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎，如獨立性和依賴(lài)性的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此，大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。
一、 主題簡(jiǎn)介
我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話(huà)題為主題，利用網(wǎng)絡(luò )、實(shí)地調查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調查。作為當代大學(xué)生的我們，面對著(zhù)嶄新的生活，無(wú)論是在生活上、學(xué)習上還是情感上，很多人都曾有過(guò)一段迷茫的時(shí)期。而近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過(guò)對同齡人的調查，總結出大家目前存在的一些普遍問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)，向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)調整好自己的心態(tài)，健康快樂(lè )地度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。
二、 活動(dòng)日程
1. 7月1-9日：準備階段
組員集中，分配任務(wù)，內部交流，通過(guò)各種渠道收集相關(guān)資料，談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法，提出問(wèn)題，制作調查問(wèn)卷。
2. 7月10-13日：調查階段(一)
校內調查：(1)口頭詢(xún)問(wèn)，在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。 (2)問(wèn)卷調查，在校園內隨機派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查。
校外調查：將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查。
3. 8月16-20日：調查階段(二)
在揚州大學(xué)農學(xué)院進(jìn)行實(shí)地調查，分小組行動(dòng)并且討論調查情況。
4. 8月24-25日：咨詢(xún)階段
將通過(guò)調查總結出的大學(xué)生主要面臨的心理問(wèn)題咨詢(xún) 相關(guān)的老師，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行信息匯總。
5. 8月26-28日：總結匯報階段
小組成員一起討論整理材料，各自發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，最后以書(shū)面報告形式進(jìn)行總結。
三、 調查情況
1. 調查背景
近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問(wèn)題而引發(fā)的負面報道越來(lái)越多，這一現象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì )各界的高度關(guān)注。結合到我們的實(shí)際大學(xué)生活，我們也確實(shí)面臨著(zhù)學(xué)習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復雜的感情問(wèn)題。
2. 調查目的
我們想通過(guò)對大學(xué)生心理健康的調查，從中尋找出當代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當有效的生活學(xué)習以及情感建議，幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的健康成長(cháng)提供動(dòng)力與信心。
3. 調查對象
本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
4. 調查方法或工具
主要是問(wèn)卷調查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )以及實(shí)地調查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
5. 數據分析或問(wèn)題與現狀分析
心理健康調查問(wèn)卷問(wèn)題分析
(1)您認為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A.特別大 B.很大 C.差不多 D.無(wú)差別
分析：12%的同學(xué)認為相差的氛圍特別大，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上。48%的同學(xué)認為相差很大，主要實(shí)在學(xué)習氛圍和生活習慣上，大學(xué)的學(xué)習相對輕松而且老師也不會(huì )總是督促學(xué)習，大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開(kāi)家開(kāi)始住在學(xué)校，這一方面很多人表示一開(kāi)始真的很不習慣。40%的同學(xué)認為差不多，雖然大學(xué)與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學(xué)認為無(wú)差別。
(2)您對目前的大學(xué)生活適應狀況如何?
A.很好 B.還可以 C.較差 D.差
分析：調查顯示15% 的同學(xué)認為對大學(xué)生活狀況適應狀況很好，而25%的'同學(xué)對大學(xué)生活適應狀況感覺(jué)較差，絕大部分的同學(xué)樂(lè )觀(guān)的認為適應狀況還可以。這說(shuō)明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂(lè )觀(guān)他們懂得調節自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學(xué)則值得注意，他們對生活中的事情處理的不是很樂(lè )觀(guān)，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
(3)您認為壓力在您的學(xué)習生活中對你的影響怎樣?
A. 正面影響，學(xué)習的動(dòng)力 B.沒(méi)影響 C. 有點(diǎn)影響，(低碳生活綠色環(huán)保調查報告)影響情緒 D.負面影響，無(wú)心學(xué)習
分析：有58%的同學(xué)認為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習的動(dòng)力，這表明這些同學(xué)面對壓力是有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增添光彩，32%的同學(xué)認為有點(diǎn)影響，但并不嚴重，這樣說(shuō)明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學(xué)認為壓力是負面影響，會(huì )導致他們無(wú)心學(xué)習，這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
(4)當您出現學(xué)習效率底下的情況時(shí)，您會(huì )覺(jué)得心煩氣躁嗎?
A.經(jīng)常會(huì ) B.偶爾會(huì ) C.很少會(huì ) D.不會(huì )
分析：調查表明有63%的同學(xué)認為偶爾會(huì )，20%的同學(xué)認為很少會(huì )，7%的同學(xué)認為不會(huì )，這表明絕大多數同學(xué)能夠樂(lè )觀(guān)地處理自己的學(xué)習問(wèn)題，有著(zhù)良好的心理素質(zhì)，而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會(huì )覺(jué)得心煩氣躁，他們需要加強鍛煉。
(5)您認為宿舍是否有利于您的學(xué)習?
A.非常有利 B.比較有利 C.一般 D.比較不利 E.非常不利
大學(xué)生心理健康調查報告各類(lèi)報告分析：從調查中發(fā)現沒(méi)有同學(xué)認為宿舍非常有利于他們的學(xué)習，25%的同學(xué)認為比較有利，32%的同學(xué)認為一般，而38%的同學(xué)認為比較不利，5%的同學(xué)認為非常不利。這說(shuō)明大多數同學(xué)還是把學(xué)習放在第一位的，但宿舍的學(xué)習氛圍不是很好，所以大多數同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書(shū)館或者自習室學(xué)習。
(6)您是否對學(xué)�；蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過(guò)不滿(mǎn)心理?
A.經(jīng)常有 .B.偶爾有 C. 很少有 D. 沒(méi)有 E.未考慮過(guò)
分析：調查發(fā)現15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿(mǎn)心理，說(shuō)明他們時(shí)常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現狀，改變自己，有50%的同學(xué)偶爾會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)心理，說(shuō)明大多數同學(xué)是樂(lè )觀(guān)的，只是學(xué)習任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會(huì )出現不滿(mǎn)心理，13%的同學(xué)從未不滿(mǎn)，5%同學(xué)從未考慮過(guò)這一問(wèn)題，這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)非常好。
學(xué)生調查報告 篇5
一、引言
�。ㄒ唬┭芯勘尘埃弘S著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。而大學(xué)生健康、高雅、有益的休閑, 不僅關(guān)系到自身的健康成長(cháng), 更關(guān)系到整個(gè)社會(huì )群體的休閑選擇和價(jià)值取向。休閑生活方式對大學(xué)生的發(fā)展有重要影響，它直接或間接影響著(zhù)大學(xué)生的思想觀(guān)念和價(jià)值選擇,從而影響著(zhù)他們的行為方式和對社會(huì )的態(tài)度, 反映出其對生命意義的領(lǐng)悟，因此我們對此展開(kāi)了調查。
�。ǘ┭芯磕康模� 本文的目的在于通過(guò)此次調查了解大學(xué)生如何利用課余時(shí)間以及他們對課余休閑生活所持的態(tài)度和阻礙學(xué)生選擇休閑方式的因素有哪些，為解決大學(xué)生休閑生活中存在的問(wèn)題提出解決方案，為同學(xué)們選擇更好的休閑生活提供一個(gè)依據。
�。ㄈ┭芯�?jì)热荩?/p>
1.問(wèn)卷設計
問(wèn)卷分別設計了性別、年紀、主要的休閑方式、休閑活動(dòng)的目的、休閑活動(dòng)的影響因素、休閑活動(dòng)對自己的影響因素、休閑娛樂(lè )的頻率、覺(jué)得自己的課余時(shí)間是否足夠等問(wèn)題。
2.研究對象和方法
�。�1）研究對象。大學(xué)生
�。�2）問(wèn)卷發(fā)放和回收過(guò)程。問(wèn)卷通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放及回收。
�。�3）研究方法。課題問(wèn)卷統計方式采取數據與總調查人數百分比的方式，以及分類(lèi)統計方式。
二、關(guān)于大學(xué)生休閑方式的概述
對于休閑這個(gè)詞，不同的人有不同的見(jiàn)解。一般認為休閑是人們擺脫生產(chǎn)勞動(dòng)后的自由時(shí)間和自由活動(dòng)，從語(yǔ)義上講，漢語(yǔ)中的休閑包含兩層含義：休，停止勞動(dòng)，休假，休息；閑，閑適，悠閑的狀態(tài)。
大學(xué)生休閑活動(dòng)是指大學(xué)生在大學(xué)求學(xué)時(shí)期，在閑暇時(shí)間里所從事的除了完成作業(yè)、個(gè)人事務(wù)及滿(mǎn)足生理需求的各種活動(dòng)。我們對大學(xué)生的調查研究發(fā)現，現在的大學(xué)生休閑行為總體特征表現為多層次、多樣化、個(gè)性化、從眾性與時(shí)尚性（這一點(diǎn)在女性大學(xué)生中表現得尤為突出）。大學(xué)生休閑方式大致可分為以下幾種類(lèi)型：
1.延伸性學(xué)習活動(dòng)
學(xué)習專(zhuān)業(yè)性知識，閱讀課外書(shū)籍，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，參加輔導班與培訓班、選修課、學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座、座談會(huì )、研討會(huì )、參觀(guān)藝術(shù)展及博物館等。部分大學(xué)生繼續從事與專(zhuān)業(yè)學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，豐富自己的知識，提高文化素質(zhì)，提升未來(lái)就業(yè)的競爭力。
2社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
家政服務(wù)、勤工儉學(xué)、公益活動(dòng)、公司兼職等。這類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)不再僅僅是家庭困難的
學(xué)生所為，越來(lái)越多的學(xué)生希望通過(guò)此種活動(dòng)，熟悉社會(huì )、追求獨立、拓展能力，為未來(lái)人生發(fā)展奠定基礎。
3娛樂(lè )休養活動(dòng)
戶(hù)外漫步、逛公園、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉OK、觀(guān)賞影視等。在閑適與輕松中，大學(xué)生的身心得到放松與舒展，人際關(guān)系更加融洽，陶冶情操。
4體育健身活動(dòng)
球類(lèi)活動(dòng)、舞蹈、體操、武術(shù)、氣功、滑翔、沖浪、蹦極與美容等。體育休閑與大學(xué)生的活潑好動(dòng)、表現欲強的個(gè)性相吻合，受到普遍青睞。在體育休閑活動(dòng)中，大學(xué)生能夠展現活力，結交朋友，強身健體，平衡心態(tài)，回歸自然。
5社團活動(dòng)
由各種大學(xué)生社團組織，主要有文化、運動(dòng)、科技、藝術(shù)和社會(huì )交往等活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)能夠提供一種有益的環(huán)境和氛圍，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)大學(xué)生潛能，讓大學(xué)生自由意志得到發(fā)揮，不斷超越自我。
6消極活動(dòng)
睡覺(jué)、侃大山、打牌、逛街、沉迷網(wǎng)絡(luò )、看黃碟、酗酒、放縱自我、甚至違法犯罪等。這部分學(xué)生對休閑時(shí)間缺乏科學(xué)合理的規劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，從事休閑活動(dòng)只是為了消磨過(guò)多的閑暇時(shí)間與過(guò)剩的精力。
不同的休閑方式有著(zhù)不同的結果�？茖W(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲存和釋放，它包括對智能、體能的調節和生理、心理機能的鍛煉。相反，不科學(xué)，不合理的休閑方式，則會(huì )影響自身的學(xué)業(yè)和加重身體負擔，影響身體健康。因此，我們倡導健康積極的休閑方式。
大學(xué)生的休閑方式，精彩紛呈，現代大學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影或電視等室內活動(dòng)亦或是旅游等戶(hù)外活動(dòng)。
休閑活動(dòng)的有多種，如何進(jìn)行休閑活動(dòng)，也是當代大學(xué)生當前面臨的問(wèn)題。合理規劃休閑活動(dòng)，需要大學(xué)生充分認識休閑。
三、大學(xué)生課余時(shí)間休閑方式的調查結果及其分析
本次調查問(wèn)卷總共發(fā)放調查問(wèn)卷200份。收回有效問(wèn)卷152份，其中男生57份，女生95份。
�。ㄒ唬� 休閑類(lèi)型
從上面的數據可以看出大學(xué)生的休閑活動(dòng)的內容表現出多元化的特點(diǎn)。其中男生中所占比例較大的有看書(shū)，上網(wǎng)玩游戲，瀏覽新聞，體育運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影。女生中比重較大的有看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，逛街購物，上網(wǎng)瀏覽新聞。相比而言，女生更傾向于娛樂(lè )消遣。
現今，網(wǎng)絡(luò )休閑已經(jīng)成為大多數學(xué)生的一種生活習慣。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )遍布全球世界的同時(shí)，與其相關(guān)的活動(dòng)方式越來(lái)越占據學(xué)生的休閑時(shí)間，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)上購物等等，漸漸成為大多數大學(xué)生不可缺少的一項休閑娛樂(lè )方式。有的甚至沉溺于其中。相比而言，女生上網(wǎng)更多的是網(wǎng)絡(luò )社交，各種聊天，而男生更多的是網(wǎng)絡(luò )游戲。
由以上數據可以看出，上網(wǎng)所占比重相當大，說(shuō)明大學(xué)生的大部分時(shí)間和精力都放在了上網(wǎng)方面。在“一般情況下，您上網(wǎng)時(shí)都做些什么？”的問(wèn)題中52%的人看電影，聽(tīng)音樂(lè )，28%的人瀏覽新聞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，12.0%的人玩游戲，8%的人聊天。從中可以看出大多數大學(xué)生還是能夠比較合理的利用網(wǎng)絡(luò )資源，當然也有一些同學(xué)是沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界不能自拔。
�。ǘ� 休閑娛樂(lè )時(shí)間
在“您平均每天的娛樂(lè )時(shí)間有多長(cháng)？”的問(wèn)題中，60%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為2~4h，16%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為少于2h，12%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為4~6h，12%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為6h以上�？偟膩�(lái)說(shuō)，大學(xué)生的娛樂(lè )時(shí)間還是比較長(cháng)的。
在“您一個(gè)月去幾次休閑場(chǎng)所？”的問(wèn)題中， 16%的人不去休閑場(chǎng)所，32%的人一個(gè)月去休閑場(chǎng)所的次數不固定，28%的人一個(gè)月去2~4次休閑場(chǎng)所，16%的人一個(gè)月去1次休閑場(chǎng)所，，8%的人去4次以上休閑場(chǎng)所。從數據來(lái)看，大多數人每個(gè)月去的次數平均為2次，不算多也不算少。
�。ㄈ� 休閑活動(dòng)的目的
調節身心
消磨時(shí)光
增長(cháng)見(jiàn)識
從“您進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)的目的是什么？（多選）”這道題的調查來(lái)看，大學(xué)生的休閑目的有：76﹪的人選擇調節身心，64﹪的人是為了增長(cháng)見(jiàn)識，64﹪的人主要是為了消磨時(shí)光，36﹪的人是為了增進(jìn)同學(xué)感情，也有20﹪是為了鍛煉身體，還有24﹪的人的休閑是為了達到其他目的。經(jīng)過(guò)總結分析，休閑活動(dòng)動(dòng)機可以分為①健康動(dòng)機：鍛煉身體，提高身體素質(zhì)；②松弛目的：放松再學(xué)習，緩解壓力，調節情緒和自身狀況；③娛樂(lè )動(dòng)機：消磨時(shí)間，尋求發(fā)泄；④交往動(dòng)機：交友，增進(jìn)了解，增強鞏固友誼⑤成就動(dòng)機：拓展知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，培養能力。
�。ㄋ模� 影響休閑活動(dòng)的因素
在“您覺(jué)得是什么因素影響你選擇休閑？（多選）”的問(wèn)題中，60﹪的人認為制約休閑的因素是經(jīng)濟因素，80﹪的人認為與個(gè)人興趣愛(ài)好有關(guān)，60﹪的人認為與時(shí)間有關(guān)，56﹪的人認為與交通便利程度有關(guān)，56﹪的人覺(jué)得與休閑地點(diǎn)環(huán)境與設施質(zhì)量有關(guān)，還有40﹪的人認為與安全情況有關(guān)，以及15%的人認為與網(wǎng)絡(luò )傳媒有關(guān)。
從中，我們可以看出休閑質(zhì)量的高低直接受經(jīng)濟因素，個(gè)人因素影響，這在一定程度上反映了當代大學(xué)生休閑活動(dòng)的高消費性和獨立性。這也說(shuō)明了大學(xué)生選擇休閑活動(dòng)方式應該根據自身條件和經(jīng)濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑暇時(shí)間，達到休閑目的。
增進(jìn)同學(xué)間感情鍛煉身體其他
�。ㄎ澹� 休閑娛樂(lè )經(jīng)費
大學(xué)生還屬于消費者，還沒(méi)有穩定的經(jīng)濟來(lái)源，在很大程度上依賴(lài)父母。因此生活費沒(méi)有很大的結余，從而在娛樂(lè )活動(dòng)方面所花的錢(qián)并不是很多。在“您每月娛樂(lè )的消費大概是多少？”的問(wèn)題中，64%的人每月娛樂(lè )消費在101~300元之間，24%的人每月娛樂(lè )消費在100元以下。12%的人每月娛樂(lè )消費在301~500元之間，高于500的人所占比例較小。
�。� 休閑效果
休閑的主要目的是讓學(xué)生在學(xué)習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動(dòng)。那么在休閑過(guò)后，大學(xué)生生活都得到了怎樣的改善呢？調查顯示，48﹪的人身心得到了放松，44﹪的人增加了自己的見(jiàn)識，敢于在人前表現自己，8%的人增進(jìn)了與同學(xué)間的情誼，至于認為休閑對之沒(méi)有影響，或者認為休閑花費過(guò)多時(shí)間，影響正常學(xué)習的比例較少。這說(shuō)明了，適當的休閑娛樂(lè )是必須的。
四、當代大學(xué)生休閑狀況的特點(diǎn)分析
經(jīng)過(guò)以上多大學(xué)生休閑現狀的分析，可以看出大學(xué)生的休閑狀況是有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、休閑時(shí)間充裕
大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)業(yè)負擔減輕了，閑暇時(shí)間也多了，視野也變寬了，校園生活也更豐富多了。大學(xué)生自由支配的時(shí)間增多，體現了休閑時(shí)間充裕這一特點(diǎn)。每天有3小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行各種不同方式休閑娛樂(lè )活動(dòng)。
2、休閑取向多樣化
大學(xué)生的休閑活動(dòng)的內容豐富多彩，既有追求物質(zhì)上的，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動(dòng)有：逛街，勤工儉學(xué)，聊天社交，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，體育活動(dòng)，旅游，上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )游戲，打牌等娛樂(lè )游戲，閑聊，唱K泡吧以及其他活動(dòng)。
3、大學(xué)生的休閑質(zhì)量偏低
雖然大學(xué)生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經(jīng)濟，學(xué)校氛圍，校內外設施，學(xué)業(yè)負擔，個(gè)人等因素的影響，大學(xué)生的休閑娛樂(lè )狀況有待改善。
4、消費觀(guān)較成熟
大學(xué)生來(lái)自于不同的城市和地區，因為經(jīng)濟發(fā)展水平和個(gè)人家庭條件的不同，能夠用于休閑娛樂(lè )的開(kāi)銷(xiāo)也不同。但是大部分人的開(kāi)銷(xiāo)都較合理，有了比較成熟的消費觀(guān)。雖然如此，因為上大學(xué)后可支配自由時(shí)間和金錢(qián)的增多，也有不少人人娛樂(lè )花費很大，并不合理。
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